ЛЕКЦИИ О ФИЛОСОФИИ И ПРАКТИКЕ РАБСТВА
В ТОМ ВИДЕ, В КАКОМ ОНО ПРЕДСТАВЛЕНО В ИНСТИТУТЕ ДОМАШНЕГО РАБСТВА В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ: С ПРИЛОЖЕНИЕМ ОБЯЗАННОСТЕЙ ГОСПОД ПО ОТНОШЕНИЮ К РАБАМ.
УИЛЬЯМ А. СМИТ, ДОКТОР БОГОСЛОВИЯ, ПРЕЗИДЕНТ КОЛЛЕДЖА РЭНДОЛЬФ-МЕЙКОН И ПРОФЕССОР НРАВСТВЕННОЙ И ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ФИЛОСОФИИ.
ПОД РЕДАКЦИЕЙ ТОМАСА О. САММЕРСА, ДОКТОРА БОГОСЛОВИЯ.
Нэшвилл, шт. Теннесси: СТИВЕНСОН И ЭВАНС. 1856.
Зарегистрировано в соответствии с Актом Конгресса в 1856 году УИЛЬЯМОМ А. СМИТОМ в канцелярии клерка Окружного суда по Среднему округу Теннесси.
СТЕРЕОТИПИРОВАНО И ОТПЕЧАТАНО А. А. СТИТТОМ, ЮЖНОЕ МЕТОДИСТСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО, НЭШВИЛЛ, ШТ. ТЕННЕССИ.
Содержание.
PREFACE Page vii
LECTURE I.
INTRODUCTORY REMARKS ON THE SUBJECT OF AFRICAN SLAVERY IN THE UNITED STATES.
General subject enunciated—Why this discussion may be regarded as humiliating by Southern people—Other stand-points, however, disclose an urgent necessity, at this time, for a thorough investigation these lectures to conduct the mind 11
LECTURE II.
THE ABSTRACT PRINCIPLE OF THE INSTITUTION OF DOMESTIC SLAVERY.
If the system be sinful, per se, the sin of it must be found in the principle—Is the principle sinful?—The principle defined—Objections to the term “submission” answered—The effects of Mr. Jefferson’s doctrine upon many conscientious persons in the Southern States 31
LECTURE III.
OBJECTIONS CONSIDERED.
Objections classified—Popular views discussed—“All men are born free and equal”—“All men are created equal”—“All men in a state of nature are free and equal”—And the particular form in which Dr. Wayland expresses the popular idea, viz., “The relation in which men stand to each other is the relation of equality; not equality of condition, but equality of right”—Remarks on Dr. Wayland’s course—His treatise on Moral Science as a text-book. 60
LECTURE IV.
THE QUESTION OF RIGHTS DISCUSSED.
Why it is necessary to define the term rights—The right in itself defined to be the good—The doctrine that the will of God is the origin of the right considered—The will of God not the origin of the right, but an expression of the right which is the good—Natural rights and acquired rights, each defined 77
LECTURE V.
THE DOCTRINES OF RIGHTS APPLIED TO GOVERNMENT.
Government, human as well as Divine, is a necessity of man’s fallen condition—All men concur in this—Man did not originate government: he has only modified the form—The legitimate objects of government, and the means which it employs to effect these objects—The logical inferences: 1. Although he has the power, he has no right to do wrong; 2. As a fallen being, he is, without a government over him, liable to lose the power of self-control—What are the rights of man, 1. In a state of infancy, 2. In a state of maturity, and, 3. In a savage or uncivilized state—Civil government is not founded on a concession of rights 104
LECTURE VI.
THE ABSTRACT PRINCIPLE OF SLAVERY DISCUSSED ON SCRIPTURE GROUNDS, AND MISREPRESENTATION OF THE PRINCIPLE EXAMINED.
The true subjective right of self-control defined according to the Scriptures—The abstract principle of slavery sanctioned by the Scriptures—The Roman government—Dr. Wayland’s Scripture argument examined and refuted—The positions of Dr. Channing and Professor Whewell examined and refuted 132
LECTURE VII.
THE INSTITUTION OF DOMESTIC SLAVERY.
The question stated—The conduct of masters a separate question—The institution defined—The position of the abolitionists, and that of the Southern people—The presumption is in favor of the latter—Those who claim freedom for the blacks of this country failed to secure it to those on whom they professed to confer it—The doctrine by which they seek to vindicate the claim set up for them, together with the fact of history assumed to be true, is false 153
LECTURE VIII.
DOMESTIC SLAVERY, AS A SYSTEM OF GOVERNMENT FOR THE AFRICANS IN AMERICA, EXAMINED AND DEFENDED ON THE GROUND OF ITS ADAPTATION TO THE PRESENT CONDITIONS OF THE RACE.
There should be a separate and subordinate government for our African population—Objection answered—Africans are not competent to that measure of self-government which entitles a man to political sovereignty—They were not prepared for freedom when first brought into the country; hence they were placed under the domestic form of government—The humanity of this policy—In the opinion of Southern people, they are still unprepared—The fanaticism and rashness of some, and the inexcusable wickedness of others, who oppose the South 176
LECTURE IX.
THE NECESSITY FOR THE INSTITUTION OF DOMESTIC SLAVERY EXEMPLIFIED BY FACTS.
The attempts made at domestic colonization—The result of the experiment in the case of our free colored population—The colonization experiment on the coast of Africa—The example of the Canaanitish nations—Summary of the argument on the general point, and inferences 192
LECTURE X.
EMANCIPATION DOCTRINES DISCUSSED.
Gradual emancipation the popular plan—It would operate to collect the slaves into a few States, cut them off from contact with civilization, and reduce them to barbarism—It would make an opening for Northern farmers and their menials to come into those States from which they retired—The modifications which the system of slavery has undergone within late years—A comparison of the menials of the free and of the slave States, and the only plan of emancipation admissible—The gospel the only remedy for the evils of slavery—Paul’s philosophy and practice, 1 Tim. vi. 1-5 210
LECTURE XI.
TEACHING THE SLAVES TO READ AND WRITE.
Superiors frequently neglect inferiors—The policy of the South vindicated by necessity—The results that would follow an attempt to establish a system for instructing the blacks in letters, and those which would follow the establishment of such a system—The domestic element of the system of slavery in the Southern States affords the means for their improvement adapted to their condition and the circumstances of the country—It affords the natural, safe, and the effectual means of the intellectual and moral elevation of the race—The prospects of the Africans in this country, and their final removal to Africa—The country never will be entirely rid of them—The Southern policy wise and humane 228
LECTURE XII.
THE CONSERVATIVE INFLUENCE OF THE AFRICAN POPULATION OF THE SOUTH.
Preliminary remarks—American party—The present and prospective condition of our country—The large number of voters in the free-soil States who will be under a foreign influence, political and religious, inducing them to discard the Bible and the right of private judgment—The freedom of the Southern States from this anti-Christian and anti-republican influence—The presence of the African race in the Southern States secures them this advantage—The unpatriotic policy of freesoilism 257
LECTURE XIII.
THE DUTIES OF MASTERS TO SLAVES.
“Masters, give unto your servants (δούλοις, slaves) that which is just and equal, knowing that ye also have a Master in heaven.”—Col. iv. 1.The duty of masters and the rights of slaves reciprocal—1. The duty of masters to their slaves considered as “their money:” in regard to working, resting, feeding, clothing, housing, and the employment of persons over them: also to the sick and the aged. 2. Their duty to their slaves considered as social beings—Punishments and the social principle discussed. 3. Their duty to their slaves considered as religious beings—Public instruction on the Sabbath and at other times, and the opportunity of attending—The employment of preachers, and the religious instruction of children 276
ПРЕДИСЛОВИЕ.
На следующих страницах изложено содержание лекций по вопросу о домашнем рабстве в Соединенных Штатах, которые в течение нескольких лет читались студентам, изучающим нравственную философию в колледже Рэндольф-Мейкон.
Начиная с 1844 года, меня часто приглашали обсуждать эту тему на различных публичных мероприятиях в Виргинии и Северной Каролине. Мои студенты в колледже были вынуждены разбирать вопрос о домашнем рабстве. Это было неизбежно не только из-за популярных представлений об африканском рабстве в нашей стране, но и из-за того, как эта тема освещается в многочисленных учебниках по нравственной философии. Глубокое убеждение в том, что умы молодых людей получают неверное и, в нынешнем состоянии страны, пагубное направление как в отношении принципов этого института, так и в отношении самого института, побудило меня заменить учебные пособия по данному предмету курсом лекций. Поэтому данные лекции изначально были составлены с расчетом на устное изложение. Они видоизменялись в зависимости от обстоятельств их возникновения. Однако при подготовке их к печати я был вынужден учитывать ту категорию лиц, для которых они предназначались в первую очередь, и в то же время адаптировать их, насколько это возможно, для широкого круга читателей. Я осознавал трудность четкого закрепления в сознании студента природы и границ абстрактных истин, и что эта трудность, если не сказать больше, значительно возрастает, когда мы переходим к тем, чье чтение не характеризуется привычкой к размышлению — как это было бы в случае со многими из тех, чей интерес к общей теме рабства мог бы побудить их прочитать эти лекции. Задача преодоления этих трудностей была встречена с долей мучительного недоверия.
Мои взгляды на проблему рабства как на практический вопрос в целом будут соответствовать популярным идеям тех сообществ, в которых преимущественно проживает африканское население. Но как вопрос нравственной философии, я буду отличаться, и в некоторых аспектах весьма существенно, от тех, кто высказывался и писал на эту тему.
Заключительная лекция посвящена обязанностям господ по отношению к рабам. В этом пункте также может показаться, что мои взгляды не совпадают со взглядами некоторых других лиц. Есть люди, чьи взгляды по всему этому вопросу я считаю совершенно несерьезными. Но я счел бы любой трактат о рабстве непростительно неполным, если бы он не включал обязанности господ перед рабами; и я убеждаю себя, что число тех, если они вообще есть, кто придерживается иного взгляда на этот предмет, окажется чрезвычайно малым.
Разумно ли я поступил, пытаясь объединить в одной работе трактат, адаптированный к привычкам студента и в то же время к привычкам широкого читателя, и удалось ли мне в какой-либо желаемой степени преуспеть в столь трудном начинании — решать не мне. Могу лишь сказать, что, представляя эти лекции публике, я уступил настоятельному желанию, часто выражаемому большим числом друзей, чье суждение заслуживает моего высочайшего уважения и доверия. Идя навстречу их пожеланиям, я стремился воздать должное предмету. Я писал честно и с искренним желанием принести пользу.
Автор убеждает себя, что за многие несовершенства этого тома в качестве некоторого оправдания будет принято заверение в том, что он был написан и подготовлен к печати под бременем других важных и часто отвлекающих занятий. В смиренной надежде на то, что он, тем не менее, сможет пролить некоторый свет на трудности общего предмета и тем самым способствовать распространению более здравых взглядов на затронутые принципы, успокоить раздражение в общественном сознании, придать большую стабильность нашему политическому союзу и в то же время глубже внушить господам важность и обязательства их провиденциального положения, он с робостью представляется на суд публики.
Randolph Macon College, Va.,
August 18th, 1856.
ЛЕКЦИИ О ФИЛОСОФИИ И ПРАКТИКЕ РАБСТВА.
ЛЕКЦИЯ I. ВВОДНЫЕ ЗАМЕЧАНИЯ ПО ВОПРОСУ ОБ АФРИКАНСКОМ РАБСТВЕ В СОЕДИНЕННЫХ ШТАТАХ.
Формулировка общего предмета — Почему это обсуждение может рассматриваться южанами как унизительное — Однако другие точки зрения выявляют настоятельную необходимость в настоящее время для тщательного исследования всего предмета — Результаты, к которым целью этих лекций является привести разум.
Великий вопрос, который возникает при обсуждении рабства африканского населения этой страны — правильно именуемого «домашним рабством» — таков: является ли институт домашнего рабства греховным?
Позиция, которую я намерен отстаивать в этих лекциях, заключается в том, что рабство само по себе есть благо; или что великий абстрактный принцип рабства есть благо, поскольку он является фундаментальным принципом социального состояния; и что домашнее рабство как институт полностью оправдано состоянием и обстоятельствами (сущностными и относительными) африканской расы в этой стране, а потому в равной степени является благом.
Признаюсь, несколько унизительно обсуждать сформулированный вопрос: является ли институт домашнего рабства греховным? Утвердительный ответ предполагает, что огромное сообщество южан, несомненно благочестивых, тем не менее вовлечено в серьезное нравственное преступление в вопросе о рабстве. Это явный абсурд в отношении очень многих. Ибо нет ничего более верного, чем то, что если это греховно, то они либо знают об этом, либо способны знать, а следовательно, несут ответственность. А поскольку никакая ссылка на необходимость не может оправдать просвещенного человека в совершении осознанного греха, из этого следует, что все такие южане в высшей степени виновны, что совершенно несовместимо с признанием их благочестия. Говорить, как некоторые привыкли, что «рабство, безусловно, является злом в абстрактном смысле», то есть, говоря прямо, греховно само по себе, но что они ничего не могут с этим поделать, представляется мне совершенно необоснованным. Это предполагает, что человек может быть абсолютно принужден к совершению греха. Это, безусловно, не может быть правдой. Все непредвзятые умы легко согласятся с тем, что, насколько Божество до сих пор объясняло себя, оно ни в одном случае не предписывало человеку соблюдение какого-либо принципа в качестве его долга, который он мог бы быть вынужден, в порядке Его провидения, нарушить. Это также ложно по факту, ибо неправда, что мы абсолютно вынуждены быть рабовладельцами. Если правительство является, как это несомненно есть, агентом народа, и народ того желает, они, безусловно, компетентны через этого агента освободиться от этого института. Правда, огромная стоимость такого предприятия была бы наименьшей в перечне зол, вытекающих из него; ибо полное разорение африканской расы в этой стране можно отнести к числу остальных. Но что с того? Ничто не может оправдать просвещенный и цивилизованный народ в совершении греха. Нет, даже ценой самой жизни. Притом, если гражданское общество отказывается принести столь дорогостоящую жертву, чтобы избежать греха, нет ничего, что могло бы принудить любого отдельного гражданина оставаться рабовладельцем. Он может жить в сообществе, как делают некоторые, даже не нанимая и не владея рабом; или он может переехать в один из так называемых свободных штатов. Мы не должны, следовательно, потворствовать любым таким попыткам просто оправдать домашнее рабство. Поведение дурных людей иногда может найти апологетов. Поведение добрых людей всегда допускает защиту. Поэтому, вместе со многими другими, я часто был опечален повторяющимися попытками некоторых псевдодрузей выдать это слабое и нелепое оправдание за умелую защиту Юга.
Отстаивая институт домашнего рабства, мы либо правы, либо неправы с нравственной точки зрения. Мы не просим никакого оправдания по причине необходимости, и мы, безусловно, не можем претендовать ни на какое на основании невежества. Те, кто утверждает, что мы неправы, прямо нападают на нашу нравственность. Делая это, они обвиняют характер многих тысяч людей, которые являются одними из самых цивилизованных и благочестивых людей, живущих ныне. Один этот факт является достаточным опровержением столь гнусного оскорбления; и в этом свете можно легко признать, что любая попытка более формального опровержения является унизительной снисходительностью, на которую немногие южане могут добровольно пойти.
Но есть и другая точка зрения, с которой следует рассматривать этот предмет, и которая отражает его в совершенно ином свете, ясно указывая на долг подвергнуть его проверке самыми здравыми принципами философии и религии. Это: господство, которое приобрели некоторые популярные заблуждения по вопросу об африканском рабстве, и степень, в которой они ставят под угрозу мир в стране, если не сами свободы всей республики. Я имею в виду тот факт, что в стране есть много людей — и немалое их число распространено по нашим южным штатам, — которые не стали бы намеренно посягать на благочестие своих сограждан, но чьи умы (мучительно унизительно это осознавать) находятся в состоянии большого замешательства по этому вопросу; настолько, что они постоянно подвержены риску стать жертвами любого фанатичного влияния, бродящего по земле, не меньше, чем быть одураченными тем многочисленным классом политических карьеристов, которые, не считаясь ни с истиной, ни с моралью, готовы обеспечить свое возвышение любой ценой.
И нам не следует удивляться господству ошибочных мнений по вопросу о рабстве, равно как и результатам, которыми они угрожают.
На раннем этапе нашей истории Томас Джефферсон осудил домашнее рабство как греховное само по себе и заявил, что «в Божественном разуме нет такого атрибута, который мог бы принять сторону белых в споре между расами»: тем самым предполагая в этом замечании, что провидение, как и атрибуты Божества, направлены против рабовладельца. Благодаря тому значению, которое наши отцы-пуритане придавали высшим учебным заведениям, а также тому факту, что почва и климат Новой Англии были неблагоприятны для сельскохозяйственных занятий, граждане этих штатов с раннего периода истории республики поставляли большинство учебников для школ и колледжей всей страны. Эта грубо оскорбительная ошибка г-на Джефферсона была в той или иной степени распространена во всех этих учебниках. Она была одной из первых спекуляций об абстрактной истине, представленных умам американского народа. Она старательно внушалась с профессорских кафедр в колледжах и университетах северных штатов, в то время как южные литературные институты по большей части хранили молчание. Кафедры Юга также оказали свою помощь, а в некоторых случаях были усердны и активны в распространении этого заблуждения.