Философия остеопатии;
АВТОР:
ЭНДРЮ Т. СТИЛЛ,
Первооткрыватель науки остеопатии и президент Американской школы остеопатии. ОПУБЛИКОВАНО Э. Т. СТИЛЛОМ, Кирксвилл, штат Миссури, 1899 г. Авторское право 1899 г. Э. Т. СТИЛЛ. Литография Edward Brothers, Inc., Анн-Арбор, Мичиган, США.
Предисловие.
Многие мои друзья с тех пор, как остеопатия стала признанным фактом, настаивали на том, чтобы я написал трактат об этой науке. Но я никогда не был убежден, что время для такого труда созрело, и даже сейчас не уверен, не является ли это преждевременным. Остеопатия находится лишь в зачаточном состоянии, это великое неизведанное море, которое только что было открыто, и пока мы знакомы лишь с его прибрежной полосой.
Когда я увидел, как другие, едва коснувшись поверхности этой науки, берутся за перо, чтобы писать книги об остеопатии, и, внимательно изучив их труды, обнаружил, что они черпают знания из источников старых лекарственных школ, возвращая науку к тем самым системам, от которых я отрекся много лет назад, и осознал, что жаждущие знаний студенты готовы проглотить этот опасный ментальный яд, я в полной мере осознал необходимость создания остеопатической литературы для тех, кто желает быть информированным.
Эта книга свободна от цитат медицинских авторов и расходится с ними во мнениях почти по каждому важному вопросу. Я не ожидаю, что она встретит их одобрение; подобное было бы неестественно и невозможно.
Моя цель в этой работе — преподавать принципы, как я их понимаю, а не правила. Я не учу студента бить или тянуть определенную кость, нерв или мышцу при определенной болезни, но, обладая знанием нормы и патологии, я надеюсь дать специфическое знание для всех болезней.
Эта работа писалась понемногу в течение нескольких лет, как только мне удавалось выкроить момент от других забот, чтобы посвятить его ей. Я тщательно скомпилировал эти мысли в трактат. Каждый изложенный здесь принцип был достаточно хорошо проверен мной лично и доказан как истинный.
Книга написана мной лично, в моей собственной манере, без стремления к изящному слогу, но с целью дать миру начало философии, которая может стать руководством в будущем.
Ввиду большой спешки, с которой книга была подготовлена к печати, чтобы удовлетворить неотложный спрос, мы просим снисхождения публики за любые несовершенства, которые могут обнаружиться. Надеясь, что мир извлечет пользу из этих мыслей, я остаюсь,
С уважением, Э. Т. Стилл. Кирксвилл, штат Миссури, 1 сентября 1899 г.
ОГЛАВЛЕНИЕ.
CHAPTER I.
Some Introductory Remarks.
Not a Work of Compilation—Authors Quoted—Method of Reasoning—The Osteopath an Artist—When I Became an Osteopath—Dr. Neal's Opinion—The Opinions of Others—What Studies Necessary—What I Mean by Anatomy—Principles—The Practicing Osteopath's Guide—The Fascia—Not a pleasing Task—Without Accepted Theories—Truths of Nature—Body, Motion and Mind—Osteopathy to Cure Disease—The Osteopath Should Find Health. 11
CHAPTER II.
Osteopathic Explorations.
Divisions of the Body—Searching for the Cause—Duty of the Osteopathic Explorer—Classification and Division—The Abnormal—Nerve Powers—Witnesses to Examine—Abnormal Growths—Cerebro Spinal Fluid—Body in Perfect Health—Chemistry—Nature's Chemistry. 29
CHAPTER III.
The Head.
A Free Circulation—Death Blows—Something of the Neck—Order of Treatment—The Pelvis—Brains of Animals—Arterial Motion—Mental Vibrations—Overburdening the Mind—Hemiplegia. 43
CHAPTER IV.
Ear Wax and Its Uses.
Nature Makes Nothing in Vain—A Successful Experiment—A Question for Ages—The Position—Meaning of Life—Some Questions Asked—Condition in Certain Diseases Caused by Cold—Cerumen in Fluid State—Winter Kills Babies—Some Advice to Mothers—A Case in Point—Connection of the brain and Other Nerves in Digestion—Unaided Investigation. 53
CHAPTER V.
Diseases of the Chest.
Where Confined—Consumption—Can Consumption Be Cured—Consumption Described—No Time for Surrender—Cerebral Spinal Fluid—How to Destroy Deadly Bombs of Decay—Battle of Blood for Life—Miliary Tuberculosis—Conversion of Bodies Into Gas—Forming a Tubercle—Breeding Contagion—The Seeds of Disease—Generating Fever—Whooping Cough—Clouds and Lungs Are Much Alike—The Wisdom of Nature—Water Formed in Lungs—The Law of Fives—Feeble Action of Heart—The Heart—From Neck to Heart—Dyspersia or Imperfect Digestion. 68
CHAPTER VI.
The Lymphatics.
Importance of the Subject—Demands of Nature on the Lymphatics—Dunglinson's Definition—Dangers of Dead Substances—Lymph Continued—Solvent in Nature—Where Are the Lymphatics Situated?—The Fat and Lean. 104
CHAPTER VII.
The Diaphragm.
Investigation—A Struggle With Nature—Lesson of Cause and Effect—Something of Medical Etiquette—The Medical Doctor—An Explorer for Truth Must Be Independent—The Diaphragm Introduced—A Useful Study—Combatting Effect—Is Least Understood—A Case of Bilious Fever—A Demand on the Nerves—Danger of Compression—A Cause for Disease—Was a Mistake Made in the Creation—An Exploration—Result of Removal of Diaphragm—Sustaining Life in Principles—Law Applicable to Other Organs—Power of Diaphragm—Omentum. 114
CHAPTER VIII.
Liver, Bowels and Kidneys.
Gender of the Liver—Productions of the Liver—A Hope for the Afflicted—Evidences of Truth—Loaded With Ignorance—Lack of Knowledge of the Kidney—How a Purgative Acts—Flux—Bloody Dysentery—Flux More Fully Described—Osteopathic Remedies—Medical Remedies—More of the Osteopathic Remedy. 138
CHAPTER IX.
The Blood.
Uses for Fluids—Blood an Unknown Fluid—Harvey Only Reached the Banks of the River of Life—Blood Is Systematically Furnished—Fatality of Ignorance—To Find the Cause Must Be Honest—Following Arteries and Nerves—Feeding the Nerves—The Blood on Its Journey—Powers Necessary to Move Blood—Venous Blood Suspended. 149
CHAPTER X.
The Fascia.
Where Is Disease Sown?—An Illustration of Conception—The Greatest Problem—A Fountain of Supply—Fascia Omnipresent—Connection with Spinal Cord—Goes With and Covers All Muscles—Proofs in Contagion—Study of Nerves and Fascia—Tumefy—Tumefaction. 161
CHAPTER XI.
Fevers.
Be Armed With Facts—Union of Human Gases With Oxygen—Fever and Nettle-rash. Nature Constructs for a Wise Purpose—Processes of Life Must be Kept in Motion—No Satisfaction from Authors—Animal Heat—Semeiology—Symptomatology—Definition of Fever—Fevers only Effects—Result of Stoppages of Vein or Artery—Aneurisms. 175
CHAPTER XII.
Scarlet Fever and Smallpox.
As defined by Allopathy—Scarlet Fever as Defined by Osteopathy—Smallpox—Power to Drive Greater Than in Measles. 190
CHAPTER XIII.
A Chapter of Wonders and Some Valuable Questions.
Wonders on the Increase—What Is Life?—How Is Action Produced—Acquaint Yourself With the Machinery—Duty of the Osteopath—Formation of Sacrum—The Pelvis—Appearance of Œdema—Do All Diseases Have Appearance in Œdema. 193
CHAPTER XIV.
Has Man Degenerated?
The Advent of Man—Care of the Stock Raiser—Mental Degeneration Makes It Unpleasant for an Original Thinker—Original Thinkers of the Ancients—Methods of Healing—Failure of Allopathy—Primitive Man—Evidences of Prehistoric Man—Mental Dwarfage. 203
CHAPTER XV.
Osteopathic Treatment.
Five Points—Visceral List—Care in Treating the Spinal Column—Most Important Chapter—Perfect Drainage—A Natural Cure. 213
CHAPTER XVI.
Reasoning Tests.
The Vermiform Appendix—Operating for Appendicitis—Expelling Power of the Vermiform Appendix—Care Exercised in Making Assertions—Reasoning Tests—A List of Unexplained Diseases—Concluding Remarks. 223
CHAPTER XVII.
Obstetrics.
Overloading—Similarity of Stomach and Womb—Births—Preparation for Delivery—Caution—Lasceration Need Not Occur—Care of Cord—Severing Cord—Putting on Belly Band—Delivery of Afterbirth—Preparing for Mother's Comfort—Post-Delivery Hemorrhage—Treatment for—Food for Mother—Treatment for Sore Breast. 234
CHAPTER XVIII.
Convulsions.
Old Phrases—Results of Stoppage of Fluids—Old Theory of Fits—What the Real Cause may be—Listen for the Cause—What is a Fit—Sensory System Demanding Nourishment—The Causes—The Remedy—Dislocation of Atlas and of the Four Upper Ribs. 250
CHAPTER XIX.
Concluding Remarks.
Thoughts for Consideration—Offering a New Philosophy—Lymphatics and Fascia—A Satisfactory Experiment—Natural Washing Out. 258
CHAPTER XX.
The Superior Cervical Ganglion.
With What It Has Communication—Its Course—One of its Functions—Stimulation or Inhibition—Result Produced. 263
Философия остеопатии.
ГЛАВА I.
Некоторые вводные замечания.
Не является компиляцией — Цитируемые авторы — Метод рассуждения — Остеопат как художник — Когда я стал остеопатом — Мнение доктора Нила — Мнения других — Какие исследования необходимы — Что я подразумеваю под анатомией — Принципы — Руководство для практикующего остеопата — Фасция — Не самая приятная задача — Без принятых теорий — Истины природы — Тело, движение и разум — Остеопатия для лечения болезней — Остеопат должен находить здоровье.
НЕ ЯВЛЯЕТСЯ КОМПИЛЯЦИЕЙ.
Читателям моей книги «Философия остеопатии» я хочу сказать, что не буду утомлять вас книгой компиляций только ради того, чтобы продать ее тревожному читателю. Поскольку я потратил тридцать лет своей жизни, читая и следуя правилам и средствам, используемым для лечения, и с горечью узнал, что бесполезно прислушиваться к их заявлениям, ибо вместо пользы я получил от них много вреда, я попросил и получил ментальный развод с ними, и хочу, чтобы было понятно: лекарства и я так же далеки друг от друга, как Восток от Запада; сейчас и навсегда. Отныне я буду следовать велениям природы во всем, что говорю или пишу.
ЦИТИРУЕМЫЕ АВТОРЫ.
Я не цитирую никого, кроме Бога и опыта, когда пишу или читаю лекции классам или массам, потому что ни одна книга, написанная медицинскими авторами, не может быть нам особо полезна, и было бы очень глупо искать у них совета и инструкций по науке, о которой они ничего не знают. Они едва ли способны давать советы самим себе, их никогда не просили советовать нам, и я могу свободно сказать, что немногие из тех, кто был учениками моей школы, пытались почерпнуть мудрость у медицинских писателей и применить ее как достойную преподавания в качестве части остеопатии, философии или практики. Было скомпилировано несколько книг под названием «Принципы остеопатии». Они могут продаваться, но не дадут знаний, которых желает студент.
МЕТОД РАССУЖДЕНИЯ.
Студент любой философии достигает наибольшего успеха при использовании более простых методов рассуждения. Мы рассуждаем только для получения необходимых знаний и должны стараться исходить из как можно большего количества известных фактов. Если мы хотим рассуждать о болезнях органов головы, шеи, брюшной полости или таза, мы должны сначала знать, где находятся эти органы, как и из каких артерий питаются глаз, ухо или язык.
ОСТЕОПАТ КАК ХУДОЖНИК.
Я полагаю, что в нашей школе анатомию преподают более основательно, чем в любой другой школе на сегодняшний день, потому что мы хотим, чтобы вы носили в своем уме живую картину всего тела или любой его части, как готовый художник носит в уме картину лица, пейзажа, животного или чего угодно, что он хочет изобразить своей кистью. Иначе он был бы лишь растратчиком времени и красок и создал бы мазню, которая вызвала бы отвращение у любого, кто его нанял. Мы обучаем вас анатомии во всех ее разделах, чтобы вы могли постоянно держать перед своим мысленным взором живую картину, чтобы вы могли видеть все суставы, связки, мышцы, железы, артерии, вены, лимфатическую систему, поверхностные и глубокие фасции, все органы, как они питаются, что они должны делать, почему от них ожидается выполнение определенной функции и что последует в случае, если эта часть работы не будет выполнена хорошо и вовремя. Я чувствую себя вправе сказать своим студентам: держите свои умы наполненными картинами нормального тела все время, пока лечите страждущих.
КОГДА Я СТАЛ ОСТЕОПАТОМ.
Отвечая на вопросы о том, как долго я преподаю это открытие и какие книги необходимы для изучения, я скажу: я начал приводить доводы в пользу своей веры в законы жизни, данные людям, мирам и существам Богом природы, в июне 1874 года, когда начал говорить и задавать вопросы ученым мужам. Я думал, что мечи и пушки природы направлены и нацелены на наши системы лекарственного лечения.
МНЕНИЕ ДОКТОРА НИЛА.
Я попросил доктора Дж. М. Нила из Эдинбурга, Шотландия, предоставить некоторую информацию, которая была мне крайне необходима. Он был врачом с пятилетним обучением, человеком больших умственных способностей, который свободно и по существу высказывал свое мнение. Мне говорили один или несколько шотландских врачей, что доктор Джон М. Нил из Эдинбурга был повешен за убийство. Его не вешали, пока он был со мной. Единственное, что заставило меня усомниться в том, что он шотландец, — это то, что он любил виски, а мне говорили, что шотландцы — народ здравомыслящий. Джон М. Нил говорил, что «лекарства — это приманка для дураков»; это не наука, а система лекарств — лишь ремесло, которому врач следует ради денег, которые можно получить от невежественных больных. Он верил, что природа — это закон, способный доказать свою силу во всем мире.
МНЕНИЯ ДРУГИХ.
Поскольку эта запись предназначена для информации студента, я продолжу историю, сказав, что в ранние дни остеопатии я искал мнения наиболее ученых людей, таких как доктор Шнебли, профессор языка и истории в Университете Бейкера, Болдуин, Канзас; доктор Даллас, очень ученый врач аллопатической веры; доктор Ф. А. Гроув, хорошо известный в Кирксвилле; Дж. Б. Эбботт, индейский агент, и многие другие известные люди. Затем я вернулся к гробницам мертвых, чтобы лучше ознакомиться с системами медицины и основами истины, на которых они стояли, если таковые были. Я не буду утомлять ваше терпение списком имен авторов, которые писали на тему медицины как лечебных средств. Я использую слово, которое часто использует теолог, когда его спрашивают, за кого умер Христос, ответ повсеместно — ВСЕ. Все разумные медицинские писатели говорят прямо или косвенно, что лекарства или лекарственное лечение — это система слепого угадывания, и если бы мы позволили нашим мнениям руководствоваться мраморными ягнятами и другими эмблемами мертвых младенцев, найденными на кладбищах мира, мы бы сказали, что Джон М. Нил, возможно, был повешен за убийство не по умыслу, а из-за традиционного невежества относительно способности природы исцелять как старых, так и молодых путем искусной настройки механизмов жизни, чтобы вызвать чистую и здоровую кровь — величайшее известное бактерицидное средство — для того, кто способен рассуждать и обладает навыком направлять жизненно важные и защитные жидкости к горлу, легким и всем частям системы, и предотвращать болезни, как указал Бог природы. С этой верой и методом рассуждения я начал лечить болезни с помощью остеопатии как экспериментатор, и, несмотря на то, что я получал хорошие результаты во всех случаях болезней климата и заразных болезней, я годами колебался объявить миру, что у мастера-инженера почти нет оправдания потере ребенка в случаях дифтерии, крупа, кори, свинки, коклюша, дизентерии и других форм летних болезней, свойственных детям. Также не было необходимости умирать взрослым от болезней лета, осени и зимы. Но в конце концов я встал на этот камень и на свою уверенность в природе, где я стоял и вел сражения, и захватывал флаг врага в каждом бою в течение последних двадцати пяти лет.
КАКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ НЕОБХОДИМЫ.
Поскольку вы подумываете об изучении этой науки и просили узнать о необходимых исследованиях, я хочу внушить вам, что вы начинаете с анатомии и заканчиваете анатомией; знание анатомии — это все, что вы хотите или в чем нуждаетесь, так как это все, что вы можете использовать или когда-либо будете использовать в своей практике, даже если проживете сто лет. Вы спросили мое мнение как основателя науки. Ваш вопрос честный, и, да будет Бог мне судьей, я дам вам такой же честный ответ. Как я уже сказал, знание анатомии с ее применением покрывает каждый дюйм почвы, необходимый для того, чтобы квалифицировать вас как искусного и успешного остеопата, когда вы выйдете в мир бороться с болезнями.
ЧТО Я ПОДРАЗУМЕВАЮ ПОД АНАТОМИЕЙ.
Теперь я определю, что я подразумеваю под анатомией. Я говорю путем сравнения и скажу вам, что относится к изучению анатомии. Я возьму цыпленка, чьи части и повадки знакомы всем, чтобы проиллюстрировать это. У цыпленка есть голова, шея, грудь, хвост, две ноги, два крыла, два глаза, два уха, две лапы, один желудок, один зоб, один набор кишок, одна печень и одно сердце. У этого цыпленка есть нервная система, железистая система, мышечная система, система легких и другие части и принципы, о которых нет необходимости говорить подробно. Но я хочу подчеркнуть: они принадлежат цыпленку, и он не был бы цыпленком без каждой части или принципа. Все они должны присутствовать и отвечать на перекличке, иначе у нас не будет полноценного цыпленка. Теперь я попытаюсь дать вам части анатомии и книги, которые к ним относятся. Вам нужен какой-нибудь авторитетный автор по описательной анатомии, в которой вы изучаете форму и места всех костей, место и использование связок, мышц и всего, что относится к мягким тканям. Затем из описательной анатомии вы переходите в анатомический зал, в котором получаете демонстрации и вам показывают все части, через которые проходят кровь и другие жидкости. До сих пор вы видите, что находитесь в анатомии. От демонстратора вы переходите в другую комнату или раздел анатомии, называемый физиологией, без знания которой ни один остеопат не может обойтись и быть успешным. В этой комнате вас учат, как производятся кровь и другие жидкости жизни, и каналам, через которые эта жидкость направляется к сердцу и легким для чистоты и других квалификационных процессов, предшествующих входу в сердце для общего кровообращения, чтобы питать и поддерживать все человеческое тело. Я хочу настоять и внушить вам, что это такая же часть анатомии, как крыло — часть цыпленка. Из этой комнаты анатомии вы переходите в комнату гистологии, в которой глаз поддерживается мощными микроскопами и знакомится с самыми маленькими артериями человеческого тела, которые в жизни имеют величайшее известное значение, помня, что в комнате гистологии вы все еще изучаете анатомию и то, что этот механизм может и выполняет каждый день, час и минуту жизни. Из гистологической комнаты вы переходите в комнату элементарной химии, в которой вы узнаете кое-что о законах ассоциации веществ, чтобы вы могли лучше понять то, что вам сказали в физиологической комнате, которая является лишь разделом анатомии и предназначена показать вам, что природа может и успешно соединяет и комбинирует элементы для мышц, крови, зубов и костей. Оттуда вас ведут в комнату клиник, где вас впервые знакомят как с нормальным, так и с аномальным человеческим телом, что является лишь продолжением изучения анатомии. Оттуда вас ведут в комнату инженера (или операционную), в которой вас учат наблюдать и обнаруживать аномалии и эффект или эффекты, которые они могут и производят, и как они влияют на здоровье и вызывают состояние, известное как болезнь.