Многие скромные изобретатели вносят свой вклад в ее рост, каждый человек, возможно, изменяя наследие в той мере, в какой он вкладывает свою индивидуальность в свою речь. Вариации идеи сохраняются в словах или других символах и, таким образом, накапливаются в продолжающемся целом, постоянно растущем в объеме и разнообразии, которое, как мы видели, есть не что иное, как внешнее или чувственное воплощение человеческой мысли, в котором живет и растет каждый отдельный разум, черпая из него материал для своей собственной жизни и внося в него любой более высокий продукт, который он может создать из этого материала.
Слово — это транспортное средство, лодка, плывущая из прошлого, нагруженная мыслями людей, которых мы никогда не видели; и, приходя к пониманию его, мы входим не только в умы наших современников, но и в общий разум человечества, непрерывный во времени. Популярное представление об обучении речи заключается в том, что ребенок сначала имеет идею, а затем получает от других звук, чтобы использовать его при общении; но более тщательное изучение показывает, что это едва ли верно даже для самых простых идей и почти противоположно истине в отношении развитой мысли. В ней слово обычно идет впереди, ведя и разжигая идею — у нас не было бы последней, если бы у нас сначала не было слова. «Этот путь», — говорит слово, — «это интересная мысль; приди и найди ее». И так мы ведомы к тому, чтобы заново открыть старое знание. Такие слова, например, как «добро», «право», «истина», «любовь», «дом», «справедливость», «красота», «свобода» — являются мощными создателями того, что они означают.
Разум без слов делал бы лишь такой слабый и неуверенный прогресс, как путешественник, высаженный посреди пустыни, где нет дорог или транспортных средств и даже без компаса. Разум с ними подобен тому же путешественнику посреди цивилизации, с протоптанными дорогами и быстрыми транспортными средствами, готовыми доставить его в любом направлении, где люди были раньше. Как путешественник должен пройти по земле в любом случае, так и разум должен пройти через опыт, но если у него есть язык, он находит свой опыт предвиденным, намеченным и интерпретированным всей мудростью прошлого, так что он имеет не только свой собственный опыт, но и опыт расы — точно так же, как современный путешественник видит не только первозданную страну, но и города и плантации людей.
Принцип, который применяется к словам, применяется также ко всем структурам, построенным из слов, к литературе и многообразным традициям, которые она передает. Как строки Данте — это «тропинки для мысли Италии», так и успешные усилия разума в каждой области сохраняются в своих символах и становятся тропинками, по которым другие умы достигают той же точки. И это включает в себя чувство, а также определенную идею. Почти самая удивительная вещь в языке заключается в том, что чем-то нематериальным в его порядке и движении, а также в выборе и расстановке слов он может передать саму душу человека, заставляя его страницу жить, когда его определенные идеи перестали иметь ценность. Таким образом, человек получает от сэра Томаса Брауна, скажем, не его самомнение и легковерие, а его высокий и религиозный дух, парящий, так сказать, над страницей.
Достижение речи обычно и справедливо рассматривается как отличительная черта человека, как ворота, через которые он вышел из своего дочеловеческого состояния. Это означает, что, подобно Хелен Келлер, он узнал, что у всего есть или может быть название, и поэтому вступил в жизнь сознательного товарищества в мысли. Это не только позволило возникновению более рационального и человеческого вида мышления и чувства, но также послужило основой самых ранних определенных институтов. Более широкое и полное единство мысли происходило в каждой группе, где она появлялась. Идеи, касающиеся главных интересов примитивной жизни — охоты, войны, брака, пиршеств и тому подобного — были определены, сообщены и расширены. Общественное мнение, несомненно, начало возникать внутри племени и кристаллизовалось в ходячие изречения, которые служили правилами мысли и поведения; праздничные песнопения, если они существовали раньше, стали членораздельными и историческими. И когда в группе достигалась какая-либо мысль особой ценности, она не погибала, а передавалась по традиции и становилась основой новых достижений. Таким образом, примитивная мудрость и правила увековечивались, расширялись и улучшались до тех пор, пока в связи с церемониальными и другими символами они не стали такими институтами правительства, брака, религии и собственности, которые встречаются в каждом диком племени.
И мы не должны забывать, что это положение вещей воздействовало на естественные способности человека, возможно, путем прямого наследования приобретенных социальных привычек и склонностей, безусловно, путем выживания тех, кто, обладая ими, был более приспособлен, чем другие, к процветанию в социальной жизни. Таким образом, человек, если он был человеком, когда начала использоваться речь, быстро стал таковым в большей степени и продолжал накапливать социальное наследие.
Так изучение речи раскрывает истину, к которой мы можем прийти и многими другими путями, а именно: рост индивидуального разума — это не отдельный рост, а скорее дифференциация внутри общего разума. Наша личная жизнь, насколько мы можем понять, имеет свои источники отчасти в врожденной склонности, а отчасти в потоке коммуникации, оба из которых проистекают из корпоративной жизни расы. У индивида нет лучших оснований думать о себе как об отдельном от человечества, чем думать о «я», которым он является сегодня, как об отдельном от «я», которым он был вчера; непрерывность не более определенна в одном случае, чем в другом. Если сказать, что он отделен, потому что чувствует себя отдельным, можно ответить, что для младенца каждый момент отделен и что мы знаем нашу личную жизнь как целое только благодаря росту мысли и памяти. Точно так же чувство большего или социального единства, возможно, является лишь вопросом нашего вырастания в более яркое и интеллектуальное сознание единства, которое уже достаточно ясно для рефлексивного наблюдения.
Социальная функция письменности, давая идеям прочную запись, заключается в том, чтобы сделать возможным более верный, непрерывный и разнообразный рост человеческого разума. Она делает для расы очень многое из того, что делает для индивида. Когда у студента появляется хорошая мысль, он записывает ее, чтобы ее можно было вспомнить по желанию и сделать отправной точкой для лучшей мысли в том же направлении; и так человечество в целом записывает и лелеет свои озарения.
Пока не достигнута письменность, накопление идей зависит от устной традиции, способность которой измеряется интересом и памятью людей, передающих ее. Поэтому она должна ограничиваться главным образом идеями и чувствами, для которых существует несколько общий и постоянный спрос, такими как популярные истории — вроде гомеровских легенд — песнопения, пословицы, максимы и тому подобное. Это правда, что традиция становится более или менее специализированной в семьях и кастах — как мы видим, например, в широком распространении наследственного священства — но эта специализация не может быть очень сложной или очень надежной в своем продолжении. Без письменности вряд ли может существовать какая-либо наука или какая-либо разнообразная литература. Они требуют средства, с помощью которого важные идеи могут быть переданы без искажений людям, далеким во времени и пространстве от их авторов. Мы можем с уверенностью заявить, вместе с Гиббоном, что «без какого-либо вида письменности ни один народ никогда не сохранял верных летописей своей истории, никогда не делал значительного прогресса в абстрактных науках и никогда не обладал в какой-либо сносной степени совершенства полезными и приятными искусствами жизни» [24].
Не может быть организовано и стабильное и расширенное правительство без нее, ибо такое правительство требует конституции какого-либо рода, определенного и постоянного свода законов и обычаев, охватывающего мудрость прошлого относительно поддержания социального порядка.
Совершенно так же обстоит дело с религиозными системами. Исторические религии основаны на Священных Писаниях, существенной частью которых является записанное учение основателя и его непосредственных учеников, и без такой записи христианство, буддизм или магометанство никогда не могли бы стать чем-то большим, чем маленькая и преходящая секта. Вполне могли быть люди религиозного гения среди наших неграмотных предков, но было невозможно, чтобы они основали прочные системы.
Вся структура и прогресс современной жизни очевидно покоятся на сохранении в письменном виде достижений античного разума, на записях, особенно Иудеи, Греции и Рима. Спрашивать, чем бы мы были без них, было бы все равно что спрашивать, чем бы мы были, если бы наши родители не существовали. Письменность сделала возможной историю и человека истории с его сложными институтами. Она позволила быстрое и надежное расширение той человеческой природы, которая ранее была ограничена небольшими и нестабильными группами.
Если письменность, придавая мысли постоянство, привнесла более раннюю цивилизацию, то печать, придавая ей распространение, открыла двери современного мира.
До ее появления доступ к записям расы был ограничен ученым классом, который таким образом удерживал своего рода монополию на традиции, на которых покоилась социальная система. На протяжении всего раннего Средневековья, например, духовенство, или та небольшая часть духовенства, которая была образована, занимала это положение в Европе, и их система была единственной живой и широко распространенной умственной организацией того периода. В течение многих веков для мирянина, какого бы ранга он ни был, было редкостью уметь подписать свое имя. Через латинский язык, письменный и устный, который, по-видимому, погиб бы, если бы не Церковь, поддерживалась большая непрерывность и сотрудничество человеческого разума. Те, кто мог читать на нем, имели общую литературу и смутное чувство единства и братства. Римские идеи сохранялись, как бы несовершенно, и идеальный Рим жил в папстве и Империи. Образование, естественно, контролировалось духовенством, которому также поручалась политическая переписка и составление законов. Как известно, они несколько переработали традиции в своих собственных интересах и, благодаря контролю над средством коммуникации, стали доминирующей силой в Европе.
Печать означает демократию, потому что она делает знание доступным для простых людей; и знание, в конечном счете, обязательно подтвердит свои притязания на власть. Она приносит индивиду ту часть наследия идей, которую он способен принять. Мир мысли, а в конечном итоге и мир действия, постепенно переходит под власть истинной аристократии интеллекта и характера, вместо искусственной, созданной исключительными возможностями.
Повсюду распространение печати сопровождалось всеобщим пробуждением, вызванным дестабилизирующими внушениями, которые она распространяла повсюду. Политическая и религиозная агитация, отнюдь не неизвестная ранее, была чрезвычайно стимулирована и продолжается без ослабления до настоящего времени. «Все это движение, — говорит г-н Г. К. Ли, говоря о либеральных агитациях начала XVI века, — стало возможным благодаря изобретению печати, которая так невероятно облегчила распространение сведений, которая позволила общественному мнению сформироваться и выразить себя и которая, приводя в общение умы со схожими образами мышления, предоставила возможность для совместных действий». «Когда, следовательно, 31 октября 1517 года судьбоносные тезисы Лютера были вывешены на церковной двери в Виттенберге, они, как он говорит нам, были известны через две недели по всей Германии; и через месяц они достигли Рима и читались в каждой школе и монастыре Европы — результат, явно невозможный без помощи печатного станка» [25].
Печатная страница — это также дверь, через которую индивид в наше время входит в большие комнаты жизни. Хорошая книга, «драгоценная жизненная кровь мастерского духа, сохраненная с целью для жизни за пределами жизни» [26], почти всегда является каналом, через который необычные умы получают побуждение и помощь, чтобы подняться к более высокой мысли, которую создали другие необычные умы. «В учебе мы ведем беседу с мудрыми, в действии обычно с глупыми» [27]. В то время как масса человечества вокруг нас всегда обыденна, в наши дни всегда есть более избранное общество недалеко для того, кто жаждет его, и человек, подобный Аврааму Линкольну, чье рождение означало бы безнадежное крепостное право несколько веков назад, может получить из полудюжины книг стремления, которые ведут его к власти и благодеянию.
В то время как устный язык, наряду с письменностью и печатью, которыми он сохраняется и распространяется, является основным потоком коммуникации, с самого начала существует множество боковых каналов.
Так, среди диких или варварских народов мы повсюду находим, помимо языка жестов, использование множества других символов, таких как красная стрела для войны, трубка мира, сигнальные огни, зарубки на палках, завязанные узлами шнуры, тотемы, а среди народов, более продвинутых в культуре, гербы, флаги и бесконечное разнообразие символических ритуалов. Существует, действительно, мир знаков вне языка, большую часть которого, однако, мы можем пропустить, поскольку его общая природа достаточно очевидна.
Искусства живописи, скульптуры, музыки и архитектуры, рассматриваемые как коммуникация, имеют две несколько разные функции: во-первых, как простое изображение или письмо картинками, передающее идеи, которые могли бы быть переданы (хотя и с разницей) словами; и, во-вторых, как средство передачи особых фаз чувства, непередаваемых никаким другим способом. Эти две часто, даже обычно, сочетались в искусстве прошлого. В современную эпоху первая, из-за распространения грамотности, стала второстепенной по важности.
Примером функции письма картинками являются мозаики в цветах на золотом фоне, которые покрывают внутренние стены собора Святого Марка в Венеции. Они излагают в несколько грубых фигурах, подкрепленных символами, всю систему христианского богословия, как она тогда понималась. Таким образом, они были иллюстрированной книгой священного знания, через которую люди входили в религиозную традицию. Та же традиция иллюстрируется в скульптуре соборов Шартра и Реймса, вместе с множеством других материалов — светской историей, типизированной фигурами королей Франции; моральной философией, с добродетелями и пороками, наградами и наказаниями; и эмблемами земледелия и ремесла. Наряду с этими скульптурами шли изображенные окна, священные реликвии — которые, как говорит Гиббон, «закрепили и воспламенили преданность верующих» [28] — музыка и сложные зрелища и ритуалы; все работало вместе как один богатый знак, в котором была воплощена идеальная жизнь того времени.
Более тонкая функция невербальных искусств заключается в передаче материала, который не мог бы пройти никаким другим путем, особенно определенных видов чувства, которые таким образом увековечиваются и распространяются.
Одним из самых простых и плодотворных примеров этого является изображение человеческих форм и лиц, которые воплощают, как будто живым присутствием, более благородные чувства и стремления времени. Такие работы, в живописи или скульптуре, остаются как символы, с помощью которых подобные чувства вырастают в умах всех, кто становится с ними знаком. Чувство кумулятивно в человеческой истории так же, как и мысль, хотя и менее определенно и уверенно, и христианское чувство, по мере того как оно росло и процветало в Средние века, поощрялось живописью, возможно, так же, как и Священным Писанием. И так греческая скульптура, со времен гуманистов через Винкельмана и Гёте до наших дней, была каналом, по которому греческое чувство вливалось в современную жизнь.
Эта запись человеческого чувства в выразительных формах и лицах, как в мадоннах и святых Рафаэля, называется некоторыми критиками «иллюстрацией»; и они отличают ее от «декорации», которая включает в себя все те элементы в произведении искусства, которые существуют не для того, чтобы передать что-то другое, а ради своей собственной более непосредственной ценности, такой как красота цвета, формы, композиции и предполагаемого движения. Последнее также является коммуникацией, обращаясь к ярким, но иначе нечленораздельным фазам человеческого инстинкта. Каждое искусство может передать уникальный вид чувства и имеет «свое собственное своеобразное и непередаваемое чувственное очарование, свой особый способ достижения воображения». В картине самое характерное — это «то истинное живописное качество... изобретательное или творческое обращение с чистой линией и цветом, которое, как почти всегда в голландской живописи, как часто также в работах Тициана или Веронезе, совершенно независимо от чего-либо определенно поэтического в предмете, который оно сопровождает»; в музыке — «музыкальное очарование — та сущностная музыка, которая не представляет слов, никакого материала чувства или мысли, отделимого от особой формы, в которой она передается нам» [29]. И так же с архитектурой, искусством, особенно близким к социальной организации, так что во многих случаях — как на площади Венеции — дух социальной системы был зримо воздвигнут в камне.
Не требуется никаких аргументов, я полагаю, чтобы показать, что эти искусства не менее важны для роста человеческого духа, чем литература или правительство.
СНОСКИ:
[23] О вероятности того, что песня предшествовала речи, см. Дарвин, «Происхождение человека», гл. 19.
[24] «Упадок и падение», издание Милмана-Смита, i, 354.
[25] «Кембриджская современная история», i, 684, 685.
[26] Мильтон, «Ареопагитика».
[27] Бэкон, «Антитезы об исследованиях».
[28] «Упадок и падение», издание Милмана-Смита, iii, 428.
[29] Уолтер Патер, «Эссе о школе Джорджоне».
ГЛАВА VIII СОВРЕМЕННАЯ КОММУНИКАЦИЯ: РАСШИРЕНИЕ И ОЖИВЛЕНИЕ
Характер недавних изменений — Их общее влияние — Изменение в Соединенных Штатах — Организованные сплетни — Общественное мнение, демократия, интернационализм — Ценность распространения — Расширение чувства — Заключение.