Именно обученный и дисциплинированный интеллект правит миром литературы, науки и искусства. Именно знание, приведенное в действие обученными умственными способностями, является мощным. Знание, просто собранное вместе, будь то в книгах или в мозгах, лишено силы, если не оживлено мыслями и размышлениями какого-нибудь практического работника. Но когда это обеспечено, знание становится двигателем силы. Именно это формирует философский камень, истинную алхимию, которая превращает все, к чему прикасается, в золото. Это скипетр, который дает нам наше господство над природой; ключ, который отпирает кладовую творения и открывает нам сокровища вселенной. Именно это формирует разницу между дикими и цивилизованными нациями и отмечает различие между людьми, как они появляются в обществе. Именно это подняло людей из самых скромных слоев жизни на позиции влияния и власти.
Отсутствие умственной тренировки и дисциплины объясняет, в значительной мере, почему мы так часто встречаем людей, которые являются обладателями огромных запасов эрудиции, и все же терпят неудачу во всем, что они пытаются сделать. Мы будем во все времена натыкаться на людей с глубокими и сокровенными приобретениями, но чьи квалификации, из-за отсутствия практического применения со стороны их владельцев, так же совершенно бесполезны для них, как если бы у них их не было. Человек этого класса может быть сравнен с точным хронометром, у которого нет стрелок на циферблате; оба постоянно правы, не исправляя ничего, что неверно, и могут быть перенесены вокруг света, не помогая ни одному индивиду ни в совершении открытия, ни в проведении наблюдения. Каждая способность ума достойна культивирования; действительно, все должны быть культивированы, если мы хотим округлить и усовершенствовать наши умственные силы, чтобы обеспечить от этого наибольшее благо. Память должна быть готова со своими запасами полезных знаний, собранных с полей далеко и близко. Она должна быть обучена классифицировать и организовывать их, чтобы удерживать их в своем захвате. Наблюдение должно быть быстрым, чтобы воспринимать кажущиеся тривиальными события, которые постоянно происходят, и прилежным, чтобы установить причину. Суждение должно произнести свое решение без неоправданной задержки; воля — двигаться к исполнению в соответствии с указом просвещенного понимания.
Эта работа умственной тренировки, кажущаяся такой огромной, на самом деле так приятна и легка, что она подслащивает жизнь каждого дня. Нет оправдания для юноши, который довольствуется тем, что вырастает до зрелой жизни и ее обязанностей с умом, чьи силы не тренированы и который не получил преимуществ практического образования. Некоторые могут думать, что они оправданы бедностью; но нехватка средств не лишила их ни одной интеллектуальной силы. Напротив, она обостряет их все. Закрыла ли бедность их от природы, от истины или от Бога? Богатство не может превратить тупицу в гения. Золото не наполнит ум мудростью; скорее, оно наполнит его глупостью. Оно может украсить тело, но не может украсить душу. Никакое дело не является настолько срочным, чтобы время не могло быть потрачено на умственную тренировку. Нельзя хорошо помочь мышлению и изучению; ибо ум всегда активен. Что необходимо, так это направить его на правильные объекты и в правильные каналы, и он будет культивировать себя сам. Нет ничего, чтобы предотвратить, кроме воли. Кто формирует решительное намерение культивировать свой ум, тот не найдет ничего на своем пути, достаточного, чтобы остановить его. Если он находит барьеры, они только укрепляют его, преодолевая их. Кто живет до тридцати лет, не культивируя свой ум, виновен в большой трате времени. Если в течение этого периода он не формирует привычку чтения, наблюдения и размышления, он никогда не сформирует такую привычку, а пройдет через мир, не став мудрее от всех чудес, которые рассыпаны вокруг него. Небольшая часть того досуга, который слишком многими отдается рассеянности и праздности, позволила бы любому молодому человеку приобрести очень общее знание людей и вещей. Можно прожить всю жизнь и не получить инструкции; но как только он начинает искать мудрость, она дается ему. Даже в занятиях практической, повседневной жизни постоянно возникают бесчисленные примеры, чтобы помочь в умственной тренировке. Есть немногие люди, настолько поглощенные заботами и трудами своего призвания, что они не могут уделить тридцать минут в день умственной тренировке; и даже это время, мудро потраченное, скажется в конце года. Привязанности, как хорошо известно, иногда сжимают годы в моменты; и интеллект имеет нечто от той же силы. Если вы действительно цените умственное культивирование или глубоко стремитесь сделать какое-либо доброе дело, вы найдете время или сделаете время для него рано или поздно, как бы ни были поглощены другими занятиями. Неспособность выполнить это может только продемонстрировать слабость вашей воли, а не то, что вам не хватило времени для его исполнения.
Невозможно переоценить важность чтения как средства тренировки умственных способностей. Именно этим средством вы собираете пищу для мыслей, принципов и действий. Если ваши книги мудро выбраны и правильно изучены, они просветят ваши умы, улучшат ваши сердца и установят ваш характер. Приобрести полезную информацию, улучшить ум в знании и сердце в доброте, стать квалифицированным для выполнения с честью и полезностью обязанностей жизни и подготовиться к бессмертию за гробом — вот великие цели, которые должны быть приняты во внимание при чтении.
Существует четыре класса читателей. Первый похож на песочные часы, и, поскольку их чтение на песке, оно втекает и вытекает, и не оставляет следа позади. Второй похож на губку, которая впитывает все и возвращает это в том же состоянии, только немного грязнее. Третий похож на мешок для желе, позволяющий всему чистому уйти, удерживая только отходы и осадок. Четвертый похож на рабов в алмазных копях Голконды, которые, отбрасывая все, что бесполезно, получают только чистые драгоценные камни.
Мы должны читать с разборчивостью. Мир полон книг, немалая часть которых либо бесполезна, либо решительно вредна по своей тенденции. И поскольку ни у кого нет времени читать все, он должен сделать выбор из самых способных и лучших писателей по темам, которые он хочет исследовать, и полностью исключить из своего внимания всю толпу недостойных и бесполезных. Всегда читайте с мыслями, сосредоточенными, и вашим умом, полностью занятым предметом, который вы преследуете. Любой другой курс имеет тенденцию формировать привычку отрывочного, ленивого мышления и лишать ум способности ограничивать свое внимание близким и точным исследованием. Одна книга, прочитанная тщательно и с тщательным размышлением, сделает больше для улучшения ума и обогащения понимания, чем скольжение по поверхности целой библиотеки. Чем больше читаешь занятым, поверхностным образом, тем хуже. Это похоже на загрузку желудка большим количеством пищи, которая лежит там непереваренной. Это ослабляет интеллект и проливает тьму и путаницу на все операции ума. Ум, как и тело, укрепляется упражнением, и чем суровее упражнение, тем больше увеличение силы. Один час тщательного, близкого применения к изучению делает больше для укрепления и улучшения ума, чем неделя, проведенная в обычном упражнении его сил. Мы должны читать медленно, тщательно и с размышлением. Мы иногда проносимся по страницам ценного материала, потому что на первый взгляд они кажутся скучными, и мы спешим вперед, чтобы увидеть, как история, если это история, должна закончиться.
При каждом действии и предприятии задавайте себе этот вопрос: Каковы будут последствия этого для меня? Не склонен ли я раскаяться в этом? Что бы ты ни брал в руки, помни конец, и ты никогда не сделаешь ошибки. Найдите время, чтобы обдумать и посоветоваться, но не теряйте времени на выполнение своего решения. Воспринимать точно и думать правильно — вот цель всей умственной тренировки. Сердце и совесть — это больше, чем просто интеллект. И все же мы не знаем, насколько ясная, четко очерченная мысль, интеллектуальное видение, острое и верное, может помочь даже им. Непереваренное знание так же гнетуще, как непереваренная пища; и, как у пациента с диспепсией, аппетит к пище часто растет с неспособностью переварить ее, так и у недумающего пациента чрезмерное желание знать часто сопровождает неспособность знать для какой-либо цели. Учиться просто ради обучения — это как есть просто ради вкуса пищи. Учиться, чтобы стать мудрым, делает ум активным и мощным, как тело того, кто умерен и рассудителен в еде и питье.
Мысль для мозга — это то же, что желудочный сок для желудка — растворитель, чтобы свести все, что получено, к состоянию, в котором все, что полезно и питательно, может быть присвоено, и только это. Знание здорово переваривается умом, когда он размышляет о том, что изучено, классифицирует и организует факты и обстоятельства, рассматривает отношения одного к другому и помещает то, что принято в ум в разное время в отношении тех же предметов, под их соответствующие заголовки, так что различные запасы не нагромождены гетерогенно, а отложены в порядке и могут быть изучены с легкостью, когда они нужны. Это совершенство умственной тренировки и дисциплины — память хорошо обучена, суждение быстро действует, а внимание остро наблюдает. Мы приглашаем и призываем всех обратить свое внимание на этот предмет как на нечто достойное тех, кто наделен способностями рассуждения. Это не утомительная задача, а та, которая окупается за свое предприятие, делая гораздо более богатой в своих радостях и вдохновляющей в своих надеждах всю последующую жизнь мужчины или женщины, которые храбро вышли на работу, которую небо постановило как удел всех, кто хочет наслаждаться величайшим благом жизни.
Самосовершенствование
Человек — это чудесный союз ума и тела, и для формирования совершенного существа требуется высокая степень культивирования для каждой составной части. Те, кто культивирует умственное в исключение просто телесного, или, по крайней мере, небрежно проходят мимо его требований, не менее ошибаются, чем те, кто культивирует телесные способности в исключение умственных. Целью всех попыток самосовершенствования должно быть высочайшее и наиболее подходящее развитие всего существа — физического, интеллектуального и морального. Оно охватывает здоровье тела, расширение интеллекта, очищение сердца. Оно охраняет здоровье, потому что слабое тело сильно действует на ум и является помехой для его прогресса. Оно лелеет интеллект, потому что это слава человеческого существа. Оно тренирует моральную природу, потому что, если она слаба и неправильно направлена, порча падает на душу и проклятие покоится на теле. Поскольку каждая способность реагирует на все остальные, истинное самосовершенствование уделяет должное внимание каждой. Оно стремится удержать одну силу, чье действие слишком интенсивно, и стимулировать другую, которая оцепенела, пока они не действуют в восхитительной гармонии друг с другом, и результатом является здоровый прогресс к высшей точке достижимого блага.
Самосовершенствование включает надлежащую заботу о здоровье тела. Быть небрежным к своему здоровью — значит быть заторможенным в интеллекте и несчастным в чувствах. Вы могли бы так же ожидать наслаждаться жизнью в ветхом и разрушенном жилище, которое дает свободный доступ леденящему ветру и безжалостному дождю, как быть счастливым в теле, разрушенном потаканием своим желаниям. Тело — это дом души. Может ли его таинственный жилец найти покой и неразбавленную радость в его камерах, если ежедневно подвергается резким и дрожащим шокам через свои ноющие суставы или дрожащие нервы? Сколько ярких интеллектов не смогли произвести никакого впечатления на мир просто потому, что они пренебрегли самыми очевидными гигиеническими законами! Если Бог даровал вам бесценный дар хорошего здоровья и хорошей конституции, это ваш долг, как разумного существа, сохранить его. Ожидать бодрого здоровья и наслаждения, которое оно приносит, и в то же время жить в открытом неповиновении законам здоровья — значит ожидать того, что не может произойти. Не только хорошее здоровье таким образом ценно и является одной из самых важных целей самосовершенствования, но мы хотели бы внушить всем тот факт, что тело является таким же важным фактором, как и ум в работе успеха, что оно так же достойно быть культивируемым, чтобы расти в силе и красоте, и развитие всех тех способностей, которые идут на то, чтобы сделать физически совершенного мужчину или женщину.
Печальное зрелище — видеть блестящий ум, который истощил крепкое тело, будучи столь властным в своих требованиях и оставив своего спутника страдать из-за недостатка внимания к самым простым его нуждам. Это напоминает ветхое здание, шатающееся под собственной тяжестью, но при этом наполненное сложнейшими механизмами, которые можно запустить, если вообще возможно, лишь с величайшей осторожностью, иначе все сооружение рассыплется в прах. Невозможно слишком рано усвоить урок о том, что, хотя человеческое тело удивительно сложно по своему устройству, природа столь совершенна в своих творениях, что для поддержания здоровья от нас требуется лишь соблюдение простых правил. Наш долг, как и наша привилегия, — тренировать и развивать тело так, чтобы оно готово было отвечать на все запросы просвещенного ума и выполнять все свои подобающие функции в великом деле жизни.
Самосовершенствование также подразумевает надлежащие усилия по расширению и укреплению интеллекта посредством чтения, размышлений и записи своих мыслей. Сила и бодрость, придаваемые уму самосовершенствованием, существенно не отличаются от того, что выражается термином «образование» в его широком и всеобъемлющем значении. Поскольку интеллект является высшей славой и главным атрибутом человека, не может быть более благородной цели, чем расширение и развитие всех его способностей. При правильном образе жизни наши повседневные дела и поступки способствуют этому результату. Наше образование отнюдь не является исключительно продуктом организованных школ. Нанятые нами учителя и печатные книги — это не единственное, что воздействует на наши способности, развивая их. Жизнь — это одна большая школа, и каждое ее обстоятельство — учитель. Общество изливает на нас свое влияние, подобно тысячам потоков, наполняющих океан.
Ученые мужи и дамы говорят о книжном образовании; существует также жизненное образование — та великая общая арена, где мужчины и женщины ведут борьбу с окружающими их силами. Наш долг — направлять и контролировать эти влияния так, чтобы получать образование в правильном русле. Мы должны осознать тот факт, что мы учимся постоянно, и главный вопрос, который нам предстоит решить: «Какое образование мы получаем?» Некоторые обучаются пороку, некоторые — глупости, некоторые — эгоизму, некоторые — обману, некоторые — добродетели, некоторые — истине. Каждый день преподносит нам множество жизненных уроков. Каждая мысль оставляет свой след в уме. Каждое чувство ткет одеяние для духа. Каждая страсть прокладывает борозду в душе. Наш долг как чувствующих, нравственных существ — направлять эти мысли, чувства и страсти так, чтобы они воспитывали нас в верном направлении. Мы проявляем небрежность в долге перед самими собой, позволяя миру воспитывать нас как ему угодно, ибо мы подвергаем себя огромному риску, отдаваясь на волю обстоятельств, в которые нас поставила жизнь, погружаясь в поток народных обычаев и позволяя себе плыть по течению.
Но помимо практического образования в повседневной жизни, мы должны помнить в наших усилиях по самосовершенствованию, что мы также обязаны стремиться к дисциплине, которую дают книги и учеба. В погоне за знаниями следуйте за ними повсюду, где бы они ни находились; подобно папоротнику, они являются продуктом всех климатов, и, подобно воздуху, их распространение не ограничено каким-либо определенным классом. Следует использовать любые законные средства получения информации, а также каждую свободную минуту. Высоко цените свои моменты досуга. Это песчинки драгоценного золота; правильно потраченные, они обеспечат вас запасом великих мыслей — мыслей, которые наполнят, взволнуют, укрепят и расширят душу. Подобно тому как величественная река, катящая гордость своих могучих вод, обязана своим величием скрытым источникам в горных ущельях, так и широкое, всеохватывающее влияние выдающихся людей берет свое начало в часах уединения, решительно посвященных усилиям по саморазвитию.
Мы должны считать наиболее полезными те моменты, которые посвящены развитию собственных мыслей, а не приобретению чужих, поскольку именно в такого рода интеллектуальных упражнениях наши способности лучше всего приводятся в действие и дисциплинируются для использования. Знание, приобретенное трудом, становится достоянием — собственностью, принадлежащей исключительно нам. Достигается большая яркость впечатлений, и факты, полученные таким образом, запечатлеваются в уме способом, который не может обеспечить просто переданная информация. Привычка к наблюдению и размышлению — это почти всё. Тот, кто провел всю свою жизнь в путешествиях, может прожить и умереть полным профаном в большинстве важных жизненных дел, в то время как, с другой стороны, человек может быть ограничен узкой сферой и поглощен прозаическими делами повседневной жизни, и все же иметь весьма верные представления о нравах и обычаях других народов. Тот, кто изучает только людей, получит тело знания без души; тот, кто изучает только книги, — душу без тела. Тот, кто к тому, что видит, добавляет наблюдение, а к тому, что читает, — размышление, находится на верном пути к знанию, при условии, что, вглядываясь в сердца других, он не забывает о своем собственном. Не пугайтесь сомнений, ибо помните, что сомнение — это вестибюль, через который все должны пройти, прежде чем смогут войти в храм мудрости; поэтому, когда мы сомневаемся и собственными усилиями докапываемся до истины, мы обретаем нечто, что останется с нами и послужит нам снова. Но если, чтобы избежать труда поиска, мы воспользуемся превосходной информацией друга, такое знание не останется с нами; мы его одолжили, а не купили.