Подготовлено Джонатаном Инграмом, Чарли Киршнером и
Distributed Proofreaders
[Греческий: Epea Aptera]
НЕВЫСКАЗАННЫЕ ПРОПОВЕДИ ДЖОРДЖ МАКДОНАЛЬД
СЕРИИ I, II, III В ОДНОМ ТОМЕ
Утешайте, утешайте народ мой
CONTENTS
НЕВЫСКАЗАННЫЕ ПРОПОВЕДИ. СЕРИЯ ПЕРВАЯ
РЕБЕНОК ПОСРЕДИ НИХ; ПОЖИРАЮЩИЙ ОГОНЬ; ВЫСШАЯ ВЕРА; НЕ ПРОСТИТСЯ ЕМУ; НОВОЕ ИМЯ; СЕРДЦЕ С СОКРОВИЩЕМ; ИСКУШЕНИЕ В ПУСТЫНЕ; ЭЛОИ; РУКИ ОТЦА; ВОЗЛЮБИ БЛИЖНЕГО ТВОЕГО; ВОЗЛЮБИ ВРАГОВ ТВОИХ; БОГ ЖИВЫХ НЕВЫСКАЗАННЫЕ ПРОПОВЕДИ. СЕРИЯ ВТОРАЯ
ПУТЬ; ТЕСНОТА ПУТИ; ПРИЧИНА ДУХОВНОЙ ТУПОСТИ; СЛОВО ИИСУСА О МОЛИТВЕ; ТРУДНОСТЬ ЧЕЛОВЕКА В ОТНОШЕНИИ МОЛИТВЫ; ПОСЛЕДНИЙ КВАДРАНТ; АВВА, ОТЧЕ!; ЖИЗНЬ; СТРАХ БОЖИЙ; ГОЛОС ИОВА; ОТРЕЧЕНИЕ ОТ СЕБЯ; ИСТИНА В ИИСУСЕ НЕВЫСКАЗАННЫЕ ПРОПОВЕДИ. СЕРИЯ ТРЕТЬЯ
ТВОРЕНИЕ ВО ХРИСТЕ; ПОЗНАНИЕ СЫНА; ЗЕРКАЛА ГОСПОДНИ; ИСТИНА; СВОБОДА; ЦАРСТВЕННОСТЬ; СПРАВЕДЛИВОСТЬ; СВЕТ; НЕГОДОВАНИЕ ИИСУСА; ПРАВЕДНОСТЬ; ОКОНЧАТЕЛЬНОЕ СНЯТИЕ МАСОК; НАСЛЕДИЕ НЕВЫСКАЗАННЫЕ ПРОПОВЕДИ. ПЕРВАЯ СЕРИЯ
Эти колосья, собранные и растертые моими руками в субботы, когда закон был нарушен, я предлагаю сначала моей жене, а затем и другим моим друзьям.
РЕБЕНОК ПОСРЕДИ НИХ.
Пришел в Капернаум; и когда был в доме, спросил их: о чем дорогою вы между собою рассуждали? Они молчали; потому что дорогою рассуждали между собою, кто больше. И, сев, призвал двенадцать и сказал им: кто хочет быть первым, будь из всех последним и всем слугою. И, взяв дитя, поставил его посреди них и, обняв его, сказал им: кто примет одно из таких детей во имя Мое, тот принимает Меня; а кто Меня примет, тот не Меня принимает, но Пославшего Меня. — МАРК 9:33-37.
Из этого эпизода жизни нашего Господа рассказ святого Марка является более полным. Однако его можно обогатить, а урок сделать еще более очевидным, обратившись к записи святого Матфея.
«Истинно говорю вам, если не обратитесь и не будете как дети, не войдете в Царство Небесное. Итак, кто умалится, как это дитя, тот и больше в Царстве Небесном; и кто примет одно такое дитя во имя Мое, тот Меня принимает; а кто соблазнит одного из малых сих, верующих в Меня, тому лучше было бы, если бы повесили ему мельничный жернов на шею и потопили его во глубине морской».
Эти отрывки содержат урок, который наш Господь дал Своим ученикам против честолюбия и соперничества. Я пишу об этих словах Господа не ради того, чтобы изложить этот урок, а ради истины, откровения о Боге, в котором Его великий довод достигает своей вершины.
Он взял маленького ребенка — возможно, ребенка Петра, ибо святой Марк говорит, что это происшествие случилось в Капернауме, «в доме», — ребенка, следовательно, обладавшего некоторыми чертами Петра, чьи недостатки были свойственны детской натуре. Мы могли бы ожидать, что ребенок такого отца будет обладать тем детским обликом и поведением, которые необходимы для передачи урока, который я сейчас хочу изложить как содержащийся в этом отрывке.
Ибо следует признать, что есть дети, которые не по-детски ведут себя. Одно из самых печальных и нередких зрелищ в мире — это лицо ребенка, чей ум настолько переполнен мирской мудростью, что человеческая детскость исчезла с него, как и божественная детскость. Ибо детское есть божественное, и само это слово «указывает мне путь, которым я шел». Но я должен отложить свое восхождение к окончательному доводу, чтобы устранить возможное затруднение, которое, обращая нас к одной из величайших истин, отвлекает нас от истины, которую Господь имел здесь в виду.
Затруднение заключается в следующем: подобает ли Сыну Человеческому выбирать красивого ребенка и оставлять без внимания обычного? Какая Ему от этого благодарность? Разве не делают того же самого и мытари? И не восстают ли наши сердца против такой мысли? Должно ли материнское сердце сильнее всего прилепляться к своим уродливым детям? И должен ли «Христос, каким мы Его верим», выбирать по внешнему виду? Отвернулся бы Он от ребенка, рожденного во грехе и наученного беззаконию, на чьем изможденном лице голод, мужество и любовь к похвале соединились, чтобы наложить отпечаток хитрости алчущей старости, и принял бы в Свои объятия ребенка честных родителей, таких как Петр и его жена, которые не могли не выглядеть лучше другого? Это был бы не Тот, Кто пришел взыскать и спасти погибшее. Пусть человек, любящий своего брата, скажет, кого в свои высшие моменты любви к Богу, кого, когда он ближе всего к той идеальной человечности, благодаря которой человек станет убежищем от ветра, он прижал бы к своей груди. Не был бы это ребенок со злым лицом, потому что он нуждался в этом больше всего? Да, во имя Божие, да. Ибо разве не таков божественный путь? Кто, читавший о заблудшей овце или найденном блудном сыне, даже если бы у него не было духа, свидетельствующего с его духом, осмелится сказать, что это не божественный путь? Часто, конечно, будет казаться иначе, ибо ребенка, сохранившего детскость, легче спасти, чем другого, и он может прийти первым. Но радость на небесах бывает больше об овце, которая забрела дальше всех — возможно, родилась на диком склоне холма, а не в овчарне вовсе. О таком блудном сыне старший брат на небесах молится так: «Господи, думай о моем бедном брате больше, чем обо мне, ибо я знаю Тебя и нахожу покой в Тебе. Я всегда с Тобой».
Почему же тогда я считаю необходимым сказать, что этот ребенок, вероятно, был ребенком Петра и, безусловно, ребенком, который выглядел по-детски, потому что был по-детски чист? Никакое количество зла не может быть ребенком. Никакое количество зла, не говоря уже о лице, но в привычках или даже в сердце ребенка, не может заставить его перестать быть ребенком, не может уничтожить божественную идею детства, которая двигалась в сердце Бога, когда Он создал этого ребенка по Своему образу. Это сущность, о которой говорит Бог, реальность, которой Он судит, бессмертное, Богом которого Он является.
Я охотно признаю это. И если бы целью нашего Господа, когда Он брал ребенка на руки, было научить любви к ближнему, любви к человечеству, то самый уродливый ребенок, которого Он мог бы найти, возможно, послужил бы Его цели лучше всего. Человек, который принимает любого, и тем более тот, кто принимает отталкивающего ребенка, потому что он — порождение Божие, потому что он — его собственный брат, должен принять Отца, принимая таким образом ребенка. Всякий, кто дает чашу холодной воды малому сему, освежает сердце Отца. Поступать так, как поступает Бог, — значит принимать Бога; оказать услугу одному из Его детей — значит принять Отца. Следовательно, любой человек, особенно если он несчастен, измучен и отвержен, подошел бы так же хорошо, как и ребенок, для цели проявления этой любви Бога к человеку. Поэтому здесь, вероятно, подразумевается нечто большее. Урок, как окажется, заключается не в человечности, а в детстве ребенка.
Опять же, если бы ученики могли увидеть, что имеется в виду сущностное детство, а не размытое и полустертое, самый эгоистичный ребенок мог бы подойти так же хорошо, но не лучше, чем тот, кого мы предположили, в ком истинное детство более очевидно. Но когда ребенок использовался как проявление, выражение и знак истины, заключенной в его детстве, чтобы глаза, как и уши, были каналами к сердцу, было существенно — не то, чтобы ребенок был красив, а — чтобы ребенок был по-детски чист; чтобы те качества, которые пробуждают в наших сердцах при виде любовь, свойственную именно детству, которая, по сути, есть лишь восприятие детства, хотя бы мерцали на лице избранного типа. Подошел бы такой не по-детски развитый ребенок, каких мы видим иногда — то в большом доме, одетым в пурпур и кружева, то в грязном переулке, одетым в грязь и лохмотья, — для цели нашего Господа, когда Ему нужно было сказать, что Его слушатели должны стать как этот ребенок? когда урок, который Он должен был им преподнести, был уроком божественной природы ребенка, уроком детскости? Не было бы контраста между ребенком и словами нашего Господа, смешного, если бы не ужас, особенно видя, что Он подчеркнул индивидуальность ребенка, говоря: «это дитя», «одно из таких детей» и «эти малые, верующие в Меня»? Даже чувства жалости и любви, которые возникли бы в добром сердце при дальнейшем созерцании такого ребенка, отвлекли бы его совсем от урока, который наш Господь намеревался дать.
Что этот урок заключался не в человечности, а в детстве ребенка, позвольте мне теперь показать более полно. Ученики спорили, кто из них больше, и Господь хотел показать им, что такой спор не имеет никакого отношения к тому, как идут дела в Его Царстве. Поэтому, в качестве образца Своих подданных, Он взял ребенка и поставил его перед ними. Это было не в силу его человечности, это было в силу его детства, что этот ребенок был представлен как олицетворение подданного Царства. Это было сделано не для того, чтобы показать масштаб, а чтобы показать природу Царства. Он сказал им, что они не могут войти в Царство, иначе как став маленькими детьми — смирив себя. Ибо идея господства исключалась там, где детскость была единственным существенным качеством. Речь шла уже не о том, кто будет править, а о том, кто будет служить; не о том, кто будет смотреть сверху вниз на своих товарищей с завоеванных высот власти — даже священной власти, — а о том, кто будет смотреть вверх, почитая человечество и служа ему, чтобы само человечество могло в конце концов убедиться в своей собственной чести как храма живого Бога. Именно чтобы запечатлеть этот урок в них, Он показал им ребенка. Поэтому, повторяю, урок заключался в детстве ребенка.
Но теперь я подхожу к своей особой цели; ибо этот урок привел к провозглашению еще более высокой истины, на которой он был основан и из которой, по сути, проистекал. От человека не требуется ничего, чего нет сначала в Боге. Именно потому, что Бог совершенен, от нас требуется быть совершенными. И именно для откровения Бога всем человеческим душам, чтобы они могли быть спасены, познав Его и став подобными Ему, этот ребенок так избран и поставлен перед ними в Евангелии. Тот, кто, давая чашу воды или обнимая, вступает в контакт с сущностным детством ребенка — то есть обнимает его детскую человечность (а не тот, кто обнимает его из любви к человечеству или даже из любви к Богу как его Отцу), — тот является причастником смысла, то есть благословения этого отрывка. Именно признание детства как божественного покажет ученику, сколь тщетна борьба за относительное место или почести в великом Царстве.
Ибо это «во имя Мое». Это означает «как представляющий Меня»; и, следовательно, «как будучи подобным Мне». Наш Господь не мог поручить кому-либо быть принятым во имя Его, кто не мог бы в той или иной степени представлять Его; ибо в этом была бы неправда и неразумие. Более того, Он только что говорил ученикам, что они должны стать как этот ребенок; и теперь, когда Он велит им принимать такого маленького ребенка во имя Его, это, несомненно, должно подразумевать нечто общее между ними всеми — нечто, в чем ребенок и Иисус встречаются, — нечто, в чем ребенок и ученики встречаются. Что еще это может быть, как не духовное детство? «Во имя Мое» не означает «потому что Я так хочу». Произвольное изъявление воли нашего Господа, безусловно, нашло бы десять тысяч тех, кто подчинился бы ему, даже до страдания, ради одного, кто будет способен принять такую жизненно важную истину Его характера, какая содержится в этих словах; но не только послушания хочет наш Господь, но послушания истине, то есть Свету Мира, истине, увиденной и познанной. «Во имя Мое», если мы возьмем все, что можем в нем найти, полное значение, которое одно гармонизирует и делает отрывок целым, включает в себя откровение через сходство, через способность представлять и, таким образом, открывать. Тот, кто принимает ребенка во имя Иисуса, делает это, осознавая, в чем Иисус и ребенок едины, что им обоим присуще. Он должен не только видеть идеального ребенка в ребенке, которого он принимает, — ту реальность прелести, которая составляет истинное детство, — но должен осознать, что ребенок подобен Иисусу, или, скорее, что Господь подобен ребенку, и может быть обнят, да, обнимается каждым сердцем, достаточно детским, чтобы обнять ребенка ради его детскости. Поэтому я не говорю, что никто, кроме тех, кто осознает это в самом акте, не приобщается к благословению. Но особое чувство, высокое знание блаженства принадлежит акту объятия ребенка как видимого подобия самого Господа. Ибо блаженство — это восприятие истины, благословение — это сама истина, Богом познанная истина, что Господь имеет сердце ребенка. Человек, который осознает это, знает в себе, что он блажен — блажен, потому что это истина.
Но довод относительно значения слов нашего Господа «во имя Мое» не полон, пока мы не проследим изречение нашего Господа до его второй и более высокой ступени: «Кто принимает Меня, принимает Пославшего Меня». Будет признано, что связь между первым и вторым звеном цепи, вероятно, будет такой же, как связь между вторым и третьим. Я не говорю, что это обязательно так; ибо я не стремлюсь к логической достоверности. Я стремлюсь скорее показать, чем доказать своему читателю, посредством моих последовательностей, идею, к которой я приближаюсь. Ибо если, однажды увидев ее, он не может принять ее, если она не показывает ему сама по себе, что она истинна, то не только было бы мало пользы убеждать его логикой, но я допускаю, что он может легко предложить другие возможные связи в цепи, хотя, утверждаю я, ни одна из них не будет столь симметричной. Какова же тогда связь между вторым и третьим? Как это так, что тот, кто принимает Сына, принимает Отца? Потому что Сын таков, как Отец; и тот, чье сердце может воспринять сущностное во Христе, обладает сущностью Отца — то есть видит ее и держится за нее через это узнавание, и един с ней через узнавание и поклонение. Какова же тогда, далее, связь между первым и вторым? Я думаю, та же самая. «Тот, кто видит сущностное в этом ребенке, чистое детство, видит то, что является сущностью Меня», благодать и истину — одним словом, детскость. Из этого не следует, что первое совершенно, как второе, но оно того же рода, и поэтому, будучи явленным в ребенке, открывает то, что есть в Иисусе.
Тогда принять ребенка во имя Иисуса — значит принять Иисуса; принять Иисуса — значит принять Бога; следовательно, принять ребенка — значит принять самого Бога.
Что таково чувство этих слов и что таково было чувство в сердце нашего Господа, когда Он произносил их, я могу показать на примере другой золотой нити, которую можно проследить через сияющую ткань Его золотых слов.
Что такое Царство Христа? Правление любви, истины — правление служения. Царь в нем — главный слуга. «Князья народов господствуют над ними... между вами да не будет так». «Сын Человеческий пришел послужить». «Отец Мой доныне делает, и Я делаю». Великий Деятель — великий Царь, трудящийся для Своих. Так что тот, кто хочет быть величайшим среди них и подойти ближе всего к самому Царю, должен быть слугой всех. В Царстве Небесном «каков царь, таковы и подданные». Никакого правления силой, как одного рода над другим родом. Это правление рода, природы, глубочайшей природы — Бога. Если, следовательно, чтобы войти в это Царство, мы должны стать детьми, дух детей должен быть его пронизывающим духом повсюду, от смиренного подданного до смиреннейшего царя. Урок, добавленный святым Лукой к представлению ребенка, таков: «Ибо кто из вас меньше всех, тот будет велик». А святой Матфей говорит: «Итак, кто умалится, как это дитя, тот и больше в Царстве Небесном». Отсюда знак, который проходит между царем и подданным. Подданный преклоняет колени в знак почтения перед земными царями: небесный Царь берет Своего подданного на руки. Это знак Царства между ними. Это всепроникающее отношение Царства.
Бросим один взгляд назад:
Принять ребенка потому, что Бог принимает его, или ради его человечности — это одно; принять его потому, что он подобен Богу, или ради его детства — это другое. Первое мало что сделает для разрушения честолюбия. Само по себе оно могло бы означать лишь более широкий охват его, потому что оно допускает всех людей на арену борьбы. Но второе бьет в самый корень соперничества. Как только даже служение совершается ради чести, а не ради самого служения, совершающий его в тот же момент оказывается вне Царства. Но когда мы принимаем ребенка во имя Христа, само детство, которое мы принимаем в свои объятия, есть человечность. Мы любим его человечность в его детстве, ибо детство — это глубочайшее сердце человечности, его божественное сердце; и поэтому во имя ребенка мы принимаем все человечество. Следовательно, хотя урок не о человечности, а о детстве, он возвращается к нашему роду, и мы принимаем наш род с более широкими объятиями и более глубоким сердцем. Таким образом, нет никакого другого урока, потерянного при принятии этого; нет бессердечия в настаивании на том, что ребенок был милым — детским ребенком.
Если на небесах есть картина этого чудесного учения, несомненно, мы увидим на ней изображенное тусклое детство, сияющее на лицах всей той группы учеников, в центре которой находится Сын Божий с ребенком на руках. Детство, тусклое на лицах мужчин, должно сиять доверчиво ясно на лице ребенка. Но на лице самого Господа детство будет торжествующим — вся Его мудрость, вся Его истина поддерживают эту сияющую безмятежность веры в Его Отца. Истинно, о Господи, это детство есть жизнь. Истинно, о Господи, когда Твоя нежность сделает мир великим, тогда, как дети, подобные Тебе, все люди будут улыбаться в лицо великого Бога.
Но перейдем теперь к высшей точке этого учения нашего Господа: «Кто принимает Меня, принимает Пославшего Меня». Принять ребенка во имя Бога — значит принять самого Бога. Как принять Его? Так, как только Он может быть принят, — познав Его таким, каков Он есть. Познать Его — значит иметь Его в нас. И чтобы мы могли познать Его, давайте теперь примем это откровение о Нем в словах самого нашего Господа. Вот довод величайшей важности, основанный на учении нашего Учителя в приведенном нами изречении.
Бог представлен в Иисусе, ибо Бог подобен Иисусу: Иисус представлен в ребенке, ибо Иисус подобен ребенку. Следовательно, Бог представлен в ребенке, ибо Он подобен ребенку. Бог по-детски чист. В истинном видении этого факта заключается принятие Бога в ребенке.