КНИГА ОБ ИЗЛОЖЕНИИ
ПОД РЕДАКЦИЕЙ
ГОМЕРА ХИТА НЬЮДЖЕНТА
ПРЕПОДАВАТЕЛЯ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА ИМЕНИ ЛАФЛИНА В ПОЛИТЕХНИЧЕСКОМ ИНСТИТУТЕ РЕНССЕЛЕРА
1922
ПРЕДИСЛОВИЕ
Мне приятно выразить признательность моей жене за помощь в редактировании, а также доктору Рэю Палмеру Бейкеру, заведующему кафедрой английского языка в Институте, за предложения и советы, без которых этот сборник вряд ли был бы составлен.
CONTENTS
INTRODUCTION
THE EXPOSITION OF A MECHANISM
THE LEVERS OF THE HUMAN BODY
THE EXPOSITION OF A MACHINE
THE MERGENTHALER LINOTYPE. PHILIP T. DODGE
THE EXPOSITION OF A PROCESS IN NATURE
THE PEA WEEVIL. JEAN HENRI FABRE. Translated by Bernard Miall
THE EXPOSITION OF A MANUFACTURING PROCESSM
MODERN PAPER-MAKING. J. W. BUTLER PAPER COMPANY
THE EXPOSITION OF AN IDEA
THE GOSPEL OF RELAXATION. WILLIAM JAMES
SCIENCE AND RELIGION. CHARLES PROTEUS STEINMETZ
BIOGRAPHICAL AND CRITICAL NOTES
ВВЕДЕНИЕ
Представленные здесь статьи современны и оригинальны. Отобранные прежде всего в качестве образцов для обучения методам изложения, используемым при объяснении механизмов, процессов и идей, они тем не менее достаточно полно отражают определенные тенденции в науке, чтобы представлять самостоятельную ценность. Действительно, каждый автор является признанным авторитетом.
Стоит упомянуть еще одну особенность. Хотя материал охватывает столь широкую область — анатомию, зоологию, физику, психологию и прикладную науку, — что сборник будет интересен преподавателям любого типа колледжей и технических училищ, подборки связаны таким образом, чтобы создать впечатление единства. Эта связь очевидна между первым разделом, посвященным телу студента, и третьим, посвященным другому организму в природе. Второй и четвертый разделы посвящены смежным аспектам современной промышленности — производству бумаги и линотипу, на котором она используется. Пятый раздел представляет собой протест против определенных явлений индустриального режима; последний — попытку примирить дух науки с духом религии. Хотя монотонности удалось избежать, эссе образуют целостное единство.
В большинстве случаев подборки длиннее обычных, достаточно длинные, чтобы познакомить студента с каждой областью. В результате можно добиться того, чтобы он почувствовал важность каждого предмета и осознал, что каждая глава содержит запас ценной информации. Вместо того чтобы сбивать его с толку, заставляя прочитать двадцать подборок, скажем, за шесть недель, можно, назначив всего шесть за тот же период, определенно впечатлить его каждой из них.
Учебный аппарат был вынесен в «Биографические и критические заметки» в конце книги. Их характер и расположение призваны предоставить преподавателям свободу в выборе методов работы. Некоторые, возможно, захотят проверить способность студента пользоваться справочниками, предложив ему сделать доклад об аллюзиях. Другие, возможно, захотят объяснить их самостоятельно. Некоторым может пригодиться мой опыт. Для них в «Критических заметках» включены рекомендации. В целом я исходил из того, что преподаватели предпочтут свои собственные методы, и старался не ограничивать их.
ИЗЛОЖЕНИЕ МЕХАНИЗМА
РЫЧАГИ ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ТЕЛА [1]
Сэр Артур Кит
Во всех предыдущих главах мы рассматривали только мышечные двигатели человеческой машины, пересчитывая их и сравнивая их конструкцию и механизм с двигателем внутреннего сгорания мотоцикла. Но о рычагах или кривошипных пальцах, посредством которых мышечные двигатели прилагают свою силу, мы до сих пор ничего не говорили. И мы не получим никакой помощи, если сейчас потратим время на рычаги мотоцикла. Мы уже признали, что они устроены совсем не так, как те, что мы находим в человеческой машине. В мотоцикле все рычаги относятся к тому сложному типу, который называется колесами, а шарниры, в которых работают эти рычаги, также являются круговыми, ибо шарниры мотоцикла — это поверхности между осью и втулками, которые должны постоянно смазываться. Нет, мы свободно признаем, что системы рычагов в человеческой машине совсем не похожи на системы мотоцикла. Они проще, и в нашем теле легко найти примеры рычагов всех трех родов. Шарниры, в которых костные рычаги встречаются и движутся друг относительно друга, сильно отличаются от тех, что мы находим в мотоциклах. Действительно, должен признаться, они совсем не такие простые. И, наконец, я не должен забывать упомянуть еще одно отличие. Эти рычаги, которые мы собираемся изучать, живые — по крайней мере, они настолько густо населены мириадами крошечных строителей костей, что мы должны говорить о них как о живых. Я хочу подчеркнуть этот факт, потому что недостаточно настаивал на живой природе мышечных двигателей.
Fig. 1.—Showing a chisel 10 inches long used as a lever of the first order.
Мы все хорошо знакомы с рычагами. Мы применяем их каждый день. Приходит ящик с прибитой крышкой; мы берем зубило, используем его как рычаг, поддеваем крышку и не видим ничего удивительного в том, что сделали (рис. 1). И все же мы тем самым с легкостью сделали то, что было бы для нас невозможно, даже если бы мы приложили всю свою силу без посторонней помощи. Использование рычагов — древнее открытие; более чем за 1500 лет до Рождества Христова англичане, жившие на равнине Солсбери, применили это изобретение, когда воздвигали огромные камни в Стоунхендже и Эйвбери; еще на 2000 лет раньше египтяне использовали его при возведении пирамид. Даже в то время люди достигли большого прогресса; они уже пожинали плоды открытий и изобретений. Но ни одно из них, я уверен, не удивило их больше, чем открытие рычага; с его помощью один человек мог приложить силу сотни людей. Они вскоре заметили, что рычаги можно использовать тремя различными способами. Приведенный выше пример, открывание крышки с помощью зубила как рычага, является примером одного способа (рис. 1); тогда он используется как рычаг первого рода. Итак, в первом роде один конец рычага прикладывается к точке сопротивления, которой в только что упомянутом случае была крышка ящика. На другом конце мы прикладываем свою силу, усилие или мощность. Край ящика, о который опирается зубило, служит точкой опоры и находится между рукояткой, где прикладывается сила, и скошенным краем, который перемещает сопротивление или груз. Пара обычных весов также иллюстрирует рычаги первого рода. Ножевидная опора, на которой уравновешено коромысло, служит точкой опоры; она расположена точно посередине коромысла, которое, предположим, имеет длину 10 дюймов. Если мы поместим 1-фунтовую гирю на одну чашу, чтобы представить преодолеваемое сопротивление, гиря будет поднята в тот момент, когда фунт сахара будет помещен на противоположную чашу — сахар, таким образом, представляет силу. Если, однако, мы переместим ножевидную опору или точку опоры так, чтобы она находилась всего в 1 дюйме от конца с сахаром и в 9 дюймах от конца с гирей, то обнаружим, что нам нужно насыпать 9 фунтов сахара, чтобы уравновесить 1-фунтовую гирю. Зубило, использованное для открывания крышки ящика, было длиной 10 дюймов; оно было просунуто под крышку на расстояние 1 дюйма, оставляя 9 дюймов для использования в качестве рычага силы. Используя рычаг таким образом, мы увеличили свою силу в девять раз. Чем длиннее мы делаем плечо силы, чем ближе мы подталкиваем точку опоры к концу с грузом или сопротивлением, тем больше становится наша сила. Это, как мы обнаружим, открытие, которое Природа использовала много миллионов лет назад при создании тела человека и зверя. Когда мы прикладываем свою силу к длинному концу рычага, мы увеличиваем свою мощность. Мы можем также приложить ее, как это сделала Природа в наших телах, для другой цели. Мы только что отметили, что если конец с грузом коромысла весов в девять раз длиннее конца с сахаром, то 1-фунтовая гиря уравновесит 9 фунтов сахара. Мы также видим, что чаша с грузом движется со скоростью в девять раз большей, чем чаша с сахаром. Теперь часто случается, что Природе нужно увеличить не силу, а скорость, с которой поднимается груз. В этом случае «чаша с сахаром» помещается на длинный конец коромысла, а «чаша с грузом» — на короткий; тогда требуется 9-фунтовая гиря, чтобы поднять один фунт сахара, но чаша с сахаром движется со скоростью в девять раз большей, чем чаша с грузом. Природа часто жертвует силой ради скорости. Рука используется как рычаг такого рода, когда бросают мяч для крикета.
Ничто не может выглядеть менее похоже на пару весов, чем голова или череп человека, и все же, когда мы наблюдаем, как она уравновешена и каким образом она движется, мы обнаруживаем, что она тоже действует как рычаг первого рода. Точка опоры, на которой она движется, — это атлант, первый позвонок позвоночника (рис. 2). Когда человек стоит совершенно прямо, с сильно откинутой назад головой, слуховые проходы находятся почти прямо над точкой опоры. Будет удобно называть ту часть головы, которая находится позади слуховых проходов, за-опорной, а часть, которая находится спереди, — пред-опорной. Теперь лицо прикреплено к пред-опорной части рычага и представляет собой вес или груз, который нужно переместить, в то время как мышцы шеи, представляющие силу, прикреплены к за-опорному концу рычага. Задняя часть головы служит кривошипным пальцем для семи пар шейных мышц, но на рис. 2 нарисована только главная пара, известная как комплексные мышцы. Когда эта пара приводится в действие, за-опорный конец рычага головы наклоняется вниз, в то время как пред-опорный конец, на котором расположено лицо, поворачивается вверх.
Fig. 2.—The skull as a lever of the first order.
Таким образом, комплексные мышцы наклоняют голову назад, а лицо вверх, но где же мышцы, которые служат их противниками или антагонистами и меняют направление движения? В предыдущей главе было показано, что каждая мышца должна работать против мышцы-противника или антагониста. Здесь мы, кажется, сталкиваемся с дефектом человеческой машины, ибо большие прямые мышцы передней части шеи, которые служат мышцами-антагонистами, не только намного меньше, но и находятся в невыгодном положении, будучи прикрепленными к пред-опорному концу рычага, очень близко к чаше, на которой качается голова. Однако, если большие прямые мышцы теряют силу, работая на очень коротком рычаге, они выигрывают в скорости; мы быстро и легко приводим их в действие, когда киваем в знак узнавания. Вся сила или мощность прикреплена к за-опорному концу головы; пред-опорный конец ее рычага плохо защищен. Японские борцы очень хорошо знают этот факт и стремятся к победе, надавливая на плохо защищенный пред-опорный рычаг головы, создавая таким образом смертельный захват в опорном суставе. Действительно, можно обнаружить, что те, кто использует метод борьбы джиу-джитсу, многое узнали о конструкции и слабостях рычагов человеческого тела.
Просто уравновесить голову на атланте может показаться вам таким же легким делом, как балансировка коромысла весов на вертикальной опоре. Сейчас я собираюсь показать, что нужно было преодолеть огромное количество трудностей, прежде чем наши головы могли быть безопасно уравновешены на наших шеях. Голову нужно было сбалансировать таким образом, чтобы через ось или сустав, на котором она покоится, можно было обеспечить безопасный проход для одной из самых деликатных и самых важных частей или структур человеческой машины. Мы так и не нашли хорошего английского названия для этой структуры, поэтому используем ее неуклюжее латинское — продолговатый мозг (medulla oblongata), или сокращенно медулла. В медулле расположены офисы или центры, которые регулируют жизненно важные операции, осуществляемые сердцем и легкими. Она также должна служить проходом для тысяч деликатных, похожих на паутину нервных волокон, проходящих от мозга, который заполняет всю камеру черепа, к спинному мозгу, расположенному в канале позвоночника. С помощью этих деликатных волокон мозг рассылает сообщения, которые управляют мышечными двигателями конечностей и туловища. Через нее также поднимаются бесчисленные волокна, по которым сообщения проходят от конечностей и туловища к мозгу. Таким образом, при создании подвижного сустава для головы необходимо было получить безопасный проход для медуллы — той части большого нервного ствола, которая соединяет мозг со спинным мозгом. Медулла является частью ствола мозга.
Это была лишь одна из трудностей, которые пришлось преодолеть. Глаза расположены на пред-опорном рычаге головы. Для нашей безопасности мы должны иметь возможность смотреть во всех направлениях — через это плечо или то. Мы также должны иметь возможность поворачивать головы, чтобы наши уши могли обнаружить, в каком направлении до нас доходит звук. Таким образом, при создании опорного сустава для головы необходимо было обеспечить две разные цели: свободную подвижность головы и безопасный транзит для медуллярной части ствола мозга. Насколько хорошо эти цели были достигнуты, известно всем нам, ибо мы можем двигать головами самым свободным образом и не испытывать никакого ущерба. Действительно, сустав настолько прочен и совершенен, что его повреждение — одна из самых редких случайностей в жизни.
Давайте посмотрим, как был достигнут этот триумф инженерной мысли. В своих изобретательских настроениях Природа всегда выбирает самый простой план из возможных. В данном случае она выбрала шаровой шарнир — тот самый, с помощью которого старые астрономы устанавливали свои телескопы. Благодаря такому шарниру телескоп становится, точно так же, как и голова, рычагом первого рода. Окуляр помещается на одном конце рычага, в то время как объектив, который можно перемещать по лицу небес, помещается на другом или более удаленном конце. В человеческом теле первый позвонок позвоночника — атлант — обточен так, чтобы образовать гнездо, в то время как прилегающая часть основания черепа сформирована так, чтобы играть роль шара. Поскольку вид сустава был найден, следующим пунктом было обеспечение безопасного прохода для ствола мозга. Это тоже было проработано самым простым способом. Центральные части как шара, так и гнезда были вырезаны, или, говоря точнее, никогда не были сформированы. Таким образом, был получен проход прямо через центр опорного сустава головы. Центр сустава был выбран потому, что когда рычаг приводится в движение, часть в точке опоры движется меньше всего, и медулла, будучи помещенной в этой точке, наименее подвержена беспокойству, когда мы наклоняем головы назад, вперед или из стороны в сторону. Когда мы исследуем основание черепа, все, что мы видим от шара сустава, — это два костных выступа (рис. 3, А), покрытых гладким скользким хрящом, которым анатомы дают название затылочных мыщелков. Если бы мы попытались дополнить шар, частью которого они являются, мы бы закрыли большое отверстие — большое затылочное отверстие (foramen magnum), — которое обеспечивает проход для ствола мозга на его пути к спинномозговому каналу. Все, что можно увидеть от гнезда или чаши, — это два углубления на верхней поверхности атланта, в которые входят затылочные мыщелки (рис. 3, B). Лишь две части края чаши были сохранены, чтобы обеспечить гнездо для мыщелков или шара.
Fig. 3.—A, The opening in the base of the skull, by which the brain stem passes to the spinal canal. The two occipital condyles represent part of the ball which fits into the cup formed by the atlas. B, The parts of the socket on the ring of the atlas.
Когда мы наклоняем головы, затылочные мыщелки вращаются или скользят по гнездам атланта. Но что произойдет, если мы будем вращать головы назад до такой степени, что костный край отверстия в основании черепа будет сильно давить на ствол мозга и раздавит его? Это, конечно, означало бы мгновенную смерть. Такая случайность была сделана невозможной (1) путем создания отверстия в основании черепа настолько большего, чем ствол мозга, что при экстремальных движениях не может быть ножницеобразного действия; (2) мышцы, которые двигают голову на атланте, останавливают все движения задолго до достижения опасной точки; (3) даже если мышцы застигнуты врасплох, как это иногда бывает, некоторые прочные связки — крепления из жестких волокон — установлены так, чтобы автоматически заклинивать сустав до того, как край отверстия сможет войти в контакт со стволом мозга.
Это лишь некоторые из устройств, которые Природе пришлось придумать, чтобы обеспечить безопасный проход для ствола мозга. Но при обеспечении безопасности для ствола мозга движения головы на атланте пришлось ограничить простым киванием или наклоном из стороны в сторону. Движения, которые так необходимы нам, — поворот головы, чтобы мы могли провести глазами по всему протяжению горизонта справа налево и слева направо, — были сделаны невозможными. Этот дефект также был преодолен простым способом. Суставы между первым и вторым позвонками — атлантом и осевым позвонком (аксисом) — были модифицированы так, чтобы поворотное движение могло происходить между ними, а не между атлантом и черепом. Когда мы поворачиваем или вращаем головы, атлант, несущий на себе череп, качается или поворачивается на аксисе. Когда мы ищем способ, которым это было достигнуто, мы снова видим, что Природа использовала простейшие средства, имеющиеся в ее распоряжении. Когда мы исследуем позвонок в процессе формирования внутри нерожденного животного, мы видим, что он на самом деле состоит из соединения четырех частей (см. рис. 4): центрального блока, который становится «телом» или опорной частью; правой и левой дуги, которые заключают в себе проход для спинного мозга; и, наконец, четвертой части перед центральным блоком, которая становится большой и сильной только в первом позвонке — атланте. Когда мы смотрим на атлант (рис. 4), мы видим, что это просто кольцо, состоящее из трех частей — правой и левой дуг и четвертого элемента, — но тело отсутствует. Взгляд на рис. 4, B покажет, что стало с телом атланта. Оно было присоединено к центральному блоку второго позвонка — аксиса — и выступает вверх внутри передней части кольца атланта, и таким образом образует ось, вокруг которой могут происходить вращательные движения головы. Здесь мы имеем в атланте приближение к формированию колеса — колеса, у которого ось или стержень расположены на некотором расстоянии от центра, и поэтому полный оборот атланта невозможен. Батарея маленьких мышц прикреплена к боковым рычагам атланта и может свободно поворачивать его, а также голову, которую он несет, на определенное количество градусов как вправо, так и влево. Степень движений ограничена прочными связками. Таким образом, с помощью простого приема, позволив телу атланта быть украденным аксисом, была получена ось, вокруг которой голова могла поворачиваться в горизонтальной плоскости.