«Фантазия о далекой Японии; или, Диалоги летних снов»

ИМПЕРАТОРСКОЕ НАСЛЕДОВАНИЕ Установленный обычай в отношении Императорского наследования Японии всегда был в основном первородством по мужской линии. Однако не было никаких жестких ограничений, подобных Салическому закону до обнародования Закона об Императорском доме 1889 года, и, соответственно, у нас было несколько императриц на троне Японии, хотя никогда не было случая, чтобы правящая императрица имела супруга. Закон об Императорском доме предотвратил навсегда возможность наследования трона женщиной. Мы можем, следовательно, суммировать порядок наследования японского трона как первородство по мужской линии, а именно: от отца к старшему сыну, затем к старшему внуку и так далее, по прямой линии, в отсутствие которой — к боковой линии. Порядок всего этого подобен тому, который относится к европейскому первородству. Церемония коронации всегда должна проходить в Киото, старой столице, так же как и Дайдзё-сай, великое празднество, которое празднуется только один раз за правление. Полный возраст императора, наследного принца и старшего сына наследного принца, который стал прямым наследником трона из-за ранней смерти наследного принца, установлен в полные восемнадцать лет, в то время как для всех других членов Императорской семьи это полные двадцать лет, как для обычных подданных императора. Когда император является несовершеннолетним, должно быть установлено регентство. Когда император недееспособен по серьезным причинам выполнять свои функции, то же самое также происходит. Порядок, в котором регентство может перейти к членам Императорской семьи, следующий:

(1) Наследный принц.

(2) Императорский внук, будучи уже прямым наследником.

(3) Другие принцы.

(4) Императрица.

(5) Вдовствующая императрица.

(6) Великая вдовствующая императрица.

(7) Принцессы, которые фактически не имеют супругов. Старшинство среди принцев определяется порядком, в котором они стоят для наследования трона, и таковое принцесс определяется подобным образом.

Во время несовершеннолетия императора назначается великий опекун (Тайфу). В случае, если ни одно лицо для этой должности не названо волей ушедшего императора, он должен быть назначен регентом после консультации с советом Императорской семьи и Тайным советом. Он не может быть смещен, если вопрос сначала не будет представлен на рассмотрение вышеуказанных советов. Когда принц или принцесса назначается регентом, он или она не должен, во время пребывания в должности, отрекаться в пользу кого-либо, кроме случая, когда наследный принц или его старший сын, который уже стал прямым наследником трона, стал квалифицированным для функции по причине достижения полного возраста.

ПРАВИТЕЛЬСТВО Административные дела империи выполняются министром-президентом государства и рядом государственных министров. Государственные министры, как они стоят в настоящее время, являются: (1) Внутренних дел. (2) Иностранных дел. (3) Финансов. (4) Войны. (5) Флота. (6) Юстиции. (7) Коммуникаций. (8) Образования. (9) Торговли и сельского хозяйства. Главы этих министерств, а именно государственные министры, формируют кабинет под председательством министра-президента. Система и фактическая работа кабинета подобны таковым передовых западных наций. Заседание кабинета проводится обычно раз в неделю, и важные государственные дела обсуждаются в нем. Кабинет как орган ответственен перед императором за эти дела, хотя каждый министр имеет большую свободу действий в вопросах, которые подпадают исключительно под сферу его министерства. Есть много вопросов, которые не требуют личного обсуждения. Они циркулируют среди министров в форме документов для их подписи. Вопросы, обсуждаемые или рассматриваемые в документе министрами и которые требуют Императорской санкции, представляются императору документами или лично объясняются его величеству министром-президентом или другими министрами, как того требует случай; но когда очень важные вопросы обсуждаются в кабинете, это всегда в фактическом присутствии императора. Есть министр Императорского двора, но ни он, ни его министерство не имеют ничего общего с государственными делами, т. е. политикой; следовательно, министр Императорского двора не является членом кабинета.

Существует Тайный совет, состоящий из председателя, заместителя председателя и примерно двух десятков советников; они образуют высший совещательный орган при императоре. Совет обсуждает и рассматривает важные государственные дела, когда получает повеление императора представить свои соображения по какому-либо вопросу.

Министерство юстиции осуществляет контроль над административными аспектами судебных дел, однако суды имеют свою особую организацию, и судьи полностью независимы от административного вмешательства. Они назначаются пожизненно и могут быть смещены с должности только по серьезным основаниям, предусмотренным законом.

Помимо Военного министерства, существует Генеральный штаб, а в дополнение к Морскому министерству — Морской генеральный штаб. Разграничение сфер их компетенции состоит в том, что административные дела, касающиеся армии и флота, контролируются министерствами, а вопросы технического и стратегического характера или им подобные — генеральными штабами. Оба штаба имеют начальника и заместителя начальника. Разумеется, они не являются членами кабинета министров. В военное время создается особая Императорская ставка под непосредственным контролем императора.

Все чиновники на государственной службе перед назначением должны пройти обязательный экзамен, за исключением случаев назначения на должность государственного министра.

ПАРЛАМЕНТ Императорский парламент состоит из двух палат: Палаты пэров и Палаты представителей. Между палатами нет различий в привилегиях, за исключением того, что ежегодный бюджет сначала представляется в Палату представителей, и что последняя может быть распущена, в то время как закона о роспуске первой не существует; кроме того, председатель и заместитель председателя верхней палаты назначаются императором из числа ее членов, тогда как председатель и заместитель председателя нижней палаты назначаются императором из трех кандидатов на каждую должность, избранных самой палатой.

Представители избираются прямым голосованием избирателей. До недавнего времени страна была разделена на множество мелких избирательных округов (почти триста). Каждый округ избирал одного представителя, а некоторые — двух, причем разница возникла из-за сложности равномерного разграничения сфер из-за местных особенностей и численности населения. Общее число представителей составляло ровно триста. В последние годы в избирательной системе произошли большие изменения. Каждая префектура теперь образует один крупный избирательный округ, за исключением всех городов, которые, хотя и расположены внутри префектуры, образуют отдельные округа, каждый независимо. Каждый округ избирает определенное количество представителей, выделенное ему по закону, исходя из численности населения такого округа. (В случае крайне малых городов выделяется только один представитель.) Каждый избиратель может голосовать только за одного кандидата, независимо от количества представителей, выделенных этому округу. Лица, набравшие наибольшее количество голосов, отбираются в пределах выделенного числа и считаются избранными, но во всех случаях избранный должен был набрать одну пятую часть числа, полученного путем деления общего количества зарегистрированных избирателей на количество представителей, выделенных округу. Этот способ выборов называется «системой одного голоса в крупном округе». Он легко позволяет меньшинству округа иметь своих представителей в парламенте. Когда в течение года после выборов возникает вакансия, место занимает тот, кто набрал наибольшее количество голосов после избранного, при условии, что он также набрал требуемый кворум голосов, как упоминалось выше. Голосование проводится бюллетенями (тайное). Существуют, конечно, некоторые ограничения для избирателей или кандидатов, включая запрет для титулованных дворян принимать участие в этом процессе. Фактическое число представителей составляет триста семьдесят шесть. Квалификационные требования к избирателям: быть подданным мужского пола в возрасте двадцати пяти лет и старше, платить десять иен (20 марок) прямых налогов и проживать в округе в течение года. Квалификационные требования к кандидатам: быть подданным мужского пола в возрасте тридцати лет и старше; срок их полномочий составляет четыре года.

Состав Палаты пэров несколько сложен. Японское название для нее — «Кидзоку-ин». «Кидзоку» обычно переводится как пэры, и это, безусловно, означает знатные или высокопоставленные семьи, но не в строгом смысле титулованных особ на Западе. Для строгого эквивалента пэров или дворянства в западном смысле у нас есть другой термин — «Кадзоку». Наша Палата пэров состоит из следующих членов, которые обязательно должны быть мужчинами:

(1) Члены императорской семьи мужского пола, достигшие совершеннолетия.

(2) Принцы (герцоги) и маркизы, достигшие двадцатипятилетнего возраста.

Оба этих разряда (первый и второй) заседают в Палате по праву рождения.

(3) Представители, избираемые графами, виконтами и баронами из своей среды, по каждому разряду отдельно.

Количество таких представителей определяется заранее и всегда не превышает одной пятой от общего числа каждого разряда. Им должно быть двадцать пять лет, а срок их полномочий составляет семь лет.

(4) Пожизненные члены, назначаемые императором в силу выдающихся заслуг перед государством или интеллектуальных достижений. Все они должны быть в возрасте не менее тридцати лет; почти все из тех, кто таким образом номинирован, не принадлежат к дворянству в строгом смысле этого термина.

(5) Члены, избираемые по одному от каждой префектуры путем взаимного голосования пятнадцати крупнейших плательщиков прямых налогов каждой из соответствующих префектур. Такие налогоплательщики должны быть в возрасте тридцати лет, а уплата ими налогов должна быть связана с землями, которыми они владеют, либо с промышленностью или торговлей. Поэтому тот, кто просто живет на доход от государственных облигаций, вряд ли имел бы право претендовать на эту привилегию. Срок полномочий этих членов также составляет семь лет. Общее число членов четвертого и пятого разрядов не может превышать общее число членов второго и третьего разрядов, то есть членов, принадлежащих исключительно к дворянству.

Парламент созывается раз в год на очередную сессию, продолжительность которой составляет три месяца и может быть продлена при необходимости. При необходимости могут быть созваны чрезвычайные сессии. Все члены обеих палат, за исключением тех, кто принадлежит к первому и второму разрядам верхней палаты, или тех, кто находится на государственной службе, получают две тысячи иен (4000 марок) в год, в то время как председатели и заместители председателей получают пять тысяч иен и три тысячи иен соответственно.

АРМИЯ И ФЛОТ Комплектование и организация японской армии во многом схожи с таковыми у континентальных держав Европы, особенно Германии, у которой мы многому научились. Организация японского флота подобна английской, за исключением того, что наши матросы набираются не только из добровольцев, но и на основе обязательной службы; иными словами, юноши, которые должны служить солдатами по системе всеобщей воинской повинности, могут быть призваны на флот, при этом, разумеется, учитываются их личные склонности. Последние, то есть обязанные службой, составляют около половины общей численности на флоте.

МЕСТНОЕ УПРАВЛЕНИЕ Вся Япония собственно разделена на сорок пять префектур. Префектуры Токио, Киото и Осака называются «фу», в то время как все остальные называются «кэн». Разница здесь скорее в настроении, чем в чем-либо еще, ибо для любых практических целей нет никакой разницы. Административные системы Хоккайдо, Окинавы и Формозы в некоторой степени отличаются от систем собственно Японии, хотя постепенно они приводятся к единообразию с системами главных островов. Поэтому для удобства я выношу эти три острова — Хоккайдо, Окинаву и Формозу — за рамки настоящего очерка. Каждую префектуру возглавляет губернатор, назначаемый центральным правительством. Она является отчасти административным округом государства, а отчасти — общинным округом, имеющим свое общинное управление, поддерживаемое за счет местных налогов. Для этого последнего аспекта в каждой префектуре существует местное собрание, члены которого избираются прямым голосованием избирателей префектуры. Каждая префектура делится на уезды, а уезды (крайсы) — на сельские и городские общины (гемайнде). Крупные городские общины инкорпорируются как города и становятся независимыми от уездов. Уезды — это префектуры в миниатюре. Каждый из них возглавляется «гун-тё», чья должность очень похожа на должность французского супрефекта. Но уезды также имеют свои общинные стороны, подобно префектурам, и имеют представительные собрания. Однако общинная сторона уездов не очень важна, поскольку общинные дела в крупном масштабе решаются префектурами, а обычные общинные дела — в основном сельскими общинами. Города и сельские общины являются подлинным «самоуправлением» народа. Каждая из них имеет представительное собрание и избирает своих собственных исполнительных чиновников. Состав этих чиновников различается в городах и сельских общинах; в городах он, конечно, более сложный. Даже среди городов существует большая разница в степени важности, поскольку есть много городов, которые крайне малы, так как город с населением более двадцати пяти тысяч человек, как правило, может быть инкорпорирован как город. Существующие постановления об устройстве этих местных органов власти во многом схожи с прусскими — фактически, постановления для городов и сельских общин в значительной степени основаны на прусских. Основные пункты различия заключаются в том, что, в отличие от Пруссии, наши префектурные органы власти подчиняются непосредственно центральному правительству, без посредника, который представлял бы последнее и осуществлял надзор за первыми, и что, в отличие от Пруссии, в Японии нет «Gutsbezirk» (помещичьей общины) бок о бок с обычными общинами.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ Таков политический организм Японии. Однако мое описание — лишь самый простой скелет. Чтобы такой скелет был наделен подобающим духом, требуется, чтобы вся нация, от государя до последнего члена общества, была одушевлена искренностью и лояльностью и поддерживалась либеральным и терпимым режимом. Что Япония делает все возможное в этих отношениях, я могу лишь попросить моих читателей заключить из их собственных наблюдений за признанным прогрессом, которого ей посчастливилось достичь к настоящему времени.

Я могу, однако, пояснить некоторые из наиболее важных моментов, относящихся к этому вопросу. Император чрезвычайно популярен среди своего народа в целом. Я могу сказать, что это не просто популярность в обычном смысле слова, а популярность, которая скорее носит характер благоговения. Это благоговение перед императором со стороны народа проявляется в их предельной лояльности. С другой стороны, император не имеет ни малейшей склонности пользоваться этим и злоупотреблять этим в эгоистических целях. Его величество обладает острейшим чувством долга в отношении своего положения, не как лицо, имеющее привилегию делать все, что ему заблагорассудится, а скорее как лицо, которому вверена великая задача заботы о народе, над которым он царствует. Таким образом, между государем и его подданными существуют взаимное доверие и любовь, которые не могут не стать величайшим благословением для страны в любой час национальной опасности.

Что касается положения парламента по отношению к правительству, то партийные ориентиры в Японии не так сильны, как среди большинства западных наций. Правда, в Японии также существует несколько политических партий, но правительство не является «партийным правительством», как в Англии или Америке. В этом отношении правительство Японии больше всего напоминает правительство Германии. Согласно конституции, государственные министры ответственны только перед императором, но каждый практический государственный деятель знает, что никакое правительство не может удовлетворительно функционировать без согласия парламента, пока такой орган существует, и поэтому в Японии также каждое министерство должно делать все возможное, чтобы рассчитывать на такие хорошие отношения с партиями, какие оно может обеспечить; тем не менее, партийные чувства не накаляются, и партийная борьба не настолько сурова, чтобы делать формирование кабинета зависимым от партийных вопросов.

Причина всего этого ясна, насколько это касается нас. Император не вмешивается в политику, но когда в час высшей необходимости он проявляет свою волю, его подданные, все до единого, мгновенно подчиняются ей и сплачиваются вокруг трона, забывая на время любые различия в личных мнениях. Так было во время японо-китайской войны, а затем и в русско-японской войне. Такое положение дел объясняется, среди прочего, либеральным управлением императорского режима. Пресса, свобода слова и право собраний практически полностью свободны. Личная свобода гарантирована конституцией. Налоги взимаются, но о злоупотреблении властью ничего не известно. У народа в целом нет реальных оснований для жалоб или недовольства правительством как таковым, и абсолютно нет никаких оснований против императора. Более того, Япония не знает трудностей в вопросах религии, и, следовательно, не существует партии, основанной на религиозных представлениях, которая доставляла бы беспокойство правительству. Если тот или иной слой населения имеет какие-либо споры с правительством или между собой, это по существу вопросы временного и преходящего характера. Поэтому в Японии для народа в целом не составляет труда объединиться вокруг общей национальной политики в период национальной опасности.

II

ЯПОНСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ [1]

В этой статье я обрисую некоторые системы образования в Японии, особенно начального образования. Мои читатели, однако, не должны думать, что у меня есть что-то удивительное, чтобы показать им; ибо, по правде говоря, мне нечем их удивить. Все, что я могу подытожить, это то, что мы делаем эти вещи с предельной искренностью, как мы делаем другие вещи, которые уже очевидны для западной публики. В былые времена, то есть в период феодализма, в столичном городе каждого феодального лорда был один колледж, в котором обучались дети вассалов самураев. Таких лордов были сотни, одни великие, другие мелкие. Их ранги и значимость значительно различались, и, естественно, различалось количество их вассалов; вследствие этого масштаб и величина таких колледжей также варьировались. Самыми известными из них были колледжи Мито, Тёсю, Кумамото и другие, принадлежавшие великим лордам. Прежде всего, был один такой колледж, принадлежавший самому сёгунату. Здесь следует отметить, что учреждения, где молодые самураи практиковались в использовании мечей, копий, огнестрельного оружия или искусства джиу-джитсу, создавались иногда в связи с этими колледжами, а иногда независимо от них. Было также много плебейских колледжей в разных частях империи. Это были в основном частные учреждения, основанные учеными. Основатели были, как правило, плебейского происхождения; но среди них было много тех, кто изначально был самураем и кто занялся таким родом деятельности из любви к независимости или по другим причинам. Но следует помнить, что, хотя они официально не принадлежали к кадрам самураев, социальное уважение, оказываемое им, было велико. В таком частном учреждении основатель сам был учителем, которому помогали те из его учеников, которые были более продвинутыми, чем другие. Учитель обучал продвинутых учеников или читал общие лекции для всех, а продвинутые обучали и читали лекции менее продвинутым. Учениками, как правило, были юноши из плебейского сословия, но не исключительно, потому что многие молодые самураи со всех частей империи записывались в ученики, особенно когда какое-либо такое учреждение становилось известным благодаря достижениям учителя и общей работе учреждения.

Учебные программы таких колледжей, как официальных колледжей феодальных лордов, так и частных, были разнообразными, но в целом включали как начальное, так и высшее образование. Конечно, не было единого курса обучения, ограничивающего метод преподавания; и в каждом колледже использовались все изобретательские способности, так что можно было наблюдать множество особых характеристик. Но одно было неоспоримо: этическое воспитание повсюду составляло одну из важнейших отраслей.

Главной чертой коллегий тех дней, особенно частных, были принудительные лишения и трудности. Я никогда не забуду дни, когда я, как и все остальные, конечно, ел только дважды в день, и то самую простую пищу. Еда часто состояла не более чем из небольшого количества риса с очень малым количеством соли или чего-то подобного. Мы сами были поварами по очереди. Мы подметали и мыли не только свои комнаты, но и комнаты учителя. Мы часто использовали холодную воду в разгар суровых зим для мытья и тому подобного. Мы по очереди грели воду для ванн наших товарищей-учеников. Мы иногда сидели целыми ночами зимой почти без огня, чтобы согреться, чтобы приучить себя к строгой дисциплине. В те дни ни у учителя, ни у нас не было и мысли о санитарии в современном смысле; нас не беспокоил и внешний вид, напротив, чем больше человек был равнодушен к таким вещам, тем более сильным характером он считался. Несомненно, именно благодаря обучению тех дней я, лично, например, не могу вынести хлопот, связанных с тем, чтобы выглядеть как вельможа или модный человек. Так, например, я, который в детстве никогда не носил перчаток, не могу вынести дискомфорта от их ношения даже в зимние дни.

Среди низших классов (крестьян или лавочников) обычно находился тот или иной частный человек в деревне или городе, который мог обучать элементарному письму и чтению и который обучал детей в своем районе, создав своего рода частную школу. Это очень часто делал священник буддийского или синтоистского храма в этой местности. Кажется, что одно время это почти повсеместно делалось священниками буддийских храмов; настолько, что у нас есть термин «Теракоя». «Тера» означает буддийский храм, «ко» означает детей, а «я» означает дом — «Тера-ко» стало обычно означать детей, которые ходят учиться элементарному письму и чтению, а «Теракоя» — место, где таких детей обучали. У нас есть знаменитая трагедия, один акт которой называется «Сцена в Теракоя». Существует перевод этого акта на немецкий язык, сделанный немецким ученым. Это сцена, изображающая трагический инцидент, происходящий в X веке н.э. в частной школе для детей, открытой старым вассалом дворянина. Она не имеет никакого отношения к храму; и все же она называется «Сцена в Теракоя».

Однако только после начала эры Мэйдзи образование стало всесторонним и всеобщим. В самые ранние дни этой эры существовал чиновник по имени «Дайгаку-Бэтто» (канцлер университета), который был функционером большого достоинства. В течение нескольких лет было создано специальное министерство образования с государственным министром, который, конечно, имел кресло в кабинете; и эта система с тех пор оставалась неизменной. Министр образования контролирует образовательные дела всей страны. Сначала сфера прямого контроля центрального правительства была естественно ограничена высшим образованием; но с отменой феодальной системы и постепенной консолидацией местного управления сфера расширялась шаг за шагом и завершилась нынешней системой всеобщего образования.

Системой образования мы также обязаны Европе и Америке; ибо метод ее практической работы, как и многие другие новые институты, заимствован у западных наций. Единственное заметное различие, пожалуй, заключается в том, что в Японии движущая сила всей системы управляется центральным правительством в большей степени, чем в любой другой стране — безусловно, гораздо больше, чем в Англии. Вопрос о том, насколько государство должно вмешиваться в народное образование, или, скорее, в чем заключается преимущество системы, при которой государство берет на себя далеко идущую ответственность, перед системой, при которой большой простор оставляется для независимого развития частных учреждений, — это вопрос, который допускает много «за» и «против». Однако не мое дело обсуждать эту проблему здесь. Факт остается фактом: у нас государство оказывает заметное влияние в этом вопросе. Почти все образовательные учреждения Японии являются официальными или государственными; ибо они принадлежат либо непосредственно государству, либо местным администрациям (префектурным или общинным), и все они контролируются, прямо или косвенно, Министерством образования. Есть, правда, и некоторые частные учреждения; но их число очень мало по сравнению с другими, и даже они должны следовать общему направлению государства. Причина этого в том, что частные предприятия для начального образования должны быть схожими с обязательным образованием, налагаемым государством, и такое сходство может быть достигнуто только путем следования общему направлению государства. В учреждениях более высокого уровня это связано с тем, что существует много вещей, в которых определенные привилегии предоставляются тем лицам, которые обладают определенными образовательными квалификациями. Например, при получении отсрочки от фактического зачисления на военную службу или при становлении кандидатом на экзамены на государственную службу такие образовательные квалификации обычно измеряются стандартом определенных государственных учреждений; так что частные учреждения более высокого уровня должны приспосабливаться к направлению государства, если они хотят воспользоваться вышеупомянутыми привилегиями. Главная причина, по которой в Японии государство берет на себя так много ответственности в образовании, помимо внутренней ценности самой системы, заключается в том, что страна в обстоятельствах того периода не могла позволить себе терпеливо ждать естественного роста обширных частных предприятий.

Если оставить в стороне специальные и технические образовательные учреждения, а также учреждения частного характера, то уровни наших образовательных учреждений таковы: (1) университеты; (2) высшие колледжи, которые можно рассматривать как подготовительные «Almæ Matres» для университетов; (3) средние школы; (4) высшие начальные школы; (5) обычные начальные школы.

Первые два принадлежат самому государству. Последние три принадлежат местным администрациям — в конечном счете, в каждой префектуре есть одна или несколько средних школ, поддерживаемых за счет префектурных налогов, число которых варьируется в зависимости от потребностей местности; и одна или несколько высших начальных школ в каждом уезде, и одна или несколько обычных начальных школ в каждой сельской общине, все поддерживаются за счет местных сборов. Случай с городами аналогичен случаю с уездом и его сельскими общинами, взятыми вместе. Система тщательно осуществляется по всей стране; ибо я могу сказать, что нет такой общины, где не была бы предусмотрена начальная школа. В густонаселенных городах есть детские сады для пользы маленьких мальчиков и девочек дошкольного возраста, хотя число таких садов все еще составляет всего несколько сотен в общей сложности.

Начальное образование является обязательным как для мальчиков, так и для девочек: школьный возраст начинается с шести лет. Обычные начальные школы — это места, где дается обязательное образование. Курс обучения составляет четыре года. Оправдания за отсутствие принимаются только в определенных случаях. Согласно официальному отчету за 1901-1902 учебный год, процент мальчиков, получающих необходимое начальное образование, составлял 93,78, а девочек — 81,80, средний показатель — 88,05.

Нынешняя система нашего письма, которая используется чаще, чем другая, состоящая только из фонетических букв, очень громоздка, потому что она состоит из смеси китайских иероглифов и наших фонетических букв. Это большой недостаток для нашего образования, более того, для нашей национальной жизни. Мальчики и девочки, однако, должны учить ее; и поэтому бедные дети Японии должны прилагать больше усилий, чем дети других стран, которые благословлены общим использованием только фонетического алфавита.

Мальчики и девочки всех классов посещают одни и те же школы — дети богатых купцов и уездных дворян бок о бок с детьми кули или самых скромных крестьян. Наши школы — это по существу национальные учреждения для всех классов на равных основаниях. В них не найти классовых различий. Это справедливо и для высших учебных заведений. Конечно, больше не существует колледжей, подобных тем, что были в прежние времена, которые принадлежали феодальным лордам и более или менее исключительно использовались классом самураев. Император и императрица основали из особого интереса к образованию дворянства школу для пэров и школу для девочек-пэров в Токио. Но даже эти школы посещают не только мальчики и девочки из дворянства; ибо в них принимаются дети простолюдинов, обладающие удовлетворительным социальным статусом. С другой стороны, дети дворянства также не обязательно поступают только в эти школы; ибо многих таких детей отправляют в обычные школы из-за удобства расположения или из-за какой-то особой склонности родителей. Рвение к образованию дошло до такой степени, что начальное образование было сделано повсеместно бесплатным по рекомендации парламента. Без учета средств семьи, к которой принадлежат дети; хотя при некоторых особых обстоятельствах могут взиматься ничтожные сборы, почти номинальные, с особого разрешения соответствующих органов.

Метод преподавания в начальных школах развивался следующим образом. Через несколько лет после отмены феодальной системы, а именно в 1872 году, в Токио была основана первая нормальная школа; и было собрано около семидесяти молодых студентов. Для обучения этих юношей был нанят американский школьный учитель. Они были разделены на два класса, причем те, кто лучше проявил себя на вступительном экзамене, получили место в первом классе. Американский учитель обучал первый из этих двух классов точно так же, как он делал это в Америке, причем студенты стали как простые дети. Тот или иной из студентов, принадлежащих к классу, обученному таким образом, по очереди обучал другой класс аналогичным образом, хотя и несколько измененным, чтобы соответствовать нашим требованиям. В сочетании с этой практикой диаграммы и простые учебники были подготовлены некоторыми чиновниками Министерства образования, которые были прикреплены к школе. Вскоре за этим последовало создание еще пяти правительственных нормальных школ в разных частях империи и женской нормальной школы в Токио. В течение нескольких лет каждая префектура стала создавать свою собственную нормальную школу при субсидии правительства; и правительственные нормальные школы были упразднены, за исключением тех, что были основаны в Токио, которые поддерживались как прежде, как модель для местных нормальных школ.

В развитии этой схемы выпускники первой нормальной школы, открытой в Токио, конечно, сыграли важную роль. С тех пор система в основном оставалась прежней; но метод преподавания постепенно улучшался нашими изобретениями, чтобы соответствовать нашим собственным требованиям, дополненными новыми знаниями, привезенными с Запада чиновниками или студентами, отправленными за границу для изучения таких вопросов.

Способ подготовки учителей в настоящее время таков. В Токио государством основаны Высшая нормальная школа и Высшая женская нормальная школа; и еще одна была недавно основана в Хиросиме, также государством. Их главная цель — подготовка учителей для высших местных учреждений, а именно учителей префектурных нормальных школ, средних школ и тому подобного. В каждой префектуре основана одна или несколько нормальных школ. Максимальная вместимость префектурных нормальных школ, вместе с количеством студентов, которые должны там обучаться, определяется постановлением центрального правительства и является обязательной для префектур. Студенты, которые обучаются в нормальных школах, как высших, так и префектурных, содержатся государством или префектурой, в зависимости от обстоятельств, при условии, что они прослужат учителями определенное количество лет. Учителя, подготовленные таким образом в префектурных нормальных школах, становятся учителями всех начальных школ. Учителей такого рода, конечно, недостаточно по количеству, чтобы заполнить все должности во всех школах; так что нехватка, например, помощников второстепенного значения восполняется теми, кому выдаются сертификаты на определенном экзамене на квалификацию для занятия такой должности. И, кроме того, учителя некоторых специальных предметов, например, рисования или кройки и шитья, назначаются из числа тех, кто имеет специальные сертификаты от соответствующих органов. Я могу здесь добавить, что система дополнительного вознаграждения за долгую службу и пенсии при выходе учителей на пенсию, в местные фонды которых государство вносит определенную квоту, была обнародована около пятнадцати лет назад как стимул для их преданности.

Строгость физического воспитания в виде лишений и трудностей ушла в прошлое. Но на ее месте широко практикуется физическое воспитание спортивного и гимнастического характера в западном стиле. К этому, в случае с мальчиками, в старших классах добавилось обучение военного характера (джиу-джитсу, фехтование, военная муштра и маневры). Это начинается с высших начальных школ, варьируясь в зависимости от возраста. Заслуга введения военной муштры и маневров в наши школы и колледжи принадлежит покойному виконту Мори, который одно время был японским министром в Лондоне. Более того, школьников часто выводят учителя на так называемые «дальние экскурсии»; и в случае со старшими классами это часто происходит во время летних каникул в течение многих дней или недель в форме лагерных сборов и маневров или круговых поездок по местам исторического интереса, что-то вроде паломничества. Такие поездки большого количества студентов, которые называются «образовательными экскурсиями», проводятся лично учителями.

Я не собираюсь здесь подробно описывать учебную программу начальных школ, тем более всех учреждений высших ступеней, так как это только утомило бы моих читателей. Все эти учебные программы в основном схожи с программами западных наций. Есть, однако, одна отрасль, о которой они хотели бы, чтобы я сказал что-то: это преподавание морали. В прежние времена в Японии моральное учение означало более половины образования. Даже в изменившихся обстоятельствах недавнего времени это понятие все еще сохраняется очень ярко. Особый упор в этом отношении, однако, делается в начальных школах. Одна вещь, заслуживающая внимания, заключается в том, что у нас мораль, преподаваемая в государственных школах, является полностью светской. Какое-то смутное представление о небесах или о высшем существе или богах, в смутном смысле, может возникнуть здесь и там в ходе этого; но мораль никогда не имеет никакого оттенка религиозного, тем более конфессионального характера. Основной принцип морали изложен в императорском указе, обычно называемом «Императорский рескрипт об образовании», который почитается как учителями, так и студентами; но, помимо этого, существует несколько учебников, основанных на принципах, изложенных в Рескрипте, и написанных в стиле, соответствующем требованиям уровней, фактически каждого класса, по прогрессивному методу. Сущность Рескрипта и учебников образуют воплощение практической этики, проиллюстрированной практическими примерами. Они учат, как быть честным, как быть прямолинейным, как быть лояльным, как быть патриотичным, почитать своих родителей, быть правдивым с друзьями и тому подобному. По этому вопросу, однако, я должен отослать моих читателей к моей статье под названием «Моральное учение Японии», в которой я дал подробный отчет о предмете. [2]

Тем не менее, я могу добавить несколько слов. В Японии все добродетели в основном рассматриваются как точка долга тех, на ком лежит исполнение этих добродетелей. Таким образом, быть лояльным императору — это долг подданного; быть патриотичным — это долг гражданина перед своей страной; правдивость — это долг друга; и благоговение — это долг ребенка перед своими родителями; и так далее. При обучении детей морали постоянно учитывается чувство долга. Затем, опять же, в восточной этике термин «имя» имеет важное значение. Его часто можно перевести как «слава»; но на самом деле он имеет более широкое и благочестивое значение. У нас есть пословица: «Тигры оставляют шкуры после смерти, а люди оставляют (или должны оставлять) имена». Здесь термин «имя», безусловно, можно перевести как «слава»; но мы часто говорим, что «мы не должны позорить имя», имея в виду, что мы не должны позорить себя или свою семью совершением какого-либо недостойного поступка. В Японии приобретение славы и не позорение своего семейного имени — это сопутствующие мысли. Слава не означает удовлетворение тщеславия. Ход мыслей примерно такой: «Не совершай никакого плохого поступка, ибо это опозорит твое имя, что является величайшим стыдом для самого себя и для своей семьи. Если твое имя сияет, тем лучше, так как это верный признак того, что ты вел себя хорошо или сделал что-то хорошее, что-то достойное себя, своей семьи или своих предков; но искать известности из чистого тщеславия презренно, ибо это не хорошее поведение и не заслуживает доброго имени». Это понятие «имени» очень широко пронизывает наше представление о морали, что объясняет многие случаи, когда японец предпочитает смерть жизни. Возможно, слово «честь» может передать более близкое значение слова «имя»; фактически, западное слово «честь» обычно переводится на японский язык комбинацией слов «имя» и «слава», как «Мэйё». Это понятие «имени» тем или иным образом запечатлевается в умах нашей молодежи с детства, то есть с дней начального образования; и оно оказывает большое влияние в дальнейшей жизни.

[1] The Independent Review, август 1905 г.

[2] См. «Восходящее солнце».

III

АНГЛО-ФРАНЦУЗСКАЯ ДИПЛОМАТИЯ В ЯПОНИИ СОРОК ЛЕТ НАЗАД [1]

Прошло уже около сорока лет с тех пор, как в Японии произошли некоторые весьма интересные эпизоды английской и французской дипломатии, которые мало известны западной публике.

Это было в последние дни сёгуната и до реставрации императорского режима. Западных держав, с которыми Япония имела договорные отношения, в то время было еще немного. Основными из них были: Соединенные Штаты Америки, Англия и Франция. Голландия, хотя и второстепенная, как она есть, имела некоторое подобие равенства с другими из-за того, что она была нацией, которая имела торговые отношения с нами дольше, чем они. Россия и Германия также уже состояли с нами в договорных отношениях, но в практической сфере дипломатии они не играли большой роли. Именно Англия и Франция проявляли наибольшую активность в этой сфере. Они обе были представлены весьма интересными персонажами: Англия — сэром Гарри Парксом, а Франция — Леоном Рошем. Нет необходимости комментировать, каким интересным персонажем был сэр Гарри Паркс, поскольку, несомненно, его биография хорошо известна моим читателям. Я дам здесь, однако, краткий очерк его жизни.

В раннем возрасте четырнадцати лет он был прикомандирован к английскому консульству в Китае. Он вскоре овладел китайским языком, и его необычайная активность и способности дали ему хорошие шансы на продвижение по службе. Во время англо-французской экспедиции в Пекин он был прикомандирован к английской армии, и о нем рассказывают много приключенческих и романтических историй в связи с этим. После той экспедиции он был назначен английским генеральным консулом в Шанхае, а вскоре после этого переведен в Японию в качестве посланника, сменив сэра Рудфорда Олкока. Сэра Гарри можно считать авантюристом.

Леон Рош был схожего характера; он начал свою карьеру в Алжире самым авантюрным и романтическим образом. Впоследствии он был назначен французским агентом в Тунисе и оттуда был переведен в Японию в качестве посланника Наполеоном III. Именно благодаря его влиянию Франция преуспела в том, чтобы заручиться доверием правительства сёгуна. Из Франции были присланы военные инструкторы, верфь в Йокосуке была построена из французских материалов, младший брат сёгуна был немного позже отправлен в Париж, где он оставался много лет как любимец двора Наполеона. Иными словами, французское влияние было первостепенным в Эдо, нынешнем Токио, месте нахождения правительства сёгуна.

Паркс прибыл в Японию в тот момент. В Крымской войне Англия и Франция, излишне говорить, были союзниками; так же они были и в китайской войне. На родине дворы Сент-Джеймсский и Тюильри были в близких отношениях. Кроме того, в Японии их интересы, в широком смысле, были идентичны, и поэтому их политика не очень сильно расходилась, насколько это касалось их национальных интересов, и все же их взгляды относительно внутренней политики Японии представляли заметную разницу. Это было время, когда, как все знают, Япония была разделена на два лагеря общественного мнения. С одной стороны — сторонники сёгуната, а с другой — империалисты, среди которых Тёсю был наиболее выдающимся. Франция встала на сторону сёгуната, в то время как Англия постепенно стала симпатизировать империалистам. По-видимому, существовало несколько причин в связи с этим. На родине, хотя Наполеон, по-видимому, все еще был на вершине своего могущества, он, казалось, чувствовал необходимость сделать какое-то помпезное проявление силы за рубежом, чтобы успокоить растущее недовольство среди народа. Леон Рош был как раз тем человеком, который сделал бы вещи, которые соответствовали бы тайным замыслам Наполеона, и поэтому, когда конфликт между сёгунатом и империалистами достиг острой стадии, говорят, что Франция предложила помочь сёгунату своими деньгами и даже своими военными силами. С другой стороны, Англия, или, скорее, Гарри Паркс, считала, что имперское дело более справедливо и, следовательно, заслуживает большего сочувствия.

Западным читателям теперь довольно хорошо известно, что, хотя в административных органах сёгунат казался могущественным, в вопросе о легитимности титула, то есть суверенитета, императорский двор рассматривался японцами в целом как единственный законный глава, более того, так было и на самом деле. Но в те дни иностранцы привыкли говорить и думать, что император был лишь духовным главой, а сёгун — светским правителем Японии, и они были неспособны видеть, какие поворотные движения приближались, результатом которых стало бы восстановление императорской власти и консолидация страны под одним главой в лице императора, как суверена де-факто, так и де-юре. Для наблюдателей было вполне естественно не суметь проникнуть в такие материи, и Леон Рош, проницательный, каким он был, не мог отличаться от других. С Гарри Парксом дело обстояло иначе. Он вырос на Дальнем Востоке: он был хорошо знаком с китайскими иероглифами; он понимал восточную мысль, содержащуюся в книгах и документах, написанных этими иероглифами. Кроме того, несколько его соотечественников, уже находившихся в Японии, вели пристальное наблюдение за истинной ситуацией и общались с несколькими патриотами-империалистами, и их советы не могли не быть ценными для сэра Гарри. Он вскоре смог осознать относительные позиции, занимаемые в органическом составе Японии императорским двором и сёгунатом соответственно. Таким образом, английская политика, то есть Паркс, стала отличаться от политики Франции, то есть Леона Роша. Симпатии Роша продолжали оставаться на стороне сёгуната даже после того, как последний потерпел поражения, что может быть показано тем фактом, что когда адмирал Эномото покинул залив Эдо со своим флотом после подчинения сёгуна и отправился в Хакодате, несколько французских военных инструкторов отправились с ним. Правда, они покинули войска Эномото до того, как последний был приведен к подчинению, но они вообще не поехали бы с ним, если бы французский представитель перестал симпатизировать делу сёгуната. Влияние Роша постепенно затмевалось влиянием Паркса. Можно, однако, представить, что если бы советники сёгуната приняли предложение Роша относительно денег и сил, ход истории Японии мог бы представить некоторые различия, хотя конечный результат был бы точно таким же. Тем не менее, благодаря лояльности и патриотизму, перед которыми нет различия в чувствах и мнениях среди японцев, политика Роша не получила одобрения со стороны сёгуната, который предпочел собственное падение, нежели принятие иностранной помощи.

Что касается Паркса, хотя его симпатии с самого начала были не на стороне сёгуната, официально говоря, он был посланником, аккредитованным при дворе сёгуната. Тем не менее, он обладал достаточной дальновидностью, как защитить английские интересы, и, более того, несколько других причин заставили его склониться к императорскому двору.

Годом или двумя ранее Ито и Иноуэ вернулись из Англии в Тёсю. Они полностью изменились из яростных антииностранных партизан в проиностранных пропагандистов. Благодаря этому визиту в Англию и возвращению из нее они познакомились с несколькими англичанами, которые тогда находились в Японии, такими как Лаудер, Гловер и Сато. Когда они вместе с Такасуги, Ямагатой и другими восстали против тогдашнего правительства Тёсю, которое временно захватило власть и выступало за более примирительную политику с сёгунатом, и установили новое правительство вопреки сёгунату, Такасуги придерживался мнения, что скоро наступит время, когда вопрос Тёсю против сёгуната станет вопросом Японии против западных наций, и что для него было бы лучше подготовиться к будущей возможности, оставив внутренние дела в руках своих друзей. Он сообщил эту идею своим близким друзьям, Ито и Иноуэ, которые согласились с ним. Он попросил Ито сопровождать его. Вместе они покинули свою родину Тёсю и отправились в Нагасаки с полным намерением поехать в Европу, что было бы вторым путешествием для Ито и первым для Такасуги, хотя последний уже был за границей в Шанхае несколько лет назад.

Это было как раз то время, когда Паркс был назначен английским посланником и ожидалось, что он прибудет в Японию из Шанхая в скором времени. В Нагасаки Такасуги и Ито встретились с Гловером и Лаудером. Те сказали им, что Паркс — человек интересного характера и что, установив с ним связь, можно сделать великое дело. Кроме того, им сказали, что сейчас не время для них покидать свой дом ради Европы. Время было важно, и было бы гораздо интереснее, если бы они, например, взялись за план открытия Симоносеки для иностранной торговли. Они согласились и вернулись в Тёсю. Вскоре правительство сёгуна отправило вторую экспедицию в Тёсю, и началась война, результатом которой стал полный разгром войск сёгуната.

Здесь я должен сказать кое-что о Сацуме. Кагосима, столица Сацумы, была подвергнута бомбардировке английским флотом несколько лет назад. Когда был заключен мир, между англичанами и людьми Сацумы начало ощущаться некое подобие дружбы. Несколько молодых и многообещающих самураев Сацумы неоднократно посещали Нагасаки, и так или иначе они также познакомились с англичанами, которых знал Ито. До войны с сёгунатом Ито несколько раз ездил в Нагасаки, главным образом для закупки военных материалов, но можно предположить, что между ним и англичанами, а также людьми Сацумы состоялось немало дипломатических разговоров. Из этих обстоятельств, а также из обстоятельств, которые привели Сакамото из Тоса в тесный контакт с Ито и его друзьями, между Сацумой и Тёсю вскоре начало расти взаимопонимание, которое в конечном итоге привело к их тайному союзу. В течение нескольких лет ход событий сильно повернулся в пользу империалистов, и сёгунат, наконец, пришел к концу.

Вскоре после битвы при Фусими не было потеряно времени, чтобы по инициативе Ито заявить о восстановлении императорского правительства иностранным представителям, которые в то время находились в Осаке. Можно предположить, что раннее принятие этой ситуации было в значительной степени связано с взаимопониманием, существовавшим ранее между английским представителем и Тёсю и Сацумой через таких людей, как Ито, Иноуэ из Тёсю и Годай и Комацу из Сацумы, которые также были частыми посетителями Нагасаки. Вскоре после этого события в Императорском дворце в Киото была дана первая аудиенция английскому и французскому посланникам. В то время было еще много антииностранных фанатиков: по пути, которым следовал Паркс от своей резиденции в храме до Императорского дворца, он был атакован фанатиком. Несколько человек из его конного английского эскорта были ранены. Гото и Накаи, чьи имена хорошо известны в Японии, сопровождали Паркса. Они сделали все возможное, защищая его, и убили убийцу на месте, вследствие чего Накаи получил тяжелые ранения головы. Паркс вернулся в свою резиденцию; это был критический момент для имперского дела. Ито был во дворце: его обязанностью было представить посланников императору. Рош прибыл во дворец, но не Паркс. Вскоре от Паркса пришла записка, адресованная французскому посланнику, а также известие о случившемся. Ито на мгновение положил записку в карман и сказал Рошу, чтобы тот сначала прошел на аудиенцию, потому что ждать Паркса было бесполезно. Аудиенция закончилась, и записка была передана Рошу, но было уже слишком поздно для него что-либо сказать. Что касается Паркса, Ито и другие не нашли больших трудностей в том, чтобы успокоить его, особенно потому, что искренность правительства была продемонстрирована действиями Гото и Накаи. Паркс был на аудиенции у императора на следующий день; и таким образом иностранные отношения между императорским двором и дворами договорных держав были официально установлены.

Таким образом, мы видим, что Франция однажды поставила не на ту лошадь, но это ни в коей мере не было ее виной. Мы вскоре полностью простили и забыли это; более того, между двумя народами вскоре зародилась добрая дружба. Из Франции были приглашены военные инструкторы, а также юристы. Армия была организована и распределена по французскому образцу. Кодекс Наполеона изучался и переводился на японский язык. В школах изучали французский язык. Правительство даже учредило специальную школу для изучения французского языка и права. К сожалению, должен заметить, что в последние годы дела идут не столь удовлетворительно. По сравнению с англосаксонскими народами, между двумя странами возник некий холодок. Вполне естественно, что между Японией, Англией и Америкой существует больше симпатии, поскольку последние две поддерживают с нами гораздо более обширные связи — наибольшее число иностранных резидентов в Японии составляют англичане, а затем американцы. И все же я не вижу причин, по которым франко-японская дружба не могла бы вернуться к теплоте прежних дней или даже стать теплее, чем тогда. Будем надеяться, что Франция не будет слишком часто повторять свои ошибки, ставя не на тех лошадей, — ибо со своей стороны мы не помышляем долго помнить чужие ошибки, которые могут быть совершены против нас.

[1] L'Européen, 15 июля 1905 г.

IV

ОЧЕРКИ О НЕКОТОРЫХ ГЛАВНЫХ ДЕЯТЕЛЯХ СОВРЕМЕННОЙ ЯПОНИИ

ИТО, ЯМАГАТА, ИНОУЭ, МАЦУКАТА, КАЦУРА, ОКУМА, САЙОНДЗИ Невозможно дать исчерпывающий отчет о жизни этих личностей, ибо это означало бы написать историю Японии за последние полвека. Однако я приведу основные моменты.

Маркиз Ито по общему согласию японцев считается величайшим государственным деятелем Японии в настоящий момент; едва ли найдется хоть один политический институт современной Японии, в создании которого он не принимал бы участия. Многие на Западе называют его «творцом новой Японии», и это недалеко от истины. Иными словами, я могу сказать, что величайшая заслуга, которую он оказал Японии, — это ее европеизация, ибо она была осуществлена в большей степени его усилиями, чем чьими-либо еще. Однако примечателен тот факт, что в юности он был одним из самых ярых участников антииностранной партии. Неполных пятьдесят лет назад, когда он был еще молодым человеком семнадцати или восемнадцати лет, Япония находилась в состоянии внутренних потрясений; страна была разделена на два лагеря: сторонников и противников иностранцев. Князь Тёсю принадлежал к последним. В Тёсю было много молодых людей, которые пылко поддерживали антииностранную пропаганду, и юный Ито был одним из них. Именно они время от времени пытались нападать на иностранцев, а однажды даже подожгли здания, только что построенные для использования в качестве иностранных миссий. Большинство этих молодых людей были учениками Ёсиды Сёина, который был известен как пионер нового императорского режима, приведшего к объединению Японии под властью одного суверена, и поэтому его иногда сравнивают с Мадзини в Италии. Сёин придерживался антииностранных настроений и внушал свои взгляды людям того времени. Но не следует понимать это так, будто Сёин был противником иностранцев во что бы то ни стало, ибо из его сочинений мы видим, что его взгляды не были направлены против иностранных сношений в целом, но ему не нравилось то, как европейцы прокладывали себе путь на Дальний Восток в те дни. В одном из своих эссе он заявляет: «давайте сначала укрепим империю, а затем отправим нашего посла, скажем, например, в Сан-Франциско, и там заключим договор».

Его главной целью было восстановить императорскую власть в ее древнем состоянии и тем самым укрепить империю. Как бы то ни было, остается фактом, что Тёсю был первым среди феодальных кланов, принявших антииностранные меры. Однако даже в то время в Тёсю были люди, обладавшие дальновидностью, чтобы создать неких «живых машин», как они называли талантливых молодых людей, которые должны были отвечать будущим потребностям, когда империя, возможно, в конечном итоге откроется Западу, и некоторые из упомянутых выше молодых людей также видели необходимость сделать из себя такие машины. Вследствие этого пятеро молодых людей из Тёсю отправились в Англию вопреки существовавшему тогда запрету правительства сёгуна. Двое из этих пятерых — нынешний маркиз Ито и граф Иноуэ. Они сели на английский корабль в Иокогаме, конечно, с немалым трудом и риском. В Шанхае они разделились. Ито и Иноуэ сели на одно парусное судно, а трое других — на другое. Они тогда почти не знали английского. Одним из слов, которые они знали, было «навигация». На борту английского корабля Ито и Иноуэ сказали капитану судна, что хотят изучать навигацию, и он поставил их работать простыми матросами. Все они достигли Лондона после многомесячного плавания вокруг мыса Доброй Надежды. Я могу здесь упомянуть, что Ёсида Сёин, когда коммодор Перри подошел к побережью Ураги, пытался сесть на один из его кораблей и отправиться в Америку, чтобы лично увидеть западные страны, но получил отказ, и в результате пострадал, оказавшись в тюрьме из-за своей рискованной попытки. Однако в «Экспедиции Перри», где поступок Сёина комментируется весьма благосклонно, упоминается, что «у нации, которая порождает такого юношу, великое будущее». Конечно, имя Ёсиды тогда не было известно американцам, и поэтому они ничего не знали о его характере. Что касается этого инцидента, мы можем сказать, что пятеро юношей, покинувших Японию таким образом, в некоторой мере исполняли заветное желание Сёина.

Ито и Иноуэ вскоре поняли, что представляют собой западные народы и какой цивилизацией они обладают. Тем временем внутренние потрясения в Японии достигли весьма острой стадии. Войска Тёсю обстреляли несколько европейских торговых судов в проливе Симоносеки со своих укреплений, и вскоре после этого из Тёсю в Киото, где в то время царили большие политические осложнения между сторонниками сёгуната и Тёсю, были направлены войска. Когда известие об обстреле Симоносеки достигло Англии, Ито и Иноуэ решили, что антииностранная политика будет тщетной и что лучше посвятить национальную энергию внутренней консолидации империи. С этой целью они решили вернуться в Японию, чтобы убедить своего князя и правительство в своих вновь обретенных взглядах, и, оставляя троих других в Англии, они велели им закончить образование, чтобы те могли осуществить свою надежду стать «живыми машинами».

История того, что они сделали, достигнув Японии, записана в современных дипломатических документах Англии и некоторых других стран, а также в некоторых английских книгах о Японии, поэтому мне нет нужды останавливаться на этом здесь. Я могу, однако, сказать, что они в конечном итоге с большим трудом добрались до Тёсю, будучи сначала доставлены на остров недалеко от Тёсю английским военным кораблем. Как раз в то время войска Тёсю, которые несколько месяцев дислоцировались в окрестностях Киото, сражались против войск сёгуната и были разбиты. Тем временем объединенные флоты Англии, Франции, Соединенных Штатов и Голландии вошли в пролив Симоносеки. Прежде чем юные Ито и Иноуэ успели убедить своего князя и соотечественников принять проиностранную политику, Симоносеки был подвергнут бомбардировке. Был заключен мир, что в значительной степени произошло благодаря усилиям Ито, Иноуэ и их близкого друга Такасуги. Вскоре после этого правительство сёгуна решило вторгнуться в Тёсю и окружило его со всех сторон войсками сёгуната под его непосредственным командованием, а также войсками феодальных лордов, которые были сторонниками сёгуната. Правительство Тёсю пережило кризис, и к власти пришла более умеренная партия, не одобрявшая дерзкую политику предыдущего правительства. Многим членам и сторонникам предыдущего правительства было приказано покончить с собой, и была выражена покорность сёгунату. Иноуэ незадолго до этого подвергся нападению убийц и лежал при смерти от нескольких полученных ран. Такасуги, который был на грани ареста, бежал в Тикудзэн. Ито оставался в Симоносеки, где его услуги были незаменимы для правительства города из-за постоянных заходов иностранных судов, но он ежедневно подвергался опасности быть убитым.