Сила целого иллюстрируется анекдотом о ребенке, проходящем через галерею старых портретов. Она уделяла очень мало внимания отделке или естественности драпировки, но сразу же начала имитировать неловкие позы. «Осуждение природы, неинформированной, зацепилось за величайший недостаток, который мог быть в картине, потому что он относился к характеру и управлению целым». То, что он осудил бы, — это замена глубокому и правильному изучению, которая должна позволить живописцу задумать и исполнить каждый предмет как целое, и отделка, которую Коули называет «трудоемкими эффектами праздности». Он завершает эту лекцию некоторыми советами о методе изучения. Многие едут в Италию копировать картины и получают мало пользы. «Великое дело изучения — сформировать ум, приспособленный и адекватный всем временам и всем случаям, которому тогда открыта вся природа и который, можно сказать, обладает ключом к ее неисчерпаемым богатствам».
Г-н Бернет предоставил гравюру Монаха, бегущего с места убийства, в «Святом Петре Мученике» Тициана, показывая, как этот великий живописец мог иногда принимать стиль Микеланджело в своих формах. В том же примечании он отмечает, что сэр Джошуа забыл детали этой картины, которые замечены и восхвалены Альгаротти за их тонкое различение листьев и растений, «даже чтобы вызвать восхищение ботаника». — Сэр Джошуа сказал, что их там нет. Г-н Бернет осмотрел картину в Париже и действительно нашел детали, но добавляет, что «они сделаны с тем же оттенком, что и общий тон земли, который является тускло-коричневым», пример правила «Ars est celare artem». Г-н Бернет отмечает, что такая же мелкая детализация есть в «Вакхе и Ариадне» Тициана. — Он прав — мы заметили это и подозревали, что она потеряла лессировку, которая ее приглушала. Как бы то ни было, это не важно. Г-н Бернет опасается, как бы авторитет сэра Джошуа не вызвал привычку слишком много обобщать. Он выражает этот страх в другом примечании. Он говорит: «великое рвение приобрести то, что поэт называет
'That voluntary style,
Which careless plays, and seems to mock at toil,'
и что Рейнольдс описывает как столь захватывающее, заставило многих студентов начать свою карьеру не с того конца. Они должны помнить, что даже Рубенс основал это превосходство на годах трудоемкого и тщательного изучения. Его картина с ним самим и его первой женой, хотя и в натуральную величину, демонстрирует все детали и отделку Гольбейна». Сэр Джошуа нигде не рекомендует небрежный стиль; напротив, он везде призывает студента к трудоемкому труду, чтобы тот мог приобрести ту легкость, которую сэр Джошуа так справедливо называет захватывающей и которую впоследствии сам Рубенс приобрел, изучая ее в работах Тициана и Паоло Веронезе; и, что примечательно, в противоречии со своими страхами и всем, что он хотел бы подразумевать, г-н Бернет заканчивает свой отрывок так: — «И он (Рубенс) не оставлял сухую манеру Отто Вениуса, пока созерцание работ Тициана и Паоло Веронезе не позволило ему быстро отобразить те материалы, которые собрала индустрия». Странно спорить о злоупотреблении предписанием, принимая его не с того конца.
ДВЕНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ также возвращается ко многому из того, что было изложено ранее. Она касается методов изучения, по поводу которых с ним консультировались художники, собирающиеся посетить Италию. Конкретные методы изучения он считает не имеющими большого значения; изучение не должно быть сковано слишком большим количеством методов. Если живописец любит свое искусство, ему не потребуются предписанные задачи; — заниматься которыми вяло, что он будет делать, если у него есть другой импульс, может принести мало пользы. Отсюда последовало бы, как он замечательно выражается, «неохотное понимание» и «рабская рука». Он предполагает, однако, что студент несколько продвинулся. Мальчик, как и другие школьники, должен быть под ограничением и изучать «Грамматику и Рудименты» трудоемко. Не такие люди путешествуют за знаниями. Студент, он думает, может быть предоставлен сам себе; если он берется за вещи выше своих сил, лучше, чтобы он рисковал разочарованием, чем приобретал «медленное мастерство» через «слишком легкие задачи». Он мало доверяет эффективности метода «в приобретении превосходства в любом искусстве вообще». Методические занятия со всем их аппаратом, расспросами и механическим трудом слишком часто стремятся лишь «уклониться и отмахнуться от реального труда — реального труда мышления». Он всегда избегал давать конкретные указания. Он находил студентов, которые воображали, что могут сделать «потрясающий прогресс под руководством какого-то конкретного выдающегося мастера». Такие опирались бы на кого угодно, только не на себя. «После того как Рудименты пройдены, очень малому из нашего искусства могут научить другие». Студент должен иметь справедливую и мужественную уверенность в себе, «или, скорее, в упорном трудолюбии, которым он решил обладать». Рафаэль ничего не сделал и был совсем молод, когда его выбрали украсить Ватикан своими работами; ему даже приходилось руководить лучшими художниками своего времени. У него был кроткий и нежный нрав, но это не противоречило той мужественной уверенности, которая обеспечила ему успех, — уверенности в себе, проистекающей из сознания силы и решимости проявить ее. Результат — «in perpetuum». — Есть, однако, художники, у которых слишком много самоуверенности, то есть плохо обоснованной уверенности, основанной скорее на определенной ловкости, чем на привычке мыслить; они подобны импровизаторам в поэзии; и чаще всего, как признавал Метастазио о себе, им приходилось многому разучиваться, чтобы приобрести привычку мыслить с выбором. Быть способным рисовать и проектировать с быстротой — это, действительно, быть мастером грамматики искусства; но в завершении и в окончательном урегулировании дизайна портфолио должно было быть перевернуто снова и снова, и проявлено тончайшее суждение. Это суждение — результат глубокого изучения и интенсивности мысли — мысли не только о собственных изобретениях художника, но и о чужих. Лука Джордано и Ла Фаж приводятся как примеры большой ловкости и готовности к изобретению, но малого выбора; ибо они заимствовали очень мало у других: и еще меньше любой художник, способный отличить превосходство от безвкусицы, когда-либо будет заимствовать у них. Рафаэль, у которого не было недостатка в изобретательности, прилагал величайшие усилия, чтобы выбирать; и когда проектировал «свои величайшие, а также последние работы, Картоны», у него перед глазами были этюды, которые он сделал с Мазаччо. Он заимствовал у него «две благородные фигуры Св. Павла». Единственное изменение, которое он сделал, было в показе обеих рук, что, как он думал, в главной фигуре никогда не должно быть опущено. Работа Мазаччо была хорошо известна; Рафаэль не стыдился того, что заимствовал. «Таким людям, конечно, не нужно стыдиться того дружеского общения, которое должно существовать между художниками, получения от мертвых и отдачи живым, и, возможно, тем, кто еще не родился. Ежедневная пища и питание ума художника находятся в великих работах его предшественников. 'Serpens nisi serpentem comederit, non fit draco'». Факт в том, что самые самодостаточные люди — большие заимствователи, чем они готовы признать или, возможно, знают; их самые новинки, если они у них есть, начинаются с мыслей других, которые заложены как фундамент в их собственных умах. Здравый смысл, который называют «общей собственностью», — это тот запас, который все, кто был до нас, оставили после себя; и мы лишь допущены к наследству того, что они приобрели. Мазаччо сэр Джошуа считает «одним из великих отцов современного искусства». Он был первым, кто дал масштабность и «открыл путь, ведущий ко всякому превосходству, к которому искусство пришло впоследствии». Достаточно сказать о нем, что Микеланджело, Леонардо да Винчи, Пьетро Перуджино, Рафаэль, Бартоломео, Андреа дель Сарто, Иль Россо и Пьерино дель Вага сформировали свой вкус, изучая его работы. «Художественный ум» лучше всего формируется изучением работ великих художников. Хорошая практика — рассматривать фигуры в работах великих мастеров как статуи, которые мы можем взять в любом виде. Это делал Рафаэль в своем «Сергии Павле» с Мазаччо. Чтобы не было недопонимания этого рода заимствования, которое он оправдывает, он снова ссылается на практику Рафаэля в этом его заимствовании у Мазаччо. Две фигуры Св. Павла, он сомневался, мог ли Рафаэль улучшить; но «у него хватило умения изменить в некоторой мере, не уменьшая величия их характера». Для безмятежного спокойного достоинства он придал анимацию, соответствующую их занятию. «Таким же образом он придал больше анимации фигуре Сергия Павла и той, которая введена в картину проповеди Павла, от которой Мазаччо даны лишь намеки, которые Рафаэль закончил. Закрытие глаз этой фигуры, которое у Мазаччо можно было легко принять за сон, нисколько не двусмысленно в Картоне. Его глаза, действительно, закрыты, но они закрыты с такой яростью, что агитация ума, озадаченного в крайности, видна с первого взгляда; но что самое необычное, и я думаю, особенно достойное восхищения, это то, что та же идея продолжается через всю фигуру, даже до драпировки, которая так плотно закутана вокруг него, что даже его руки не видны: Благодаря этому счастливому соответствию между выражением лица и расположением частей, фигура кажется думающей с головы до ног. Только люди с превосходными талантами способны таким образом использовать и адаптировать умы других людей к своим собственным целям, или способны закончить то, что было в оригинале лишь намеком или несовершенной концепцией. Готовность в принятии таких намеков, которые ускользают от тупых и невежественных, составляет, по моему мнению, немалую часть той способности ума, которая называется гением». Он призывает студента даже не считать себя квалифицированным изобретать, пока он не будет хорошо знаком с запасами изобретений, которыми обладает мир; и настаивает, что без такого изучения он не научится выбирать из природы. Он не раз подкреплял эту доктрину, потому что она нова. Он рекомендует, даже при заимствовании, однако, немедленное возвращение к модели, чтобы все могло быть закончено с натуры. Отсюда он переходит к некоторым указаниям по размещению модели и драпировки — сначала внушить модели цель требуемой позы — затем быть осторожным, чтобы не менять драпировку рукой, скорее доверяя, если она дефектна, новому броску. Многое зависит от того, чтобы быть на пути случая. Чтобы получить свободу случая, Рембрандт наносил свои цвета мастихином; очень распространенная практика в наши дни. «Работы, созданные случайным образом, будут иметь тот же свободный, несдержанный вид, что и работы природы, чьи конкретные комбинации, кажется, зависят от случая». Он завершает эту лекцию, более решительно настаивая на необходимости всегда иметь природу в поле зрения — и предупреждает студентов примером Буше, директора Французской академии, которого он видел работающим над большой картиной «без рисунков или моделей какого-либо рода». Он оставил использование моделей много лет назад. Хотя человек способный, его картины показывали вред его практики. Примечания г-на Бернета к этой лекции мало добавляют к материалу критики; они лишь повторяют по существу то, что сэр Джошуа сам достаточно повторил. Его цель, кажется, скорее ухватиться за возможность выразить свое восхищение Уилки, которого он приводит как параллельный пример с Рафаэлем успешного заимствования. Из рассказа о процессе Уилки видно, что он довел практику гораздо дальше Рафаэля. Мы не можем представить ничего очень хорошего, исходящего из столь методичного способа работы. Не погаснет ли огонь гения от хладнокровия процесса? «Когда он определялся с сюжетом, он думал обо всех картинах этого класса, уже существующих». Последующий процесс был наиболее тщательным. Теперь, это мы считаем практикой, совершенно противоположной Рафаэлю, который, скорее всего, доверял своей собственной концепции для характера своей картины как целого, и чье заимствование было скорее одиночными фигурами; но если всей манеры обращения с сюжетом, маловероятно, что он подумал бы о более чем одной работе для своего подражания. Факт в том, что картины сэра Дэвида Уилки показывают, что он действительно завел эту практику слишком далеко — ибо едва ли найдется картина его, которая не показывает лоскутов подражаний, которые не всегда согласуются друг с другом; слишком часто в одном произведении есть кусочек Рембрандта, кусочек Веласкеса, кусочек Остаде или других. Самая совершенная как целое — его «Челсиские пенсионеры». Мы не совсем понимаем варево изучения, ферментирующее накопление знаний, и воображение, возвышающее его. «Накопление знаний пропитало его ум, ферментированное изучением и возвышенное воображением»; это очень амбициозно, но не очень понятно. Он говорит об Уилки, привлекающем внимание поклонников и хулителей. Очень абсурдно считать критику, которая не всегда благоприятна, хулением. Следующий отрывок хорошо изложен. «Мы постоянно слышим, как невежды советуют студенту изучать великую книгу природы, не будучи предвзятым тем, что было сделано другими живописцами; это так же абсурдно, как если бы они рекомендовали юноше изучать астрономию, лежа в полях и глядя на звезды, без ссылки на работы Кеплера, Тихо Браге или Ньютона». Действительно, в наши дни существует мир ханжества, что человек должен делать все по своему собственному непредубежденному разуму, презирая все, что было сделано до него. Мы только что смотрели брошюру о материализме (брошюра с самыми амбициозными словесами), в которой, со ссылкой на все прежнее образование, мы — «рабы предрассудков»; однако автор скромно требует, чтобы умы — просим прощения, у нас нет умов — интеллекты должны быть обучены его способу мышления, прежде чем они смогут прийти к истине и совершенству человеческой природы. Если это обучение — предрассудок у одного набора учителей, не может ли оно быть у другого? Мы постоянно слышим, как художники рекомендуют природу без «предрассудка в пользу старых мастеров». Такие художники вряд ли затмят славу тех великих людей, изучение работ которых так долго предвзято относилось к миру.
ТРИНАДЦАТАЯ ЛЕКЦИЯ показывает, что искусство — это не подражание, а находится под влиянием и руководством воображения, и каким образом поэзия, живопись, актерство, садоводство и архитектура отходят от природы. Как бы хорошо ни было изучать красоты художников, это лишь знание искусства через них. Принципы живописи остаются для сравнения с принципами других искусств, все они — с человеческой природой. Все искусства обращаются только к двум способностям ума: его воображению и его чувствительности. У нас есть чувство и мгновенное суждение, результат опыта жизни и рассуждений, которые мы не можем проследить. Безопаснее доверять этому чувству и суждению, чем пытаться контролировать и направлять искусство на предположении о том, что должно быть по разуму целью или средствами. Мы должны, поэтому, наиболее тщательно хранить первые впечатления. Они истинны, хотя мы не знаем процесса, посредством которого формируется первое убеждение. Частичное и последующее рассуждение часто служит для разрушения того характера, истина которого пришла к нам как с инстинктивным знанием. Мы часто доводим себя рассуждениями до узких и частичных теорий, не осознавая, что «реальные принципы здравого разума, и гораздо большего веса и важности, вовлечены и как бы лежат скрытыми под видом своего рода вульгарного чувства. Разум, без сомнения, должен в конечном итоге определять все; в эту минуту требуется информировать нас, когда сам этот разум должен уступить чувству». Сэр Джошуа снова ссылается на ошибочные взгляды на искусство, причем принятые не самыми бедными умами, «что оно полностью или главным образом зависит от подражания». Платон, даже в этом отношении, вводит в заблуждение частичной теорией. Именно с «таким ложным взглядом кардинал Бембо решил выделить даже самого Рафаэля, которого наш энтузиазм чтит именем божественного. То же чувство принято Поупом в его эпитафии сэру Годфри Неллеру; и он обращает панегирик исключительно на подражание, поскольку это своего рода обман». Безусловно, наиболее важно, чтобы мир был научен чтить искусство за его высочайшие качества; пока это не сделано, профессия будет деградацией. Далеко от того, чтобы живопись была подражанием, он продолжает показывать, что «она есть и должна быть, во многих точках зрения, и строго говоря, вообще не подражанием внешней природы». Цивилизация — это не грубое состояние природы; воображение — результат культивации, цивилизации; именно к этому состоянию природы искусство должно быть более тесно привязано. Мы не должны апеллировать за суждением об искусстве к тем, кто не приобрел способность восхищаться. Низший стиль всех искусств радует некультурных. Но, говоря о неестественности искусства — пусть это будет проиллюстрировано поэзией, которая говорит на языке, высоко искусственном, и «конструкции измеренных слов, таких, которые никогда не используются и никогда не использовались человеком». Теперь, поскольку в человеческом уме есть «чувство согласованности, связности и последовательности», которое должно быть удовлетворено; так, однажды приняв язык и стиль, не принятые в обычном дискурсе, «требуется, чтобы чувства также были в той же пропорции возвышены над обычной природой». Должно быть согласие всех частей с целым. Он признает хор античной драмы и речитатив итальянской оперы естественными, с этой точки зрения. «И хотя самые сильные страсти, высочайшее бедствие, даже сама смерть выражаются в пении или речитативе, я не допустил бы как здравой критики осуждение таких выставок из-за их неестественности». «Должен ли разум стоять на пути и говорить нам, что мы не должны любить то, что, как мы знаем, нам нравится, и мешать нам чувствовать полный эффект этого сложного усилия искусства? Нам кажется, что воображение — это тот дар человеку, достигаемый культивацией, который позволяет ему подняться над и вне своей кажущейся природы; это источник всего хорошего и великого, мы почти сказали бы, каждой добродетели. Родитель всех искусств, оно более высокого посвящения; оно строит и украшает храмы, более достойные великого Создателя всего, и славит Его звуками, слишком благородными для обычного общения и дел жизни, которые требуют от самых культурных, чтобы они поставили себя на более низкий уровень, чем тот, который они способны принять. Настолько, следовательно, рабское подражание далеко от того, чтобы быть необходимым, что все, что знакомо или каким-либо образом напоминает нам о том, что мы видим и слышим каждый день, возможно, не принадлежит к высшим провинциям искусства, ни в поэзии, ни в живописи. Ум должен быть перенесен, как выражается Шекспир, за пределы невежественного настоящего, в века прошедшие. Предполагается другой и более высокий порядок существ, и этим существам все, что вводится в работу, должно соответствовать». Он говорит о картине Яна Стена «Жертвоприношение Ифигении», в которой обычная природа, с шелками и бархатом, заставила бы подумать, что живописец намеревался высмеять свой предмет. «Плохо обученный разум» заставил бы нас предпочесть портрет Деннера портрету Тициана или Ван Дейка. Есть красноречивый отрывок, показывающий, что пейзажная живопись должна подобным образом апеллировать к воображению; мы только удивлены, что автор этого описания опустил во всех этих лекциях величайшего из всех пейзажистов, чье превосходство он, казалось бы, должен был отнести своим языком. «Как поэт, он заставляет элементы сочувствовать своему предмету, будь то облака, катящиеся в объемах, как у Тициана или Сальватора Розы — или, как у Клода, позолоченные заходящим солнцем; будь то горы, имеющие скрытые и смелые выступы, или мягко наклоненные; будь то ветви его деревьев, стреляющие внезапно под прямыми углами от своих стволов, или следующие друг за другом лишь с легким наклоном. Все эти обстоятельства способствуют общему характеру работы, будь то элегантного или более возвышенного рода. Если мы добавим к этому мощные материалы света и тьмы, над которыми художник имеет полное господство, чтобы варьировать и располагать их, как ему угодно — уменьшать или увеличивать их, как лучше всего подойдет его цели и будет соответствовать общей идее его работы; пейзаж, таким образом проведенный, под влиянием поэтического ума, будет иметь то же превосходство над более обычными и общими видами, какое «Allegro» и «Penseroso» Мильтона имеют над холодной прозаической наррацией или описанием; и такая картина произвела бы более сильное впечатление на ум, чем реальные сцены, если бы они были представлены перед нами». Мы процитировали вышеуказанный отрывок, потому что он нужен — мы делаем большие ошибки в этой восхитительной, и (можем ли мы сказать?) высокой ветви искусства. Он продолжает тот же аргумент в отношении актерства и осуждает невежественную похвалу, возложенную Филдингом на Гаррика. Ни одна идея обмана не входит в ум актера или автора. На сцене даже выражение сильной страсти должно быть без естественного искажения и кричащего голоса. Перенесите, замечает он, актерство в частную комнату, и это было бы смешно. «Quid enim deformius, quum scenam in vitam transferre?» Тем не менее, он дает здесь предостережение, «что никакое искусство не может быть привито с успехом к другому искусству». «Если живописец должен попытаться скопировать театральную помпу и парад одежды и позы, вместо той простоты, которая не является большей красотой в жизни, чем в живописи, мы осудили бы такие картины, как написанные в самом низком стиле». Что скажет наш академик, г-н Маклайз, об этом замечании? Затем он приводит садоводство в поддержку своей теории — «природа к преимуществу одетая», «красивая и удобная для отдыха человека». Мы не можем, однако, согласиться с сэром Джошуа, который добавляет, что «так одетая, она больше не является предметом для карандаша пейзажиста, как знают все пейзажисты». Она, безусловно, не похожа на великий пейзаж, который он описал, но не очень похожа на пейзаж Клода, и не вне пути его карандаша. У нас в мысленном взоре есть садовая сцена Ван дер Хейдена, самая восхитительная, самая элегантная. Это какой-то королевский сад, с его подобающей архитектурой, аркой, ступенями и балюстрадами и мраморными дорожками. Королева искусственного рая входит, и в тени со своими сопровождающими, но она скоро поставит свою ногу на приготовленное солнце. Придворные здесь и там ходят вокруг или опираются на балюстрады. Все — элегантность — сцена, подготовленная для отдыха чистых и культурных существ. Мы не можем сказать, что картина — не пейзаж. Мы уверены, что она доставила нам в десять раз больше удовольствия, чем мы когда-либо чувствовали от любого из наших пейзажных видов, которыми современная пейзажная живопись покрыла стены наших выставок и привела в дурную славу наши «ежегодники». Он переходит к архитектуре и хвалит Ванбру за его поэтическое воображение; хотя он, вместе с Перро, был мишенью для острословов дня. Сэр Джошуа указывает на фасад Лувра, Бленхейма и Замка Говард как на «самые прекрасные украшения». Он заканчивает эту замечательную лекцию следующим красноречивым отрывком: — «Признано со всех сторон, что факты и события, как бы они ни связывали историка, не имеют власти над поэтом или живописцем. У нас история заставляется гнуться и соответствовать этой великой идее искусства. И почему? Потому что эти искусства, в своей высшей провинции, не обращены к грубым чувствам; но к желаниям ума, к той искре божественности, которую мы имеем внутри, нетерпеливой быть ограниченной и запертой миром, который вокруг нас. Ровно столько, сколько наше искусство имеет от этого, ровно столько достоинства, я почти сказал божественности, оно выставляет; и те из наших художников, которые обладали этим знаком отличия в высшей степени, приобрели оттуда славное прозвище божественных».