«Чарльз Эдвард Патни: Признание»

Чарльз Эдвард Патни

Дань уважения

Опубликовано Мемориальной ассоциацией Чарльза Э. Патни

Какие восхитительные хозяева они —

Жизнь и Любовь!

Я медлю, уходя,

В этот поздний час, но я рад,

Что они не отказали мне

В своем высоком гостеприимстве.

И вот, с лицом, сияющим от восторга,

И с полной благодарностью я остаюсь,

Чтобы еще пожать их руки и сказать:

«Спасибо, — так чудесно провели время! Доброй ночи».

— Джеймс Уитком Райли

ПРЕДИСЛОВИЕ

Этот памятный сборник, посвященный великому педагогу из Вермонта, стал счастливой идеей одной из его учениц, мисс Кэролайн С. Вудрафф. Эта мысль сразу же нашла поддержку везде, где стало известно о намерении создать подобную дань памяти. Была сформирована организация под названием «Мемориал Чарльза Э. Патни» для подготовки к публикации этой книги. Почетный Чарльз У. Гейтс из Франклина, штат Вермонт, был выбран председателем, а предварительные расходы предприятия взял на себя финансовый комитет в составе почетного Ф. У. Плейстеда из Огасты, штат Мэн, миссис Флетчер Д. Проктор из Проктора и Дж. Ф. Клаутмана из Фармингтона, штат Нью-Гэмпшир. В комитет по сбору материалов для книги и ее публикации вошли мисс Кэролайн С. Вудрафф из Сент-Джонсбери, Ролф Кобли из Бостона и Артур Ф. Стоун из Сент-Джонсбери. Издательский комитет понимает, что есть много бывших учеников мистера Патни, которые были бы рады внести свой вклад в этот памятный сборник, но верит, что трибьюты на следующих страницах отражают чувства всех, кто внимал его вдохновляющему преподаванию и стал сильнее и лучше как личность благодаря его значительному влиянию на их жизни.

ЧАРЛЬЗУ Э. ПАТНИ

В день его семидесятипятилетия

February 26, 1915

Все еще, все еще летний день откликается на мой зов —

Комната с широкими окнами, полная света, девочек и мальчиков,

Морщинистый Гомер, выглядывающий со стены,

Пчелиный гул «ай» и «ой»;

И вы, король, темноволосый, на своем троне —

Король с мягкими манерами и тихой речью,

Без звона скипетра и трубного гласа,

Но с естественным даром учить.

Мальчиком-чужаком я прокрадываюсь на свое место,

И тридцать пять лет пролетают быстро.

Тот же сладкий бальзам веет на мое лицо,

Старый эллинский ручей все журчит.

Смотрите, какой яркой цепью вы держите нас верными:

Мы, кто думает о юности, должны думать о вас.

Уэнделл Филлипс Стаффорд.

БИОГРАФИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ

Чарльз Эдвард Патни, сын Дэвида и Мэри Патни, родился в Боу, штат Нью-Гэмпшир, 26 февраля 1840 года. Он был одним из четырнадцати детей, десять из которых дожили до зрелого возраста. Дэвид Патни был фермером, и ранние годы мистера Патни прошли на ферме. Он посещал окружную школу, а позже поступил в Академию Колби, время от времени преподавая в окружных школах и готовясь к поступлению в Дартмутский колледж, куда он уже собирался идти, когда разразилась Гражданская война.

Он записался в 13-й полк добровольцев Нью-Гэмпшира, а позже стал сержантом. Он пробыл на войне более трех лет и принимал участие в битвах при Фредериксберге, осаде Саффолка, Порт-Уолтале, Свифт-Крик, Кингсленд-Крик, Дрюрис-Блафф, Колд-Харборе, Питерсберге, форте Макконхи, форте Харрисон и Ричмонде. Он был одним из первых четырех человек, вошедших в Ричмонд после капитуляции.

По окончании войны он поступил в Дартмутский колледж и окончил его с отличием в 1870 году. Сразу после окончания учебы он женился на Эбби М. Клемент из Норвича, штат Вермонт, которая скончалась в 1901 году. Он преподавал в Норвиче до 1873 года, когда стал помощником директора Академии Сент-Джонсбери при мистере Гомере Т. Фуллере, которого он впоследствии сменил на посту директора. В 1896 году он ушел в отставку по состоянию здоровья. Он переехал в Массачусетс и стал суперинтендантом школ в округе Темплтон, где оставался до весны 1901 года, когда приступил к работе в Средней школе Берлингтона. Он скончался в Берлингтоне в доме своей дочери 3 февраля 1920 года после двухнедельной болезни.

ДОКТОР СМАРТ В ЦЕРКВИ НА КОЛЛЕДЖ-СТРИТ НА ПОХОРОНАХ МИСТЕРА ПАТНИ

Нужен человек, чтобы украсить любое призвание; призвания требуют или приносят особую пригодность, но человечность венчает эту пригодность, придает ей дополнительный размах, полноту, силу и красоту, радуя сердце. Хорошие врачи, хорошие юристы, хорошие деловые люди, хорошие учителя — они лучше, если их достоинства не поддаются исчислению. Мудрость — вещь интеллектуальная, свойство ума, но когда она совершенна, сердце пронизывает ее, как реки текли через рай. В Писании сказано, что Мудрость создала мир не как задачу, а как забаву. Говоря о Боге, Мудрость заявляет: «Я была ежедневной радостью Его, играя пред Ним, играя на земном кругу Его». Когда видишь человека, наделяющего свою работу личным обаянием, понимаешь разницу между фотографией и картиной — фотография с ее жесткой, резкой точностью, и картина с ее живыми красками, обращением к чувству, прекрасной красотой, чем-то роскошно человеческим. У учителя есть особая причина для того, чтобы наполнить свое служение потоком личного достоинства и личного обаяния, потому что он имеет дело с детьми и молодежью, которые откликаются на то, кем он является, так же, как и на то, чему он учит. Даниил говорит: «Учителя будут сиять, как звезды». В нашем друге было много от дуба, много от гранита; было также что-то от утреннего света, разлитого по холмам, что-то от сына утешения. С годами он стал мягче. Он посадил плетистые розы рядом со своей силой, а в самом сердце ее — нежное и чуткое внимание; некоторые из вас любили его все больше и больше до самого конца.

В ранней юности ему выпало счастье служить своей стране во время Гражданской войны. Пыл того кризиса горел в его сердце до конца; палящий зной прошел, сверкающие молнии утихли, но никогда не угасала слава тех лет, когда он облагородил свою юность, рискуя жизнью ради своей страны. Он мог бы сказать то, что Галахад сказал о Святом Граале:

«...Никогда еще

Не...

Эта Святыня не покидала меня и не приходила

Скрытой, но двигалась со мной день и ночь».

Он был верным членом поста Стэннарда и долгое время его командиром. Он оставлял вечер пятницы для собраний поста. Каждое воскресенье после обеда он проходил мимо моего дома, направляясь навестить товарища, которого болезнь приковала к дому. И он был религиозным человеком — христианином. Вера была неотъемлемой частью его жизни. Бог укреплял его силой в его душе. Он был диаконом этой церкви и, пока позволяли силы, учителем в воскресной школе. Он жил своей верой и размышлял о ней. Это был один из главных интересов его ума. В опыте каждого человека достаточно того, что ограничивает его, делает его маленьким и мелочным. У этого человека было по крайней мере два энтузиазма, которые возвышали и расширяли его дух: его патриотизм и его религия. Последним словом, которое он произнес, было название его родного города в Нью-Гэмпшире — Боу. При этом имени в его глазах вспыхнул великий свет, словно он увидел это место в видении. Он любил свой старый дом и посещал его, когда мог. В конце концов он вернулся в воображении и желании к истокам своей жизни, и это было хорошо и правильно, ибо он олицетворял благородство того наследия Новой Англии. Возможно, не стоит хвастаться, но, по крайней мере, можно сказать, что это доброе наследие солидности, верности, серьезности, способности жить в обществе и участвовать в его делах.

О Елисее говорят, что он взял мантию Илии. Мантия была символом духа; она стала почти личной вещью. Илия закрыл ею лицо, когда стоял у входа в пещеру и услышал тихий голос Господа. Он набросил ее на Елисея, когда призвал его от плуга быть пророком. Он ударил ею по воде, когда шел к месту, откуда должен был вознестись в вихре, и воды разделились туда и сюда, так что они перешли по сухому дну. Когда он вознесся в буре, его мантия упала на Елисея. Эта мантия была близка к тайнам сердца пророка; он закрывал ею лицо, когда Бог говорил с ним. Это был символ его влияния; он призвал Елисея с ее помощью. Это был символ его силы; он разделил ею воды. Мантия лежит на плечах. Она может подойти другому так же хорошо, как и ее владельцу. Если можно сказать, что мантия этого человека пала на плечи учителей Берлингтона, то ему не нужно, он не мог бы желать иного памятника.

ПИСЬМО ВНУЧКЕ МИСТЕРА ПАТНИ, МЭРИ ЛЕЙН

Саут-Уэймут, Массачусетс, 6 февраля 1920 г.

Дорогая Мэри:

Можно мне рассказать тебе небольшую историю? Она во многом связана с тем, кого ты любила и кто очень любил тебя. Ты называла его «дедушкой».

История начинается шестьдесят четыре года назад, будущей весной, когда два брата, старший шестнадцати лет и младший восьми лет, однажды утром вместе отправились в школу. Они собирались посещать частную школу в течение нескольких недель в незнакомом районе примерно в двух милях от дома. Младший брат побоялся бы идти такое расстояние один, но он полностью доверял своему старшему брату, которого очень нежно любил.

Они проучились в этой школе недолго, когда учитель обнаружил, что старший брат — его лучший ученик. Очень скоро учитель попросил его помочь в работе. Как ты думаешь, старший брат отказался?

Однажды учитель заболел и не смог прийти в школу. Он передал через одного из учеников, что хочет, чтобы его лучший ученик взял на себя руководство школой на этот день. Что ж, это было серьезным испытанием для шестнадцатилетнего мальчика, но этот мальчик заслужил уважение всех учеников школы, поэтому он взялся за дело и добился удивительного успеха. У него не возникло трудностей ни с кем из учеников, хотя некоторые из них были старше его самого. Разве младший брат не гордился тем, что у него такой старший брат! Именно в это время младший начал замечать, как искренне его старший брат старается поступать правильно во всем; это произвело на него огромное впечатление.

Несколько недель частной школы закончились, и старший брат вскоре открыл летний семестр в своем родном округе. Несмотря на юный возраст, его назначили учителем, и все жители округа, казалось, были очень рады. Среди его учеников были младший брат, два других брата и сестра.

Учитель был настолько успешен в своей работе, что родители в округе хотели, чтобы он преподавал еще и еще. Он так и делал, но все это время учился, чтобы подготовить себя к более серьезной работе. Он использовал любую возможность посещать школу по семестру или два в какой-нибудь академии, пока не подготовился к колледжу. Тем временем он был глубоко заинтересован в своих младших братьях и сестре и делал все возможное, чтобы помочь им в учебе.

Примерно в шестнадцать лет он услышал голос, который, казалось, говорил ему: «Иди, работай в моем винограднике!» Этот голос значил для него все; поэтому он стремился повиноваться ему. Работать в винограднике означало творить добро, помогать другим, быть бескорыстным, давать силу и радость, когда это необходимо. Мы все знаем, как хорошо он выполнял свою работу в винограднике Учителя и сколько лет он сеял добрые семена.

Несколько недель назад младший брат, о котором я упоминал, с нетерпением ждал восьмидесятилетия старшего брата и хотел выразить что-то достойное брата и его замечательного жизненного пути. Хотя он знал, что не способен на идеальное выполнение такой приятной задачи, он сделал одну из своих попыток и написал несколько строк, приложенных здесь, закончив их за несколько дней до того, как до него дошли печальные вести о роковой болезни дедушки. Он не внес в них никаких изменений, понимая, что ты поймешь, что он с любовью надеялся, что восьмидесятилетие застанет старшего брата в обычном здравии и силе. Итак, с сердцем, отягощенным горем, но полным любящих и благодарных воспоминаний о моем дорогом старшем брате, я рассказываю тебе эту маленькую историю и посылаю тебе прилагаемый трибьют одному из лучших людей, которые когда-либо жили.

А теперь, с большой любовью к тебе и всем членам твоей семьи, младший брат шестидесятичетырехлетней давности желает подписаться

Твой любящий дядя Фримен.

И снопы все еще прибывают

«Иди, работай в моем винограднике!» — сказал Учитель

Внимающему сердцу Юности;

«Мир — мой виноградник; иди и сей

Дающее жизнь семя Истины!»

И на сев, с пылким рвением

И любовью к человечеству, сродни

Любви самого Учителя, он радостно пошел —

И снопы все еще прибывают.

Он оживил ленивую почву амбиций,

И щедро разбросал семена;

Ростки пробиваются, и жизнь обретает

Страсть к достойным делам.

Новые видения ловят открывающийся взор,

Начинаются свежие цели;

Сеятель сеял с щедрым доверием —

И снопы все еще прибывают.

Он проложил глубокие борозды в тенистой почве,

Где сорняки темного отчаяния

Были единственным ростом; семена Надежды

Он терпеливо посадил там.

Появляется урожай пшеницы

Там, где недавно были плевелы;

Сеятель в любви милостиво сеял —

И снопы все еще прибывают.

Годы летят; в расцвете мужества

Он сеет с бдительной заботой;

Есть поля, которые взывают к Семяни Жизни —

Он находит их повсюду.

Он стойко выполняет работу Учителя,

Не обращая внимания на шум и гам

Беспокойного мира; он тихо сеет —

И снопы все еще прибывают.

В шестьдесят лет: останавливает ли он свою руку

В знак убывающих сил?

Он не замечает исчезающего времени,

Разве что чтобы почтить его золотые часы.

Он лишь знает, что это желание Учителя,

Чтобы его сила была отдана на то, чтобы собрать

Урожаи Истины; он разбрасывает семена —

И снопы все еще прибывают.

Семьдесят лет: он, конечно, сложил

Бремя сева?

Он далеко в поле и с сиянием души

Носит яркую корону лет.

В своем рвении к служению он не спрашивает,

Когда начинаются дни отдыха;

Достаточно знать, что есть семена для посева;

И снопы все еще прибывают.

А что же сеятель в восемьдесят лет?

Есть ли у виноградника место для него до сих пор?

В радости служения и сиянии рвения

Он сеет с удивительным мастерством.

Он сеял с верой много лет,

И богатыми были урожаи;

Его взгляд вперед — это взгляд доверия,

Ибо снопы все еще прибывают.

Ах! Брат, твой призыв к поиску богатств

Был зовом Божественного Голоса;

Ты подчинил свою волю слову Учителя,

И Бесконечное богатство — твое.

Твоей постоянной целью было, с полей Времени,

Завоевать Вечные сокровища;

Эта цель была благословенна; к твоей вечной радости

Снопы все еще прибывают.

И когда ты будешь призван от земных трудов

К большему служению Наверху,

И услышишь вопрошающий голос Учителя,

С акцентами Бесконечной Любви,

«Какова мера золотого зерна,

Что ты вырвал с полей греха?»

Ангел Записи засвидетельствует:

«Снопы все еще прибывают».

«Не называй его старым, хотя полет лет

Отмерил отведенный срок жизни!

Не называй его старым, так как ни сомнения, ни страхи

Не погасили его надежду на протяжении долгой, долгой борьбы!

Они не стары, хотя дни юности улетели,

Те, кто пьет полную чашу мира и радости!

Они не стары, кто из скрытых источников жизни

Находят глотки, которые освежают, но никогда не приедаются».

ПИСЬМА, ПОЛУЧЕННЫЕ В ДЕНЬ СЕМИДЕСЯТИПЯТИЛЕТИЯ МИСТЕРА ПАТНИ

Я рад, что завтра у Вас день рождения. Я уверен, что это будет счастливый день рождения. Ваши дети и внуки позаботятся о том, чтобы этот день был должным образом отпразднован.

Очень приятно оглядываться на дни, проведенные в Сент-Джонсбери, когда Ваше влияние так много значило для нас. Вы никогда не узнаете, насколько сильно Ваша личность и Ваша жизнь повлияли на мальчиков и девочек в Академии, особенно на тех из нас, кто был вдали от дома. Многие вещи, которые Вы говорили нам, время или повод для их произнесения, а также место — все это очень живо вспоминается спустя тридцать лет. Вы в Сент-Джонсбери, четыре или пять профессоров в Дартмуте и, возможно, полдюжины других людей составляют небольшую группу людей, которые дали мне больше всего в плане стимула и поддержки. Выразить адекватно мою благодарность невозможно, но от всего сердца я благодарю Вас и рад этой возможности выразить Вам свои наилучшие пожелания крепкого здоровья и счастья.

Искренне Ваш, Дэвид Н. Блейкли, выпуск 85-го года.

Вы жили в моей жизни все эти долгие годы со времен старой Академии Сент-Джонсбери.

Та удивительная доброта, с которой Вы смотрели на все наши недостатки, была великим примером доброты, на который я равнялась все эти дни.

Та удивительная беспристрастность суждений, с которой Вы решали все наши дела, всегда оставалась неоспоримой в моем сердце.

И то, что больше всего повлияло на мою жизнь, — это удивительное спокойствие, с которым Вы владели своей душой.

Я благодарна Вам с каждым днем все больше и больше за годы, проведенные под Вашим влиянием.

Мы все должны поздравить друг друга с этим днем рождения. Пусть у Вас будет еще много-много таких дней, и пусть Вы с каждым годом все лучше понимаете, как сильно мы все Вас любим.

Искренне Ваша, Мэри Дрю, выпуск 87-го года.

Полагая, что единственное настоящее удовлетворение для учителя, в конце концов, — это знание того, что где-то спустя годы звучит эхо его усилий, я решаюсь добавить свое слово признательности Вам в день Вашего рождения.

Там, в Вашем кабинете и классе, я получила, как и сотни других, вдохновение — видение, если хотите, того, что означает жизнь, — и нет более священных воспоминаний, чем воспоминания об общении в Академии Сент-Джонсбери. Год за годом, в течение тридцати лет, я наблюдала, как группы молодых людей покидают учебное заведение, но никогда — без более глубокого понимания того, что эти годы значили для нас.

Не в первый раз я говорю, что любой небольшой успех, который у меня мог быть в работе с молодежью, в значительной степени обязан помощи, полученной от Вас, и от всего сердца я благодарю Вас за Ваше твердое и мягкое руководство, Ваше отеческое влияние на всех нас и, прежде всего, за Ваш образцовый христианский характер, который никогда не подводил.

Лучшее пожелание, которое я могу предложить Вам сегодня, в Ваш семьдесят пятый день рождения, — это чтобы Вы все больше осознавали, какой мощной силой добра Вы были и остаетесь в жизнях армии мужчин и женщин сегодня, которые когда-то попали под Ваше влияние.

Искренне Ваша, Кэролайн С. Вудрафф, выпуск 84-го года.

Интересно, многих ли из нас Вы помните и остались ли в Вашей памяти какие-либо из наших неудач?

Вы учили меня лишь короткое время, но этого было достаточно, чтобы завершить мою школьную программу.

На самом деле, это было мое единственное обучение вдали от дома. Поэтому я могу живо вспомнить многие впечатления, произведенные на мой ум за то время, пока я был под Вашим началом. У меня сложилось впечатление, что Вы были абсолютно справедливы и честны со своими учениками и что Вы не ожидали от них более высоких стандартов поведения, чем те, которые практиковали сами каждый день. Я могу видеть Вас таким, каким Вы были тогда, и удивляюсь, почему, имея такой пример, мы не вели себя лучше.

Я говорю это не потому, что у Вас семьдесят пятый день рождения, а потому, что это правда, и я хочу, чтобы Вы знали, что я это осознавал.

Семьдесят пять лет праведной жизни выпадает на долю очень немногих, и это венец славы, более ценный, чем огромное богатство или политическое продвижение, и я искренне поздравляю Вас с достижением этого рубежа. Пусть Ваши оставшиеся дни будут наполнены довольством и счастьем, и пусть выражения признательности и любви, которые Вы обязательно получите в это время, принесут Вам частичную награду за все, что Вы сделали в прошлом для своих ближних.

Искренне и с любовью Ваш, Г. Х. Праути.

Мы с Пейти некоторое время назад говорили и писали о семьдесят пятом дне рождения. Как сказали бы мальчишки: «Это серьезный день рождения», и уместно, чтобы ему было уделено более чем обычное внимание. Я выразил убеждение, что выражения лояльности и благодарной памяти значат для Вас больше, чем материальные вещи. Я надеюсь, что эти выражения будут такими же спонтанными в это время, какими они были из года в год на протяжении всего Вашего служения. Я никогда не встречал в другом случае такой постоянной и всеобщей лояльности, какую ученики Академии Сент-Джонсбери проявляли к Вам. Рефлекторно это вдохновляло меня и воспитывало во мне то же желание служить своим ученикам, которое Вы продемонстрировали.

С наилучшими пожеланиями, Франклин А. Дакин.

Слова, в конце концов, — плохая замена искренним чувствам сердца, но я знаю, что Вы сможете отбросить слова и добраться до чувства, стоящего за ними.

Через три дня после этой даты Вы завершите семьдесят пять лет очень полезной жизни.

Я уверен, что Вы позволите старому ученику, который получил так много вдохновения и радости от Вашей жизни, сказать Вам об этом в это время.

Ваши мальчики и девочки находятся во многих странах, но они все еще Ваши мальчики и девочки. Я никогда не видел человека, который сохранил бы привязанность и уважение тех, кто попал под его влияние, в большей степени, чем Вы.

Пусть Господь продолжает благословлять Вас и Ваших — таково искреннее пожелание Вашего бывшего ученика и друга,

Хедли Филип Пейти, выпуск 86-го года.

Оглядываясь на свои годы в Академии Сент-Джонсбери, я знаю, что в некоторой степени ценил то, что Вы делали для молодых людей, находящихся под Вашим началом, и особенно многие проявления доброты, которые Вы оказали мне, помогая подготовиться к колледжу. Только к концу моего второго года в Академии я составил какие-то определенные планы идти дальше, но сегодня я ценю гораздо больше, чем тогда, характер той работы, которую Вы делали. Мне посчастливилось соприкоснуться со способными учителями и педагогами на протяжении всего моего образования, но я могу правдиво сказать, что никто из них не находил времени в своей занятой жизни, чтобы пробудить и поддержать растущее стремление к более широкому образованию, как Вы, и я всегда буду оглядываться на три года, проведенные под Вашим руководством в Академии Сент-Джонсбери, как на время, когда мои амбиции прояснились и я начал смотреть в сторону более широкого поля деятельности.

Искренне Ваш, Мэтт Б. Джонс, выпуск 86-го года.

Как один из многих студентов, которые в Академии Сент-Джонсбери имели удовольствие и преимущество Вашего обучения, я рад признать обязательство, которое лично чувствую перед Вами за доброе и терпеливое руководство, данное мне в такой важный период жизни молодого человека. Мне кажется, что знание того, что человек мудро направлял образование и жизни стольких молодых людей, как Вы, должно составлять одну из высших и самых удовлетворяющих радостей, возможных, и я уверен, что вся молодежь, которая ощутила влияние Вашего преподавания, искренне желает, чтобы Вы жили долго, наслаждаясь счастьем, которое Вы заслуживаете за столь добросовестно и радостно выполненное служение.

Искренне Ваш, Эдвин А. Бэйли, выпуск 81-го года.

Я посылаю это письмо в надежде, что оно будет открыто Вами 26 февраля, который, как мне сказали, является Вашим днем рождения. Я хочу, чтобы Вы были уверены в любви старого ученика, который никогда не забывает Вас и никогда не перестанет быть благодарным за Ваши дары ему в течение трех лет, что мы были вместе в Сент-Джонсбери. Пусть Господь богато благословит Вас всеми благами.

Преданно и с любовью Ваш, Озора С. Дэвис, выпуск 85-го года.

Я хочу воспользоваться этой возможностью, чтобы написать Вам и поздравить с семьдесят пятым днем рождения, а также выразить свою признательность за службу, которую Вы оказали мне в Академии Сент-Джонсбери. Вы вспомните, что когда я поступил в Академию, я сказал Вам, что хочу стать учителем, и к этой цели я всегда стремился.

Я не должен утомлять Вас слишком большой историей своей жизни, достаточно лишь того, чтобы Вы знали, что после восемнадцати лет службы я все еще могу с признательностью оглядываться на человека, который больше всех других в Академии произвел неизгладимое впечатление на мою жизнь. Пусть годы, которые ждут Вас впереди, будут полны солнца и счастья.

Искренне Ваш, Артур Ф. О'Мэлли, выпуск 93-го года.

Кто-то говорит мне, что завтра у Вас день рождения, и я хочу присоединиться к сонму Ваших бывших студентов, посылая Вам добрые пожелания в этот день. Есть много тех из нас, кто до сих пор чувствует в своих жизнях, каким фактором был Сент-Джонсбери, и из всех тех, кто был в старой школе, Вы были тем, кто значил больше всего для каждого из нас. Когда я думаю о своем опыте в Академии — а Сент-Джонсбери значил для меня больше, чем колледж или что-либо другое, — я всегда думаю о Вас и о той огромной помощи, которую Вы оказали нам, мальчишкам, в то время, когда мы нуждались в помощи. Удовольствие от моих занятий греческим языком и все остальное, в чем Вы были столь ценным помощником, всегда будут помниться. Я только хотел бы сделать для какого-нибудь мальчика столько же, сколько Вы сделали для меня. Я посылаю Вам свои самые искренние приветствия и наилучшие пожелания счастливого дня рождения.

Ваш, выпуск 85-го года, Джей Б. Бентон, выпуск 85-го года.

Едва ли кажется возможным, что Вы достигаете своего семьдесят пятого дня рождения, но, как я проинформирован, это так. Я действительно знаю Вас довольно давно, потому что Вы вспомните, что Вы были экзаменатором Нормальной школы, а я был в одном из классов, выпускавшихся из Нормальной школы Рэндольфа в 1882 году.

Я полагаю, что когда Вы размышляете о факторах, которые привели к такой бодрой и здоровой старости, Вы согласитесь с Марком Твеном, который приписывал свои семьдесят лет, среди прочего, тому, что никогда не выкуривал более одной сигары за раз, никогда не курил во сне и не всегда во время еды.

Я надеюсь, что в этот знаменательный день Вы достанете трость с золотым набалдашником, подаренную Вам классом 86-го года, и, по крайней мере, взмахнете ею в воздухе несколько раз; ибо, как я, кажется, сказал Вам в день ее вручения, мы надеялись, что она Вам никогда не понадобится для ходьбы.

Я никогда не смогу забыть Ваши многочисленные акты доброты, оказанные мне лично во время моего курса в Сент-Джонсбери. Если бы я попытался пересказать их так, как они приходят мне на ум, я уверен, что сделал бы это письмо, которое задумано просто как письмо с теплыми поздравлениями, слишком длинным.

Среди многих вещей, с которыми, я думаю, Вас стоит поздравить, я бы упомянул прежде всего дух, который вдохновляет Вас все еще любить свою работу в семьдесят пять лет, а также нервную и физическую энергию, которая позволяет Вам оставаться, как сказал бы Рузвельт, «на ринге». Не менее Вы заслуживаете поздравлений за осознание, которое, я знаю, должно быть Вашим, любви и преданности сотен, да, тысяч к этому времени, Ваших учеников по всему миру.

Я уверен, что несовершенно выразил любовь, благодарность и восхищение, которые я всегда питаю к Вам, но Вы можете быть уверены, что их здесь много, как и в сердцах всех, кто вступал с Вами в контакт.

С сердечными наилучшими пожеланиями, искренне Ваш,

Джордж Э. Мэй, выпуск 86-го года.

Трибьют, написанный мистером Роландом Э. Стивенсом для «Хартфорд Газетт», газеты, которую печатал маленький сын мистера Стивенса.

Редактору «Хартфорд Газетт»:

Каждый день в каждом году, я полагаю, имеет особое значение и интерес для кого-то или нескольких из великой человеческой семьи. День текущей недели, который имеет особое значение и смысл для меня (и, без сомнения, для многих других, кого я знаю), — это пятница, двадцать шестое. Почему? Потому что почти тридцать лет назад, когда я был неловким, долговязым мальчиком, жаждущим образования, без средств и не в очень хорошем здоровье, я написал письмо директору Академии Сент-Джонсбери, рассказывая ему о своем стремлении поступить в Академию в качестве студента и спрашивая его, думает ли он, что я смогу найти работу, с помощью которой я мог бы заработать достаточно, чтобы оплатить свое обучение в Академии. Когда я писал письмо, я был наполовину разочарован и скорее боялся и ожидал, что не получу ответа, потому что знал, что письмо написано или выражено не очень хорошо, и я был почти уверен, что такой великий человек, каким я считал директора Академии Сент-Джонсбери, не обратит особого внимания на такое письмо.

Вскоре, однако, я получил очень обнадеживающий ответ, выражающий дружеский интерес ко мне и советующий приехать в Сент-Джонсбери вовремя, чтобы сдать вступительный экзамен, и утверждая, что желающий работать мальчик почти всегда может найти работу.

Письмо не было продиктовано и не было напечатано на машинке. Оно было написано от руки самим директором. Орфография, грамматика и пунктуация были, я был уверен, абсолютно идеальными; но почерк, к моей великой радости, был не красивее моего. Это и добрый тон письма помогли мне быстро и твердо решиться упаковать все свои мирские пожитки, включая печенье, буханки хлеба и т. д., в грубый деревянный ящик и отправиться в Сент-Джонсбери вовремя к открытию осеннего семестра.

В течение часа после моего прибытия я оказался в доме директора, сидя совсем рядом с ним, слыша, как он говорит тихим, искренним голосом, что он рад, что я приехал; что он нашел для меня работу; что он хочет, чтобы я знал, что он интересуется всеми мальчиками, которые приходят в Академию с желанием работать и учиться. Я ушел от него к семье, где мне предстояло жить и работать, вдохновленный доверием к нему и уважением к нему.

Господин редактор, эти вещи произошли почти за двадцать лет до Вашего рождения, и за все эти годы единственное изменение в моих чувствах к этому директору Академии Сент-Джонсбери, которое я осознаю, — это возросшая и безграничная вера в него как в христианского джентльмена, любовь и уважение к нему как к настоящему другу, благодарность и восхищение им как учителем и мудрым советником, который щедро служил физическим и духовным нуждам многих, кроме меня.

Вы знаете, конечно, что я имею в виду профессора Ч. Э. Патни, который был директором Академии Сент-Джонсбери в те дни, когда она стояла в одном ряду с Андовер и Эксетер, а в течение ряда лет преподавал латынь и греческий язык в Средней школе Берлингтона, штат Вермонт. 26 февраля будет его семьдесят пятый день рождения. Вот почему этот день имеет особое значение и интерес для меня и многих других.

Роланд Э. Стивенс.

Хартфорд, Вермонт, 22 февраля 1915 г.

В семьдесят пятый день рождения мистера Патни учителя Средней школы Эдмундса преподнесли ему красивый кубок. Эта записка сопровождала кубок:

Нашему уважаемому Другу и Сотруднику, мистеру Чарльзу Э. Патни.

Учителя Средней школы, вместе с суперинтендантом и его женой, желают послать Вам сердечные поздравления с днем рождения и многими годами полезности, которые следуют за ним. Они хотят подчеркнуть свою признательность за то, что значит для всей школы иметь в своей среде верного старого солдата, доброго и приветливого друга и настоящего джентльмена «старой закалки».

Они надеются, что этот кубок станет для Вас существенным доказательством их признательности в прошлом, а также их добрых пожеланий на будущее.

ТРИБЬЮТЫ В ДРУГИЕ ДНИ РОЖДЕНИЯ

В семьдесят лет

С упругим шагом,

Бодрый умом,

Напряженный в цели,

Отбрасывающий сомнения прочь —

Бдительный к долгу,

Сильный, чтобы изгнать страхи —

Какое богатство трибьюта

К Вашим семидесяти годам.

Взгляд назад раскрывает

Много полей служения,

Чьему верному возделыванию

Щедрые урожаи приносят —

Бесценные сокровища, вырванные

Из почвы истины,

Сокровища от богатого сева

В жизнях молодежи;

Сокровища из долины,

Где лежали тени,

Пока Ваш голос утешения

Не прошептал их прочь;

Сокровища с холма,

Чей подъем казался унылым,

Пока Ваша нота мужества

Не упала на слух.

Сокровища из сада,

Где цветут Грации,

Щедро источая

Дыхания богатого аромата;

Сокровища из виноградника,

Чьей почве были даны

Потоки милостивого влияния,

Рожденные Надеждой и Небесами;

Сокровища с вершины холма,

Где Вечная Любовь

Падала ливнями благословения

Из источника выше;

Сокровища, собранные из печали,

Когда тоскующим глазам

Пришел проблеск особняков,

Возведенных в Раю.

Десять и семьдесят циклов

Завершены сегодня;

Любящие благословения

Ускоряют Ваш путь.

Возраст не имеет предчувствий —

Облака и тени улетают

От сияния и блеска

Вашего западного неба.

Мирный, радостный и доверчивый

Ваш взгляд вперед —

Вера, порождающая видение,

По мере того, как годы идут.

Вид восхитителен?

Вы хотите уйти?

Слушай! Отец говорит,

Любяще и тихо:

«Безопасны все сокровища,

Ради которых ты трудился;

Безопасны драгоценные камни,

Которые купили молитва и любовь;

Все твои стремления —

Ладан души —

С печатью вечной,

Безопасны под Моим контролем.

«Небеса ждут твоего прихода

С теплом, которое радует;

Но земные друзья нуждаются в тебе

Еще на несколько лет;

Помедли еще сезон,

Чтобы Моя воля могла быть,

Через час сумерек,

Совершенна в тебе».

Миссис А. Л. Харди.

В последнее время мы много слышали на тему готовности. Нам говорили, что подготовленный человек — это человек, который достигает того, к чему стремится. Он счастлив. Он доволен собой.

Двадцать шестого февраля, семьдесят шесть лет назад, на свет появился человек, который сейчас занимает очень высокое место в мыслях сотен мужчин и женщин. Этим человеком был Чарльз Эдвард Патни, наш любимый и уважаемый учитель.

Жизни великих людей, как было сказано, — величайшие учителя. Давайте же возьмем жизнь мистера Патни и посмотрим, какой урок она преподает нам в плане готовности.

В раннем возрасте семнадцати лет мистер Патни уже преподавал в школе. Если бы он не учился и не подготовил себя, смог бы он занять такую должность в столь раннем возрасте? Ответ однозначно «Нет». Мистер Патни обладал, кроме того, моральным и физическим мужеством, а также умственными способностями. В 1861 году он ответил на призыв Линкольна к добровольцам и храбро сражался за Союз. Он был готов делать то, что правильно, и когда долг звал, он откликался.

После окончания великой войны он поступил в Дартмутский колледж. Он окончил это учебное заведение как «лучший студент». И с тех пор, куда бы он ни пошел, он был «лучшим». Люди, ныне сами старые, говорят с нежнейшим уважением о своем учителе и заявляют, что он показал им правильный путь к успеху. Он подготовил не только себя, но и других. Разве это не славная вещь? Какой герой может быть больше, чем тот, кто формирует мысли и характер молодежи?

Давайте же, как я уже сказал, сделаем жизнь мистера Патни жизнью, по которой стоит жить. Подготовим себя так, как он, и тогда, когда мы достигнем осени нашей жизни, мы сможем оглянуться с гордостью на жизнь, прожитую хорошо, на характер, который был готов ко всему, что было правильно. Если мы сможем это сделать, конечно, мы будем счастливы, мы будем довольны собой. — Реестр Средней школы Берлингтона.

Есть много людей, которым семьдесят один год, но очень немногие могут претендовать на отличие быть «семьдесят один год молодыми», которое принадлежит нашему уважаемому учителю греческого языка. Мы радуемся вместе с мистером Патни его неувядающему триумфу над временем и поздравляем его с долгими годами постоянной полезности. Как философские греки когда-то чтили одного из своих соплеменников словами «не кто, а что», так и мы чтим и уважаем мистера Патни за его верное служение старой школе Эдмундса и за то великое добро, которое он сделал для ее сыновей. Мы любим его за его великолепную личность, его терпение, его стойкость и добрый интерес, который он всегда проявляет к нашему благополучию. После того как мы покинем эту школу, когда мы обернемся и вспомним многие светлые дни, которые мы провели в Средней школе Берлингтона, память о мистере Патни всегда будет пробуждать привязанность и заставлять наше сердце светиться от ее тепла. — Реестр Средней школы Берлингтона.

24 февраля 1912 г.

Примите мои поздравления и наилучшие пожелания. К Вашему завидном списку добавился еще один год служения. Должно быть, огромное удовлетворение — оглянуться на столь достойно прожитую жизнь и осознать, скольким людям принесло пользу то, что Вы были здесь все эти годы.

Вы не можете не знать, с каким почетом и уважением относятся к Вам преподаватели и как мы стараемся достичь той высокой планки, которую задали Вы; но мне интересно, осознаете ли Вы, как сильно любят Вас Ваши ученики. Некоторые из них каждый день после уроков приходят ко мне в кабинет на час спокойных занятий, и я хочу рассказать Вам кое-что из того, что они говорили о Вас. «Мистер Патни — такой замечательный человек». «Я думал, что буду бояться его, но он дает нам почувствовать, что мы ему интересны, и я ни капельки не боюсь, даже несмотря на то, что он так много знает». «Он еще и большой шутник. Никто в классе не замечает смешного быстрее, чем он». «Я так рад, что он работает в школе, пока я здесь учусь. Я всегда буду считать за великую честь то, что он был моим учителем».

И я хочу сказать, что тоже считаю за великую честь работать с Вами в одной школе, ощущать Ваше спокойное присутствие и знать о Вашем неизменном сочувствии и интересе. Пусть наступающий год будет счастливым.

Искренне Ваша, Гарриет Таун.

Один из «парней семьдесят шестого»

Он просто мальчишка, живой мальчишка,

Не знающий лет, полагаю я;

Ему может быть семьдесят шесть, или

Ему может быть «сладкие шестнадцать».

Он совершил удивительную работу и до сих пор

Не покладая рук трудится,

Доказывая стойкость

«Парня семьдесят шестого».

«Его волосы белы?» Конечно, белы!

Он весь белый, до самых глубин!

Его душа бела, всегда была такой;

Его сердце бело и верно.

Но показал ли он в битве жизни

Трусость? Ничуть!

Его белизна добавляет новую славу

«Парням семьдесят шестого».

«Что великого он совершил?» Ах! Если бы

Спрашивающий только знал,

Величие не в том, что мы делаем,

А в том, как мы это делаем.

И каждое хорошо выполненное дело — велико;

И это как раз его случай!

Скажите! Разве это не рекорд для

«Парня семьдесят шестого»?

«Но разве он не находит времени поиграть?»

О, благослови Вашу тревожную душу!

Он всегда играл — слишком усердно, чтобы заметить,

Как быстро летят сезоны!

Он играет до сих пор; но работа и игра

В нем так тесно переплелись,

Что не знаешь, как его назвать: мужчиной

Или «парнем семьдесят шестого».

«Его любимая игра?» Нет нужды спрашивать;

Та, в которой полно добра;

Игра, которая проверяет всю человеческую ценность —

Славная игра жизни.

Он никогда не «крапит карты», и все же

Он берет свою долю взяток;

Конкуренты ничего не могут противопоставить

Этому «парню семьдесят шестого».

«Но когда он собирается остановиться?

Он, конечно, сделал свое дело;

Дайте ему какой-нибудь уголок, и пусть он играет

В пасьянс».

Мне кажется, я вижу, как вы пытаетесь это сделать!

Были бы энергичные пинки;

Вы бы их почувствовали, хотя они исходили бы от

«Парня семьдесят шестого».

Он «бросает дело»? Ни за что на свете!

Он сделан из другого теста;

Он никогда не сдастся, пока

Сияет солнце привилегий!

Пока он может служить нуждам

Гарри, Томов и Диков,

Которые смотрят на него, он будет «на посту»,

Этот «парень семьдесят шестого».

Фримен Патни.

Напоминание в день рождения о доблестной службе, исполненной на войне

Чарльз Э. Патни был приятно удивлен на открытии воскресной школы Церкви на Колледж-стрит, когда преподобный И. К. Смарт, пастор церкви, самым восхитительным образом вручил ему знаки отличия 1-й бригады 1-й дивизии (генерала Станнарда) 18-го армейского корпуса — подарок от его друзей по церкви.

Значок был приколот к левой стороне пиджака мистера Патни его маленькой внучкой Мэри П. Лейн, а генерал Теодор С. Пек объяснил детям назначение значка армейского корпуса. Несмотря на то, что мистер Патни был переполнен удивлением, он ответил очень трогательно. Вручение наблюдали большое количество учеников школы и членов организации «Великая армия республики».

На медали имеется следующая надпись:

«Проф. Ч. Э. Патни, от друзей из Церкви на Колледж-стрит, Берлингтон, Вермонт, 26 февраля 1916 г., в память о его доблестной службе в войне за Союз в качестве сержанта роты C 13-го полка добровольцев Нью-Гэмпшира, 1-й бригады, 1-й дивизии, 18-го армейского корпуса».

На двух золотых планках, на которых медаль подвешена к красно-бело-синей ленте, выгравированы одиннадцать сражений, в которых участвовал его полк: Первое Фредериксбергское, осада Саффолка, Порт-Уолтал, Свифт-Крик, Кингсленд-Крик, Дрюрис-Блафф, Колд-Харбор, Питерсберг, Форт-Маккони, Форт-Харрисон и Ричмонд.

Значок изначально предназначался в качестве подарка на день рождения мистеру Патни, но его прибытие задержалось, поэтому вручение состоялось в годовщину смерти Авраама Линкольна. К значку прилагалось письмо от друзей мистера Патни, в котором говорилось, что этот подарок задуман как небольшой знак их уважения и привязанности, а также как напоминание в день рождения о доблестной службе, которую он нес как солдат армии Союза в 1861–1865 годах. — National Tribune.

Спи спокойно, о храброе сердце, о мудрец, что раздул пламя —

Жить в человечестве — это гораздо больше, чем жить в имени,

Жить в человечестве — гораздо, гораздо больше, чем жить в имени!

— Николас Вачел Линдсей.

ДАНЬ УВАЖЕНИЯ ОТ ДРУЗЕЙ ИЗ АКАДЕМИИ СЕНТ-ДЖОНСБЕРИ

Я с особым удовольствием направляю для мемориального издания о мистере Патни свидетельство признательности за нашу долголетнюю и испытанную дружбу. Я был с ним коллегой-преподавателем, когда директором был мистер Фуллер, а после этого работал вместе с ним и под его началом в качестве директора до самой его отставки. Я был с ним дольше, чем любой другой преподаватель, всегда поддерживая самые добрые и неизменные отношения как в образовательном, так и в социальном плане, и, что важнее всего, в высших духовных отношениях. В письме, которое он прислал незадолго до того, как ушел из жизни, он выразил надежду, что сможет продолжать преподавательскую деятельность, когда ему исполнится восемьдесят лет. Я подумал, что он должен был быть очень рад тому, что подошел так близко к этой дате и был призван выше, находясь в радости от своего избранного дела всей жизни.

Очень приятно также вспоминать о тесной дружбе между женами и дочерьми наших двух семей.

Соломон Х. Брэкетт.

Никто из учеников мистера Патни не был более предан ему, никто не питал к нему более искренней любви и привязанности, чем преподаватели, которым выпала честь работать с ним. Великой целью мистера Патни было воспитание истинных мужчин и благородных женщин, и все те, кому посчастливилось называться его учениками, будут нести его след в своих достижениях, в своих достоинствах и в своей силе.

Многие из его учеников будут стремиться к добродетели, святости и миру, потому что их учитель был воплощением этих качеств. Во всем он проявлял милосердие. Терпимость была частью его натуры. Он уважал в других те качества, которыми обладал сам: искренность убеждений и прямоту выражения.

Его влияние на учеников было заметным и прочным благодаря его собственному примеру, его глубокой эрудиции, его смирению, его абсолютной справедливости, сопровождаемой сочувствием и уважением. Его порывы были великими, искренними, простыми, лишенными тщеславия. Его история — это старая история преданности долгу, религиозного чувства и веры, серьезной решимости, жизнерадостности и неустанных усилий.

«Ибо он был человеком верным и боялся Бога более многих».

А. Л. Харди.

Когда вы говорите о мистере Патни, вы обнаружите, что моя преданность так же сильна, как и прежде. Мы поддерживали переписку до самого конца. Я рад снова выразить свой долг перед ним, и я, конечно, не хотел бы, чтобы меня исключили из любого круга друзей мистера Патни.

Когда я пришел в Академию Сент-Джонсбери по приглашению мистера Патни, я был неопытен и нуждался в добром совете. У него был редкий дар в этом отношении. Его собственная преданность, бескорыстие и добросовестность были заразительны. Он был хорошим учителем и еще лучшим наставником. Но моральный эффект от жизни и работы с ним был самым лучшим в Академии. Я верю, что весь замечательный коллектив преподавателей чувствовал то же самое, что и я. Настолько, что наше тесное общение дало нам больше, чем могли получить ученики. Некоторые из нас также наслаждались прекрасным, щедрым соседством мистера и миссис Патни.

В административных советах его суждение никогда не упускало из виду главную цель — воспитание каждого ученика в духе наиболее эффективной христианской мужественности и женственности. Какую более высокую цель могут поставить перед собой теоретики и новаторы современного образования? Типичная «Академия Новой Англии» — а Сент-Джонсбери была идеалом среди них — может выдержать сравнение с самыми новыми и лучшими школами в высшей цели образования. Вероятно, ей требовалась своя собственная среда, которую невозможно было воспроизвести в другом месте. Вся честь ей и тому, кто был ее представителем в течение моих лет, так счастливо отданных ее служению.

Искренне Ваш, Франклин А. Дакин.

Первое впечатление, которое произвел на меня мистер Патни, когда он присоединился к нашему кругу преподавателей в Академии, было впечатление человека силы, высокой моральной цели и редких педагогических способностей — впечатление, которое переросло в уверенность с годами, когда он стал нашим директором. Его вежливость, неизменная доброта и товарищество делали работу с ним и под его началом удовольствием, и я всегда буду помнить его как истинного и ценного друга и великого учителя. «Чего еще мы можем желать для наших друзей, кроме этого», — как говорили о другом любимом учителе, Эдварде Боуэне из Англии, — «чтобы в воспоминаниях о них не было ничего, о чем можно было бы сожалеть, чтобы все, кто попал под их влияние, чувствовали себя навсегда после этого лучше благодаря этому влиянию».

Л. Дженни Колби.

Трудно выразить словами мою оценку мистера Патни. Он был верным другом каждому, кого знал, всегда искал способы ободрения и помощи. Многие ученики могут подтвердить правдивость этого. Мы знаем его основательность как учителя, мы помним его благоговение перед Библией, его молитвы, его преданность церкви и ее организациям, его преданность своему Небесному Отцу.

Я думаю, что его влияние на добро распространится до краев земли. Было великим благословением знать его. Я так рада, что он смог продолжать свою работу до самого конца.

Мэри Каммингс Кларк.

Если бы мне пришлось выразить одним словом то, что кажется мне лейтмотивом жизни мистера Патни, каким я его знал, это было бы слово «служение». Не было ни минуты, когда я не осознавал бы, что даже когда он испытывал физические страдания, что, увы, случалось часто, он был готов помочь всеми возможными способами. Это терпение и доброта были неизменными, а его чувство юмора, которое, должно быть, помогало ему так же, как и нам, часто разрешало наши трудности и показывало нам, насколько они на самом деле неважны. Я был с ним всего два года, но его характер и уроки, извлеченные из общения с ним, с тех пор стали очень реальным влиянием в моей жизни.

Элизабет Уошберн Уортен.

Расстояние времени (сейчас сорок лет) с тех дней в Академии не тускнеет в теплых воспоминаниях и признательности к моим учителям в Академии Сент-Джонсбери. И из всех них, до или после, нет никого, кто занимал бы более высокое место в моем уважении, чем мистер Патни. Хотя большую часть этого времени я занимался преподаванием математики и астрономии, я не забыл и никогда не забуду основы, которым он учил — кое-что даже в латыни и греческом, но гораздо больше в искренности, чистосердечии и целеустремленности. И я также ценю более тесный контакт с его чуткой, доброй, надежной личностью, который был возможен в те несколько месяцев, когда мне выпала честь преподавать в качестве замены в Академии.

Хотелось бы, чтобы у нас сейчас было больше таких людей в рядах профессии.

Ф. Б. Брэкетт, '82.

С глубоким почтением к тому, что люди знали как мудрость и красоту в прошлом, со здравым и ясным пониманием меняющихся потребностей настоящего, с уверенной верой в конечное добро, независимо от будущего, он преподал много уроков, которые мы не осознавали до тех пор, пока не прошло много времени.

Маргарет Белл Меррилл, '94.

Мне доставляет огромное удовольствие добавить свое слово признательности в отношении того великолепного влияния, которое мистер Патни оказал в Академии Сент-Джонсбери. Он всегда был справедлив, всегда дружелюбен, а его чувство юмора было восхитительным. Будучи сам глубоким ученым, он не удовлетворялся поверхностной работой. Он был способен сопереживать взгляду ученика на жизнь и все же знал, как расширить этот взгляд. Предметы латыни и греческого, которые он преподавал, не давали ему полного простора для выражения оригинальности, которая была замечательной частью его характера; но я помню курс чтения по английской литературе, который наш класс прошел под его руководством как дополнительный, и там он смог раскрыть поэтическую часть своей натуры, и мы смогли узнать его как мыслителя и провидца. Я с благодарностью оглядываюсь на дни в «Сент-Джеке».

Джордж Р. Монтгомери, '88.

Я впервые увидел мистера Патни в августе 1881 года, когда приехал один и немного тоскующий по дому, чтобы просить о зачислении в Академию. Он стоял на ступенях Южного корпуса, готовый приветствовать новых студентов своим тихим дружелюбным манером и искренним выражением интереса. Он сразу дал нам почувствовать, что в его лице мы обрели друга, того, кто понимал нас и ожидал от нас лучшего. Мне нравится вспоминать этот его образ, ибо он произвел на меня впечатление о человеке, которое у меня никогда не было повода изменить.

Мистер Патни был великим учителем. Тщательный в деталях и мудрый в ежедневной муштре, которая, как он знал, была необходима для нашего успеха, он проявлял любовь к литературе, которую преподавал, и энтузиазм, который был заразителен. Счастлив тот мальчик или девочка, которые изучали Вергилия под его мудрым руководством. Всегда сочувствующий и ободряющий, он мог распознать притворщика и обескуражить того, кто пытался пройти уроки без надлежащей подготовки. Он исправлял наши ошибки, но поощрял наши попытки добиться успеха, даже если мы часто терпели неудачу. Он взывал к нашему честолюбию, к нашему чувству долга и к нашей гордости; и таким образом он вел, а не гнал нас к работе. И мы работали; мы не смели разочаровать его, мы не хотели разочаровать его. Позже в колледже у нас не раз был повод быть благодарными за мудрую и основательную подготовку, которую мы получили под его руководством.

Однако именно личность этого человека живет с нами, помним ли мы его лучше всего в классе или на церковных службах, в общежитии или в какой-то другой фазе его активной жизни. Он был спокойным, уравновешенным, но сильным. Его голос не часто повышался, но он нес убежденность. Его указания принимались без протеста или вопросов; или если, как я хорошо помню, однажды мы все же протестовали, у него была твердая, убедительная манера, которая заставляла нас принять его слово как окончательное. И все же не оставалось никакой злобы, мы чувствовали, что мистер Патни был прав. Как правило, он был серьезен, но в его глазах поблескивал веселый огонек, который говорил о чувстве юмора и способности присоединиться к своим студентам в их хорошие времена. В самом реальном смысле он вошел в жизнь каждого из нас и произвел на нас то впечатление, которое заставляет нас встать и в один голос сказать: «Он был христианским джентльменом».

Гилберт С. Блейкли, '84.

Личность мистера Патни оставалась со мной все эти годы с удивительной отчетливостью. Многие другие учителя, чье влияние было несомненным и глубоко ощущаемым, формируются в памяти несколько расплывчато. Но мистер Патни выделяется ясно и ярко, как будто дни под его началом в Академии Сент-Джонсбери были только вчера. Здесь был человек тихий и скромный, и все же я осознаю, и всегда осознавал, определенную силу, которая текла от него в жизни его учеников.

Такая сила не поддается легкому анализу. Как и большинство фундаментальных вещей, она тонка, неопределима. Но некоторые элементы характера мистера Патни в ретроспективе ясны, как воздух. Во-первых, он был прирожденным учителем. Его эрудиция подкреплялась тщательностью применения в классе. Часть его кропотливого «я» переходила в ментальные процессы, а значит, и в оснащение тех, кто сидел под его началом. Его обучение шло глубоко. Это была тщательная вспашка ума. Небрежные методы были противны его натуре. Затем, каким терпеливым он был! Для каждого студента он, казалось, носил в своем уме идеал развития, который делал каждое усилие с его стороны к этой цели настоящей радостью, и поэтому он сначала заземлял его в базовых вещах, а затем строил на этом фундаменте.

Обладая самообладанием и выдержкой, хотя и не будучи физически крепким, он управлял большой школой таким образом, что она работала так же гладко, как хорошо смазанная машина. Мы тогда принимали все это как должное. Но мы видим сейчас, особенно те из нас, кто сами являются учителями, смысл и причину всего этого, и мы прослеживаем этот факт до его источника в способной и вдохновляющей личности.

Мистер Патни обладал тихим светом юмора, и на ум приходит немало случаев, показывающих, какую большую и здоровую роль эта черта играла в его карьере. Но больше всего я хотел бы отдать дань уважения христианскому джентльмену. Его идеализм не был слишком возвышенным для «ежедневной пищи человеческой природы». Скорее, он выражался в практической преданности лучшим интересам своих учеников, добрым делам и благородным целям. Он был лидером, потому что позволял себе смиренно быть ведомым чем-то выше него. Он формировал характер, потому что сам формировался духовными силами. Не будучи честолюбивым в мирском смысле, он пришел к своему собственному задолго до того, как его нежная жизнь ушла из нашего круга. Я полагаю, что, если бы он мог это сделать, он сказал бы нам, что его истинное честолюбие было реализовано. В мистере Патни мы с благодарностью осознаем ту милостивую вещь — распределение редкой личности через жизни других, умножение себя в терминах полезности миру.

Генри Д. Уайлд, '84.

Это были дни исключительных привилегий в восьмидесятых и девяностых годах для застенчивых, но жаждущих мальчиков и девочек из сельской местности Вермонта, которые находили свой путь в Академию Сент-Джонсбери, чтобы там, под руководством мистера Патни и способного и дружелюбного факультета по его выбору, обрести расширенное видение и подготовку к его осуществлению.

Тихая, незаметная жизнь таких людей, как мистер Патни, поддается меньшему количеству ярких, выдающихся воспоминаний, чем более блестящие карьеры, но насколько позитивно впечатление и далеко идущее влияние, и как сладки инциденты, которые вспоминаешь!

Мое первое знакомство выявило его дружеский интерес и вдумчивость. Обнаружив, что я, робкий новичок, была единственной девушкой, записавшейся на греческий язык с двадцатью молодыми людьми, он послал доброе слово ободрения и надежду, что я не позволю этому факту обескуражить меня в моей цели. Этот залог сочувствия со стороны одного из моих первых преподавателей-мужчин имел большой вес в решении отважиться на это испытание. Это был также залог, полностью и мудро выполненный, так проницательно управляемый ежедневным, тактичным вниманием, чтобы полностью успокоить меня и установить самое естественное, бессознательное товарищество с классом. Единственным видимым свидетельством его мысли были случайные одобрительные комментарии по поводу небольшого соперничества в учебе в классе и просьбы, чтобы я иногда вела класс, когда он был вынужден отсутствовать. Таким образом, он сделал этот опыт, благодаря своему тонкому такту и мудрости, счастливым и плодотворным.

Я рано вдохновилась уверенностью, что идеалы, которые он держал для нас, были лишь идеалами его собственной жизни. Настоятельные предложения тщательно отрабатывать и повторять наши уроки были тем более убедительными, когда я узнала, что привычкой всей его собственной студенческой жизни было повторять каждую субботу всю ежедневную работу недели. Однажды зимой свирепствовала эпидемия простуд и кашля, сильно нарушая школьные занятия. В конце утренней службы в часовне мистер Патни рассказал нам в своей тихой, серьезной манере об опасностях допущения того, чтобы кашель стал запущенным, и о возможности полностью контролировать его. Скептически относясь к этому, я хорошо помню, с какой радостной злобой я насмехалась над этим в присутствии учителя, который сделал этот урок пожизненной практикой, рассказав мне о героическом, тщательном лечении, которому мистер Патни подверг себя в ранней жизни, так что он снова говорил из личного опыта. Когда его жизнь была признана безнадежной из-за якобы смертельной болезни, он совершил полное выздоровление, подавив глубокий кашель.