«Недостаточность и делинквентность: интерпретация психологического тестирования»

Комиссия Нью-Гэмпшира протестировала детей в своей Государственной промышленной школе. Ее таблица показывает, что среди 113 протестированных мальчиков по крайней мере 37% были предположительно или сомнительно неполноценными. К ним следует добавить некоторых в возрасте 14 лет и старше, которые показали результат X лет, чтобы получить общее число ниже нашей пограничной линии для предположительно приемлемых случаев. Опубликованная таблица не отделяет их от 13-летних (40). Хаук и Сиссон сообщают в School and Society за сентябрь 1911 года о тестах, проведенных в Промышленной школе Айдахо, которая принимает как мальчиков, так и девушек в возрасте от 9 до 21 года, включая некоторых детей, которые были бы классифицированы как зависимые, но не могут быть обеспечены уходом в другом месте в штате. Предполагая, что наш стандарт применен к шкале 1911 года, которая была использована, среди 201 протестированного было 5 предположительно неполноценных и 13 сомнительных.

Частично отобранная группа из 341 воспитанника в Государственной школе для мальчиков в Сент-Чарльзе, Иллинойс, выбранная таким образом, что это естественно несколько увеличило бы частоту недостаточности, была протестирована д-ром Ордалом с использованием формы шкалы 1911 года Кульмана, дополненной Стэнфордской шкалой выше XII лет. Результаты показали 11% в группе предположительно неполноценных и 20% в сомнительной группе (41).

Одним из основных применений объективной шкалы является демонстрация того, что одни и те же условия не преобладают в различных учреждениях, которые, если бы не это объективное свидетельство, могли бы, как ожидается, заботиться об одном и том же типе воспитанников. Это иллюстрируется сравнением вышеуказанных исследований в Огайо и Мичигане с тем, которое было проведено в аналогичной государственной школе для мальчиков-правонарушителей в Индиане, о котором сообщил Хикман (12, 28). Тесты Бине 1911 года, адаптация Годдарда, были применены к 229 новым мальчикам в возрасте от 8 до 17 лет включительно, поступившим в Школу для мальчиков Индианы в Плейнфилде. Среди них 68 мальчиков (30%) показали результат ниже нашей пограничной линии для четко неполноценных и 53 — в сомнительной области, всего 48%. По-видимому, нет сомнений в том, что это представляет собой значительное отличие от условий в соответствующих школах Огайо и Мичигана, где только 15% и 6% соответственно показали результат четко неполноценных по соответствующему стандарту. Интересный комментарий к необходимости переинтерпретации пограничной линии для умственной отсталости по шкале возникает, когда мы отмечаем, что Хикман говорит: «Сто шестьдесят шесть, или около 75% от общего числа протестированных, показали результат на три года или более ниже нормы и, следовательно, были бы классифицированы как умственно отсталые в той или иной степени».

(d) Мужчины и мальчики-правонарушители в окружных и городских учреждениях. Представляется вероятным, что в городских и окружных учреждениях недостаточность наиболее распространена среди рецидивистов в тюрьмах или работных домах. Одно исследование было проведено на случайно отобранной группе рецидивистов, которые находились в тюрьме города Виргинии с фиксированными сроками не более года. Обследования обобщены в Специальном отчете Виргинского государственного совета по благотворительности и исправительным учреждениям (58). В этом городе Виргинии были обследованы 50 белых обоих полов и 50 негров обоих полов. Среди белых 18 показали результат IX лет или ниже, и еще 5 показали X лет. Среди негров 24 показали результат IX лет или ниже, и 10 показали X лет. Проценты были бы в два раза больше этих чисел, всего 61% ниже приемлемой способности в этой группе из 100 человек. Если таково состояние в других тюрьмах в других частях страны, это указывает на один из самых серьезных очагов недостаточности среди правонарушителей. Рецидивисты в этой городской тюрьме в течение трех лет были ответственны за 60% заключений в тюрьму, хотя только около одной четверти из 33 306 арестов в этом городе за три года привели к заключению в тюрьму. Умственная отсталость среди рецидивистов, следовательно, может быть слабым показателем частоты недостаточности среди арестованных в городе. Рецидивисты составляли только треть тех, кто был заключен в тюрьму в течение этого периода, и эта треть была, вероятно, наиболее неполноценной среди заключенных, поскольку рецидивизм идет рука об руку с недостаточностью. Более того, те, кто заключен в тюрьму, вероятно, более склонны быть неполноценными, чем те, кто избегает тюремных сроков. Поэтому предполагать, что 61% правонарушителей этого города были сомнительной способности, было бы явно неоправданно, и все же такого рода рассуждения о частоте неполноценных правонарушителей были слишком распространены.

Гиллиленд [24] протестировал сто мужчин-заключенных работного дома в Колумбусе, штат Огайо (28 негров), отобранных так, чтобы попытаться представить различные правонарушения примерно в их пропорциях. Он приводит результаты в точечных баллах по шкале Йеркса-Бриджеса, которые могут быть переведены лишь грубо в возраст по Бине 1911 года по данным Хейнса, как я указал для исследования Росси. Все были в возрасте 18 лет или старше, так что я оцениваю, что 14% попали бы в нашу группу предположительно неполноценных, включая только долю тех, кто ниже 64 баллов, которые показали бы результат IX лет по Бине или меньше. Сомнительная группа включила бы еще 17%, включая долю ниже 66 баллов, которые показали бы результат X лет или меньше.

Среди местных учреждений, поддерживаемых округом или городом, наиболее серьезная делинквентность, вероятно, встречается в группе, о которой сообщил Кос в Чикагском исправительном доме (33). Он протестировал по шкале Бине 1911 года 335 последовательных случаев в возрасте от 17 до 21 года. Среди них было 72 случая (21%), которые показали результат четко неполноценных согласно нашему стандарту, и 95 случаев сомнительных, всего 50% по крайней мере сомнительных в интеллектуальной способности.

Благодаря любезности Кэтрин Мэтьюз, которая проводила обследования для психологической клиники Питтсбургского университета, находящейся под руководством д-ра Г. К. Бассетта, я могу привести записи 125 последовательных поступлений в Дом задержания округа Аллегейни. Учреждение известно как школа Торн-Хилл. Оно расположено в нескольких милях за пределами Питтсбурга и обеспечивает по коттеджному плану уход примерно для 300 мальчиков. Мальчики направляются из суда по делам несовершеннолетних для более мягкого обучения, чем в государственной школе. Школа также оказалась необходимым местом для ухода за случаями умственно отсталых мальчиков-правонарушителей, которые не могут быть немедленно приняты в государственное учреждение из-за его переполненности. Дом задержания также предусмотрен в городе для детей суда по делам несовершеннолетних, ожидающих суда или решения по своим делам. Они не включены в группу Торн-Хилл.

Среди 125 последовательных случаев в Торн-Хилл, опуская два случая, которые, вероятно, являются dementia praecox, было 37, или 29%, которые показали результат предположительно неполноценных согласно нашему стандарту, и всего 68 случаев, или 55%, предположительно и сомнительно неполноценных. Следует помнить, что наш стандарт для незрелых был организован для шкалы 1908 года, а не для шкалы 1911 года, которая была использована здесь, хотя разница была бы незначительной.

TABLE X.

Binet 1911 Tests of Boys Consecutively Admitted to the Allegheny County Detention Home at Thorn Hill. (Mathews)

Life-Ages Mental Ages

IV V VI VII VIII IX X XI XII Totals

18 2 2

17 1 3 3 1 2 10

16 2 5 7 7 1 22

15 1 3 8 8 8 1 29

14 1 1 3 4 6 5 2 22

13 1 3 4 3 4 3 18

12 4 4 1 1 10

11 1 1 1 3

10 1 1 2 4

9 2 1 3

8 1 1

Totals 1 2 0 4 15 30 36 26 10 124

Сопровождающая Таблица X показывает распределение, опуская случаи dementia praecox. Она классифицирует 0,8 как следующий более высокий тестовый возраст и показывает последний день рождения для биологического возраста. При интерпретации этих цифр крайне важно помнить, что Торн-Хилл в настоящее время обязательно используется для укрытия неполноценных мальчиков, которые являются зависимыми или правонарушителями и не могут быть обеспечены уходом иначе. Это, несомненно, мудрое временное облегчение, пока государство не возьмет на себя надлежащую заботу об этих несчастных. При коттеджной системе, которая преобладает в Торн-Хилл, сегрегация может быть проведена с небольшим вмешательством в основную цель учреждения для правонарушителей. Очевидно, что любые выводы, сделанные из большой частоты умственной отсталости среди этих правонарушителей без учета конкретных местных условий, в которых они находятся, были бы совершенно неоправданными. Аналогичное местное условие, вероятно, объясняет высокий процент протестированной недостаточности среди следующей группы мальчиков в доме задержания Ньюарка, штат Нью-Джерси.

Репрезентативная группа из 100 человек в доме задержания в Ньюарке, «выбранная полностью случайно», была обследована миссис Гиффорд и представлена ею самой и д-ром Годдардом (17). В этой группе из 100 человек было 66 в возрасте от 14 до 17 лет, которые отставали в умственном развитии по крайней мере на четыре года. Более того, среди этих 66 «никто не показал результат выше одиннадцати лет и только немногие в этом возрасте». Опубликованы только средние умственные возрасты, поэтому мы не можем сказать, сколько из них показали результат XI или X лет, но процитированное утверждение показывает, что немногие из этих 66 показали бы результат XI лет и, таким образом, были бы выше нашего сомнительного класса. Мы можем, возможно, предположить, что около 66% этой группы в доме задержания Ньюарка показали результат такой же низкий, как случайно отобранная группа в Торн-Хилл, Питтсбург.

То, что объяснение чрезмерного количества недостаточности, обнаруженного в Ньюарке, кроется в неадекватном обеспечении для распознанной умственной отсталости в этом сообществе, указывается Четырнадцатым ежегодным отчетом Городского дома Ньюарка. В нем говорится, что «отсутствие государственного учреждения для дефектных детей сделало необходимым поместить в Городской дом многих детей, которые из-за физических дефектов и психических расстройств стали несовершеннолетними правонарушителями». Статистическая таблица показывает, что из 181 мальчика 151 были либо неграмотными, либо ниже пятого класса в школе, несмотря на то, что средний возраст мальчиков в школе составляет 13 лет. Это ясно показывает, что различия между результатами тестов в этом учреждении и результатами в Миннеаполисе, Чикаго и других местах не являются результатом различных методов проведения тестов. Это, по-видимому, в основном связано с неадекватным государственным обеспечением для распознанных умственно отсталых детей.

Среди более серьезных правонарушителей суда по делам несовершеннолетних у нас есть группа из 1000 рецидивистов, направленных к д-ру Уильяму Хили в Психопатический институт, связанный с Чикагским судом по делам несовершеннолетних. Случаи не табулированы отдельно по полам в отношении ментальности. Все они были моложе 21 года и в среднем были в возрасте от 15 до 16 лет. Хотя он довольно широко использовал тесты Бине, а также свои собственные и серии мисс Ферналд (125), д-р Хили не обобщил свои данные в отношении тестовых стандартов. Тем не менее, согласно его опыту после того, как стали известны результаты тестовых обследований, он классифицировал только 89 из этих случаев как дебилов и 8 как имбецилов, всего только 9,7% умственно отсталых. Другая группа выше них, составляющая 7,9%, была классифицирована как имеющая «субнормальную ментальность — значительно большую обучаемость, чем умственно отсталые» (27, стр. 139).

Из той же психопатической лаборатории приходят оценки д-ра Броннер (7) группы менее серьезных правонарушителей, некоторые из которых были в суде впервые, группы в Доме задержания округа Кук, связанном с судом по делам несовершеннолетних в Чикаго, где случаи содержатся для суда или до тех пор, пока не может быть принято другое решение по ним. Я уже сообщил о ее результатах с тестами Бине для девушек в этой группе. Используя тот же стандарт, который был там описан, она обнаружила среди 337 мальчиков в возрасте от 7 до 16 лет 7% «вероятно умственно отсталых» и 2,4% сомнительных, всего 9,4% «возможно умственно отсталых». Насколько я могу судить по описанию пограничной линии, которую она использовала с тестами, мальчик был, возможно, немного более склонен рассматриваться как тестируемый предположительно неполноценным, чем по нашему стандарту для предположительно неполноценных. Поскольку мисс Броннер работала с д-ром Хили, это может пролить некоторый свет на тестовый стандарт, который он имел в виду в связи со своими более серьезными правонарушителями.

С помощью исследования Блюмеля различных классов несовершеннолетних правонарушителей, которые прошли через суд по делам несовершеннолетних судьи Линдси в Денвере, мы можем сравнить интеллектуальную способность группы, которая была на испытательном сроке, около половины из которых были первыми правонарушителями, с группами, направленными в государственные промышленные школы для мальчиков и девушек (2). Хотя в отчете так не говорится, я бы судил, что случаи были объективно отобраны. Опубликованные данные неадекватны для того, чтобы заявить результаты на основе наших консервативных пограничных линий; но мы можем отметить случаи, которые показали результат XI лет или ниже и отставали на четыре года или более по шкале Бине 1911 года (модификация Годдарда). Это отличается от моей самой широкой интерпретации только включением тех, кто показал результат XI лет. На этой основе 6 из 100 лиц на испытательном сроке были возможно неполноценными; 9 из 50 мальчиков, направленных в Государственную промышленную школу, и 24 из 50 девушек, направленных в Государственную промышленную школу или Дом Флоренс Криттенден. Все это несколько чрезмерные оценки количества недостаточности в этой группе, если судить по интерпретации, которую мы использовали. Более показательное сравнение ментальности этих групп может быть сделано путем взвешивания каждого отстающего случая по тестам в соответствии с количеством лет, на которые он отстает. Величина отставания в среднем составляет 1,3 года для группы лиц на испытательном сроке, 1,8 для мальчиков в государственной школе и 3,8 года для институциональной группы девушек-правонарушительниц. Пятьдесят первых правонарушителей среди группы на испытательном сроке отстают в среднем на 1,1 года. Девушки и более серьезные несовершеннолетние правонарушители в этих младших группах показывают большее отставание.

Исследование Стенквиста, Торндайка и Трабе детей в возрасте от 9 до 16 лет, которые были окружными подопечными как правонарушители или зависимые в одном округе, предоставляет результаты для группы из 104 мальчиков-правонарушителей. Переводя их записи, как я объяснил для девушек в группе, мы находим 11 из них предположительно неполноценными и 18 сомнительными, всего 28%. Что касается их делинквентности, они, вероятно, соответствуют группам местных учреждений. Хотя существует небольшая разница в средней ментальности групп детей-правонарушителей и зависимых детей в этом округе, показанная тестами, существует, по-видимому, некоторая разница в частоте серьезной недостаточности. В их соответствующей группе из 63 зависимых мальчиков, которые были окружными подопечными, 2 находятся в группе предположительно неполноценных и 10 — в сомнительной, всего 19%. Мисс Меррилл обнаружила только 0,8% в нашей группе предположительно неполноценных и 1,6% сомнительных в группе из 250 зависимых детей в Государственном доме Миннесоты (149).

Д-р Пинтнер сообщает об обследовании 100 случаев в суде по делам несовершеннолетних Колумбуса, штат Огайо, которые находились в доме задержания в ожидании решения или содержались для суда [25]. Он не говорит, были ли это отобранные случаи среди тех, кто находился в доме, но мы можем предположить, что они были более серьезными правонарушителями, чем обычные случаи суда по делам несовершеннолетних, не находящиеся в доме. Их возраст варьировался от 7 до 20 лет. Он использовал серию Бине 1911 года и разрешил двойной кредит за любой тест, пройденный в серии XV лет или взрослой. Поместив свою пограничную линию так, что человек, отстающий на 3,1 года, если он набрал результат ниже XII лет, рассматривался бы как умственно отсталый, д-р Пинтнер обнаружил 46% умственно отсталых в этой группе. По тому же стандарту около 20% группы Миннеаполиса были бы классифицированы как умственно отсталые, вместо 2-7% по нашим более консервативным пограничным линиям.

В предварительном отчете о докторском экзамене д-ра Ольги Л. Бриджмен (132) я нахожу, что она сообщает о тестировании 205 правонарушителей и 133 зависимых детей, направленных в психологическую клинику Калифорнийского университета. Она обнаружила, что 36% правонарушителей и 26% зависимых случаев, таким образом специально отобранных для клинического обследования, являются «определенно умственно отсталыми», но предварительный отчет не позволяет судить о стандарте, использованном для ее пограничной линии (3).

Исследование Ордала [26] 61 случая, которые были подопечными суда по делам несовершеннолетних Сан-Хосе, не сопоставимо с другими группами, поскольку были включены оба пола, как зависимые, так и правонарушители, и возраст от 3 до 44 лет.

Д-р Хиксон (8) сообщает о примерно 2700 случаях, специально отобранных для обследования из тех, кто прошел через муниципальный суд в Чикаго, в отделениях Суда по делам мальчиков, Суда по вопросам морали и Суда по семейным отношениям. Его таблицы указывают только средние умственные возрасты, и он классифицирует 728 мальчиков, которые в среднем имеют XI.11 лет, как дебилов, так что я не могу сделать никаких сравнений с его данными.

Д-р Уолтер С. Корнелл (92) опубликовал в 1912 году результаты тестов Бине на 100 случаях в Филадельфийском доме задержания, среди которых 64% показали результат на три или более года ниже нормы и 41% — на четыре года или более ниже нормы. Мы не можем сказать, сколько из них показали результат X лет или выше и, таким образом, имели сомнительную недостаточность. Он также приводит результаты просто с годами отставания для группы из 73 «мягко правонарушающих мальчиков специальной школы мисс Вуд и Детского бюро (в основном прогульщики)». Из этой группы 46% отставали на три года или более и 25% — на четыре или более года согласно тестам. Опять же, мы не можем судить, как были отобраны случаи или каково было распределение умственного возраста, чтобы обнаружить тех, кто попадает под наши пограничные линии, особенно под пограничную линию XI лет для зрелых.

В связи с детьми, проходящими через суд по делам несовершеннолетних в Сиэтле, проводились психологические обследования. Хотя результаты представлены не в той форме, которая позволяет сравнивать их с другими регионами, доктор Меррилл, врач, руководящий общей клиникой, придерживается мнения, что умственная отсталость стала причиной делинквентности лишь у 6% из 421 последовательно рассмотренного случая (148). Ранее в том же суде доктор Смит, психолог, на основании тестов сообщил, что среди 200 последовательно рассмотренных случаев только 11 были умственно отсталыми, 5 — психически дефектными и 8 — «морально неполноценными», что в сумме составляет 13,5% (53).

Фрау Досаи-Ревес (13) провела ряд тестов с 40 мальчиками в возрасте от 9 до 16 лет, отобранными из школы для мальчиков при Лиге защиты детей в Венгрии. Было установлено, что результаты тестов случаев, которые она классифицировала как морально умственно отсталых, находятся между показателями нормальных и умственно отсталых групп.

На данный момент появилось лишь предварительное сообщение об исследовании тысячи делинквентных мальчиков и девочек с использованием точечной шкалы, проведенном Бердом Т. Болдуином. Оно должно быть опубликовано в виде монографии Суортмор-колледжа (Psychol. Bull., 1917, 14, стр. 78).

Читателю также следует ознакомиться с серией статей Л. У. Крафтса и Э. А. Долла, публикуемых в «Journal of Delinquency» начиная с мая 1917 года, под названием «Доля психически дефектных среди несовершеннолетних правонарушителей». Она особенно ценна как критический обзор условий, желательных для точного сравнения результатов различных исследований.

Библиографию по умственной отсталости в связи с делинквентностью несовершеннолетних, составленную Л. У. Крафтсом, можно найти в «Journal of Delinquency», том I, № 4. Во второй главе своей книги «Проблемы субнормальности» доктор Уоллин дает превосходный обзор многочисленных исследований протестированных групп.

C. Сводка данных о протестированной недостаточности среди правонарушителей

Собирая воедино эти исследования, в которых мы можем сделать в некоторой степени сопоставимые оценки протестированной недостаточности, охватывающие более 9000 правонарушителей, представляется возможным провести дальнейший анализ вопроса о недостаточном правонарушителе. Сравнение уровней недостаточности на объективной основе является научно большим шагом вперед по сравнению с опорой на субъективное мнение экспертов, которые никак не могут иметь в своем представлении одинаковый стандарт недостаточности. Результаты сопоставимых исследований, основанные на вышеприведенной переинтерпретации пограничных случаев, сведены в таблицу XI. Частота протестированной недостаточности, обнаруживаемая примерно у 0,5% и 1,5% населения в целом соответственно, показана там для этих различных групп правонарушителей. Этот обзор собранных таким образом исследований позволяет нам исправить ряд впечатлений, ставших распространенными благодаря ранним исследованиям, а также сформулировать общие данные в отношении недостаточного правонарушителя таким образом, чтобы поставить практическое управление этой проблемой на более надежную основу. Мы суммируем данные по четырем пунктам.

TABLE XI. Frequency of Tested Deficiency Among Over 9000 Delinquents.

Comparison of the frequency of tested deficiency among objectively selected groups of delinquents reinterpreted on roughly the same borderlines, which are often not those used by the original investigators. “Presumably deficient” in the table corresponds roughly to about the lowest 0.5 per cent., and the doubtful group to about the next 1.0 per cent. in the general population

Percentages

Group and Investigator No. of Cases Presumably deficient Doubtful Both

Women and Girls

State Institutions

Penitentiaries

Illinois Penitentiary (L. E. and G. Ordahl) Negro 26 15 27 42

Illinois Penitentiary (L. E. and G. Ordahl) White 23 9 30 39

Reformatories

Bedford Reformatory, N. Y. (Weidensall) 200 38 37 75

Bedford Reformatory, N. Y. (M. R. Fernald) 100 41 24 65

Western House of Refuge, N. Y. (Herrick) 194 (25) (14) (39)

Training Schools

State Home for Girls, N. J. (Otis) Partially selected 172 (68)

Girls Industrial Home, Ohio (Renz) 100 (29) (20) (49)

State Industrial School and Florence Crittenden Home, Colo. (Bluemel) 50 (48)

N. Y. Training School for Girls (Hall) 607 (20) (28) (48)

Girls Industrial Home, Ohio (Haines) 329 21 17 38

Illinois State Training School for girls (L. E. and G. Ordahl) 432 13 22 35

Industrial School for Girls, Mich. (Crane) 386 14 20 34

California School for Girls (G. M. Fernald) 124 19

County and City

Sex Offenders

Sex Offenders not under arrest, Albany, N. Y. (McCord) 88 32 35 67

Unmarried mothers, Cincinnati General Hospital (Weidensall) (48)

Professional prostitutes, Mass. (State Commission) 300 27 33 60

Prostitutes in a segregated district in a Virginia City (State Commission) 120 36 20 56

Juveniles

Cook County Juvenile Detention Home, Chicago (Bronner) 133 11

Men and Boys

State Institutions

Penitentiaries

Illinois Penitentiary (Ordahl) 51 (25) (11) (36)

Ohio Penitentiary (Haines) 87 18

State Prison, Mass. (Rossy) 300 16

Reformatories

State Reformatory, Minnesota (Green) 370 13 22 35

State Reformatory, Iowa (Report) 996 20 15 35

Training Schools

Indiana Boys School (Hickman) 229 30 18 48

Boys Industrial School, Ohio (Haines) 671 15 27 42

State Industrial School, Colo. (Bluemel) 50 (18)

Whittier State School, Calif. (Williams) 215 (14) (18) (32)

State School for Boys, Ill. (Ordahl) 341 (11) (20) (31)

Industrial School, Mich. (Crane) 801 6 15 21

State Industrial School, N. H. (Streeter) 147 (37+)

Texas State Juvenile Training School (Kelley) 296 8 9 17

County and City

Jails and Workhouses

Repeaters in jail in a Virginia city (State Commission) Negro 50[27] 48 20 68

Repeaters in jail in a Virginia city (State Commission) White 50[27] 36 10 46

Chicago House of Correction (Kohs) 335 21 29 50

Columbus, O., Workhouse, 28 Negroes (Gilliland) 100 (14) (17) (31)

Juveniles

Newark Detention Home, N. J. (Gifford and Goddard) 100 66[28]

Allegheny County Juveniles Detention Home, Pa. (Mathews) 125 29[28] 26[28] 55[28]

Boys cared for by the county (Stenquist, Thorndike and Trabue) Delinquents 104 11 17 28

Cook County Detention Home, Chicago (Bronner) 337 7

Glen Lake Farm School for Boys, Hennepin County, Minn. (Miner) 123 2 5 7

Probationers, Juvenile Court (Bluemel) 100 (6)

Скобки обозначают процентные доли или выборку на несколько иной основе.

1. Интеллектуальная недостаточность как социальная проблема, несомненно, в настоящее время наиболее серьезна среди женщин и девушек, совершающих сексуальные правонарушения. Именно этот факт объясняет чрезмерное количество недостаточности, обнаруженное в промышленных школах для девочек и исправительных учреждениях для женщин. Нет необходимости повторять обсуждение причин этого, которые рассматривались в конце исследований женщин-правонарушителей. Наиболее близко соответствующей категорией правонарушителей-мужчин являются, вероятно, «бродяги», как предполагает Ашаффенбург (68, стр. 162). Бродяги составляют гораздо меньшую часть контингента учреждений для правонарушителей-мужчин, чем проститутки в учреждениях для женщин и девушек. Более того, имеющиеся у нас скудные данные указывают на то, что в целом неспособные к труду люди в среднем обладают более высокими способностями, чем проститутки. Вероятно, это более смешанная группа. Как сообщил Терман (57), г-н Коллин обнаружил среди 150 «хобо» (бродяг), что по крайней мере 20 процентов относятся к «степени умственной недостаточности дебила». * * * «Вышеуказанные выводы были полностью подтверждены г-ном Гленом Джонсоном и профессором Элеонорой Роуленд из Рид-колледжа, которые протестировали 108 безработных, получающих благотворительную помощь в Портленде, штат Орегон» (57, стр. 18). Поскольку эти исследователи использовали шкалу Стэнфорд-Бине, пограничная линия, вероятно, была установлена на уровне, исключающем около 1% обычного населения, что немного консервативнее, чем наша сомнительная группа. Мы должны знать больше о недостаточности среди типичных «бродяг», поскольку суды, вероятно, привыкли полагать, что бродяжничество — это привычка, которую можно исправить сроком в работном доме. Мало сомнений в том, что умственно неполноценные заполняют пункты вербовки проституток и «бродяг». Именно с этими категориями следует проводить наиболее интенсивную социальную работу в рамках кампании по ранней изоляции неприспособленных.

2. Учреждения, занимающиеся одним и тем же типом правонарушителей, демонстрируют значительные различия в уровне протестированной недостаточности. Сравните школу для мальчиков в Индиане с промышленной школой для мальчиков в Мичигане. Тридцать процентов протестированных в первой оказались предположительно недостаточно развитыми, по сравнению с 6% во второй; или 48% в первой и 21% во второй оказались ниже нашей пограничной линии для предположительно нормального интеллекта. Эту разницу вряд ли можно объяснить ошибками при тестировании. Она знаменует собой существенное различие между заботой об умственно неполноценных в двух штатах. Разница в успехах штатов по изоляции умственно отсталых лучше всего видна при сравнении учреждений Ньюарка и Питтсбурга для мальчиков из судов по делам несовершеннолетних, с одной стороны, и местных групп мальчиков-правонарушителей из округа Хеннепин, штат Миннесота, и округа Кук, штат Иллинойс, с другой. В одном случае более 60%, а в другом менее 10% оказались ниже одной и той же пограничной линии. Другими словами, суды в Ньюарке и Питтсбурге намеренно направляли умственно неполноценных в свои местные учреждения для правонарушителей, потому что не было лучшего места, а не потому, что они принимали недостаточность за делинквентность. Однако лучшая диагностика недостаточности по критериям тестирования — это первый шаг к демонстрации этой ситуации, чтобы общественное мнение в пользу адекватного государственного ухода за умственно отсталыми могло соответствовать консервативной оценке нынешних условий. Более того, мы добились реального прогресса, когда объективно доказали, что разница в характере контингента соответствующих учреждений — это не просто вопрос мнения.

3. К сожалению для социальных реформ, распространилось совершенно неверное впечатление, будто половина правонарушителей в судах по делам несовершеннолетних являются умственно отсталыми. Преувеличение этого состояния скорее тормозит, чем помогает разумной государственной политике в отношении бессрочной изоляции тех, кто доказанно недостаточно развит согласно психологическим тестам. Ошибочное впечатление, по-видимому, началось с исследования Годдарда и Гиффорда относительно состояния, обнаруженного среди мальчиков в Центре временного содержания Ньюарка. Две трети этих мальчиков по результатам тестов оказались примерно ниже нашей пограничной линии для явно нормального интеллекта. Я не склонен серьезно оспаривать отнесение этих двух третей в Центре Ньюарка к умственно отсталым, поскольку готов классифицировать тех, кто входит в нашу сомнительную группу, как умственно отсталых, при условии, что они являются стойкими правонарушителями. Однако выводы, сделанные из этого поразительного открытия, по-видимому, проникли в литературу по данному вопросу без того, чтобы кто-либо заметил, что они не оправданы фактами. Во-первых, ситуация в Центре временного содержания Ньюарка может отражать специфическую местную ситуацию, аналогичную той, что была в Питтсбурге, где недостаточно развитых мальчиков приходилось содержать в центре временного содержания, потому что для этих умственно отсталых не было доступно другого учреждения. В этих признанных местных условиях представляется, что общая ситуация могла бы быть лучше представлена условиями недостаточности, обнаруженными с тех пор в округах Кук и Хеннепин, чем условиями в Ньюарке. Мы, по крайней мере, знаем, что Ньюарк и Питтсбург представляют особые, а не обычные условия среди тех, кто находится в местных центрах временного содержания, если только ситуация на Востоке сильно не отличается от ситуации на Западе.

Помимо того, что состояние в Центре временного содержания Ньюарка рассматривалось как репрезентативное для общего состояния в центрах временного содержания в других местах, утверждалось, что состояние в центре временного содержания представляет собой состояние среди обычных случаев правонарушителей, предстающих перед судами по делам несовершеннолетних. Группы в центрах временного содержания, несомненно, являются экстремальными как по серьезности их делинквентности, так и по их недостаточности. С тех пор как Годдард опубликовал свою статью после исследования в Ньюарке, появилось значительное количество дополнительных доказательств. Но даже без этих противоречивых данных было большим преувеличением предполагать, что состояние в местном центре временного содержания представляет частоту недостаточности среди обычных случаев, которые предстают перед судами по делам несовершеннолетних.

Либо доктор Годдард упустил из виду это различие между серьезными правонарушителями, которые часто являются рецидивистами, и обычными правонарушителями, либо он занял сомнительную позицию, что разница не имеет значения. На основании тестов случаев в центре временного содержания в Ньюарке, которые мы процитировали, он говорит, что «по фактическому тесту 66% детей в судах по делам несовершеннолетних Ньюарка являются умственно отсталыми». Снова, процитировав результаты обследований правонарушителей в нескольких учреждениях, он говорит: «Предположим, мы возьмем самую низкую цифру, которую предполагает любое из этих исследований, а именно 25%, и посмотрим на мгновение, к чему она нас приведет. Двадцать пять процентов детей, которые предстают перед судом по делам несовершеннолетних [A], являются умственно отсталыми. Цифры не могут быть меньше этого» (19).

На эту статью впоследствии ссылался доктор Ферналд, врач Массачусетской исправительной колонии, следующим образом: «Самыми выдающимися исследователями в этой области было установлено, что, вероятно, не менее 25% преступников, предстающих перед нашими судами, являются умственно отсталыми и что гораздо больший процент детей, доставляемых в суд по делам несовершеннолетних, являются дефектными» (103). [29]

Неправильность предположения о том, что случаи в центрах временного содержания показывают не больше недостаточности, чем обычные случаи в судах по делам несовершеннолетних, в то время не могла быть продемонстрирована. Однако с тех пор было проведено несколько объективных исследований. В Миннеаполисе мы обнаружили, что среди серьезных правонарушителей, направленных в окружной центр временного содержания, доля тех, кто отставал в школе на три или четыре года, была относительно в два раза больше, чем среди обычных несовершеннолетних правонарушителей, взятых последовательно. Данные будут представлены позже в нашем обсуждении школьного теста. Мы также обнаружили, что если сравнить результаты обследований по Бине в Миннесотской исправительной колонии (22) с результатами в окружном центре временного содержания, то протестированная недостаточность встречается примерно в пять раз чаще среди более старших и более закоренелых правонарушителей в исправительной колонии. В Чикаго серьезная недостаточность встречалась реже среди тех, кто находился в центре временного содержания, чем среди более серьезных рецидивистов. Блюмель, как мы также отмечали, обнаружил, что частота протестированной отсталости была решительно выше среди мальчиков в Денвере, направленных в Государственную промышленную школу, чем среди тех, кто был только поставлен на учет в этом городе. Исследование Стенквиста, Торндайка и Трабе показывает, что серьезная недостаточность меньше среди зависимых мальчиков, чем среди правонарушителей в том же округе. Корнелл обнаружил меньше недостаточно развитых среди прогульщиков, чем среди правонарушителей в Филадельфийском доме задержания. Более того, в Чикаго, Денвере и Миннеаполисе менее 10% более серьезных случаев в центрах временного содержания были признаны недостаточно развитыми. Все эти доказательства свидетельствуют против предположения о том, что большая часть обычных детей, доставляемых в суд по делам несовершеннолетних, является умственно отсталой.

Эрнест К. Култер, будучи секретарем Суда по делам детей округа Нью-Йорк, возвысил свой голос в знак протеста против обвинения судов по делам несовершеннолетних в том, что они имеют дело главным образом с умственно отсталыми детьми. Он говорит:

«Автор, который видел с близкого расстояния, как 80 000 детей проходят через крупнейший Суд по делам детей в мире, не имеет терпения к сентименталистам, которые готовы наброситься на каждого второго несовершеннолетнего правонарушителя как на психически дефектного» (94, стр. 68).

Если мы не хотим превратить ценную пропаганду изоляции умственно отсталых в труху, мы должны развеять это облако, которое было брошено на умственные способности обычных детей, предстающих перед судами по делам несовершеннолетних страны. Трэвис (202) годы назад, возможно, был ближе к истине, когда сказал, что 95% детей, предстающих перед судом по делам несовершеннолетних, нормальны. Конечно, это лучше согласуется с условиями, обнаруженными в Чикаго, Денвере и Миннеаполисе. Возможно, однако, эти западные города демонстрируют необычно хорошие условия. Доказательства относительно специфических местных ситуаций в Ньюарке и Питтсбурге заставляют быть уверенным, что условия в их центрах временного содержания вовсе не отражают частоту умственной недостаточности среди обычных несовершеннолетних правонарушителей в этих городах. Я не вижу в нынешних доказательствах, полученных с помощью психологических тестов, ничего, что указывало бы на то, что частота умственно неполноценных, которых справедливо можно было бы направить в учреждения из числа обычных детей, предстающих перед судами по делам несовершеннолетних страны, превышала бы 10 процентов.

4. Что мы можем сказать об общей частоте недостаточности среди правонарушителей всех категорий? Как насчет впечатления, что большая часть из них не несет ответственности из-за своей недостаточности и что это состояние хуже среди несовершеннолетних? Обратите внимание на некоторые опубликованные заявления: «Вероятно, 80% детей в судах по делам несовершеннолетних на Манхэттене и в Бронксе являются умственно отсталыми». «Предварительные обследования показали, что от 60% до 70% этих подростков [направленных в промышленные школы в одном штате] отстают в своем умственном развитии и должны классифицироваться как дебилы». «От 40 до 50% наших несовершеннолетних правонарушителей без сомнения являются умственно отсталыми». «Лучшая оценка и результат самых тщательных исследований указывают на то, что где-то в районе 50% всех преступников являются умственно отсталыми». «Почти половина тех, кто наказан за свое злодейство, на самом деле расплачивается за свою глупость». «Более четверти детей в судах по делам несовершеннолетних являются дефектными». «Одна треть всех правонарушителей таковы, потому что они умственно отсталые». «Чрезвычайно важно в изучении делинквентности несовершеннолетних то, что практически одна треть наших детей-правонарушителей на самом деле является умственно отсталой».

К счастью, некоторые из этих авторов уже начинают уточнять и изменять свои взгляды, и некоторые из этих утверждений неверно передают идеи исследователей, но трудно исправить впечатление, которое сложилось от тех, кто говорит с авторитетом. Перед лицом того факта, что умственная недостаточность, несомненно, является самым важным отдельным фактором, который следует учитывать сегодня при институциональном уходе за правонарушителями, колеблешься исправлять даже самые преувеличенные впечатления относительно ее важности. С другой стороны, кажется, пришло время изменить мнения, которые порождают ложные надежды на решение проблемы делинквентности путем заботы об умственно отсталых. Прежде всего, важно заложить более надежный фундамент, на котором можно было бы безопасно построить платформу для социальной заботы об этих несчастных.

Во-первых, необходимо признать, что в конечном счете, даже когда общество должным образом позаботится об умственно отсталых, проблема обычного правонарушителя может остаться с нами в значительной степени в ее нынешних масштабах. Конечно, изоляция недостаточно развитых детей едва ли затронет поверхность проблемы правонарушителей-первоходок, как она предстает перед судами по делам несовершеннолетних страны. На это следует ответить, что правонарушители-первоходки, в конце концов, не являются самыми проблемными случаями в наших судах. Если мы изучим различные группы протестированных правонарушителей, мы заметим, что они представляют собой высокоселективные группы среди обычных правонарушителей, будь то взрослые или несовершеннолетние. Единственная параллель, которую можно хоть как-то провести, — это между проститутками и бродягами и некоторыми институциональными группами. Мы должны перестать предполагать, что институциональные правонарушители представляют собой обычных правонарушителей. Нынешние доказательства указывают на вывод, что именно рецидивисты, а не правонарушители-первоходки, как в судах по делам несовершеннолетних, так и в уголовных судах, наиболее вероятно являются недостаточно развитыми. Тем не менее, 68% мальчиков, доставленных в Чикагский суд по делам несовершеннолетних в течение первых десяти лет его существования, были правонарушителями-первоходками (142), в то время как 89% из 4143 мальчиков в суде по делам несовершеннолетних в Миннеаполисе были правонарушителями-первоходками (105). Мы почти ничего не знаем о частоте недостаточности среди правонарушителей-первоходок, предстающих перед нашими судами, и все же основная масса правонарушителей, несомненно, является правонарушителями-первоходками.

С другой стороны, рецидивисты действительно составляют значительную часть случаев в судах, особенно в муниципальных судах, потому что каждый правонарушитель появляется снова и снова. В упомянутом городе Вирджинии, например, рецидивисты обеспечили 60% заключений в тюрьму за три года. Это, вероятно, также является показателем ситуации в работных домах, которая лучше всего представлена таким исследованием, как исследование Коса. Доля правонарушений, приходящаяся на недостаточность, была бы, следовательно, намного больше, чем доля правонарушителей, которые являются недостаточно развитыми. Хотя правонарушения рецидивистов, возможно, не являются серьезными преступлениями, они представляют собой серьезную проблему из-за их объема и из-за того, что временное ограничение малоэффективно, когда правонарушитель психически слаб. Как говорит Ашаффенбург: «Мы не должны забывать, что не убийцы, не мошенники в крупных масштабах, не убийцы людей на высоких постах и не сексуальные убийцы определяют преступную физиономию нашего дня, а воры и карманники, мошенники и растлители детей, бродяги и проститутки» (68, стр. 181).

Лучшее, что мы можем сделать, — это изучить таблицу XI, которая дает нам классифицированный список различных типов правонарушителей в учреждениях. Если бы мы выбрали в ней такие учреждения, которые представляют для нас типичные условия в стране, мы могли бы получить представление о том, чего ожидать от групп правонарушителей каждого типа. Например, мы могли бы сказать, что Массачусетская государственная тюрьма типична для таких учреждений, и в ней содержалось, возможно, 16% недостаточно развитых. Выбрав Промышленную школу для мальчиков Огайо как типичную для своего класса, мы увидим, что в ней было от 15% до 42% недостаточно развитых, в зависимости от того, насколько консервативным вы хотите быть в своем диагнозе. Так можно пройтись по всему списку, указывая ожидаемые показатели для каждого типа институциональных правонарушителей. Если бы они затем были взвешены в соответствии с количеством правонарушителей каждого класса в стране, направленных в них, мы получили бы некоторое представление о частоте недостаточности среди тех, кто попадает в учреждения. Простое усреднение столбцов в таблице XI дало бы лишь ложное впечатление. Серьезность ситуации в достаточной мере продемонстрирована среди рецидивистов и контингента определенных учреждений. Каждый руководитель должен быть поставлен перед вопросом о своих подопечных.

Ничто из того, что я сказал в предостережении относительно важности недостаточности в решении проблемы делинквентности, нельзя ни на мгновение принять за знак того, что усилия по изоляции недостаточно развитых потрачены впустую. Устранение поколения недостаточно развитых не решит проблему делинквентности, но ни в каком другом способе нет такого ясного и определенного метода уменьшения этой проблемы. Лучший уход и предотвращение деторождения даже у десятой части правонарушителей, которые могли бы распространить недостаточность, означали бы самый научный прогресс в атаке на проблему делинквентности. Может быть сформулирована безопасная государственная политика, которая сначала обеспечила бы соответствующий постоянный уход за тем количеством правонарушителей в учреждениях, которые по тестам предположительно являются недостаточно развитыми. Этот совершенно очевидный первый шаг обещает загрузить наши мощности на годы.

14. В течение месяцев, когда проводились эти обследования, мы не смогли протестировать шестерых мальчиков, четверо из которых были отправлены к родственникам за пределы штата. Еще одного не удалось протестировать из-за его незнания английского языка.

15. Louise Ordahl and George Ordahl. A Study of 49 Female Convicts. Journal of Delinquency, 1917, 2, 331-351.

16. Бюллетень по евгенике и социальному обеспечению № XI, 1917, стр. 73.

17. Грейс М. Ферналд. Отчет о психологической работе в Калифорнийской школе для девочек. J. of Delinquency, 1916, 1, 22-32.

18. Луиза Э. и Джордж Ордал. Исследование делинквентных и зависимых девочек. J. of Delinquency, 1918, III, 41-73.

19. Джин Вейденсолл. Ментальность незамужней матери. Национальная конференция по социальной работе, 1917.

20. J. of Deficiency, 1918, III, 1-11.

21. George Ordahl. A Study of Fifty-Three Male Convicts. J. of Delinquency, 1916, 1, 1-21.

22. М. Л. Бинблоссом. Психическое обследование двух тысяч делинквентных мальчиков и молодых людей. Индианская исправительная колония, 1916, стр. 23.

23. Бюллетень № 1713, Техасский университет, 1917, стр. 125.

24. А. Р. Гиллиленд. Умственные способности ста заключенных работного дома Колумбуса (Огайо). J. of Crim. Law and Crim., 1917, 7, стр. 857-866.

25. Р. Пинтнер. Сто несовершеннолетних правонарушителей, протестированных по шкале Бине. Ped. Sem., 1914, XXI, 523-531.

26. Джордж Ордал. Психически дефектные и суд по делам несовершеннолетних. J. of Delinquency, 1917, II, 1-13.

27. Оба пола.

28. Местные условия объясняют чрезмерное количество недостаточности.

29. Курсив мой.

ГЛАВА VII. ПРОВЕРКА ДИАГНОЗА ПО БИНЕ ДРУГИМИ МЕТОДАМИ

Шкала Бине в различных ее формах предоставляет лишь часть объективных доказательств умственной неполноценности правонарушителей, хотя она дает лучшие на данный момент средства интерпретации пограничной линии недостаточности. Среди других исследований, в которых психологические тесты были опробованы на правонарушителях в сравнении с нормальными субъектами, недавнее исследование «Менталитет преступных женщин» Вейденсолл является наиболее важным в том, что касается оценки частоты недостаточности (60). Оно предоставляет превосходную проверку наших выводов, сделанных на основе обследований по Бине, поскольку она подробно приводит результаты с произвольной группой из 88 женщин-заключенных исправительной колонии Бедфорд (штат Нью-Йорк), которая вполне сопоставима с группой из 200 человек, которую она протестировала по шкале Бине и которую мы уже рассматривали.

Для наших целей наиболее важными являются сравнения между группой женщин в исправительной колонии и группой 15-летних работающих девушек из Цинциннати, протестированных Вулли с помощью тех же тестов. Таблица 92 Вейденсолл показывает для трех тестов процент женщин из Бедфорда, которые показали результаты ниже нижнего 1% этих девушек. Для теста на противоположности 20% были ниже этой пограничной линии; для теста на завершение предложений — 12%; для объема памяти на цифры — 29%. Она также показывает, что 17% группы правонарушителей были хуже, чем любая из работающих девушек, и 30,7% были так же плохи, как худшие 5,7% этих работающих девушек, когда их менталитет измеряется количеством тестов, в которых их способности равны или выше способностей медианной работающей девушки пятнадцати лет. Эти 30,7% по способностям, вероятно, наиболее близки к нижним 0,5% населения в целом.

Монография Келли «Психические аспекты делинквентности», на которую была сделана ссылка в последней главе, дает результаты тестирования мальчиков в Техасской школе для несовершеннолетних правонарушителей по тесту на завершение и его собственному конструктивному тесту, а также по ряду физических измерений, сенсорных и моторных тестов. Он использовал различные данные, чтобы обеспечить нормы для сравнения. В связи с Психопатологическим институтом при Чикагском суде по делам несовершеннолетних Хили и Ферналд (125) опубликовали сложную серию тестов с предложениями о том, как их можно использовать для анализа умственных способностей ребенка и оценки его умственного потенциала. Шмидт частично стандартизировала эти тесты (178). Гай Г. Ферналд (15) опробовал дюжину различных тестов и рекомендует семь из них для тестирования правонарушителей подросткового возраста или старше. Хейнс искал диагностическую ценность дюжины тестов для девушек-правонарушителей, включая тест Ферналда на моральное суждение. Вейденсолл (218), Смедли (51), Роуленд (49), Портеус (45), а также Уиппл и Фрейзер (220, стр. 663) опубликовали результаты с определенными тестами, опробованными на правонарушителях. Ни с одним из этих тестов мы не можем адекватно определить пограничную линию умственно отсталых.

Не существует серии тестов, которая применялась бы вне сферы делинквентности и диагностировала бы пограничные случаи объективно так же хорошо, как шкала Бине. Тесты Вейандта (219), Россолимо (175), Рыбакова (176) и Нокса (134) не имеют определяемых пределов, основанных на невыбранных группах. Те, что использовались доктором Норсуорти, хотя и были научно лучше оценены для описания пограничного состояния, не были организованы с этой целью (160). Карпентер опубликовал нормы, полученные с помощью тестов Сквайра на 50 учениках каждого возраста от 7 до 14 лет. Отдельные тесты, такие как доска форм (87), кубический тест Нокса (134), тест на подстановку (1) и тест А (160), были опробованы на группах правонарушителей или умственно отсталых, а также на нормальных людях. Под руководством Нью-Йоркского совета по благотворительности было сделано отличное начало в определении норм для одиннадцати различных тестов (158). Стенквист, Торндайк и Трабе (54) предоставили нормы развития для нескольких тестов. Гилберт (108) и Смедли (51) в более раннее время предоставили возрастные нормы и отклонения для определенных тестов. Миссис Вулли предоставила процентильное распределение для серии психических и физических тестов с 14- и 15-летними детьми, покидающими государственные школы, чтобы пойти работать (222) (223). В Англии хорошее количество различных тестов было опробовано на небольших группах или на детях определенных возрастов (84) (63) (224). Пайл получил нормы и вариации с серией групповых тестов. Она ближе всего подходит к Бине как шкала развития для незрелых, но эти тесты не были опробованы как индивидуальные тесты и поэтому вряд ли могли быть безопасно использованы для индивидуальной диагностики. Графическую сводку кривых развития для большинства этих тестов на детях можно найти в главе XIII.

Ни в одном случае мы не находим никаких тестов, кроме шкал Бине, которые достигли бы стадии практической полезности для диагностики недостаточности, за исключением вспомогательных средств для проверки показаний Бине у детей определенных возрастов. Акцент почти повсеместно делался на определении центральных тенденций детей разных возрастов, а не на нижних пределах распределений. Рассматривая психологические тесты отдельно от шкалы Бине, во всей обширной литературе, которая была собрана в книгах, подобных «Руководству по психологическим тестам» Уиппла (220), можно тщетно искать тесты, которые достигли бы положения определения пределов серьезной умственной недостаточности. Это, конечно, указывает на трудность, а также на новизну проблемы, хотя количество выполняемой работы показывает большой пробужденный интерес. Из всей этой массы исследований по психологическим тестам можно почерпнуть много полезного для анализа характера психического дефекта. Многие из тестов превосходно помогают в разработке субъективного впечатления экзаменатора. Неспособность делать это систематически была одной из главных критических замечаний, выдвинутых против шкалы Бине. Это и неправильность пограничной линии, описанной в опубликованной шкале, по-видимому, являются главными возражениями, выдвинутыми мисс Шмидт против метода Бине. Она озвучила возражение Психопатологического института для несовершеннолетних в Чикаго против тестов следующим образом: «Опыт автора, и, можно добавить, всех других, кто работал в этой лаборатории, где требуются практические результаты, показывает, что тесты Бине не могут предоставить адекватного средства, с помощью которого можно прийти к выводам для распоряжения, классификации или лечения случаев, которые приходят для диагностики» (179).

Доктор Меррилл из суда Сиэтла также кажется недружелюбным к шкале Бине, когда говорит: «Любая система тестов, с помощью которой одной [30] делается попытка классифицировать ребенка как имеющего данный умственный возраст, включает в себя заблуждение псевдоточности и требует тщательного избегания» (148). Никто серьезно не стал бы настаивать на том, что реальная точность определения ведет к путанице. Именно расплывчатость определения пограничной линии со шкалой Бине привела к большинству ошибок с ней. Возможно, доктор Меррилл не обнаружил, что шкала работает так же хорошо, когда используется как градуированная серия тестов вообще без обозначения умственных возрастов. Последнее — лишь удобство. С другой стороны, мы должны согласиться, когда он говорит, что «никакая шкала тестов не может дать валидное измерение интеллекта ребенка, если она не дополнена рассмотрением его истории», особенно если он включает в историю ребенка медицинский диагноз.

Возражение о том, что тесты Бине не анализируют источник психического дефекта ребенка, конечно, важно, если рассматривать, нельзя ли разработать лучшую шкалу. Однако это довольно не к месту, когда помнишь, что цель этой шкалы не в том, чтобы определить причины недостаточности, а только в том, чтобы сказать, присутствует ли недостаточность общего интеллекта и в какой степени. Причины нарушения должны затем определяться экспертом. Более того, если классифицировать тесты Бине, как это сделал Мейман, часто можно получить ценные подсказки о том, заключается ли недостаточность главным образом в информации или в психическом процессе. В поиске причин нарушения эксперт не должен упускать из виду стандартизацию ассоциативного теста Розаноффа и Кента, которая была доступна для делинквентных, умственно отсталых и нормальных детей (174). Это одно из самых важных вспомогательных средств для психологического анализа, которое было стандартизировано для практического использования. Самые полные таблицы реакций детей на этот тест были опубликованы в «Психологической монографии» Вудро и Лоуэллом.

Важность более точных психологических тестов при изучении психических нарушений хорошо иллюстрируется сравнением результатов, которые могут быть получены с помощью тестов Бине, с бессистемными, нестандартизированными тестами, такими как те, что можно найти в «Общей судебной психиатрии для юристов, медиков и педагогов» доктора Шефера (177) или «Карманной книге» доктора Цимбала (91), подготовленной для врачей и юристов. Насколько бы ни были эти книги наводящими на размышления для раскрытия различных психических активностей, они не дают средств для оценки этих раскрытий. Они показывают пуэрильную стадию в диагностике, которая была достигнута до того, как стали доступны стандартизированные тесты.

Среди тех, кто занимается практической клинической работой по определению психического развития, шкала Бине имеет сторонников, которые столь же яры, как и критики, которых мы отметили. Годдард, Кульман (139), Уоллин (213) и Таун (201) — все они использовали ее при практическом обследовании сотен случаев и сердечно рекомендуют ее использование в связи с правонарушителями, как и Хили для более ранних возрастов (27, стр. 80). С другой стороны, растет мнение, что обследования должны доверяться только экспертам в области психического развития. Считается, что врач, который не получил достаточной подготовки в психологической лаборатории, чтобы понимать ловушки психологических тестов, а очень немногие имели такую возможность, должен передать этот вопрос клиническому психологу, как это делают лучшие врачи сейчас, когда такие эксперты доступны. Возможно, никто не оснащен лучше для суждения о психическом развитии ребенка без диагностических тестов, чем его школьный учитель, хотя Терман показал, что суждение учителя может быть серьезно ошибочным, когда он не научился отделять умственные способности от возраста и размера ребенка (196). В редакционной статье в «Journal of Criminology» доктор Голт (106, стр. 322) выражает мнение, что «неудовлетворенность психологическими тестами как средством диагностики» прослеживается до того факта, «что то, что обывательский ум признает как явные ошибки, часто совершается полуобученными «исследователями», «директорами исследований» и даже мужчинами и женщинами, чья единственная квалификация заключается в том, что они были обучены в течение шести недель в психологической клинике». Доктор Уоллин требует, чтобы тесты использовались для диагностики только психологом с клиническим опытом.