«Библиотечные идеалы»

Степень распространенности уличной литературы, доступной в этой стране, мало кем осознается. Расследование, проведенное несколько лет назад Библиотечной комиссией одного из штатов Среднего Запада, продемонстрировало существование тонн такой литературы на верхних и задних полках газетных киосков во всех крупных городах, а также во многих деревнях и поселках.

Стремление показать большую книговыдачу заставило многих библиотекарей поддаться тирании статистики, и некоторые ошибки в библиотечном управлении объясняются этой причиной. Хотя, несомненно, верно, что главная функция библиотеки — распространять среди людей как можно больше полезных книг, общие показатели книговыдачи имеют гораздо меньшее значение, чем некоторые факты, которые невозможно привести к статистическому единообразию. И это особенно верно в отношении детского чтения. Вопрос не столько в том, сколько книг прочитано, сколько в том, какие книги прочитаны и кем они прочитаны. Можно настаивать на том, что качество книговыдачи важнее, чем ее объем — не «сколько», а «насколько хорошо» должно быть главным вопросом. Можно усомниться, не читают ли некоторые дети больше книг, чем могут усвоить. Они получают умственную пользу примерно в той же мере, в какой их физическое состояние питается, когда они пьют газированную воду в больших количествах. У них начинается умственная диспепсия.

Еще одна уместная критика касается отбора книг. Слишком много книг написано специально для детей. В среднем собрании детских книг больше названий, чем библиотекарь должен приобретать. Слишком много книг, которые носят негативный характер — достаточно приятно написаны, не вредны по тону, достоверны по фактам, но бесцветны. Обычно слишком мало книг, выдержавших испытание временем — классики, — и слишком много изданий, отредактированных специально для детей. Некоторые детские каталоги имеют пугающий объем. Здесь есть острая необходимость в сокращении. Пятьсот названий, разумно выбранных и в достаточном количестве дублированных, удовлетворили бы потребности большинства библиотек и неизмеримо повысили бы уровень чтения. Многое можно было бы выяснить путем анализа индивидуальных карточек юных читателей — своего рода лабораторный эксперимент.

Существует потребность в большем сотрудничестве между учителями и библиотекарями. В преподавании есть тенденции, которые скорее подавляют, чем прививают любовь к прекрасной литературе. Уже недостаточно дать читателю музыку лирики, волнение эпоса — поэзия должна служить упражнением по грамматике. Недостаточно того, что из сильной прозы читатель может получить сияние фантазии или мысли писателя — она должна выполнять роль примера построения предложения или дополнения к уроку географии или, возможно, истории. Нам говорят, что поэзия мертва. Кто ее убил? И сколько времени потребовалось бы, чтобы сделать то же самое с прозой?

Какая бы критика в отношении плана и метода ни была справедливо высказана в адрес работы публичных библиотек с детьми, искренность, лежащая в основе всего этого, в конечном итоге послужит устранению реальных причин для такой критики. Ее значение будет раскрываться по мере того, как время идет — первая детская комната, открытая в публичной библиотеке, появилась не более чем дюжину лет назад. В богадельне Вестминстера три с половиной столетия назад Уильям Кэкстон тщательно выбирал материал для своего печатного станка, с глубоким благоговением в сердце к чистым душам, на которых его символы будут отпечатаны так же верно, как на белой бумаге перед ним. И с той же мыслью и заботой будет отбираться в работе, которая ведется сейчас, печатная страница, помогающая формировать и строить характер новых поколений.

ПЕРЕДВИЖНЫЕ БИБЛИОТЕКИ [12]

Вслед за великим движением публичных библиотек, которое менее чем за два десятилетия усеяло города Соединенных Штатов зданиями, вмещающими миллионы книг для народа, пришли системы передвижных библиотек. Учреждения, которые Дженкин Ллойд Джонс сатирически называет «Карнегериями», обеспечивают городских жителей обилием материалов для чтения, но до недавнего времени не было предусмотрено ничего для удовлетворения больших потребностей изолированных людей, живущих вдали от центров населения — в тысячах маленьких деревушек, в шахтерских и лесозаготовительных лагерях, в бесчисленных фермерских домах.

Ровно пятнадцать лет назад мистер Мелвил Дьюи, тогдашний государственный библиотекарь Нью-Йорка, всегда находившийся в авангарде прогрессивной библиотечной работы и создатель большинства далеко идущих методов повышения полезности и эффективности публичных библиотек, решил проблему, которая беспокоила многих мыслителей в этой области: как дать сельским жителям доступ к коллекциям книг, отобранным опытными и образованными специалистами, и как обновлять эти коллекции, чтобы всегда иметь под рукой свежий и обильный запас. Решение проблемы мистером Дьюи было до нелепости простым. Любой мог бы додуматься до этого без усилий, но никто другой не додумался. Оно заключалось в следующем: из централизованно управляемой библиотеки группы книг, тщательно отобранные так, чтобы каждая состояла из пятидесяти или шестидесяти томов, упаковывались в подходящие ящики или футляры и отправлялись в небольшие деревни, сельские школы и центрально расположенные фермерские дома, чтобы распространяться среди местных жителей по тому же плану, по которому книги выдаются из филиалов в городах. Через шесть месяцев книги собирались хранителем, отправлялись обратно в центральное распределительное агентство, и их место занимала свежая партия. С помощью этого простого и экономичного метода жители этих маленьких районов получали возможность читать лучшие и самые интересные книги без финансового бремени.

«В деле народного образования, — метко сказал Мелвил Дьюи, — в конечном счете, не несколько великих библиотек, а тысяча малых могут сделать больше всего для народа».

За пятнадцать лет первый маленький сундук с книгами, отправившийся в свое путешествие, умножился до более чем 5000. Вероятно, треть миллиона книг сейчас постоянно «в пути» таким образом. Статистические данные доступны только для двадцати двух штатов, и согласно им книговыдача в перечисленных штатах составила 600 443 книги в прошлом году. Следует помнить, что в течение нескольких лет после того, как план был перенесен из Нью-Йорка в другие штаты, частные пожертвования были единственной опорой для поддержания систем передвижных библиотек. Только за последние полдюжины лет демонстрация их полезности побудила законодательные собрания штатов выделить ассигнования на эти цели, чтобы позволить библиотечным комиссиям штатов расширить эту великую работу в широком масштабе. Легкость, с которой передвижные библиотеки могут быть адаптированы для удовлетворения различных потребностей, может быть показана в кратком обзоре, составленном мистером Ф. А. Хатчинсом, который был одним из ведущих их пропагандистов в этом штате.

Некоторые женщины в Нью-Джерси использовали их, чтобы скрасить долгие зимние дни и вечера храбрых людей, принадлежащих к спасательной службе, и этот штат теперь сделал передвижную библиотеку определенной частью работы своей государственной библиотеки; другие женщины в Солт-Лейк-Сити регулярно отправляют их в отдаленные долины Юты; ряд федераций женских клубов штатов используют их для предоставления книг для изучения изолированным клубам; миссис Юджин Б. Херд из Миддлтона, штат Джорджия, посвящает себя руководству замечательной системой, которая охватывает большое количество небольших деревень на линии Seaboard Air Line в пяти южных штатах; ассоциация в Вашингтоне, округ Колумбия, размещает библиотеки на баржах, которые курсируют по каналу Вашингтон-Потомак летом и «швартуются» в маленьких деревушках в Голубом хребте зимой; темнокожие выпускники Хэмптонского института доставляют библиотеки в школы для своего народа у подножия Камберлендских гор, в то время как «горным белым» библиотеки отправляются женскими клубами в Кентукки, Теннесси и Алабаме. В Айдахо, Калифорнии, Небраске, Канзасе, Иллинойсе, Миссури, Миннесоте и многих других штатах женские клубы делают ту же работу для шахтеров, лесорубов, фермеров и моряков. Жители Британской Колумбии и Новой Зеландии успешно подражают своим американским кузенам в этой работе. В Массачусетсе, где почти каждая община имеет свою публичную библиотеку, Женская образовательная ассоциация делает очень полезную работу, используя передвижные библиотеки для укрепления слабых публичных библиотек в горных городках.

Из всех штатов Союза, которые отчитались о передвижных библиотеках в прошлом году, Висконсин занял первое место с книговыдачей 122 093 экземпляра. Висконсин был третьим штатом, принявшим этот метод для доставки полезных книг людям в сельской местности. Это было в 1895 году. Библиотечная комиссия штата Висконсин курирует 563 такие маленькие библиотеки, которые отправляются на станции, разбросанные по всему штату, и обмениваются каждые шесть месяцев. Каждая группа содержит книги по истории, путешествиям, художественную литературу, биографии, полезные искусства и разнообразную литературу, пропорционально подобранную для удовлетворения потребностей среднего сообщества, как это было определено опытом. Комиссия штата Висконсин также отправляет в общины, где много лиц иностранного происхождения, лучшую литературу на их родных языках. В некоторых районах штата люди регулярно преодолевают от десяти до двадцати миль, чтобы получить эти книги. Комиссия также составляет учебные библиотеки для использования клубами, занимающимися серьезным изучением. Темы касаются английской литературы, искусства, истории, благоустройства деревень и городов, актуальных вопросов и т. д.

II

Пятнадцать лет назад на пятидесяти шести тысячах квадратных миль Висконсина существовала лишь горстка нищих публичных библиотек, и только в трех или четырех крупных городах эти учреждения были должным образом размещены. Большинство из них существовало скорее по привычке, чем в результате активной деятельности. Лишь одна библиотека в штате использовала подготовленный персонал. Передвижных библиотек не было. Библиотеки школьных округов едва начали свое существование, так что даже этот источник не смог обеспечить людей полезными книгами. Кое-где добровольная пожарная команда собирала связку книг, или литературное общество получало подобную коллекцию с чердаков своих членов. Естественно, такие усилия приводили к плачевным результатам. Девяносто процентов населения были полностью лишены доступа к услугам публичных библиотек.

Но пятнадцать лет назад и сейчас! По всему штату, в городах, деревнях и поселках можно найти современные, актуальные публичные библиотеки под руководством бдительных, обученных, заинтересованных библиотекарей, стремящихся и активно работающих над расширением радиуса своего влияния или помогающих всеми способами продвигать интересы сообщества и каждого человека в нем. Сейчас в Висконсине 152 публичные библиотеки. Шестьдесят одна из них занимает здания, построенные специально для них, а 28 других имеют помещения в мэриях или других общественных зданиях. Многие из них имеют детский отдел со специально обученными библиотечными работниками, отвечающими за проводимую там специализированную деятельность. В более крупных зданиях есть лекционные залы, где можно проводить университетские выездные и подобные лекции, и где женские учебные клубы, дискуссионные общества молодых людей и подобные группы лиц находят гостеприимные места для встреч для продолжения своей работы. Работа со школами ведется в такой степени и с такой пользой, о которой в первые дни движения за библиотечное расширение и не мечтали. Свободный доступ к полкам теперь разрешен в каждой библиотеке штата, кроме одной.

Сейчас в Висконсине около сорока библиотекарей, окончивших школы библиотечного дела, а из других работающих библиотекарей и ассистентов примерно 100 посещали летнюю школу, проводимую Библиотечной комиссией штата Висконсин. Растущая важность связи между библиотекой и школой подтверждается тем фактом, что библиотечное обучение теперь является частью курса в каждой из семи педагогических школ, а профессиональная школа для подготовки библиотекарей с персоналом из отобранных преподавателей содержится штатом в Мэдисоне. Кандидаты на поступление отбираются на конкурсной основе, с особым вниманием к пригодности для работы в силу темперамента, образования, манеры общения и опыта.

III

Естественно, активность движения публичных библиотек в последние годы с последующим умножением учреждений привлекла внимание вдумчивых людей и заручилась сердечной поддержкой общественно активных лиц. Филантропы нашли в этом путь для своих благодеяний, приносящий несомненные результаты. Многие богатые люди, вместо того чтобы воздвигать в свою честь каменные столбы или бронзовые изваяния, выбрали более мудрый и счастливый метод обеспечения долговечного памятника в виде публичной библиотеки. Сейчас живет ряд богатых людей, которые предусмотрели в своих завещаниях соответствующие наследства, благодаря которым здания такого характера могут быть возведены в местах, которые они называют своим домом, и точно так же другие предусмотрели пожертвования для своих домашних библиотек из своих имений. Так одно доброе дело подсказывает другое.

IV

Работу Библиотечной комиссии штата можно кратко резюмировать следующим образом:

Надзор. Работает над созданием публичных библиотек в местностях, способных их содержать.

Посещает библиотеки с целью предоставления советов и инструкций.

Собирает и публикует статистику библиотек для руководства и информации попечителей.

Печатает двухмесячный бюллетень, новости и предложения, чтобы держать библиотекарей и попечителей в курсе библиотечного прогресса по всему штату.

Дает советы и помощь в планировании библиотечных зданий и собирает материалы по этой теме для использования библиотечными советами.

Инструктаж. Помогает в организации новых библиотек.

Помогает в реорганизации старых библиотек в соответствии с современными методами, которые обеспечивают наилучшие результаты и наибольшую эффективность библиотеки.

Проводит школу библиотечного обучения с целью улучшения обслуживания в небольших библиотеках.

Проводит институты для библиотекарей, чтобы обучать тех, кто не может посещать летнюю школу.

Передвижные библиотеки. Поддерживает систему передвижных библиотек, которая предоставляет книги сельским общинам и деревням, слишком маленьким для содержания местных библиотек, а также более крупным деревням и городам в качестве стимула для создания бесплатных публичных библиотек.

Помогает в организации и управлении окружными системами передвижных библиотек.

Клиринговая палата. Управляет клиринговой палатой для журналов, чтобы создавать справочные коллекции переплетенных периодических изданий в публичных библиотеках штата.

Отдел документов. Поддерживает отдел документов для использования государственными чиновниками, членами законодательного собрания и другими лицами, заинтересованными в росте и развитии дел в штате, а также каталогизирует и обменивает государственные документы в пользу публичных библиотек.

Списки книг. Распространяет рекомендательный список книг для небольших библиотек, чтобы обеспечить покупку книг в лучших изданиях.

Выпускает частые списки для покупки текущих книг, чтобы помочь комитетам в обеспечении наилучшего вложения библиотечных фондов.

Составляет списки для покупки по специальным темам или для специальных библиотек по запросу.

V

Не следует полагать, что, поскольку великий библиотечный рост проявился в последнее десятилетие, до этого периода не было заинтересованных мужчин и женщин, полных надежд и активных в стремлении дать импульс для подобных условий. Еще в 1840 году, когда Висконсин был пограничной территорией, амбициозно стремящейся к статусу штата, совет и ассамблея приняли закон о поощрении подписных библиотек. О публичной библиотеке, поддерживаемой налогообложением, тогда и не мечтали, ибо в то время ни одной такой не было во всех Соединенных Штатах, как и в течение десяти лет после этого. Интересно отметить, что в эти территориальные дни маленькая деревушка из бревенчатых домов, известная как Мэдисон, пользовалась преимуществами библиотеки, открытой для всех, кто хотел ею пользоваться. Это была частная библиотека губернатора Джеймса Дуэйна Доти, которую он открыл для публики. Полковник Джордж У. Берд в своем описании говорит, что она содержала около пятисот томов общего исторического, образовательного и литературного характера и ряд лучших карт, известных в то время. Она размещалась в частном кабинете губернатора, который представлял собой небольшое одноэтажное каркасное здание из одной комнаты, расположенное среди деревьев в маленьком городке в глуши. Книги были расставлены на низких полках вокруг стен комнаты, а скудная мебель, состоящая из небольшого письменного стола, стола из досок, трех или четырех стульев, сосновой скамьи и регистра, в котором записывались взятие и возврат книг, завершала оборудование.

Над полками на западной стороне комнаты была эта инструкция, написанная черной краской на белом поле: «Бери, читай и возвращай». Существовало только два правила пользования библиотекой, и они были заметно вывешены красными чернилами по всей комнате, и они были следующими:

1. Любой белый житель между озерами, Кэтфишем и западными холмами, его жена и дети могут пользоваться привилегиями этой библиотеки до тех пор, пока они не пачкают и не портят книги и должным образом возвращают их.

2. Любой такой житель, его жена или дети могут брать из библиотеки по одной книге за раз и удерживать ее не более двух недель, а затем вернуть ее, и в случае невозврата в срок он или она будут считаться и объявлены изгоем в сообществе.

«Я не помню, чтобы когда-либо был повод для применения этого наказания. Я помню, как мой отец однажды, когда срок пользования книгой истекал, отправил меня с запиской к одной семье, требуя возврата книги в тот же день и указывая на вышеуказанное наказание за невыполнение; и я помню, как обеспокоена была мать, и как быстро она достала книгу и, таща меня за собой, поспешно вернула ее в библиотеку, и таким образом избежала приговора об изгнании», — заключает полковник Берд.

VI

То, что известно повсюду как книжная закладка Максона, зародилось в Висконсине и было идеей преподобного мистера Максона, тогдашнего жителя округа Данн. Она была перепечатана на маленьких листочках в сотнях форм, распространялась в каждом штате и территории страны, и, несомненно, целый миллион ее копий был вложен между страницами детских книг. Ее можно уместно воспроизвести здесь:

«Однажды» Библиотечная книга подслушала разговор с маленьким мальчиком, который только что взял ее. Эти слова показались достойными записи, и вот они:

«Пожалуйста, не трогай меня грязными руками. Мне было бы стыдно, если бы меня увидели, когда следующий мальчик возьмет меня.

Или не оставляй меня под дождем. Книги могут простудиться так же, как и дети.

Или не делай на мне пометок ручкой или карандашом. Это испортит мой вид.

Или не опирайся на меня локтями, когда читаешь меня. Это больно.

Или не открывай меня и не клади лицом вниз на стол. Тебе бы не понравилось, если бы с тобой так обращались.

Или не вкладывай между моими страницами карандаш или что-либо толще одного листа тонкой бумаги. Это растянет мой корешок.

Всякий раз, когда ты заканчиваешь читать меня, если боишься потерять место, не загибай уголок одной из моих страниц, а имей аккуратную маленькую книжную закладку, чтобы вложить ее туда, где ты остановился, а затем закрой меня и положи на бок, чтобы я могла хорошо и комфортно отдохнуть».

АДМИНИСТРИРОВАНИЕ БИБЛИОТЕЧНЫХ ФОНДОВ [13]

Всего несколько слов по делу, адресованных деловым людям — ибо именно таковыми, как я полагаю, в первую очередь являются мэры и олдермены, будь они заняты в торговле или в профессиях. Я знаю, что популярнее называть их политиками в худшем смысле этого злоупотребляемого слова и приписывать ненадлежащие мотивы их официальным действиям, но личные отношения со многими из них на протяжении долгого ряда лет убеждают меня в том, что подавляющее большинство из них — люди честные и с добрыми намерениями, стремящиеся выполнять общественный долг в меру своих способностей. Они уверены в шумном осуждении за любые ошибки совершения или упущения и очень не уверены в похвале за добросовестное внимание к официальным обязанностям. Чтобы эти замечания не были истолкованы как чрезмерная лесть, вызванная присутствием здесь столь многих муниципальных чиновников, можно добавить, что средний олдермен склонен порой быть немного самоуверенным в своих взглядах на общественные дела или нетерпеливым к той их фазе, которую он не контролирует напрямую. По крайней мере, так происходит до тех пор, пока его срок не подходит к концу. К сожалению, более широкий и глубокий взгляд, который опыт всегда приносит людям, обычно развивается слишком поздно, за исключением случаев переизбрания, для службы в течение его собственного периода администрации и не может быть передан его преемнику. И именно поэтому, а не из-за откровенной нечестности, наши городские общественные работы часто строятся с дефектами, деньги без нужды расходуются на определенные цели и не расходуются вовсе или недостаточно расходуются на другие, где они принесли бы наилучшие результаты.

Муниципалитет должен быть чисто деловой корпорацией, управляемой по деловым принципам своим советом попечителей (олдерменами) и на благо акционеров (налогоплательщиков и граждан). Как и любое другое деловое учреждение, его руководство должно тщательно рассматривать свои ресурсы и распределять расходы для обеспечения наибольшей отдачи от инвестиций. А в случае муниципалитета отдача от инвестиций охватывает как материальные удобства и потребности общественной жизни, которые представлены в санитарии, средствах транспорта, освещении и адекватном водоснабжении, так и интеллектуальные требования современной жизни, которые находят свое выражение в хороших публичных школах и хорошо управляемых библиотеках.

И это подводит нас к рассмотрению вопроса, стоящего непосредственно перед нами — администрированию фондов публичных библиотек. Несколько лет назад обсуждение этого вопроса могло потребовать предварительного оправдательного обоснования существования такого учреждения, как публичная библиотека. Необходимость в этом счастливо миновала, точно так же, как больше не существует потребности в объяснении разумных расходов государственных средств на публичные школы. Тем не менее, общее представление о возможностях полезности в работе публичных библиотек остается недостаточно развитым. Потребуется время и терпение, чтобы добиться полного признания мощных возможностей для блага всех людей, которые могут быть реализованы через публичную библиотеку, адекватно содержащуюся и должным образом управляемую. И в этом кроется суть вопроса.

Тот анекдот, который Саути рассказывал о себе, стоит повторить. Встретив однажды в штормовой день старуху, он прибегнул к обычной теме приветствия:

«Ужасная погода, не так ли?» — заметил он.

Это было вполне очевидно, конечно, но ответ старухи был довольно философским.

«Любая погода лучше, чем никакой», — сказала она.

Этот философский взгляд на обескураживающее состояние, боюсь, слишком верен в отношении средней публичной библиотеки. Но любая библиотека не обязательно лучше, чем никакой. Средний муниципалитет вполне вероятно останется доволен преобладающими условиями. Если бы муниципалитеты, подобно другим деловым корпорациям, подвергались проверке конкуренцией, многие из них оказались бы в руках шерифа. Ни один деловой человек сегодня не может выжить, если не использует современные прогрессивные методы. Успешный деловой человек сегодня — это тот, кто принимает принцип, что никакие результаты не могут быть получены без определенных затрат. Ни один фермер не счел бы разумным экономить на посеве семян. Если бы он это сделал, скудный урожай убедил бы его в ошибочности его методов. И все же именно эту ошибку совершают многие города и поселки. У них могут быть библиотеки, но они неохотно выделяют им доходы, едва достаточные, чтобы удержать их от голодной смерти. В Висконсине у нас есть хороший процент публичных библиотек, которые во всех отношениях достойны похвалы, но слишком верно, что есть также много таких, которые не могут реализовать свои полные возможности.

Для того чтобы получить максимальный дивиденд от инвестиций, необходимо, чтобы ресурсы библиотеки позволяли:

1. Использование компетентного обученного персонала.

2. Покупку книг и журналов через частые интервалы, чтобы библиотека не пришла в упадок.

3. Такие правила, чтобы двери учреждения были открыты по крайней мере так же часто и долго каждую неделю, как им разрешено оставаться закрытыми.

Для достижения этих желаемых целей библиотечным советам должны быть предоставлены достаточные средства с должным вниманием к экономии управления. Начинает признаваться, что от библиотекаря ожидается больше, чем просто выдача книг через прилавок и их прием обратно — что современный библиотекарь должен изучать социальные, коммерческие и интеллектуальные интересы сообщества, чтобы сделать библиотеку жизненной силой, предоставляя средства для расширения этих интересов. Публичные школы обучают среднего человека в течение среднего периода, представляющего пять лет его жизни; публичная библиотека должна предоставлять средства людям любого возраста и в любом положении жизни для продолжения своего образования бесконечно. Государственный чиновник, желающий выяснить лучшие методы мощения улиц, домохозяйка в поисках рецептов самых полезных блюд для своего стола, механик, стремящийся улучшить свое положение путем изучения последних улучшений в своем ремесле, читатель иностранного происхождения, обеспокоенный литературой, касающейся обязанностей гражданства, молодой человек, занятый серьезным изучением текущих вопросов — эти и любой другой мужчина, женщина или ребенок в поисках информации должны иметь средства, предлагаемые в публичных библиотеках, чтобы получить ее полностью, не только путем личного поиска на полках, но и через готовую, полезную и наводящую на размышления помощь библиотекаря, обученного находить в множестве печатных изданий необходимые факты, которые требуются. Можно привести десятки индивидуальных случаев, чтобы продемонстрировать, что публичная библиотека может сделать для людей своего сообщества. Можно упомянуть один, который недавно привлек мое внимание. Мальчик, который не подавал надежд на добродетели и имел много пороков, порожденных бездельем, был отчаянием своих родителей и раздражением соседей. Случайно он забрел в справочный отдел библиотеки в своем городе, небрежно взял книгу об изобретениях, заинтересовался, пришел снова, попросил и получил больше книг на ту же тему и изучал их с возрастающим интересом. С того дня он стал другим мальчиком. Он нашел цель в жизни. Сегодня, благодаря своим собственным усилиям, он проходит инженерный курс в колледже, он получил патент от правительства на ценное изобретение, и он подает надежды стать лидером в выбранной им профессии. В определенном городе этого штата, который не нужно называть по имени, есть крупные производственные интересы. Там есть публичная библиотека, великолепно размещенная, но до недавнего времени без ассигнований на поддержание закупок книг в актуальном состоянии. Рабочие стремились получить книги по электричеству, по общей механике и полезным искусствам, влияющим на их ежедневный труд, но не было средств для их покупки; естественно, они вскоре прекратили свои посещения библиотеки. Когда Библиотечная комиссия штата обратила внимание руководителей этих крупных промышленных предприятий на положение дел, они сразу увидели преимущество адекватной поддержки библиотеки. Им не потребовалось много времени, чтобы понять, что нельзя придумать более дешевого метода для улучшения продукции их предприятий и создания интереса среди их рабочих, который способствовал бы большему трудолюбию, лучшему мастерству и, следовательно, увеличению прибыли. Со своей стороны, рабочие быстро увидели свою собственную выгоду в увеличении заработной платы пропорционально увеличению мастерства и производительности. Как экономическое предложение, чистый результат — большая стабильность в промышленной жизни сообщества, уменьшение трудовых споров и увеличение доверия между работодателем и работником. Социолог, который провел систематическое исследование группы деревень, в значительной степени населенных рабочими, сообщил, что та, которая демонстрировала наибольшие признаки процветания, чистоты и привлекательности домов в целом, была примечательна благодаря своей хорошо управляемой публичной библиотеке.

Нет канала человеческой полезности, который так сильно апеллирует к современному духу филантропии, как публичная библиотека. Эта щедрость, я не сомневаюсь, была бы значительно умножена, если бы была уверенность в том, что сообщества, которые должны получить выгоду, будут должным образом поддерживать учреждение, данное им. Чисто как деловой вопрос, выгодно поддерживать библиотеку достойно. Но глубже этого лежит мотив, который должен побуждать любой город или поселок воздвигнуть в своей среде учреждение, которое должно стоять как представитель его интеллектуальной и, в некоторой степени, его социальной жизни.

«Проблема перед нами, — сказал Лоуэлл много лет назад, — состоит в том, чтобы сделать целое из многих разрозненных частей, наших многих иностранных элементов; и я не знаю способа, которым это можно было бы сделать лучше, чем путем предоставления общей системы образования и общей двери доступа к лучшим книгам, с помощью которых это образование может быть продолжено, расширено и сделано плодотворным».

Эти слова так же верны сегодня, как и тогда, когда они были произнесены.

СНОСКИ:

[1] Речь, произнесенная от имени Лиги библиотечных комиссий, Конференция Американской библиотечной ассоциации в Эшвилле, 27 мая 1907 г.

[2] Джордж Элиот, «Миддлмарч».

[3] Прочитано перед Ассоциацией библиотек Нью-Йорка в Хейнс-Фолс, 28 сентября 1915 г.

[4] Пейнтер. История образования.

[5] Один посвящает этому полтора столбца из 1736 столбцов в томе, а другой посвящает 37 столбцов теме из 1480 столбцов, содержащихся в одном из пяти томов работы.

[6] Библиотечный журнал.

[7] Лоу. Литература для детей.

[8] Ниринг, Скотт. Новое образование.

[9] Ходжсон, Элизабет. Предубеждение подростка против классики. English Journal, сентябрь 1915 г.

[10] Президентская речь на конференции в Каатерскилле, Американская библиотечная ассоциация, июнь 1913 г.

[11] Выдержки из статьи в Educational Bi-monthly, апрель 1910 г., под названием «Публичная библиотека Чикаго и сотрудничество со школами».

[12] Выдержки из буклета «Книги для народа», 1908 г.

[13] The Municipality, декабрь 1905 г.

Примечания транскриптора:

Некоторое написание было нормализовано. Вариации в расстановке дефисов и акцентуации были сохранены.

The Project Gutenberg eBook of LIBRARY IDEALS, by HENRY E. LEGLER.