Возвращаясь к вспомогательным данным, которые действуют как комментарии к данному зрительному углу, мы находим среди них прежде всего mutationes oculi internæ, посредством которых глаз адаптирует свой преломляющий аппарат к различным расстояниям путем увеличения и уменьшения преломления. В чем состоят эти модификации, до сих пор точно не установлено. Их искали в повышенной выпуклости то роговицы, то хрусталика; но последняя теория кажется мне наиболее вероятной, согласно которой хрусталик смещается назад для зрения вдаль и вперед для зрения вблизи, причем боковое давление в последнем случае придает ему повышенную выпуклость; так что процесс в точности напоминал бы механизм театрального бинокля. Кеплер, однако, в основном уже высказал эту теорию, которая может быть найдена объясненной в брошюре А. Хюка «Die Bewegung der Krystallinse», 1841 года. Если мы не осознаем ясно эти внутренние модификации глаза, у нас, по крайней мере, есть определенное чувство их, и мы немедленно используем его для оценки расстояний. Однако, поскольку эти модификации не пригодны для целей ясного зрения за пределами диапазона от примерно 7 дюймов до 16 футов, рассудок способен применять эти данные только в этих пределах.
За их пределами, однако, становится доступным второе данное: а именно, зрительный угол, образованный двумя оптическими осями, который мы имели случай объяснить, говоря о едином зрении. Очевидно, что этот зрительный угол становится меньше по мере удаления объекта, и наоборот. Это различное направление глаз по отношению друг к другу происходит не без возникновения легкого ощущения, которое мы, тем не менее, осознаем лишь постольку, поскольку рассудок использует его как данное при интуитивной оценке расстояний. С помощью этого данного мы способны познать не только расстояние, но и точное положение рассматриваемого объекта посредством параллакса глаз, который состоит в том, что каждый глаз видит объект в слегка различном направлении; так что если мы закроем один глаз, объект как бы смещается. Таким образом, нелегко снять нагар со свечи с одним закрытым глазом, потому что тогда это данное отсутствует. Но поскольку направление глаз становится параллельным, как только расстояние до объекта достигает или превышает 200 футов, и поскольку зрительный угол вследствие этого перестает существовать, это данное остается в силе только в пределах указанного расстояния.
За его пределами рассудок прибегает к атмосферной перспективе, которая указывает на большее расстояние посредством возрастающей тусклости всех цветов, появления физического синего цвета перед всеми темными объектами (согласно совершенно правильной и верной теории цветов Гёте), а также растущей нечеткости всех контуров. В Италии, где атмосфера очень прозрачна, это данное теряет свою силу и может ввести в заблуждение: Тиволи, например, кажется очень близким, если смотреть на него из Фраскати. С другой стороны, все объекты кажутся больше в тумане, что является ненормальным преувеличением данного; потому что наш рассудок предполагает, что они находятся дальше от нас.
Наконец, остается оценка расстояния посредством размера (известного нам интуитивно) промежуточных объектов, таких как поля, леса, реки и т. д. Этот способ оценки применим только там, где есть непрерывная последовательность: другими словами, он может быть применен только к земным, а не к небесным объектам. Более того, у нас в целом больше практики в использовании его горизонтально, чем вертикально: шар на вершине башни высотой 200 футов кажется нам намного меньше, чем когда он лежит на земле в 200 футах от нас; потому что в последнем случае мы оцениваем расстояние более точно. Когда мы видим людей таким образом, что то, что лежит между ними и нами, в значительной степени скрыто от нашего взора, они всегда кажутся поразительно маленькими.
Тот факт, что наш рассудок предполагает, что все, что он воспринимает в горизонтальном направлении, находится дальше, а следовательно, больше, чем то, что видится в вертикальном направлении, должен быть частично приписан этому последнему способу оценки расстояний, поскольку он остается в силе только при применении горизонтально и к земным объектам; но частично также нашей оценке расстояний посредством атмосферной перспективы, которая подчиняется схожим условиям. Вот почему луна кажется такой большой на горизонте, чем в зените, хотя ее зрительный угол, измеренный точно — то есть изображение, проецируемое ею на глаз — вовсе не больше в одном случае, чем в другом; этим также объясняется сплющенный вид небесного свода: то есть то, что он кажется имеющим большее горизонтальное, чем вертикальное протяжение. Оба явления, следовательно, являются чисто интеллектуальными или церебральными, а не оптическими. Если возразят, что даже в зените луна иногда имеет туманный вид, не кажусь при этом больше, мы ответим, что в этом случае она также не кажется красной; ибо ее туманность происходит от большей плотности паров и поэтому иного рода, чем та, которая происходит от атмосферной перспективы. К этому можно добавить то, что я уже сказал: что мы применяем этот способ оценки расстояний только в горизонтальном, а не в перпендикулярном направлении; кроме того, в этом случае вступают в игру другие коррективы. Рассказывают о Соссюре, что, находясь на Монблане, он увидел восходящую настолько огромную луну, что, не узнав, что это такое, он упал в обморок от ужаса.
Свойства телескопа и увеличительного стекла, с другой стороны, зависят от отдельной оценки только по зрительному углу: т.е. размера по расстоянию и расстояния по размеру; потому что здесь исключены четыре других дополнительных средства оценки расстояний. Телескоп в действительности увеличивает объекты, в то время как он лишь кажется приближающим их; потому что, поскольку их размер известен нам эмпирически, мы здесь объясняем его кажущееся увеличение уменьшением их расстояния от нас. Дом, видимый через телескоп, например, кажется в десять раз ближе, а не в десять раз больше, чем при взгляде невооруженным глазом. Увеличительное стекло, напротив, не увеличивает в действительности, а лишь позволяет нам приблизить объект к нашим глазам, чем это было бы возможно в противном случае; так что он кажется лишь таким большим, каким он был бы на этом расстоянии даже без увеличительного стекла. На самом деле, нам мешает видеть объекты отчетливо на расстоянии менее восьми-десяти дюймов от наших глаз недостаточная выпуклость глазного хрусталика и роговицы; но если мы увеличим преломление, заменив выпуклость хрусталика и роговицы выпуклостью увеличительного стекла, мы получим четкое изображение объектов, даже когда они находятся на расстоянии полудюйма от наших глаз. Объекты, видимые таким образом в непосредственной близости от нас и в размере, соответствующем этой близости, переносятся нашим рассудком на расстояние, на котором мы естественно видим отчетливо, т.е. примерно на восемь или десять дюймов от наших глаз, и мы затем оцениваем их величину согласно этому расстоянию и данному зрительному углу.
Я так подробно остановился на всех различных процессах, посредством которых осуществляется зрение, чтобы ясно и неопровержимо показать, что преобладающим фактором в них является рассудок, который, постигая каждое изменение как эффект и относя этот эффект к его причине, производит церебральный феномен объективного мира на основе априорных фундаментальных интуиций пространства и времени, для чего он получает лишь несколько данных от чувств. И более того, рассудок осуществляет это исключительно посредством своей собственной специфической формы, закона причинности; следовательно, совершенно непосредственно и интуитивно, без какой-либо помощи со стороны рефлексии — то есть абстрактного познания посредством понятий и языка, которые являются материалами вторичного познания, т.е. мышления, следовательно, разума.
То, что это познание через рассудок независимо от помощи разума, показывает даже тот факт, что когда в любое время рассудок приписывает данный эффект неверной причине, фактически воспринимая эту причину, вследствие чего возникает иллюзия, наш разум, как бы ясно он ни распознавал in abstracto истинное положение дел, тем не менее не способен помочь рассудку, и иллюзия сохраняется нетронутой вопреки этому лучшему знанию. Вышеупомянутые явления видения и ощущения двойственности, которые возникают из ненормального положения органов осязания и зрения, являются примерами таких иллюзий; точно так же кажущийся увеличенный размер восходящей луны; изображение, которое формируется в фокусе вогнутого зеркала и в точности напоминает твердое тело, парящее в пространстве; нарисованный рельеф, который мы принимаем за реальный; кажущееся движение берега или моста, на котором мы стоим, если мимо или под ним проходит корабль; кажущаяся близость очень высоких гор из-за отсутствия атмосферной перспективы, что является результатом чистоты воздуха вокруг их вершин. В этих и во множестве подобных случаев наш рассудок принимает как должное существование обычной причины, с которой он знаком, и немедленно воспринимает ее, хотя наш разум пришел к истине другим путем; ибо, поскольку познание рассудка предшествует познанию разума, интеллект остается недоступным для наставлений разума, и таким образом иллюзия — то есть обман рассудка — остается непоколебимой; хотя заблуждение — то есть обман разума — предотвращается. То, что правильно познается рассудком, есть реальность: то, что правильно познается разумом, есть истина, или, другими словами, суждение, имеющее достаточное основание; иллюзии (тому, что ошибочно воспринимается) мы противопоставляем реальность: заблуждению (тому, что ошибочно мыслится) — истину.
Чисто формальная часть эмпирического восприятия — то есть пространство, время и закон причинности — содержится априори в интеллекте; но этого нельзя сказать о применении этой формальной части к эмпирическим данным, которое должно быть приобретено рассудком посредством практики и опыта. Поэтому новорожденные младенцы, хотя они, несомненно, получают впечатления света и цвета, все же не постигают или, строго говоря, не видят объектов. Первые недели их существования проходят скорее в своего рода оцепенении, из которого они постепенно пробуждаются, когда их рассудок начинает применять свою функцию к данным, поставляемым чувствами, особенно осязания и зрения, посредством чего они постепенно обретают сознание объективного мира. Это вновь возникающее сознание можно ясно распознать по взгляду растущего интеллекта в их глазах и степени намеренности в их движениях, особенно в улыбке, с которой они впервые показывают узнавание тех, кто о них заботится. Можно даже заметить, что они некоторое время экспериментируют со своим зрением и осязанием, чтобы завершить свое постижение объектов при различном освещении, в различных направлениях и на различных расстояниях: таким образом, следуя молчаливому, но серьезному курсу обучения, пока им не удастся овладеть всеми описанными интеллектуальными операциями в зрении. Факт этого обучения можно установить еще более ясно через тех, кто, будучи слепорожденными, были прооперированы в позднем возрасте, поскольку они способны дать отчет о своих впечатлениях. Слепой Чеселдена [82] не был единичным случаем, и во всех подобных случаях мы находим подтверждение факта, что те, кто обретает зрение в позднем возрасте, несомненно, видят свет, контуры и цвета, как только операция завершена, но что у них нет объективного восприятия объектов, пока их рассудок не научился применять свой причинный закон к данным и изменениям, которые являются для него новыми. Впервые увидев свою комнату и различные объекты в ней, слепой Чеселдена не отличал одну вещь от другой; он просто получил общее впечатление целостности, все в одном куске, которое он принял за гладкую, пеструю поверхность. Ему и в голову не приходило распознать ряд отдельных объектов, лежащих один за другим на разных расстояниях. Со слепыми людьми такого рода именно через чувство осязания, к которому объекты уже известны, они должны быть введены в чувство зрения. В начале пациент не имеет никакого представления о расстояниях и пытается схватить все подряд. Один, когда впервые увидел свой дом снаружи, не мог понять, как столь маленькая вещь может содержать столько комнат. Другой был в высшей степени восхищен, обнаружив спустя несколько недель после операции, что гравюры, висящие на стенах его комнаты, представляют собой множество объектов. «Morgenblatt» от 23 октября 1817 года содержит рассказ о юноше, который был слепорожденным и обрел зрение в возрасте семнадцати лет. Ему пришлось учиться разумному восприятию, ибо при первом взгляде он даже не узнавал объекты, ранее известные ему через чувство осязания. Каждый объект должен был быть представлен чувству зрения посредством чувства осязания. Что касается расстояний до объектов, которые он видел, у него не было никакого представления о них, и он пытался без разбора схватить все, что было далеко или близко. — Франц выражается следующим образом: [83] —
«Определенное представление о расстоянии, а также о форме и размере, получается только зрением и осязанием, а также размышлением о впечатлениях, произведенных на оба чувства; но для этой цели мы должны принять во внимание мышечное движение и произвольное передвижение индивида. — Каспар Хаузер в подробном отчете о своем собственном опыте в этом отношении заявляет, что после своего первого освобождения из заключения, всякий раз, когда он смотрел через окно на внешние объекты, такие как улица, сад и т. д., ему казалось, что прямо перед его глазом находится ставня, покрытая запутанными цветами всех видов, в которых он не мог распознать или различить ничего по отдельности. Он говорит далее, что он убедился лишь спустя некоторое время во время своих прогулок на свежем воздухе, что то, что поначалу казалось ему ставней различных цветов, а также многие другие объекты, были в действительности очень разными вещами; и что в конце концов ставня исчезла, и он увидел и распознал все вещи в их правильных пропорциях. Люди, рожденные слепыми, которые обретают зрение путем операции только в более поздние годы, иногда воображают, что все объекты касаются их глаз и лежат так близко к ним, что они боятся споткнуться о них; иногда они прыгают к луне, полагая, что могут схватить ее; в другое время они бегут за облаками, движущимися по небу, чтобы поймать их, или совершают другие подобные экстравагантности. Поскольку идеи приобретаются размышлением над ощущением, далее необходимо во всех случаях, чтобы сформировалась точная идея объектов из чувства зрения, чтобы силы ума были неповрежденными и не нарушенными в своем упражнении. Доказательство этого предоставляется в примере, рассказанном Хасламом [84], о мальчике, который не имел дефекта зрения, но был слаб в рассудке, и который на седьмом году жизни был неспособен оценить расстояния объектов, особенно в отношении высоты; он часто протягивал руку к гвоздю на потолке или к луне, чтобы поймать ее. Следовательно, именно суждение исправляет и делает ясной эту идею, или восприятие видимых объектов».
Интеллектуальная природа восприятия, как я ее показал, подтверждается физиологически Флурансом [85] следующим образом:
«Необходимо проводить большое различие между чувствами и интеллектом. Удаление бугорка определяет потерю ощущения, чувства зрения; сетчатка становится нечувствительной, радужная оболочка становится неподвижной. Удаление мозговой доли оставляет ощущение, чувство, чувствительность сетчатки, подвижность радужной оболочки; оно разрушает только само восприятие. В одном случае это сенсорный факт; а в другом — церебральный факт; в одном случае это потеря чувства; в другом — это потеря восприятия. Различие восприятий и ощущений — это еще один великий результат; и он продемонстрирован наглядно. Есть два способа заставить потерять зрение через энцефалон: 1° через бугорки, это потеря чувства, ощущения; 2° через доли, это потеря восприятия, интеллекта. Чувствительность, следовательно, не есть интеллект; мыслить, следовательно, не есть чувствовать; и вот вся философия опрокинута. Идея, следовательно, не есть ощущение; и вот еще одно доказательство радикального порока этой философии». И далее, стр. 77, под заголовком: Разделение чувствительности и восприятия: — «Есть один из моих экспериментов, который четко отделяет чувствительность от восприятия. Когда удаляют мозг в собственном смысле (доли или мозговые полушария) у животного, животное теряет зрение. Но по отношению к глазу ничего не изменено: объекты продолжают отображаться на сетчатке; радужная оболочка остается сократимой, зрительный нерв чувствительным, совершенно чувствительным. И тем не менее животное больше не видит; больше нет зрения, хотя все, что является ощущением, сохраняется; больше нет зрения, потому что больше нет восприятия. Воспринимать, а не чувствовать, есть, следовательно, первый элемент интеллекта. Восприятие есть часть интеллекта, ибо оно теряется с интеллектом и при удалении того же органа, долей или мозговых полушарий; а чувствительность вовсе не является его частью, поскольку она сохраняется после потери интеллекта и удаления долей или полушарий».
Следующий знаменитый стих древнего философа Эпихарма доказывает, что древние в целом признавали интеллектуальную природу восприятия: Νοῦς ὁρῇ καὶ νοῦς ἀκούει· τἆλλα κωφὰ καὶ τυφλά. (Mens videt, mens audit; cætera surda et cœca.) [86] Плутарх, цитируя этот стих, добавляет: [87] ὡς τοῦ περὶ τὰ ὄμματα καὶ ὦτα πάθους, ἂν μὴ παρῇ τὸ φρονοῦν, αἴσθησιν οὐ ποιοῦντος (quia affectio oculorum et aurium nullum affert sensum, intelligentia absente). Незадолго до этого он также говорит: Στράτωνος τοῦ φυσικοῦ λόγος ἐστίν, ἀποδεικνύων ὡς οὐδ' αἰσθάνεσθαι τοπαράπαν ἄνευ τοῦ νοεῖν ὑπάρχει. (Stratonis physici exstat ratiocinatio, qua "sine intelligentia sentiri omnino nihil posse" demonstrat.) [88] Снова вскоре после этого он говорит: ὅθεν ἀνάγκη, πᾶσιν, οἷς τὸ αἰσθάνεσθαι, καὶ τὸ νοεῖν ὑπάρχειν, εἰ τῷ νοεῖν αἰσθάνεσθαι πεφύκαμεν (quare necesse est, omnia, quæ sentiunt, etiam intelligere, siquidem intelligendo demum sentiamus). [89] С этим можно связать второй стих Эпихарма, который цитируется Диогеном Лаэртским (iii. 16):