Йозеф Донат

«Свобода науки»

Страница 17 из 18 · 56 348 зн. · 65 мин. чтения

Конечно, взгляд, который не ставит прежде всего абсолютный акцент на защите доктрины веры, не может понять католическую точку зрения; он слишком легко предположит, что надзор касается второстепенных вещей. Это также породит критику, против которой Церковь может справедливо протестовать, поскольку она исходит из предпосылок, не применимых к Церкви.

Никого не удивит, что протестантскому автору не хватает ясного представления о сверхъестественном характере Церкви, которым обладает католик; что он почти неизменно рассматривает Церковь в свете человеческой организации, подобной протестантским деноминациям, которые он может призвать к суду своего индивидуального разума и заставить склониться под игом своей критики. Католик лучше понимает слова: «Я с вами во все дни до скончания века». Ему чужда мысль о том, что Церковь со времен Реформации, уже почти четыре столетия, отклонилась от верного пути и все больше вырождалась в сепаратистское и незначительное сообщество; церковь, способная забыть свои традиции до такой степени, чтобы грубо искажать свою собственную сферу власти и сковывать себя в узком духе второстепенными вещами, не могла бы дольше сохранять его доверие.

Присяга против модернизма.

Motu Proprio от 1 сентября 1910 года постановило, что преподаватели богословия, а также католические священники в целом, должны обязаться присягой отвергать модернистские ереси и послушно принимать церковные предписания. От этой клятвы были освобождены только профессора богословия в государственных учреждениях, чтобы избавить их от трудностей с государственными властями.

Эта антимодернистская присяга сразу же стала сигналом к буре негодования, большей которой едва ли было со времен Ватиканского собора. Раздались призывы к свободе науки, к исключению богословских факультетов, даже к новому «Культуркампфу». Генеральный съезд немецких профессоров колледжей, состоявшийся в Лейпциге 7 января 1911 года, принял декларацию о том, что «все те, кто принес антимодернистскую присягу, тем самым выразили свой отказ от независимого признания истины и от следования своим научным убеждениям, а следовательно, утратили всякое право считаться независимыми учеными». В законодательных органах были сделаны запросы, требовалось, чтобы возможность принесения присяги была отнята у университетских профессоров, поскольку «достоинство университетов было бы унижено, если бы их члены имели возможность связывать себя такой присягой».

Даже со стороны государственных деятелей звучали угрозы, намекающие на репрессии со стороны государства, поскольку его интересы оказывались под угрозой, в то время как, с другой стороны, были те, кто заявлял: «Если Католическая церковь считает необходимым для своих церковных и религиозных интересов поставить своих служителей под присягу, это ее собственное дело; ни государство, ни Евангелическая церковь не имеют права вмешиваться» (премьер-министр Бетман-Гольвег в прусском ландтаге 7 марта 1911 года).

Волнение умов скоро утихнет, как и в прежних случаях подобного рода; и, когда спокойствие восстановится, люди обнаружат, как сказал И. Г. Фихте импульсивному Ф. Николаи сто тридцать лет назад, что только что был открыт факт: католики — католики.

Да, действительно, католики — католики и желают оставаться католиками — это и есть суть антимодернистской присяги. Она не обязывает ни к чему иному, кроме того, во что верили и чего придерживались прежде. Она обязывает принимать доктрины веры; но это старые истины Католической церкви, проповедуемые и исповедуемые во все времена, и необходимые выводы из них. Даже положение о том, что истинам веры никогда не могут противоречить результаты исторических исследований или человеческая наука в целом, так же старо, как сама вера. Кроме того, присяга подтверждает послушное подчинение церковным предписаниям; но этого веками требовала professio fidei Tridentina, клятва, к которой каждый профессор богословия был обязан и раньше: Apostolicas et ecclesiasticas traditiones reliquasque eiusdem Ecclesiae observationes et constitutiones firmissime admitto et amplector. Таково было мнение всех компетентных судей по этому богословскому вопросу. «Мы убеждены, — заявило одно видное богословское учреждение, — что эта присяга не предполагает никаких новых обязательств по существу и никаких обязательств, которые не существовали бы ранее. Присяга — это лишь подтверждение долга, уже наложенного совестью» (профессора богословия Падерборна, 12 декабря 1910 года). Бреславский факультет заявил в том же духе: «Факультет не видит в так называемой антимодернистской присяге никакого нового обязательства, равно как и обязательства, выходящего за рамки правила веры, которого факультет всегда придерживался». И эта декларация была полностью одобрена Римом.

Кардинал Копп на заседании верхней палаты парламента Германии 7 апреля 1911 года прокомментировал эти заявления следующим образом: «Против мнений этих кругов (имеющих иное мнение о присяге) я ставлю свидетельство и заявление наиболее компетентных людей, а именно профессоров университетских факультетов, а также епископских семинарий. Те, кто принес присягу, так же как и те, кто воздержался от нее в силу привилегии, предоставленной им Святым Престолом, оба положительно заявляют, что присяга не содержит никаких новых обязательств и не налагает на них новых обязанностей; следовательно, напротив, они не стеснены в выполнении своих задач как преподавателей и в своей научной исследовательской работе. Теперь, господа, я не думаю, что было бы уместно намекать на то, что эти серьезные люди, назначенные правительством или, по крайней мере, занимающие должности с его согласия, сделали бы это заявление вопреки своим убеждениям, а не в полной искренности».

Неудивительно поэтому, что из сотен тысяч католических священников едва ли горстка отказалась от присяги.

Нет ничего нового и в обязательстве присягать и подписываться письменно под исповеданием веры. Очень часто на протяжении веков декреты о вероучении и символы веры должны были подписываться письменно. Во времена янсенизма, когда от священников требовали присягнуть и подписать заявление, многие янсенисты пытались уклониться от этой присяги, и янсенист Расин жаловался, что это требование неслыханно в Церкви. В ответ ученый богослов Турнели и другие привели ряд примеров такого рода из истории Церкви.

Таким образом, антимодернистская присяга не создала ничего нового. Следовательно, она ничего не изменила в отношении свободы богословских исследований. Все осталось по-прежнему; присяга также не изменила ничего в качестве богословских профессоров, они просто обещают быть теми, кем они должны быть в любом случае; присяга также не может, например, побудить католического священника при преподавании светской истории представить историю Реформации в ином свете, чем прежде, и тем самым сделать его непригодным для преподавания истории; присяга не создала никаких новых конфессиональных различий, а следовательно, не дала оправданного повода для возбуждения — при условии, что у человека есть необходимое богословское понимание присяги. Если у кого-то нет этого понимания и он не хочет доверять информации из компетентного источника, то будет разумным оставить проверку на будущее; и мы можем ждать этой проверки спокойно.

Мы упоминали выше декларацию немецких преподавателей колледжей о том, что все, кто принес присягу, тем самым выразили отказ от независимого познания истины. Эти стереотипные идеи мы слышали так часто, с той же туманностью и непоследовательностью. «Потому что они тем самым выразили отказ от независимого познания истины», а именно путем принятия определенных доктрин. Но разве каждый, кто держится своей христианской веры, не связан самим этим фактом определенными доктринами? Разве каждый, кто все еще молится своим Credo, выражает отказ от своей независимости? Если процитированный аргумент вообще что-то значит, то он означает полный отказ от всякого христианского долга верить; действительно, это и есть подлинный смысл этого «независимого признания истины», как мы уже видели. Но разве не может кто-то из-за своего убеждения отказаться от этой независимости и верить, и в этом убеждении принять доктрины Церкви? Если это убеждение его, и он подтверждает его присягой, как можно видеть в этой присяге отсутствие свободы, более того, отказ от истины? Если бы атеист торжественно заявил о своем намерении быть и оставаться атеистом, его вряд ли обвинили бы в отсутствии характера сторонники современной свободы мысли. Судья, офицер, член законодательного органа, профессор, которые все должны принести присягу на верность, — все они должны быть защищены от инсинуаций в неверности истине. Если человек подтверждает присягой свою неизменную католическую веру, его без всяких колебаний обвиняют в неискренности. Правительство призывали запретить это спонтанное проявление католического чувства. Непоследовательность современных лозунгов вряд ли может быть выражена более резко. Чтобы защитить свободу мысли, правительство должно запретить человеку давать обязательство следовать своим собственным принципам; чтобы оставаться независимым мыслителем, человек должен быть принужден уголовным законом безоговорочно исповедовать марку свободной науки, предписанную определенной школой, и ни в коем случае не иметь собственного мнения; чтобы быть свободным в своих исследованиях, преподаватель богословия должен быть привязан к лозунгам либеральной философии. Это современная свобода, гибрид свободы и рабства, софистики и противоречия, высокомерия и бесплодности мысли, который будет господствовать над умами до тех пор, пока ими руководят поверхностные суждения.

Узы любви, а не рабства.

Люди, чьему уму чуждо католическое мышление, никогда не смогут оценить энергичную деятельность церковной власти.

Однако при внимательном рассмотрении они не станут отрицать, что если христианское сокровище веры должно быть сохранено в неприкосновенности, если в безнадежной путанице и неустойчивых колебаниях мнений наших дней должно остаться хоть где-то безопасное место для истины и единства веры, то это не может быть достигнуто иначе, как в форме сильного авторитета, имеющего заверение в помощи Божьей.

Католическому богослову можно позволить указать в качестве примера на недавнюю историю протестантизма и его богословия. Протестантизм не признает авторитета учительства: его богословие требует полной свободы исследований и преподавания, максимально используя и то, и другое. Результатом является деморализация христианской веры, которая с пугающе ускоренными шагами несется к полному уничтожению. Сама опасность, которую модернизм угрожал принести в Католическую церковь, захлестнула протестантское богословие: метафизические идеи современной философии проникли в него без преград и убили его христианскую сущность. Меры против модернизма подверглись резкой критике со стороны многих протестантов, которые в то же время подчеркивали, что ничего подобного не могло бы произойти среди них самих. Действительно, не могло бы, по крайней мере, не в соответствии с протестантским принципом. Но нет ни одного факта во всей истории, который демонстрировал бы яснее необходимость католического авторитета веры, чем именно состояние протестантизма в настоящее время. Со стороны верующих протестантов это признается, если не прямо, то по крайней мере на практике. Чтобы остановить разрушительную работу либерального богословия, они прибегают к авторитету; взывают к евангелическим формулам исповедания, традиционному вероучению, иногда даже к помощи государства; неологические проповедники подвергаются дисциплинарным взысканиям, вплоть до увольнения, вопреки громким протестам либералов. Такие действия легко понять; нельзя без грусти слышать крик о помощи благочестивого протестантизма, крик, который с каждым днем становится все более отчаянным; нельзя не сожалеть о его плачевном положении ввиду миллионов душ, чье спасение находится под угрозой, которые рискуют быть лишенными последних остатков своей христианской веры. И все же следует признать, что этот крик об авторитете и послушании означает отказ от протестантского принципа и невольное подражание, а следовательно, и признание католического принципа — для католика это стимул еще теснее прилепиться к своей Церкви.

Многие, кому чужд католический образ мыслей, видят в долге послушания, связывающем католика с его Церковью, своего рода рабство; для католика же это узы любви, объединяющие свободных людей со священным авторитетом. Многие смотрят на Римскую Церковь как на тираническую курию, где умбрийские прелаты щелкают бичами над миллионами покорных и невежественных душ; для католика Церковь — это установленный Богом институт истины, пользующийся его полнейшим доверием. Он знает, что история дала самое великолепное оправдание католическому принципу авторитета. Мнения приходили и уходили, системы рождались и умирали, престолы познания возвышались и падали; лишь одна величественная интеллектуальная структура осталась стоять на скале богоустановленного авторитета посреди обширного поля руин с их обломками человеческой мудрости. И ее древнее Credo, возносимое всеми народами, — это то же самое Credo, которое когда-то произносили мученики.

[pg 398]

Глава II. Теология и университет.

«Он тяжел для нас и при взгляде на него, ибо жизнь его не похожа на жизнь других... Он объявил себя имеющим познание о Боге и называет себя сыном Господним» (Прем. 2:12 и сл.); так говорили в минувшие века дети мира сего. Спустя столетия дети мира сего поступили так же с Сыном Божьим и Его учением. И в наши дни, когда науку о вере пытаются изгнать из школьных аудиторий, вспомним, что в прежние времена дети мира сего замышляли подобное.

В те дни, когда частная и общественная жизнь европейских народов была пронизана христианской верой, а их идеи по-прежнему были сосредоточены на Боге и вечности, наука о вере считалась высшей среди наук не только по рангу, но и на деле.

И когда в стремлении к знаниям они воздвигали университеты, первый и крупнейший из них, Парижский университет, должен был стать выдающимся очагом теологии, и везде, где теология соединялась с другими науками, она получала первые почести. Так было в былые дни, и так продолжалось долгое время. Светская тенденция современной мысли привела к постепенному освобождению науки от религии; неизбежно ее неприязнь к сверхъестественному взгляду на мир вскоре обернулась против науки, представляющей этот взгляд, и потребовала ее устранения. Причины для этого требования нашлись быстро. Таким образом, удаление теологии из университета стало неотъемлемой частью системы идей неверующего современного человека; либеральная пресса использует эту идею при каждом удобном случае. Резолюции на этот счет вносятся в парламенты и сеймы, собрания студентов вторят идеям, услышанным в других местах. Неудивительно, что португальская революция 1910 года не нашла ничего более срочного, чем закрытие теологического факультета в единственном университете Португалии.

Какие доводы выдвигаются? Их много; основная причина обычно скрыта; мы рассмотрим ее в заключении. Прежде всего, мы снова сталкиваемся со старым мотивом о «свободной науке», который так долго звучит в наших ушах; говорят, что университетские аудитории предназначены для исследований, которые ищут истину «незамутненным взором», а не для науки с завязанными глазами, ограниченной предписанным путем.

Нет нужды тратить на это слова. Позвольте привести лишь еще один пример, а именно — изучение права. Едва ли найдется другая наука с меньшей широтой охвата, чем правоведение. Ее задача — не сомневаться в оправданности государственных законов, а рассматривать конституции и статуты как нечто установленное, разъяснять их и тем самым готовить квалифицированных чиновников и служителей закона. Разъясняя гражданский кодекс, преподаватель права имеет мало возможностей для «свободного поиска истины»; его ученик также не будет проверяться на экзаменах в принципах свободного исследования, не признающего никаких традиций; он должен будет доказать свое знание материала, который ему был дан. И все же никто никогда не возражал против преподавания юриспруденции в университете. Следовательно, возражение о том, что теология ограничена установленными догматами своей религии и должна передавать их без изменений своим будущим служителям, не может быть обоснованным. Следует помнить, что наши университеты предназначены не только для исследований, но также, и главным образом, для подготовки кандидатов к профессиональной деятельности.

Это одновременно снимает возражение о том, что теология должна служить церковным целям, чуждым науке. Религиозная наука, как и любая другая, служит стремлению к истине. Правда, она служит также практической подготовке священнослужителя к его призванию. Но должны ли мы исключить из науки интересы практической жизни? Тогда пришлось бы исключить и медицину, и правоведение, для которых остались бы лишь стерильные теории, а университеты превратились бы в место абстрактного интеллектуализма.

Снова утверждается, что религия и вера — это не познание и знание, а лишь продукты чувства, и поэтому теология не имеет права на место среди наук; что религия может быть лишь предметом психологии, которая обнажает ее корни в человеческом сердце, и предметом истории религии, чтобы проследить ее исторические формы и изучить законы ее развития — наук, которые принадлежат к философскому факультету.

Таким образом, мы возвращаемся к принципам ошибочной теории познания. Нет нужды снова доказывать, что христианская вера построена на ясном восприятии разума и что она является не сентиментальной, а рациональной функцией.

Но разве у Церкви нет своих теологических семинарий? Пусть теология ищет убежища там! Мы отвечаем: сама Церковь желает этого; она не любит теологические факультеты, в ее глазах они — угроза вере.

Теперь, если бы Церковь была лишена своего авторитетного влияния на назначение профессоров на теологические факультеты и на предмет их преподавания, и, следовательно, если бы оказалась под угрозой чистота веры кандидатов в священство, а через них и народа, тогда, признаем, Церковь предпочла бы отказаться от теологических факультетов в государственных университетах. Это не могло бы произойти без значительного ущерба для общественного престижа Церкви, для ее контакта со светскими науками и их представителями и учениками, и даже для научного изучения теологии. В последнем случае — особенно из-за потери значительных государственных ресурсов и отсутствия стимула к научной цели, которая для теологов более насущна, чем для других студентов. Государство также не избежало бы ущерба из-за открытого пренебрежения и вреда религии, а также ослабления контакта с наиболее влиятельной организацией в христианских странах. Но если Церкви обеспечено надлежащее влияние на факультеты, у нее нет причин для недружелюбного отношения к ним. Цель, которую Церковь стремится достичь в своих семинариях, — это клирикальное образование ее кандидатов, их аскетическая подготовка, введение в жизнь сосредоточенности и молитвы, в порядок жизни, подобающий священникам; это не может быть в достаточной мере осуществлено в свободной жизни университета.

Это не является препятствием для научного обучения на теологическом факультете. Семинария и факультет дополняют друг друга. Мы очень часто видим, как в Риме и за его пределами теологическая школа отделена от семинарии с одобрения Церкви. Но все эти возражения не дают истинной причины, корни лежат глубже. [pg 401] Когда Божественный Основатель нашей религии стоял перед судом Иудеи, Он сказал: «Царство Мое не от мира сего: если бы от мира сего было Царство Мое, то служители Мои подвизались бы за Меня». Это было полным объяснением того, почему Он стоял там обвиняемым. Хранительница учения своего Учителя может использовать эти слова, чтобы объяснить тот факт, что в глазах многих она сегодня стоит обвиняемой и опороченной. Разум современного человека оставил мир Божественного и Вечного; он больше не служит этому Царству. Его идеалы — не Бог и Небо, а он сам и этот мир; не служение Богу, а права человека и человеческое достоинство. Этот взгляд на мир, который не может постичь мудрость Иисуса Христа и который соблазняется Крестом, также соблазняется наукой, исповедующей своим высочайшим идеалом Jesum Christum, et hunc crucifixum.

Истинная суть вопроса в следующем: служит ли христианская религия во всей своей полноте целям сегодняшнего дня — или нет? Должна ли она оставаться с нами, религия, в которой наши отцы находили удовлетворение своих высших духовных стремлений, религия, которая дала Европе ее цивилизацию и культуру, которая создала ее высшую духовную жизнь и до сих пор управляет ею? Или религия должна быть изгнана возвращением к язычеству, которое христианство некогда низвергло? «Не хотим, чтобы Он царствовал над нами» — вот истинная причина современной антипатии к католической теологии. Иначе откуда этот возбужденный спрос на ее устранение? Потому что она излишня? Даже если бы это было так, существует немало категорий чиновников, малую необходимость которых можно доказать без труда, однако никто не приходит из-за этого в возбуждение; многие государственные расходы довольно излишни, но нет никакого негодования. Нет, дело не столько в научном характере теологии, ни в опасениях по поводу ее прогресса или ее свободы; истинный вопрос таков:

Желаем ли мы оставаться христианами?

Ибо если мы по-прежнему признаем христианскую религию стандартом нашего мышления, если мы убеждены, что она должна оставаться фундаментом нашей жизни, то не может быть сомнений в том, что ее факты, ее истины и жизненные стандарты требуют научного представления; тогда нельзя оспаривать, что эта наука имеет право на место рядом с наукой о праве, химией или индологией. Более того, тогда она должна занять первое место в системе наук.

Безусловно, наука тем выше, чем выше ее объект и источники, чем достовернее ее результаты и чем больше ее значение для самой возвышенной цели человечества. Предмет теологии — Бог и Его дела, конечные причины всех вещей в вечном Божественном плане мироздания, «премудрость Божия, тайная, сокровенная, которую предназначил Бог прежде веков к славе нашей» (1 Кор. 2:7). Поэтому она есть мудрость; ибо «наука о вещах божественных есть наука в собственном смысле» (Августин, De Trinit. XII, 14). Наука, имеющая своим предметом греческую архитектуру, географию или физический закон, может претендовать на уважение, но она должна отступить перед наукой о Религии, которая поднимается к высшей сфере истины силой полета, причастной всеведению Святого Духа; ибо такова вера. По этой причине ее результаты, поскольку они покоятся на вере, более достоверны, чем результаты всех других наук.

Наконец, цели жизни, которым служит теология, — это не физическое здоровье или преимущества во внешней жизни, а познание Бога, распространение Его Царства на земле и вечная цель всей человеческой жизни.

До тех пор, пока христианская религия является ценным достоянием народа страны и корни их жизни покоятся в христианстве больше, чем в математике, астрофизике или египтологии, до тех пор наука о религии имеет право на место в очаге наук; и народ тогда имеет право требовать, чтобы служители религии получали образование там, где получают подготовку другие ведущие профессии. Если государство считает своим долгом готовить учителей истории и физики на благо своих граждан, то тем более его долг — помогать в образовании служителей религии, которые призваны заботиться о более важных интересах народа и государства, чем все остальные профессии. Давайте рассмотрим задачу университетов. Как они устроены в странах Центральной Европы, они предназначены для развития науки в широчайшем смысле и для воспитания ведущих профессионалов: быть очагом всей совокупности интеллектуальных усилий — вот их призвание; поэтому все, что содержит истину и имеет образовательную ценность, должно объединяться здесь. Устранение науки высшей сферы познания было бы равносильно изувечению университета. Здесь все ветви и отрасли человеческого знания должны быть объединены в большой организм, единства и общности работы, отдачи и принятия. Теологии нужны в качестве вспомогательных другие науки, такие как светская история и филология, ассириология и египтология, психология и медицина. В свою очередь, она предлагает незаменимую помощь истории и другим отраслям науки, она охраняет этические и идеальные принципы каждой науки и венчает их, предлагая им самые возвышенные мысли. Здесь место образования для судьи и чиновника, для врача и учителя; следовательно, это должно быть местом и для образования служителя главной духовной силы — религии.

Университет должен объединять все активные интеллектуальные силы, которые возвышают человека над обыденностью. Но есть ли какая-либо более сильная интеллектуальная сила, чем религия?

Это старейший и мощнейший фактор в интеллектуальной жизни; она так же естественна для человека, как цветок для поля; его разум тяготеет к религиозному пристанищу, откуда он может созерцать время и вечность, где он может отдохнуть. Поэтому религия требует науки, которая исследует ее сущность, ее оправдание, ее влияние на мышление и жизнь. Человек стремится дать себе отчет во всем, но больше всего — в том, что является главным в его разуме. Система наук без теологии была бы подобна незавершенной башне, подобна телу без головы.

История теологии восходит к самому началу науки и культуры. Если мы проследим древнейшую философию, мы найдем в качестве ее отправной точки теологическое исследование и знание. Орфей и Гесиод, воспевавшие богов, и мудрецы древнейших мистерий назывались теологами; Плутарх видит в теологах прошлых веков древнейших философов, а в философах — потомков теологов; Платон выводит философию от учителей теологии. Еще более заметно религиозное изучение и знание были ответственны за индуистскую, халдейскую и египетскую философию.

Было ли суждено нашему веку отбросить все лучшие традиции человечества? Должна ли победа остаться за разрушительными элементами в интеллектуальном воспитании Европы? Против этой угрозы нашим идеальным благам теология должна оставаться в университетах как оплот и постоянный протест.

Теологический факультет в государстве и Церкви.

По этой причине теологический факультет имеет право на существование в университете, будь то государственное учебное заведение или свободный университет. Там, где он присоединен к государственному университету, теология автоматически становится подчиненной государству в ограниченном смысле. Более существенна ее зависимость от Церкви, поскольку, будучи наукой о вере, теология в первую очередь подлежит авторитету и надзору Церкви. Ибо Церковь, и только Церковь, уполномочена своим Божественным Основателем учить Его религии все народы. Поэтому никто не может исполнять обязанности учителя религии, ни в государственной школе, ни в колледже, если не уполномочен на это Церковью. Это участие в служении Церкви; и только она может назначать своих представителей. Тот, кому Церковь не дала такого права преподавания, или тот, у кого она его отнимает, не обладает им; никакая другая власть не может предоставить его, даже государство. Не может государство и восстановить право преподавания теологу, у которого Церковь его отозвала; это был бы акт, выходящий за рамки государственной юрисдикции, а следовательно, недействительный.

Предоставляя право преподавания, Церковь исходит из самоочевидного предположения, что лицензиат будет преподавать своим студентам правильное учение Церкви, насколько оно установлено; и он обязуется делать это, добровольно принимая должность, и более явно — исповеданием веры. Если впоследствии он отклонится от вероучения, очевидное право Церкви — аннулировать его лицензию. В этом Церковь лишь делает логический вывод из должности учителя и его добровольного обязательства. Он занимает свою должность как орган Церкви, предназначенный для чтения лекций по чистому учению перед будущими священниками. Искренне ли он искал истину, отклоняясь от нее, — это он может решить со своей совестью; но он неспособен далее действовать как орган Церкви, и лишь простая честность требует уйти с должности, если он больше не может выполнять принятые на себя обязательства. Профессор теологии поэтому в первую очередь является представителем своей Церкви. Также он является преподавателем в государственном учреждении и как таковой — государственным служащим; он назначается государством учителем студентов, принадлежащих к определенной конфессии, он получает жалованье от государства и может быть смещен государством со своей должности официального преподавателя. Но при всем этом нельзя отказывать Церкви в праве следить за правильностью христианского учения и ставить от этого в зависимость назначение и продолжение пребывания в преподавательской должности.

Действительно, это требование было выдвинуто проф. Паульсеном, несмотря на его совершенно иную позицию: он говорит: «Католико-теологические факультеты являются в некотором смысле уступкой Церкви государству; конечно, они также являются услугой государства Церкви, и весьма ценной; но они покоятся в первую очередь на уступке, сделанной Церковью государству, с учетом исторически сложившегося факта и ради мира. Естественно, эта уступка не может быть безусловной. Условие таково: профессора, назначаемые государством, должны стоять на церковной почве, они должны признавать учение Церкви стандартом своего преподавания, и они должны получить от Церкви missio canonica. Церковь не может принимать враждебных ученых в качестве учителей. Поэтому для назначения должно быть достигнуто соглашение с церковной властью. Университеты — это не просто мастерские для исследований, они в то же время являются образовательными учреждениями для важных общественных профессий; фактически, они были основаны для этой последней цели: они являются результатом потребности в научно образованных священнослужителях, учителях, врачах, судьях и других профессионалах. И эта цель требует ограничений: профессор евангелической теологии не может преподавать произвольные мнения, как и его коллега-католик; юрист также ограничен предпосылками, например, тем, что гражданский кодекс — это не нагромождение бессмыслицы, а в целом довольно хороший порядок жизни. Столь же мало, как мы должны оспаривать статус юриста как ученого по этой причине, столь же мало мы сможем отказать в этом статусе католическому теологу, который с честным убеждением стоит на платформе своей Церкви». «Мы хотим, чтобы католические теологические факультеты были сохранены; конечно, при условии свободы научных исследований в пределах, очерченных вероучением Церкви».

В похожем смысле баварский министр образования д-р фон Венер сказал 11 февраля 1908 года в ходе речи в баварском ландтаге: «Таким образом, католический профессор теологии связан стандартами вероучения и морали, установленными Церковью. Решение о том, преподает ли католический профессор теологии правильное учение Церкви, принадлежит не государству, а только Церкви». «Дело профессоров на теологических факультетах — передавать учение Церкви будущим кандидатам в священство, и именно для этого они нанимаются государством. То, что Церковь не терпит учения, отличного от ее собственного, для меня совершенно самоочевидно». Следовательно, мы можем заключить: «Атаки, направленные кое-где в последнее время против существования католических теологических факультетов, не должны нас беспокоить. И вряд ли они встретят отклик там, где принимаются решения. Времена изменились. Даже некатолические правительства больше не слепы к убеждению, что образованное духовенство должно считаться одним из самых выдающихся факторов сохранения государства» (Фрайхерр фон Гертлинг). Даже во время жарких дебатов об антимодернистской присяге в прусском ландтаге и верхней палате важность теологических факультетов была признана ораторами, никто из которых не требовал их устранения, хотя и высказывался критически по поводу присяги. Премьер-министр Бетман-Гольвег заявил 7 марта: «Католические студенты будут получать образование на католических факультетах так же, как и до сих пор, даже после введения антимодернистской присяги. Государство никогда не будет претендовать на полномочия определять каким-либо образом, какие и в каких формах догматы веры должны преподаваться католическим студентам. Это не дело государства. Если, и это мое желание, католические факультеты сохранят ту ценность для преподавателей, студентов и общего организма университетов, которая является естественным условием их существования, то они будут продолжать существовать на пользу как католическому населению, так и государству. Если же они потеряют эту ценность, событие, которого я не желаю видеть, тогда они умрут сами собой. Но я не вижу, чтобы интересы государства требовали упразднить эти факультеты одним махом, не дожидаясь дальнейшего развития, тем самым причиняя вред нашему католическому населению, чьи нужды и потребности заслуживают такого же внимания, как и нужды любой другой части населения».

Нет никаких оснований для взгляда, что теология подчинена иностранной власти и поэтому не может претендовать на место в государственном учреждении. В своих внешних отношениях теологический факультет подчинен также государству, служа общественным интересам тем лучше, чем более постоянно священник своей деятельностью влияет на жизнь народа. Кстати, почему это настойчивое требование государственного контроля над занятием наукой со стороны партии, которая в остальном стремится поставить университет вне влияния государства? Быть государственным учреждением или нет — это может быть лишь внешним делом для самого университета. Или у медицины недостаточно интеллектуальной субстанции и последовательности, чтобы процветать в свободном университете? Является ли наука как таковая делом государства? Поэтому почему порицать теологию за то, что она не хочет быть полностью подчиненной государству? Также не подобает называть Церковь «иностранной» властью. Она, безусловно, не является иностранной властью для теологии; как и для христианского государства, которое развивалось в теснейшей связи с Церковью, которое обязано ей своей цивилизацией и культурой, разделяет с ней своих подданных и до сих пор основывается на догматах и обычаях Церкви.

Против Христа восстали иудейские книжники и объявили Его мудрость заблуждением; книжники ушли, мы их больше не знаем. Для неоплатоников христианство было невежеством, даже варварством; манихеи и гностики восхваляли как высшую мудрость восточную и греческую философию, украшенную христианскими идеями. Они принадлежат истории. Когда народ Израиля соприкоснулся с блестящей цивилизацией Египта, Ассирии и Греции, он часто стыдился религии своих предков и принимал ложных богов; сегодня мы смотрим на их фантазии о неполноценности как на глупость и ставим их религию высоко над религиозными представлениями языческого Востока.

Так истина следовала своим путем через века человеческой истории, часто не признаваемая детьми человеческими, порицаемая за то, что она якобы устарела, более того, изгоняемая из своего дома и вынужденная уступать место заблуждению и ошибке. Заблуждение бежало, и ошибка погрузилась в свою могилу — но истина осталась. Так Церковь выстояла, и так Церковь будет жить дальше, с ее догматами и наукой, непонятыми и отвергнутыми детьми мира, неспособными их постичь; они уйдут, и уйдут их мысли, но Церковь останется, и останется ее наука. «Она была велика и уважаема» — это знакомая цитата из протестантского историка — «прежде чем саксы ступили на землю Британии, прежде чем франки перешли Рейн, когда греческое красноречие еще процветало в Антиохии, когда идолам еще поклонялись в храме Мекки. И она может существовать в неиссякаемой силе, когда какой-нибудь путешественник из Новой Зеландии будет посреди обширного одиночества стоять на сломанной арке Лондонского моста, чтобы зарисовать руины собора Святого Павла» (Лорд Маколей).

Тогда, возможно, другой наблюдатель, опираясь на столпы истории и оглядываясь на культуру этого века, осознает, что только одна сила истины может по праву сказать: «Небо и земля прейдут, но слова Мои не прейдут» — Христос и Его Церковь.

Закон и свобода. Эпилог.

Великий Обновитель человечества, в котором благочестивый христианин видит своего Бога, а в котором большая часть современного мира, хотя и отвернувшаяся от веры, по-прежнему видит идеал совершенного человека, а значит, и истинной свободы, однажды произнес значимые слова: «Et veritas liberabit vos, и истина сделает вас свободными» (Иоанна 8:32). Как все слова, слетевшие с Его уст, являются истиной для всех грядущих веков, так и эти слова в высшей степени истинны.

В наши времена ощущается сильное напряжение между свободой, с одной стороны, и законом и авторитетом — с другой; истинную свободу и истинную ценность они видят слишком исключительно в независимом утверждении своеволия и в необузданном проявлении своей силы и энергии, в то время как закон и авторитет рассматриваются как обременительные оковы. Наше время не понимает, что свобода и человеческое достоинство не противостоят закону и послушанию, что никакой другой свободы не может быть предназначено человеку, кроме добровольного соблюдения закона и стандартов порядка.

Все творения, от самых малых до самых больших, связаны законом; ни одно не предназначено для выдающейся изоляции независимости. Тот же закон тяготения, который заставляет камень падать, управляет и гигантами небес, и они подчиняются его правилу; те же законы, которые управляют пламенем свечи, которые действуют в капле воды, управляют и огнями солнца, и направляют судьбы океана. Сердце, как и все другие органы человеческого тела, управляется законами, и медицинская наука со своими институтами и методами занята тем, чтобы лечить последствия нарушения этих законов. У каждого существа есть свои законы: оно должно следовать им, чтобы достичь совершенства; отклонение ведет к дегенерации.

Таким образом, решение о ценности и достоинстве человека покоится не на необузданном проявлении силы, а на порядке; не на неконтролируемой активности, а на контроле своих действий и на истине. Потоки, прорывающие плотину, обладают силой и энергией, но, будучи лишенными порядка, они создают разрушение; лавина, обрушивающаяся с горного склона, обладает силой и мощью, но, свободная от закона порядка, она несет опустошение; раскаленный металл, направленный в форму, становится великолепным колоколом, в то время как текущая лава приносит гибель. Только одно достоинство и свобода могут быть предназначены человеку, они состоят в добровольном следовании оправданным законам и авторитетам.

Для того, кто с убеждением и свободным решением сделал закон мышления, веры и действия своим собственным принципом, закон перестал быть ярмом и бременем; он стал его собственным стандартом жизни, который он любит; он стал плодом его убеждения, истина сделала его свободным. Спросите виртуоза, который подчиняется правилам своего искусства, считает ли он их оковами; конечно, нет, он сделал их своими принципами. Давайте спросим цивилизованного гражданина, чувствует ли он законы цивилизации как ярмо; нет, он подчиняется им по своей собственной свободной воле, они — его собственный порядок жизни. Несвободными, рабами и крепостными будут лишь те, кто с негодованием несет бремя законов, которым они должны подчиняться. Несвободным чувствует себя дикий народ, борющийся против законов цивилизации; несвободным — порочный мальчик, которому дисциплина противна. Не закон делает человека несвободным, а его собственное беззаконие и бунт.

Не делает человека низким или несвободным и подчинение богоданному закону христианской веры; для тех, кому их вера является убеждением и жизнью, предположение, что они угнетены, прозвучит странно. Напротив, они чувствуют, что эта вера гармонично вписывается в благородные порывы их мысли и воли, как жемчужина в раковине, как драгоценный камень в своей оправе. Человек испытывает это, когда его вера поднимает его над низменностями его чувственной жизни к интеллектуальной независимости и освобождает его от рабства его собственных необузданных порывов, которые так часто стремятся контролировать его.

Freiheit sei der Zweck des Zwanges

Wie man eine Rebe bindet,

Dass sie, statt im Staub zu kriechen,

Frei sich in die Lüfte windet.

(Свобода да будет целью ограничения, точно так же, как виноградная лоза привязана к шпалере, чтобы она могла свободно подниматься в воздух, вместо того чтобы ползать в пыли.) Это свобода разума, знающего лишь одно ярмо — истину; свобода, которая не склоняется ни перед заблуждением, ни перед высокопарными фразами, ни перед общественным мнением, ни перед рабством политической жизни; также истинная свобода не скована оковами собственных беззаконных порывов. Et veritas liberabit vos.

[pg 411]

Индекс.

Accusations of the Church, 142 et seq.

Achievements of liberal research, 291

Adickes, E., 92, 264, 269

Agnosticism, 43, 46, 48

Amira, K. von, 11, 17, 309, 326

Ampère, A., 212 et seq., 223, 224

Anthropocentric view of the world, 19

Apponyi, A., Count, 323

Arago, 119

Aristotle, 4, 5, 7, 52, 345, 349

Arnest, Archbishop, 150

Atheism, 19, 79, 287

Augustine, St., 4, 27, 76, 80, 82 et seq., 110, 135, 159, 179, 246, 260, 273

Authority of Faith, 81, 112, 125 et seq.

—— private, 82

—— Protestant, 397

—— rejection of, 33, 40

Autonomism, 25, 29, 33

Autonomy of the College, 360

—— of Reason, 36

—— of the Teacher, 361

Autotheism, 23

Bacon, F., 205, 216

Baer, M. von, 221

Balmes, J., 320

Barrande, 219

Baumgarten, O., 246, 254

Baur, F. Ch., 258

Beaumont, L. de, 218

Bebel, 350

Becker, K., 146

Bellarmin, Cardinal, 185, 192

Benedict XIV., 96

Berkeley, 35

Bernouilli, 205

Bertholon, 119

Bertrin, G., 247

Berzelius, J., 217

Bessel, F. W., 209

Bethmann-Hollweg, 394, 405

Bible, 281, 283

Bible-Criticism, modern, 254 et seq.

Billroth, Th., 363

Biot, J., 116

Bischof, K. G., 219

Boissarie, Dr., 247 et seq.

Boniface VIII., 149, 181

Bornhak, C., 349, 363

Boscovich, 197

Bourdaloue, 211

Bousset, W., 254, 285

Boyle, Robert, 205

Brahe, Tycho de, 191, 202

Branco, W., 116

Brass, A., 333

Braun, K., 82, 117, 119, 281

Brewster, D., 118

Broda, R., 50

Büchner, 115, 364

Buckland, W., 219

Buffon, G. de, 206

Cabet, Etienne, 111

Cantor, M., 210

Caprivi, 19

Cardinals, 98

Carneri, B., 251

Cassirer, 50

Catholic, not free in research, 108

Catholic Universities, 370

Cauchy, 210

Causation, Natural, 34, 235 et seq.

Certainty, scientific, 137

Censorship of Books, civil, 172

—— ecclesiastical, 171

Chamberlain, H. St., 26, 36, 251, 361

Charles Borromeo, St., 175

[pg 412]

Cherbury, Herbert of, 28

Chevreul, M. E., 217

Christ, 31, 143, 246, 401, 407

—— Divinity denied, 251

Christian Religion, State Protection for, 352 et seq.

—— Truths, 21

—— View of the World, 14 et seq., 27, 30, 55

Christianity, 21, 24, 51

—— compared with Paganism, 267

—— free, 285

—— Origin of, 259

—— vs. Paganism, 253

—— without Christ, 252, 282

Church, the, 14, 30, 39, 50, 63 et seq., 70, 90 et seq., 106, 125, 179, 235, 275 et seq.

—— Accusations of the, 142 et seq.

—— and Medical Science, 181

—— Catholic, alone enduring, 298

—— Episcopal, 298

—— founder of Schools and Universities, 145 et seq.

—— not a foreign Power, 406

—— the Mother of Civilization, 145 et seq.

Cicero, 3, 8, 138, 269, 349

Claar, M., 170

Clement IV., 155

Clement V., 149, 152

Clement VIII., 195

Cognition, human, 34 et seq., 43

College Professors, 393

Columbus, Christopher, 182

Communistic Experiments, 111

Congregations, Roman, 98, 189

Copernican System, 183

Copernicus, 4, 113, 174, 184, 186, 189, 194 et seq., 200

Coppée, F., 324

Corneille, 211

Cornu, 211

Cosmogonies, of Nations, 242

Council, Fourth Lateran, 182

Council, Vatican, 68 et seq., 90, 103, 106, 109, 130

Craniotomy, 102

Creation, disputed, 241

Criticism of the Gospels, modern, 254 et seq.

Cuvier, G., 218, 223

Cyril, St., of Alexandria, 87

Dalberg, J. von, 150

Dana, J. Dwight, 219

Darwin, 107, 115, 157, 239, 243

—— an Agnostic, 222

Davy, Sir H., 119

Dawson, W., 219

Dechristianizing of the modern State, 362 et seq.

Delitzsch, Fr., 51, 281

Deluc, A., 119

Denifle, H., 151, 153 et seq., 182

Denthofen, 182

Descartes, R., 35, 118, 190

Dilthey, W., 292

Divinity of Christ, 281

—— denied, 251 et seq.

Dogmas, 51, 67, 97, 158

Döllinger, 103

Draper, J., 86 et seq., 144, 159, 182

Drews, A., 236, 282

Dualism, 31, 63

Du Bois-Reymond, 115, 224, 237, 240

Dumas, J. B., 217

Dumont, A., 219

Economics, liberal, 30

Egger, F., 99

Ehrenberg, Ch., 220

Ehrenfels, Chr. von, 347

Eichhorn, Minister, 344, 364

Emancipation from the Truth, 41

Eméry, 196

Epinois, de l', 183

Episcopal Church, 298

Erdmann, J. E., 50, 158

Error, Danger of Infection by, 319

—— to be taught with same right as truth? 328

Ethics, modern, 50, 250, 325, 330, 347

Eucken, R., 26, 50, 51, 244, 294 et seq.

Euler, 210

Evolution, Theory of, 49, 157, 241 et seq.

—— Theory, held by Catholic Scientists, 223

[pg 413]

Faith, 14, 43, 51

—— and Reason, 73

—— Authority of, 61, 81

—— Definition of, 61, 63, 66

—— Doubts forbidden, 139

—— its scientific Demonstration, 130 et seq.

—— Motive of, 71

—— not blind, 61, 71

—— Obedience of, and Freedom of Action, 105

Falkenberg, R., 45, 158

Faraday, M., 214, 224, 249

Favaro, A., 183

Fénélon, 110

Feuerbach, L., 21, 22

Fichte, J. G., 4, 52, 129, 178, 394

Fischer, Kuno, 37

Fizeau, A., 211

Foerster, F. W., 128, 246, 268, 338, 345, 390

Fonck, L., 86

Fonsegrive, G., 39

Forel, A., 325, 347

Foucault, L., 211

Fouillie, A., 290

Francé, R. H., 240

Francis of Sales, St., 175, 320

Franklin, B., 119

Frauenhofer, 211

Frederick II., King, 178, 179, 363

Freedom, Definition of, 8, 16

—— for the Truth, 74

—— modern Idea of, 16 et seq., 18, 26

—— of Art, 336

—— of Research, different from Freedom of Teaching, 9

—— of Research, liberal, 229 et seq.

—— of Science, Necessity, 12

—— —— Subject to human Nature, 361

—— of Teaching, as understood in the Past, 344, 363 et seq., 370

—— —— Danger of, admitted by modern Scientists, 323

—— —— Definition of, 303

—— —— unrestricted, inadmissible, 314

Freedom of Thought, 30, 298

—— two Kinds of, 13, 15, 55

Freemasons, 22, 28, 331

Free-religionists, 23

Free-thinkers, 17, 22, 30, 272, 291, 331, 332, 345, 363

Fresnel, A., 211

Friedwald, 140

Frins, V., 165

Fuchs, Th., 162

Galileo, 55, 97, 99, 101, 102, 180 et seq.

Galle, J. G., 208

Galvani, L., 118, 212

Gassendi, P., 190

Gauss, K., 209, 210

Gebler, K. von, 183

Generatio aequivoca, 241

Genesis, 281

—— Doctrine of, 212

—— History or Legend? 259

—— primordial, 241

Gerdil, 211

Gibbons, Cardinal, 103

Giese, T., 194, 201

Giesebrecht, F. W., 129

God, 6, 11, 14, 23, 26, 32, 44, 53, 65, 176, 235, 236, 286, 387

God's Order of Life, 14

Goethe, 178, 269

Goetz, L., 165

Gospels, 285

—— modern Criticism of, 254 et seq.

Government, founded on Christianity, 356

Goyau, G., 299

Grace, divine, Definition of, 73

Gray, Th., 119

Gregory VII., 145

Gregory IX., 181

Gregory XI., 151

Grienberger, 185

Grimaldi, F., 195

Grisar, H., 99, 190, 197

Grosse, E., 116

Grotthuss, von, 24

Guldin, 211

Gunkel, H., 259, 281

Günther, A., 99, 172

[pg 414]

Häckel, E., 87, 114, 198, 217, 221, 222, 239, 241, 268, 303, 325

——— denounced for Forgery, 333

——— on Lourdes, 247

Haeser, 154

Haller, A. von, 7, 205

Halley, E., 206

Hansen, A., 325

Harnack, A., 17, 64, 71, 117, 129, 134, 246, 256 et seq., 265, 282, 283, 284, 382

Hartmann, E. von, 250, 282, 285, 290, 317

Harvard University, 74

Harvey, W., 205

Hauy, R., 218

Heer, O., 219, 223

Hefele, K. von, 181 et seq.

Hegel, 4, 47, 50, 272, 294

Heis, E., 209

Helmholtz, H. von, 4, 215

Henslow, G., 216

Herbart, 4

Hermes, G., 172

Herrmann, W., 76, 78

Herschel, 207

Hertwig, R., 241

Hertz, 4

Hettner, H., 28, 36, 47

Hilgers, J., 111, 169, 176, 177

His, W., 333

Historian, the Catholic, 95 et seq.

History, and the Faith, 93

Hitchcock, 219

Hoensbroech, P., 165, 169

Hoff, van't, 71, 181

Holl, K., 103

Holtzmann, O., 283

Honorius III., 152, 155

Hörnes, M., 242

Huber, V. A., 148, 324

Humanists, 18 et seq.

Humanitarian Religion, 51

—— View of Life, 55

Humanity, emancipated, 22

Human race, Origin of, 115 et seq.

Humboldt, A. von, 198, 224

Humboldt, W. von, 38, 74, 314

Hume, D., 35

Huxley, Th., 222

Huygens, Chr., 118, 204 et seq.

Hyrtl, J., 221

Illuminati, 25

Immorality, among College Men, 335

Inclinations, human, 264 et seq.

Incompatibility of Science and Faith, 198 et seq.

Index of forbidden Books, 55, 169 et seq., 189, 196

Individualism, 25, 28

Infallibility, 76, 97 et seq., 109

Innocent IV., 149

Innocent VI., 151

James, W., 48, 250, 268

Janssen, J., 146, 149, 150, 156, 218

Jesuit Order, 183, 359

Jesus Christ, 252, 357

—— Existence of, 282

—— who was? 281 et seq.

Jews, 128

Joachim, G. (see Rheticus)

Jodl, F., 19, 21, 22, 66, 123, 130, 162, 245, 250, 288, 292, 322, 357

John XXII., 151 et seq.

Jones, Dr. Spencer, 298

Jörgensen, 229

Jülicher, 255, 283

Justin, Phil., 277

Kahl, W., 10, 162

Kant, I., 4, 29, 35, 36, 37 et seq., 43 et seq., 46 et seq., 54, 63, 64, 77, 132, 167, 179, 250, 263, 269, 272, 287, 293, 313, 363

Kaufmann, G., 17, 150, 153, 155, 162, 309

Kelvin, Lord (see Thomson)

Kepler, J., 4, 125, 184, 185, 187, 191, 195 et seq., 201 et seq.

Kepler-Bund, 333

Kirchhoff, G. R., 4

Kleinpeter, H., 35

Kneller, 7, 208

Knowledge and Faith, separation of, 42

Kochansky, 196

Kohlbrugge, J. H., 116

Köller, 121

[pg 415]

Kollmann, J., 116

Kone, J., 147

Kromer, Bishop, 195

Kues, N. von, 194

Lacharpe, 47

Lalande, 196

Lamarck, J. B. de, 157, 223

Lammenais, F., 172

Lamont, J. von., 209

Lange, F., 237, 239

Lapparent, A. de, 219

Lateran Council, Fourth, 182

Lavoisier, A., 217

Law, necessity of, 408

Laws of nature, 11

Lehmann, E., 243

Lehmann, M., 178

Leibnitz, G. W., 114, 118, 190, 196, 211

Leo, the Great, 383

Leo XIII., 95, 170 et seq.

Lessing, G. F., 326

Leverrier, M., 48, 207 et seq., 238

Liberalism, 29 et seq., 162, 364, 370

License to teach, ecclesiastical, 404

Liebig, J. von, 4, 218

Liebmann, O., 35

Life, first, whence did it come, 240

Linné, Karl, 205

Lipps, Th., 78, 135, 311

Locke, J., 28, 35

Loisy, A., 172

Loosten, de, 283

Lossen, 223

Lourdes, 247

Lüdeman, 45

Luther, 27, 29, 38, 195

Lutheran Church, expelled Kepler, 202

Lyell, Ch., 223

Macaulay, 407

Mach, E., 35

Macolano, 187

Mädler, J., 206

Mai, Cardinal, 320

Man, Descent of, 288

—— free, 15, 25

—— his Destiny, 11, 19

—— Member of Society, 11

Man, the autonomous, 24 et seq., 29, 33, 287

—— the transcendental, 23 et seq., 37

Man's Emancipation, 27

—— Intellect, 14

Martius, von, 220

Masaryk, T. G., 62, 72, 136, 160

Maxwell, J., 214 et seq., 224

Mayer, R., 215, 239

Melanchthon, 195

Mendel, G. J., 220

Menger, K., 62, 86

Messer, A., 140, 235

Method of modern Science, 262

Michael, E., 146, 181, 182

Migné, 384

Mill, Stuart, 245

Miracles denied, 246 et seq.

Modernism, 44, 45, 165 et seq., 389 et seq.

—— Oath against, 393

Moigno, 209

Moleschott, J., 115, 224, 364

Mommsen, Th., 121, 128, 234, 267

Monism, 31, 331

—— Definition of, 244

Monists, 331

Montanari, G., 194

Morality, 325

—— independent of Religion, 250, 336

—— no absolute Standard of, 50

Muckermann, H., 220

Müller, A., 186

Müller, Fr., 243

Müller, J., 219

Münch, W., 147, 356

Muratori, L. A., 320

Mysticism, 43, 46

Nature, human, ignored, 264

Newton, 4, 7, 118, 125, 191, 201, 203 et seq.

Nicolai, F., 394

Niebergall, F., 45

Nietzsche, 23 et seq., 31, 37, 53, 54, 79, 270, 273

Oath against Modernism, 405

—— binding? 46

[pg 416]

Oath of Allegiance in civil Professions, 396

—— of the Professio Fidei Tridentina, 394

Objectivism, 33

Oken, 178

Olbers, W., 209

Omalius, J. de, 219, 223

Oppression, of mental Liberty, by Party Rule, 366

Oresme, Bishop, 194

Osiander, 184, 195

Ostwald, W., 240

Owen, R., 111

Ozanam, A., 212

Paganism, 267, 286

—— extolled by modern Science, 212

—— preferred to Christianity, 267

Palacky, 146

Pantheism, 23, 41, 284

Papacy, Importance of, 373

Papal Charters of Universities, 148 et seq.

Pascal, 211

Pasteur, 217, 222, 224, 381

Pastor, L. von, 96, 195

Patients, made Subjects for medical Experiments, 319

Paul III., 184, 195, 201

Paul IV., 170

Paulsen, F., 17, 38, 39, 40, 41, 44, 49, 51 et seq., 64, 78, 134, 150, 236, 239, 252, 253, 262, 274, 276, 287, 292 et seq., 309, 312, 321, 335, 338, 382, 404

Paulus, H. E., 258

Pedagogy, 345

Perception, the Nature of human, 33

Pesch, Chr., 99

Peschel, O., 115

Pessimism, 295 et seq.

Pfaff, F., 219

Pfleiderer, O., 256, 259, 285

Philip, the Fair, 152

Philosophical Errors, 327

—— Training, great Want of, 321

Philosophy, 7, 16, 21, 28, 36, 44, 78, 242, 275, 292 et seq.

Philosophy and the Faith, 92

—— Scholastic, 49, 53

Piazzi, G., 209

Pindar, 74

Pius IX., 99, 162, 165, 166

Pius X., 99

Plate, L., 206, 237, 240, 241, 243 et seq., 249, 287

Plato, 52, 74, 249, 269, 275, 337

Plutarch, 349

Poggendorff, 209

Pohle, J., 209

Poincaré, H., 114

Pope, his Person, 98

Popes, and the Universities, 150 et seq.

Prantl, K. von, 324

Prayer, 46

Pressensé, F. de, 299

Primordial Genesis, 241

Progress, 159

Promoting the Christian Faith, the Aim of Founders of Universities, 367

Protestantism, 19, 27 et seq., 44, 45, 51, 54, 66, 77, 97, 117, 128, 129, 140, 168, 193, 195, 202, 255, 293, 298, 359, 363, 390, 396

Ptolemy, 5

Pythagoras, 4, 140

Quenstedt, F., 7, 219, 223

Rade, M., 282

Radicalism, 332

Ramsay, W., 7

Ranke, L. von., 116, 179

Ratzel, F., 115

Reason, its Limitations, 7, 14

Reformation, the, 27, 28, 363

Reimarus, H. S., 258

Reinhold, G., 391

Reinke, J., 7, 115, 223

Relative Truth, 157

Religion, 16, 20, 25, 28, 51

—— abandoned, 289 et seq.

—— distinguished from Science, 266

—— of natural Reason, 28, 51

Religious Instruction of Children, 45

[pg 417]

Remus, John, 196

Renan, E., 54, 248, 258

Research, and Faith, 59

—— Definition of, 9

Restraint, proper, of Science, 90

Revelation, 29, 51, 72, 77 et seq., 90, 125, 297

—— Proof of, 138

Revolution, French, 29, 36

—— of 1848, 363

Rheticus (G. Joachim), 195, 201

Rhodius, 140

Riccioli, J., 190

Right of Christians, to be represented, 367

—— to teach, natural, 369

Rights of Teacher, not unrestricted, 346

Ritter, K., 218

Romanes, G., 221

Roscellin, 158

Rosenberger, 118

Rosmini-Serbati, 110

Rothenbücher, 30

Rousseau, J. J., 28

Rudder, P. de, 249

Ruville, A. von, 77

Sabatier, A., 26, 39, 78, 262

Saint-Hilaire, 223

Saitschick, 392

Sarcey, 173

Savigny, F. von, 355

Scepticism, 35, 47, 55, 293

Schafhäutl, K. von, 219

Scheiner, Ch., 125, 191

Schell, H., 136, 172

Schelling, 4

Scherr, J., 38

Schiaparelli, G., 191

Schiller, 274

Schleiermacher, 45, 54, 290

Schmiedel, P., 282

Schneider, W., 116

Schönbein, 7, 218

Schönberg, Cardinal, 194, 201

Schools, free, 22

Schopenhauer, 35, 272, 274

Schwann, Th., 220

Schwegler, A., 28

Schweitzer, A., 282

Science, an Activity of the human Mind, 6

—— anti-Christian, its Danger, 329 et seq.

—— Definition, 3 et seq.

—— Errors of, 115 et seq.

—— grave Charges against Modern, 329

—— Limitations, 7

—— Power of, 322

—— restricted by accidental Conditions, 361

—— subject to God, 6

—— subject to Imperfections of human Mind, 6, 31

—— subject to Truth, 6

—— Vocation of, 279

Sciences, profane and the Faith, 88

Scientific Research, Methods, 158

—— Teaching, Definition, 316

Scientists, Catholic, 384 et seq.

Scripture, does not teach profane Sciences, 84

—— Interpretation, 27

—— Narratives not to be taken in literal Sense, 82 et seq.

Secchi, A., 191, 208

Sedgwick, A., 219

Seminaries, 400

Sensuality, Emancipation of, Danger to Civilization, 356

Sexual Perversities, 347

—— Practice, natural, 346

—— Questions, 325

—— Reform, 347

Sham-Science, 313

Silence not Denial, 11

Smet, de, 86

Smith, Adam, 28

Smolko, S. von, 359

Socialism, 111, 349, 350

Socialists, 331

Social question, 30

Sociology, 30

Socrates, 7

Soul, the, 46 et seq.

—— the, an illusion, 288 et seq.

Spencer, H., 243, 313

Spicker, G., 22, 26, 292, 324

Spinoza, B., 41, 179

Stägemann, 36

[pg 418]

State, the, and Freedom of Teaching, 340 et seq.

Steudel, 236

Strauss, D. F., 54, 65, 240, 258, 267, 273, 280, 283, 286, 287, 315, 364

Stütz, 119

Subjectivism, 33 et seq.

Supernatural, Factors to be excluded, 235 et seq.

—— the, inadmissible, 31

Supervision of Teaching, Ecclesiastical, 389

Sybel, L. von, 246, 292

Syllabus, the, 55, 94, 115, 162 et seq.

Tanner, A., 192

Targioni-Tozzetti, 194

Teachers, anti-Christian, 358

—— Catholic, small Number of, 365

—— Jewish, 365

Teaching, Definition of, 10

—— of the Church, as distinguished from Opinions of Theologians, 82 et seq.

Tews, J., 358

Thénard, L., 217

Theocentric View of the World, 19

Theologians, Catholic, of Repute, 384 et seq.

Theological Literature, Catholic, 384 et seq.

Theology and Progress, 381 et seq.

—— a Science, 378 et seq.

—— History of, 403

Theophobia of Science, 234, 241

Theory of Rights, individualistic, 313

Thomas, St., 82, 84, 155, 262, 353, 388

Thomasius, Chr., 344, 363

Обложка выбранной аудиокниги Выберите главу Плеер готов к воспроизведению
0:00 0:00

Громкость