Уильям Макдугалл

«Групповой разум: очерк принципов коллективной психологии»

Страница 14 из 14 · 56 544 зн. · 65 мин. чтения

Таким образом, западную цивилизацию характеризуют два великих условия, способствующих непрерывному совершенствованию моральных и интеллектуальных традиций. Во-первых, внутри каждой нации идет процесс эмансипации всех человеческих способностей, благодаря чему они вступают в максимально свободную конкуренцию друг с другом на равных основаниях; этот процесс, хотя и зашел уже далеко во всех ведущих нациях, все еще продолжает развиваться, и вся тенденция современного законодательства направлена на то, чтобы закрепить это изменение и ускорить его завершение [151]. Во-вторых, существует круг народов, чьи идеи брошены на арену соперничества, чтобы либо исчезнуть, либо получить всеобщее признание. Этот круг также постоянно расширяется за счет включения народов, до сих пор находившихся вне его; и каждое новое принятие, как, например, Японии в последние годы, является новым стимулом для дальнейшей эволюции группового разума каждой заинтересованной нации. Оба эти условия зависят от улучшения социальной организации.

Как же тогда было осуществлено это великое изменение социальной организации? Постановка этого вопроса означает обращение к необъятной теме — истории свободы и веротерпимости. Я могу сделать лишь одно или два кратких замечания. Многими авторами, в частности Киддом в его томе «Западная цивилизация», было высказано предположение, что мы обязаны этим великим изменением христианской религии. Указывается, что христианская религия, в отличие от большинства более ранних религий, с самого начала была не национальной или государственной, а универсальной религией, и что ее принятие ослабило тиранию государства, разорвав его союз с религией. Кроме того, это религия, которая благодаря своему учению о бессмертии души всех людей стремилась придать достоинство и ценность каждой отдельной жизни, совершенно независимо от личного статуса. Опять же, благодаря своему учению о всеобщем милосердии она в некоторой степени смягчила и морализировала отношения между людьми и обществами. Но то, что замена национальной религии универсальной религией, проповедующей равенство всех верующих, не является достаточным условием для обеспечения непрерывной коллективной эволюции, показывают примеры буддизма и магометанства. Обе эти религии обладают таким характером, однако обе они не смогли сделать общества, принявшие их, непрерывно прогрессирующими.

То, что распространение христианской религии само по себе не объясняет эволюцию от древнего к современному типу социальной организации, также подтверждается тем фактом, что она безраздельно господствовала среди народов Западной Европы более тысячи лет, прежде чем социальная эволюция достигла какого-либо значительного прогресса. На протяжении всего этого периода религия постоянно призывала гражданскую и военную власть государства для обеспечения принятия своих догматов. И то, что ее учения не смогли породить религиозную или гражданскую терпимость, доказывается ожесточенными и непрекращающимися преследованиями еретиков и многочисленными религиозными войнами, которыми наполнена история средневековой Европы.

Религиозная терпимость и свобода современной эпохи являются скорее чертами более широкого явления — общего роста терпимости и свободы, и их следует приписывать тем же причинам, что и этот более широкий факт. Они предполагают великую эволюцию моральной традиции, наиболее важной и яркой чертой которой является расширение сферы, в которой находят применение симпатические чувства. Нет оснований полагать, что чувства и эмоции, лежащие в основе симпатичного и внимательного отношения к другим, изменились по своему характеру в исторический период. На протяжении долгих веков люди испытывали такую симпатию и проявляли внимательное и справедливое отношение к тем, кто был им ближе всего; сначала к членам своей непосредственной семьи; позже к сочленам своего небольшого общества; а затем, по мере того как общества расширялись в сложные кастовые общества, к членам своей касты; позже, по мере разрушения каст, ко всем своим согражданам; и еще позже, в некоторой степени, ко всем людям.

Именно это прогрессивное расширение сферы воображаемой симпатии, более чем что-либо другое, разрушило все социальные барьеры, сдерживавшие энергию людей, и высвободило их различные способности в той конкуренции все возрастающей остроты, которая является главной причиной, лежащей в основе современного прогресса народов. Именно это разрушило почти все старые узы, которые сковывали и ограничивали деятельность людей в религии, науке, политике, искусстве, торговле, производстве, и привело людей во всех этих сферах к той интенсивной, потому что свободной и равной, конкуренции, которая порождает все ускоряющийся прогресс. Именно это породило почти всеобщее принятие совершенно и наиболее характерно современного принципа «один человек — один голос», принципа, который так трудно оправдать какими-либо соображениями целесообразности, какими-либо соображениями стабильности и благополучия государства. Именно это также привело к столь значительно возросшему общению между народами.

Иногда утверждают, что реализация принципов равенства и справедливости для всех людей была обеспечена только борьбой социальных классов, успехом низших классов в вырывании ряда уступок у правящих классов. Это весьма несовершенный и односторонний взгляд на процесс. Если бы правящие классы последовательно стремились сохранить свою власть и исключительные привилегии, а также удерживать все остальное общество в состоянии рабства или крепостничества, нет сомнений, что они могли бы это сделать. Но их положение было ослаблено изнутри расширением их симпатий. Рассмотрим великую серию законодательных изменений, которые в течение девятнадцатого века преобразовали социальную организацию этой страны, особенно фабричные законы, законы о расширении избирательных прав и законы об отмене рабства. По большей части они носили характер добровольного отказа от власти со стороны имущих классов. Рассмотрим темы, которые главным образом занимают внимание наших законодателей и являются центром политических и социальных дискуссий. Это обеспечение лучшего и более свободного образования для детей рабочего класса, которые сами по себе, вероятно, никогда бы не подумали о такой вещи; обеспечение бесплатного питания для школьников; обеспечение работой и продовольствием безработных; законы о трезвости, земельное устройство и эмиграция, восьмичасовой рабочий день, жилищные условия рабочего класса, свободная торговля и дешевое продовольствие, пенсии по старости; все это меры по повышению уровня жизни трудящихся классов и обеспечению их защиты от тирании капитала.

В отношении наших отношений к низшим народам справедливо то же самое положение. Европейским народам было бы легко истребить чернокожее население Африки и завладеть всеми их землями [152]. Но общественное мнение теперь не позволит этого; оно настаивает на нашем моральном обязательстве по отношению к таким народам, на том, что мы обязаны попытаться помочь им выжить и подняться до нашего уровня культуры.

Таким образом, расширение сферы применения воображаемой симпатии стало фактором первостепенной важности в осуществлении социальной эволюции, лежащей в основе современного прогресса.

Факторы, которые привели к этому расширению, были многочисленны и сложны, и, возможно, безнадежно пытаться перечислить их и распределить между ними их долю влияния. Несомненно, это было в значительной степени вызвано влиянием относительно небольшого числа просвещенных лидеров общественного мнения, таких людей, как Уилберфорс, Стюарт Милль, Шефтсбери, Джон Локк, Руссо и Вольтер — людей, чьи оригинальные интеллектуальные способности позволили им критиковать и отвергать устоявшиеся принципы своего времени. Это была работа по освобождению от обычаев и традиционных предрассудков, осуществленная духом исследования, который поставил под сомнение обоснованность старых узких представлений об отношениях людей и народов, старых узких предрассудков касты и нации, и открыл миру их заблуждения; открыл, например, что люди религиозных убеждений, несколько отличающихся от собственных, не обязательно являются порочными, а люди другой национальности не обязательно являются презренными и не обладающими идеями, достойными восхищения и принятия.

Но почва для восприятия учений таких людей была подготовлена конфликтами людей, которые не желали никакой терпимости, равенства и свободы. Лучше всего это иллюстрируется историей религиозной терпимости. Как я уже говорил, религия по своей сути консервативна и нетерпима к ересям. Первым эффектом для религии от того возрождения и освобождения духа исследования, которое мы называем Ренессансом, было порождение не религиозной терпимости, а скорее ожесточенного конфликта взаимно нетерпимых сект. И религиозная терпимость была в конечном итоге достигнута в значительной степени благодаря осознанию необходимости компромисса между этими враждующими и постоянно множащимися сектами; оказалось невозможным искоренить ересь путем преследований. И все же кто может сомневаться, что Церковь, если бы она считала, что видит способ обеспечить всеобщее принятие своих доктрин путем преследований, долго бы колебалась, прежде чем вернуться к своим древним практикам? Приход религиозной терпимости был обусловлен применением духа исследования к религиозным системам; эти исследования породили непримиримые секты, чья борьба подготовила путь для компромисса и терпимости.

Борьба партий и сект сама по себе была частью еще более широкого процесса; и этот процесс должен быть признан самым важным единичным условием того расширения сферы воображаемой симпатии, которое было коренной причиной улучшения социальной организации, общего роста свободы и, таким образом, прогресса современных наций. Этот более широкий процесс — общий рост человеческого общения, как внутри наций, так и между ними. Только до тех пор, пока люди мало знают друг о друге, они могут продолжать относиться друг к другу с полной враждебностью или холодным безразличием. Знание и понимание, приносимые личным общением, необходимы для симпатии; но как только и в той мере, в какой такое знание приобретается, в действие вступают врожденные социальные тенденции, общие для всех людей. Как только человек понимает, что его ближний испытывает те же боли и радости, что и он сам, жаждет тех же благ, боится тех же зол, трепещет от тех же эмоций и желаний, тогда он в некоторой степени разделяет с ним эти чувства в силу того фундаментального закона всех социальных существ, закона примитивной симпатии; тогда также жалость, сострадательная печаль и нежное внимание пробуждаются в его груди; тогда его ближний уже не является объектом его холодных или враждебных взглядов как некий соперник и вероятный враг, но видится как товарищ по труду и страданиям, которому он готов помочь, как собрат, чьи радости и печали он не может не разделять в некоторой степени.

Растущая свобода общения во всем цивилизованном мире, а также за его пределами, была самой характерной чертой эпохи прогресса, и в ней мы можем признать самое фундаментальное условие этого прогресса. Наука и механические изобретения были средствами, с помощью которых была достигнута эта большая свобода общения. Первым и, возможно, самым важным было изобретение книгопечатания, последовавшее за ним распространение привычки к чтению и широкое распространение печатного слова. Вторым после этого было улучшение искусства навигации, которое открыло самые отдаленные народы мира для Европы и значительно способствовало общению европейских народов, а также циркуляции людей и новостей внутри каждой нации; ибо развитие морской торговли предполагает соответствующее развитие торговли внутри национальных границ. Затем последовало использование пара в передвижении по морю и суше, пресса и телеграф; и с появлением всего этого общение внутри и вне стало действительно свободным и обильным; взаимное знание и понимание между людьми и нациями быстро росли, и эпоха прогресса была обеспечена.

Прогрессивный характер современных наций был, таким образом, обусловлен действиями и реакциями между духом исследования и улучшением форм социальной организации; каждый шаг в одном отношении влиял на другой, стимулируя дальнейшие изменения в том же направлении. И средой, через которую они главным образом воздействовали друг на друга, было увеличение общения между людьми и нациями. Дух исследования побуждал людей исследовать своих ближних и изучать иностранные нации, и он предоставлял средства для этого; большее взаимное знание и симпатия, возникшие таким образом, в свою очередь принесли большую свободу духу исследования, освободив его от жестких оков обычаев и консервативной традиции и позволив ему сделать человеческое общение еще более свободным и обильным.

Таким образом, мы примиряем и синтезируем конкурирующие теории о причинах прогресса: взгляд, который видит в духе исследования единственный агент прогресса, и тот, который приписывает его целиком улучшению морали и социальной организации. Великая заповедь «Возлюби ближнего своего, как самого себя» указала путь всякого прогресса; но, какой бы великой и прекрасной она ни была, она не могла немедленно помочь разорвать оковы человеческого духа, оковы невежества и страха; только постепенно, через рост знаний, человек мог узнать, что все люди — его ближние, и что не только иностранец прямо за границей, но и голый дикарь, обтесывающий свой каменный топор или плетущий свою грубую корзину для принятия головы своего соседа, — это человек с такими же страстями, как и он сам, с равными правами на справедливость и свободу и на все, что составляет человечность человека.

Остается только указать на роль в человеческой жизни нового фактора прогресса, который обещает затмить все остальные по своей важности. Главной темой моей более ранней работы [153] было то, что только через увеличение знаний о других знания каждого человека о самом себе медленно выстраиваются и обогащаются, пока не делают его способным к просвещенному саморуководству. Так и главная тема этой книги — развитие группового разума, рост его самопознания и его способности к саморуководству через увеличение знаний о других человеческих обществах.

Эпоха прогресса, через которую мир недавно прошел, была эпохой прогресса, обусловленного ростом человеческого общения и, как следствие, растущим пониманием каждой нацией других наций и народов. Это лучшее знание других народов теперь влияет на самопознание каждой нации, быстро обогащая его. Каждая из великих наций начинает понимать себя и задумываться о завтрашнем дне в свете этого самопознания; и этот рост национального самопознания, это обогащение национального самосознания — великий новый фактор, который один может обеспечить дальнейший прогресс человечества. В предыдущей главе мы видели, что нация — это, по сути, реализация идеи, идеи нации, что только в той мере, в какой идея нации существует и действует в умах членов нации, контролируя их поведение и направляя его на действия, имеющие отношение к нации в целом, нация возникает и продолжает существовать. Самосознание наций поэтому не является новым фактором в их жизни. Но их самосознание теперь становится рефлексивным и неизмеримо более богатым по содержанию; настолько, что оно обещает действовать фактически как новый фактор огромной эффективности.

Мы можем проиллюстрировать влияние этого нового фактора, вернувшись снова к аналогии между разумом индивида и разумом нации, которую мы довольно подробно развили в предыдущей главе. В развивающемся индивиде, как и в эволюционирующем ряду животных, развитие самосознания является условием развития истинной воли. До того, как развиты самосознание и самолюбивое чувство, поведение определяется чувствами и импульсами или идеями и желаниями, которые они вызывают, — либо какое-то одно желание, возникающее в одиночку в сознании и немедленно выливающееся в действие, либо через конфликт импульсов и желаний, одно из которых в конечном итоге преобладает над другими и определяет действие; но действие, вытекающее из такого конфликта импульсов и желаний, не является истинной волей. Действие является истинно волевым только тогда, когда идеал «я» в отношении идеи цели, которая должна быть достигнута каждой из конфликтующих тенденций, определяет исход конфликта.

В ментальной жизни наций все те конфликты идей, партий, принципов и систем, в которых каждый стремится преобладать над другими и вытеснить их, и благодаря естественному отбору которых (смерть многих менее приспособленных, выживание немногих лучших или более приспособленных) прогресс последних столетий был в основном обусловлен; все эти конфликты были более или менее слепыми конфликтами, в которых идея всей нации в отношении цели, которая должна быть достигнута каждой из конфликтующих тенденций, обычно играла лишь малую роль, и роль, которая часто не способствовала прогрессу. Национальные действия были в основном импульсивными и инстинктивными действиями, подобно действиям маленьких детей или высших животных. И по этой причине — что нации имели слишком мало истинного самопознания и не развили истинного и богатого идеала национальной жизни — самосознание наций было слишком бедным по содержанию, чтобы служить руководством для действий, ведущих к прогрессу.

У отдельного человека именно растущая полнота и точность самопознания позволяют ему эффективно направлять свои действия, чтобы обеспечить свое благополучие и улучшить свой характер и способности. Точно так же и в нациях быстрый рост их самопознания и обогащение их идеалов национальной жизни, которые характеризуют настоящее время, должны сделать их самосознание гораздо более эффективным руководством для всех национальных обсуждений и действий.

Самопознание индивида растет главным образом, как мы видели, через общение с ближними; его представление о самом себе развивается в полноте и точности в свете его знаний о других «я», и это знание, в свою очередь, развивается в свете его растущего знания о самом себе. Точно так же самопознание наций сейчас быстро растет через общение каждой нации с другими, общение гораздо более свободное и многообразное, чем когда-либо прежде в истории мира; результат в значительной степени улучшенных средств коммуникации, которыми мы обязаны науке и духу исследования.

Пожалуй, наиболее яркой иллюстрацией действия этого нового фактора является быстрое распространение в последние годы парламентских институтов. Парламентская система национальной организации была выработана на этих островах долгими веками более или менее слепого конфликта идей, партий и институтов; и теперь другие нации в быстрой последовательности наблюдали и восхищались этой системой и сознательно и самокритично приняли ее; и процесс продолжается, как недавно в России.

Япония предлагает яркую иллюстрацию того, как действует новый фактор. Интеллектуальный народ, у которого национальное чувство было сильным, но у которого национальное самопознание было рудиментарным из-за изоляции нации, внезапно вступил в контакт с другими народами; через наблюдение за ними он узнал свои собственные недостатки и принялся сознательно исправлять их в свете своего нового знания; и, делая это, реорганизовал себя сверху донизу.

В Англии также национальное самопознание начинает быстро расти в точности и охвате. Мы начали сравнивать себя по всем пунктам с другими нациями и больше не довольствуемся старым добрым кредо, что все британское — лучшее. Мы узнаем таким образом свои слабости; и это знание становится главной причиной ускоренного прогресса. Лучшая иллюстрация — это, пожалуй, нынешнее волнение по поводу образовательных вопросов, которое напрямую связано с ростом национального самопознания, возникшим в результате наблюдения за другими нациями.

Но в будущем наше национальное самосознание будет обогащено и приспособлено для руководства национальной волей еще более эффективным образом, чем знанием о наших слабостях, навязываемым нам народами, которые являются нашими соперниками в мире. Во многих направлениях — историками, биологами, антропологами, статистиками — собираются данные для науки об обществе, чьи верные указания позволят нам сознательно направлять дальнейшую эволюцию нации к высочайшему идеалу нации, который мы можем себе представить. Таким образом, можно надеяться, современные нации смогут избежать той опасности, которая погубила великие нации прошлого и которая была темным облаком, омрачавшим блеск эпохи прогресса, ставшей результатом растущего человеческого общения и взаимного понимания. Таким образом, свободная игра духа исследования, которая во все предыдущие эпохи была крайне опасной для стабильности наций и которая, будучи единственной причиной прогресса, тем не менее погубила многие нации, которые она подтолкнула на этот путь, будет способствовать значительно ускоренному прогрессу; и в то же время она позволит нам обеспечить, посредством сознательного добровольного контроля, основы общества, которые во все предыдущие эпохи покоились исключительно на обычаях, инстинктах и религиозных санкциях.

Не путем какого-либо добровольного отказа от разума, не путем какого-либо подчинения интеллекта господству темных трансцендентных идей, как это проповедуют Бенджамин Кидд, Чаттертон-Хилл [154] и другие, осознавшие дезинтегрирующее влияние интеллекта на более ранние общества, но путем более напряженного использования наших интеллектуальных способностей и путем роста знаний, особенно знаний о законах человеческих обществ, будут поддерживаться стабильность и дальнейшая эволюция наций.

Нации, чей прогресс будет опираться на эту основу, будут находиться в положении, сильно отличающемся от положения старых обществ, для которых эмансипация интеллекта была фатальной. Они пали из-за недостатка знаний о естественных законах, как только прогресс интеллектуального исследования ослабил их инстинктивные и обычные основы. Современные нации могут обоснованно надеяться, что они находятся в поле зрения знаний, которые позволят им избежать этих опасностей и продолжать свой прогресс в течение неопределенно долгого периода. Они могут даже надеяться на прогресс не только в отношении интеллектуальной и моральной традиции, но и в отношении расовых качеств; ибо лучшее знание действующих факторов и законов наследственности позволит им положить конец влияниям, ведущим сейчас к расовому вырождению, и заменить их другими, противоположной тенденции.

Такой национальный прогресс будет поистине телеологическим; это будет прогресс, направление которого будет определяться стремлением к идеальной цели, присутствующей в сознании всех и к которой стремятся коллективные обсуждения и воля нации.

Таким образом, групповой дух, поднимаясь над уровнем узкого патриотизма, который с враждебностью смотрит на всех своих соперников, признавая, что только через дальнейшее развитие коллективной жизни наций человек может подняться на более высокие уровни, чем те, которые он знал до сих пор, становится высшим агентом человеческого прогресса.

ПРИМЕЧАНИЯ:

[1] История европейской мысли в XIX веке.

[2] Политическая мысль в Англии от Бэкона до Галифакса, Home University Library, стр. 49.

[3] Эссе о «Природе демократии» в «Народном правительстве», Лондон, 1885.

[4] Психология, изучение поведения, Home University Library, Лондон, 1912.

[5] Сообщество, Р. М. Макайвер, Лондон, 1917.

[6] В теле и разуме, Лондон, 1911.

[7] Там же, стр. 76.

[8] Там же, стр. 77.

[9] Там же, стр. 90.

[10] Э. Баркер, «Политическая мысль в Англии от Герберта Спенсера до наших дней», Home University Library, Лондон, 1915.

[11] Там же, с. 11.

[12] Там же, с. 62–64.

[13] Там же, с. 74. Я считаю краткое изложение мистером Баркером природы группового разума полностью приемлемым, и мне доставило огромное удовольствие обнаружить столь полное согласие с ним. Возможно, это придаст дополнительный вес факту нашего согласия, если я добавлю, что вся эта книга, включая остальную часть данной вводной главы, была написана до того, как я взял в руки блестящий томик мистера Баркера.

[14] Там же, с. 175.

[15] Этот принцип примитивной симпатии, или простой прямой индукции, или эмоционального заражения был сформулирован в главе IV моей «Социальной психологии».

[16] Мне довелось стать свидетелем почти мгновенного распространения гнева среди толпы из пяти тысяч воинственных дикарей в самом сердце Борнео. Представители всех племен крупного округа Саравак были собраны местным магистратом с целью укрепления дружественных отношений и упрочения мира между различными племенами. Все шло гладко, и вожди в окружении своих последователей собрались в большом зале, грубо сколоченном из бревен, чтобы принести публичные клятвы в дружбе. Атмосфера мира и доброй воли царила в собрании, пока небольшой кусок дерева не упал с крыши на голову одного из главных вождей, нанеся легкую рану, из которой потекла кровь. Только ближайшие соседи этого вождя заметили происшествие или могли осознать его последствия; тем не менее, в течение нескольких секунд волна гневного возбуждения захлестнула все собрание, и всеобщая кровавая драка началась бы немедленно, если бы резидент не настоял на том, чтобы все оружие было оставлено в лодках на реке в 200 ярдах от места событий. Подавляющее большинство толпы бросилось сломя голову за своим оружием к лодкам, в то время как немногие оставшиеся на месте танцевали в ярости или метались взад-вперед, дико жестикулируя. К счастью, лодки были широко разбросаны вдоль берегов реки, так что резидент смог с помощью убеждения, угроз и демонстрации вооруженной силы предотвратить столкновение враждующих сторон с оружием в руках.

[17] «Души черного народа», У. Э. Б. Дюбуа, Лондон, 1905.

[18] «Психология народов и масс», с. 11.

[19] В недавней работе («Что такое инстинкт?» Бингема Ньюленда) автор, демонстрирующий глубокое знание жизни диких животных, по-видимому, постулирует некий прямой телепатический раппорт между животными одного вида.

[20] См. «Диссоциация личности» д-ра Мортона Принса; «Двойная личность» А. Бине; «Психология внушения» Бориса Сидиса; «Психологический автоматизм» Пьера Жане; а также описания и дискуссии Уильяма Джеймса в его «Принципах психологии».

[21] «Философия бессознательного».

[22] «Психофизика».

[23] «Психология идей-сил».

[24] «Животные общества», Париж, 1877.

[25] «Строение и жизнь социального организма».

[26] «Медицинская психология».

[27] Я утверждал, что значительное расширение знаний о функциях и строении нервной системы, достигнутое в ходе недавних исследований, лишь обеспечивает аргументацию более надежной базой эмпирических данных; и я доказывал, что некоторые, по крайней мере, случаи распада личности легче примирить с этим взглядом, чем с противоположной доктриной, которая рассматривает индивидуальное сознание как коллективное сознание клеток мозга. См. мою книгу «Тело и разум», которую я был вынужден написать, чтобы прийти к обоснованному суждению по этой сложной проблеме, возникающей в самом начале изучения групповой жизни.

[28] «Социальная психология», глава IX.

[29] См. особенно работу А. Штоля «Внушение и гипнотизм в психологии народов», где события Французской революции рассматриваются довольно подробно с этой точки зрения.

[30] Достопочтенный Морис Бэринг в статье в «Morning Post» от 21 апреля 1906 года.

[31] «Социальная психология», глава IX.

[32] Там же, глава VII.

[33] Одно из главных различий между профессиональной армией, такой как английская, и гражданскими армиями Европы состоит в том, что в первой сильнее выражено особое чувство привязанности к армии, а в рядовом составе последних — более общее патриотическое чувство; хотя у кадровых офицеров континентальной армии чувство привязанности к самой армии, несомненно, обычно сильнее.

[34] Ср. «Языческие племена Борнео», Ч. Хоуз и У. Макдугалл, Лондон, 1912.

[35] «От религии к философии», с. 77.

[36] Там же, с. 82.

[37] Ср. «Языческие племена Борнео», Ч. Хоуз и У. Макдугалл, Лондон, 1912.

[38] Книга мистера Корнфорда, по сути, могла бы с большим основанием называться «От философии к религии».

[39] 1 октября 1914 г.

[40] «Умственные функции в низших обществах», Alcan, Париж, 1910.

[41] В этом месте я отсылаю читателя к обсуждению самолюбивого чувства (глава VII) в моей «Социальной психологии».

[42] За краткой историей национального государства читателя можно отослать к книге профессора Рэмзи Мьюра «Национализм и интернационализм», Лондон, 1917. Он справедливо называет «национализм» одним из самых мощных факторов в современной истории. Я думаю, совершенно очевидно, что мы можем пойти дальше и сказать, что это самый мощный фактор в современной истории.

[43] Там же, с. 38.

[44] Там же, с. 54.

[45] Там же, с. 51.

[46] Глава II. По вопросу определения терминов «разум» и «характер» я отсылаю читателя к моей книге «Психология: изучение поведения», Home University Library.

[47] Концепция «сверхиндивидуальной энтелехии» профессора Ганса Дриша, по-видимому, относится к этому порядку и была получена тем же путем рассуждений. См. «Наука и философия организма», Гиффордовские лекции, 1907.

[48] «Психологические законы эволюции народов».

[49] В качестве примеров лучших работ, выполненных на данный момент в этой огромной и увлекательной области, я хотел бы порекомендовать читателю книги М. Альфреда Фуйе, одного из самых проницательных, здравомыслящих и доступных для чтения современных философов, особенно его «Психологию европейских народов», «Психологию французского народа» и «Современную социальную науку».

[50] «Психология французского народа», с. 4. Париж, 1903.

[51] «Социальная психология», с. 330.

[52] «О неравенстве человеческих рас».

[53] Эта фантастическая доктрина нашла свое наиболее полное выражение в работе Чемберлена «Основы девятнадцатого века».

[54] Другими видными представителями этого взгляда являются мистер Дж. М. Робертсон в своей книге «Немцы» и в «Введении в английскую политику», а также М. Ж. Фино в работе «Расовые предрассудки».

[55] Здесь я использую это слово в широком, свободном и удобном смысле, в котором его использует М. Тард в своих «Законах подражания». Я более подробно исследовал природу подражательных процессов в своей «Социальной психологии».

[56] Мередит Таунсенд считает это одним из ведущих качеств народов Индии. См. «Европа и Азия», Лондон, 1901.

[57] Ср. «Расы Европы» Рипли и «Человеческая география в Западной Европе» профессора Г. Дж. Флёра, Лондон, 1919.

[58] Ср. «Черная республика» сэра Спенсера Сент-Джона и «Где черные правят белыми» Г. Хескета Причарда.

[59] М. Лебон и более чем один индийский государственный служащий в личной беседе.

[60] Г. Лоус Дикинсон, «Hibbert Journal», янв. 1911.

[61] В «Fortnightly Review», янв. 1910, и в его книге «Социальная среда и моральный прогресс», Лондон, 1913.

[62] «Физика и политика».

[63] Ср. Рипли, указ. соч., и Флёр, указ. соч.

[64] Это было написано в 1910 году, а теперь, в 1919 году, распад, который был столь очевидно неизбежен, является свершившимся фактом.

[65] Великий миф о расовом единстве и превосходстве немецкого народа, который мы отметили выше, культивировался и пропагандировался с тщательным игнорированием фактов германским государством и его приспешниками в университетах и других местах в рамках преднамеренной попытки исправить искусственным путем отсутствие естественных границ и подлинной национальной однородности.

[66] В своей работе «Творения человека» мистер Марч Филипс ясно показывает влияние египетского ландшафта на искусство скульптуры и архитектуры.

[67] Ср. «Римская империя от Нерона до Августа» сэра С. Дилла, Лондон, 1905.

[68] С тех пор как были написаны эти строки, новый способ быстрого передвижения, а именно воздушный, ставший результатом изобретения и быстрого развития двигателя внутреннего сгорания, грозит затмить все остальные по своему влиянию на организацию мира.

[69] Это положение дел, несомненно, значительно изменилось во время великой войны; политическое воспитание Германии, болезненный, но целительный процесс, быстро прогрессирует.

[70] Ср. Н. Энджелл, «Великая иллюзия».

[71] Зачатки наций появлялись там, где племена банту время от времени выдвигали великих вождей-воинов, таких как Чака и Кечвайо.

[72] «Психологические законы эволюции народов».

[73] Я не намерен рассматривать в этой книге часто обсуждаемый вопрос: следует ли считать, что лидеры нации порождаются самой нацией в соответствии с общими законами биологии и психологии, или же они даруются ей неким сверхъестественным процессом? Этот вопрос относится к разделу социальной психологии, который не включен в данный том.

[74] «Психология французского народа», с. 13.

[75] Рэмзи Мьюр, указ. соч., и Дж. Холланд Роуз, «Развитие европейских наций», Лондон, 1905.

[76] Дж. Холланд Роуз, указ. соч.

[77] Я полагаю, что международное соперничество в этой сфере может оказаться эффективной, вероятно, единственной эффективной заменой войне.

[78] «Строение и жизнь социального организма».

[79] «Упадок».

[80] Ср. «Деревенская жизнь в Китае» А. Смита. Автор настаивает на отсутствии общественного духа, идеи действия pro bono publico (на благо общества).

[81] 1906.

[82] В его «Теории государства».

[83] Шеффле, указ. соч., и вся школа немецкого «идеализма».

[84] Суть этой главы содержалась в докладе под названием «Воля народа», прочитанном перед Социологическим обществом и опубликованном в «Sociological Review» в 1912 году.

[85] «Философская теория государства» и статья в «International Journal of Ethics», 1907.

[86] Ср. Г. Роуз, «Развитие европейских наций» и Рэмзи Мьюр, «Национализм и интернационализм».

[87] «Русско-японская война», том II, с. 25.

[88] «Современная социальная наука», с. 115.

[89] «Социальная психология», главы V–IX. Неспособность д-ра Бозанкета (как мне кажется) дать удовлетворительное описание социальной воли является неизбежным следствием неадекватности его концепции индивидуальной воли. Это изложено в его «Психологии морального «Я», где он показывает себя бескомпромиссным приверженцем интеллектуалистской традиции. Он полностью игнорирует существование и организацию конативной (волевой) стороны разума. Его понятие воли основано на ныне дискредитированной теории идеомоторного действия.

[90] Это было написано до войны с Германией.

[91] Соперничество в управлении отсталыми народами, возможно, предлагает величайшие возможности в качестве «морального эквивалента войны».

[92] Ср. директор Л. П. Джекс о японцах в его «Алхимии мысли».

[93] У. Л. Джордж, «English Review», май 1915, «Цена национальности». «Гнев, по сути, является душой того, что называют национальной волей. Назвать это волей, пожалуй, слишком много; это инстинкт, и главным образом инстинкт ненависти... Любовь к стране — это в основном ненависть к другим странам».

[94] Ср. Гилберт Мюррей, «Сборник выступлений о войне, прочитанных в Бедфорд-колледже», 1915.

[95] Между прочим, он выставляет мою «Социальную психологию» как ужасный пример такой попытки и прискорбное свидетельство плачевного состояния современной культуры в Англии. Такая неприязнь к любой попытке понять то, что мы считаем священным, вполне понятна у вульгарных людей, для которых любой анализ разрушителен для ценностей, которые они неразумно лелеют. Но можно надеяться, что литераторы, которые берутся защищать патриотизм, научатся подниматься над этим отношением, точно так же, как более просвещенные религиозные лидеры учатся приветствовать психологические исследования в своей области.

[96] В этих отношениях только Церковь может вступить в серьезное соперничество как объект лояльности.

[97] Как заметил декан Индж: «Если они не любят тех, кого видели, как они могут любить тех, кого не видели?»

[98] Ср. Филдинг Холл, «Душа народа».

[99] Это, как ясно показывает президент Лоуэлл в своей книге «Общественное мнение и народное правительство», доведено до крайности в Америке и лежит в основе многих административных пороков.

[100] Президент Лоуэлл (указ. соч.) ясно показал другие преимущества, вытекающие из партийной системы; он показывает, в частности, как партия необходима для подготовки программы и выбора кандидатов, если народное голосование должно выражать доминирующее мнение народа.

[101] Ср. его «Цивилизация и прогресс».

[102] О природе и развитии моральных чувств в индивидуальном разуме см. мою «Социальную психологию», глава VIII.

[103] Там же, с. 210.

[104] В этой связи я отсылаю читателя к книге М. П. Фоллетт «Новое государство» (Лондон, 1918) — интересной книге, в которой убедительно изложены истинная природа и функция коллективного обсуждения.

[105] Ср. У. Р. Паттерсон, «Немезида наций», Лондон, 1906.

[106] «Социальная эволюция», «Принцип западной цивилизации» и «Наука власти».

[107] «Очерк политической психологии английского народа», Париж, 1903.

[108] Там же, с. 20.

[109] «История цивилизации», с. 137.

[110] В этой связи необходимо помнить, что в индуистском обществе человеку, доказавшему и признанному святым, разрешается и поощряется иметь большое количество детей.

[111] «Европа и Азия».

[112] Там же.

[113] Гизо утверждал, что даже когда новые идеи и институты возникали в другом месте, обычно только благодаря их принятию во Франции они распространялись по Европе («История цивилизации в Европе»).

[114] Я цитирую эти отрывки вслед за М. Бутми, указ. соч., с. 168.

[115] Наиболее откровенным, возможно, несколько преувеличенным выражением этого различия является работа Эда. Демолена «Превосходство англосаксов».

[116] «История цивилизации в Англии», том II, с. 114.

[117] «Как дорога создает социальный тип», Париж, Didot et Cie.

[118] «История партикуляристского формирования», Париж.

[119] Реальность селективного эффекта миграции видна по росту американских иммигрантов; говорят, что выходцы из Шотландии на два дюйма выше среднего шотландца; и Де Лапуж показывает («Социальные отборы», Париж, 1896, с. 367), что превосходство в росте, почти столь же заметное, можно предположить для французских и немецких иммигрантов в Америке на основе статистики армий Гражданской войны.

[120] А. Рейбмайер («Инбридинг и смешение у человека», Лейпциг, 1897) настаивает на важности изоляции и последующего инбридинга для формирования превосходных линий и подрас. Он отмечает, что географические барьеры Европы способствовали таким образом созданию отличительных национальных типов. Подобно Стюарту Чемберлену, Флиндерсу Питри и другим, он рассматривает темные века Европы как период хаоса, непосредственно вызванный преодолением этих географических барьеров и последующим распространением скрещивания в широких масштабах.

[121] «Белый капитал и цветной труд».

[122] Аристотель говорит: «Нехватка людей была гибелью Спарты». Отцы трех сыновей освобождались от военной службы, а четырех сыновей — от всех государственных повинностей.

[123] Несколько авторов указали на важность этих фактов, и по крайней мере один профессиональный историк решительно настаивал на них, а именно О. Зеек в своей «Истории заката античного мира», Берлин, 1910, том 1.

[124] По этой теме ср. д-ра Арчдолла Рида «Современная эволюция человека» и его «Принципы наследственности», в которых ярко изложены последствия отбора под воздействием болезней и алкоголя.

[125] Там же.

[126] О. Аммон, «Общественный порядок и его естественные основы», Йена, 1900.

[127] Де Лапуж, «Социальные отборы»; ср. также В. Алексис, «Трактаты по теории демографической и моральной статистики», Йена, 1903, и В. Шалльмайер, «Наследование и отбор в их социологическом и политическом значении», Йена, 1910.

[128] Закон Аммона.

[129] Отмечено Фрэнсисом Гальтоном и Фуйе.

[130] С другой стороны, она стремится (отчасти, несомненно, по преднамеренному замыслу) распространяться, настаивая на долге деторождения. Говорят, что этот эффект весьма значителен во французской Канаде и лишь частично компенсируется очень высоким уровнем детской смертности.

[131] «The Nineteenth Century» за апрель 1906 года.

[132] В «Национальной жизни и характере», пессимистичной, хотя и интеллектуально стимулирующей книге.

[133] «Общества взаимопомощи» Сидни Уэбба и «Лондонское население» Д. Херона.

[134] Необходимо также признать, что в Великобритании эмиграция в течение последних трех столетий, по всей вероятности, имела ту же направленность, что и различные формы социального отбора, — а именно к ухудшению состава населения метрополии; ибо во все времена именно смелые и предприимчивые люди ищут новые дома в далеких странах, оставляя слабых, робких, тупых и неполноценных в родной стране. Даже каторжники, которых мы в свое время экспортировали в наши колонии, вероятно, были людьми с более чем средними способностями, хотя некоторые из них могли быть врожденно дефектными в моральном отношении.

[135] «Этюды об отборе у человека», Париж, 1904.

[136] «Англия и англичане».

[137] В частности, профессором Флиндерсом Питри в его «Революциях цивилизации».

[138] Там же, с. 407.

[139] Де Лапуж не одинок в этом мнении. Многие биологи и мыслители выражали его не менее решительно, хотя не все они придавали такое большое значение влиянию городов. Оно было выражено в общих чертах д-ром и миссис Уэтем (в «Hibbert Journal» за октябрь 1911 г.), деканом Инджем в ряде убедительных статей, мистером У. Бейтсоном в его «Лекции Герберта Спенсера» за 1912 год и другими авторами в ряде статей в «Eugenics Review» и других журналах.

[140] Можно сказать, что этот вывод теперь общепринят теми, кто хоть немного задумывался над этим вопросом. А. Р. Уоллес решительно аргументировал в этом смысле; покойный Бенджамин Кидд впечатляюще изложил доказательства в своей «Социальной эволюции», глава IX; и это подразумевается всеми многочисленными авторами, которые, как мы отметили, согласны рассматривать процессы отбора в цивилизованных нациях как в основном обращенные вспять или пагубные.

[141] Я отсылаю читателя к моей «Социальной психологии».

[142] В этой связи я могу снова сослаться на «Языческие племена Борнео» К. Хоуза и У. Макдугалла.

[143] Она была переведена на девять языков и переиздавалась десять раз в первый год после публикации.

[144] Незадолго до своей смерти мистер Кидд опубликовал (в 1918 году) свою «Науку власти». В этой книге он продемонстрировал полную смену курса по вопросу о важности врожденных качеств. Он отрицал всякое значение изменений врожденных качеств, будь то к лучшему или к худшему, потому что, как он утверждал, «социальная наследственность, передаваемая через социальную культуру, бесконечно важнее для народа, чем любая наследственность, врожденная индивидам» (с. 273); и он выступил в этой книге с яростной и презрительной атакой на покойного Фрэнсиса Гальтона и на всех, кто следует за ним в убеждении, что упадок или улучшение расовых качеств народа имеют значение для его процветания и развития, и кто, следовательно, одобряет усилия Гальтона по созданию науки евгеники. Кидд нигде в своей последней книге не признал, что совершил этот очень большой сдвиг в принципах, который полностью подрывает весь аргумент его «Социальной эволюции», но самодовольно предположил, что, подобно тому как Ньютон и Дарвин считаются отцами современной физической и биологической науки соответственно, так и в будущем Кидд будет считаться основателем науки об обществе в своей «Социальной эволюции». Читая «Науку власти» после написания этой главы, я был поражен этим допущением в пользу книги, чью самую фундаментальную доктрину автор сам отверг, и я снова обратился к более ранней работе, чтобы проверить свое краткое резюме ее аргументации. Признаюсь, нелегко понять, к чему клонил автор. Но я обнаружил, что Кидд, обсуждая влияние религиозных систем, писал (на с. 307): «Естественный отбор, короче говоря, по-видимому, неуклонно развивает в расе тот тип характера, на который эти силы действуют наиболее легко и эффективно; то есть, он развивает религиозный характер в первую очередь, а интеллектуальный характер — лишь как вторичный продукт в ассоциации с ним». На следующей странице я нахожу: «Раса, по-видимому, становится все более религиозной», и «преобладающим элементом в типе характера, который медленно развивают эволюционные силы, действующие в человеческом обществе, по-видимому, является чувство благоговения». И есть много других отрывков, которые, несмотря на привычную неточность языка Кидда, можно интерпретировать только как означающие, что улучшение морального или религиозного характера, на котором он так решительно настаивает как на черте последних столетий, включает и зависит от улучшения врожденных качеств в массе людей.

[145] Отто Зеек (указ. соч., том 1, с. 270) пишет: «Снаряжение легионеров оставалось неизменным от Августа до Диоклетиана: за более чем триста лет не было внедрено никаких улучшений тактики, никаких новых боеприпасов. Римлянин видел, как его враги становятся все более грозными, а его собственная армия — все менее эффективной; ибо то одна, то другая провинция подвергалась опустошению, и всем угрожала опасность. Поэтому в самых насущных интересах каждого гражданина было исправление этого положения дел; самые культурные круги были знакомы с нуждами армии, ибо все высшие офицеры происходили из класса сенаторов и знати. Тем не менее, не появилось ни одного изобретения, которое могло бы обеспечить римским солдатам их прежнее превосходство! Книги, правда, писались о тактике, стратегии и фортификации, но их авторы почти без исключения довольствовались формальным изложением того, чему учили их более способные предки; в этой литературе выражение любой новой идеи тщательно избегалось... Как в военной сфере, так и во всех остальных. Ни в сельском хозяйстве, ни в ремеслах, ни в практике государственного управления не появилось ни одной новой идеи сколько-нибудь важного значения со времен первого века после Христа. Литература и искусство также двигались лишь в бесплодном подражании, которое становилось все более нищим и технически слабее».

[146] Ср. «Древний город» Ф. де Куланжа.

[147] Факт, который дает еще один аргумент против наследования приобретенных признаков.

[148] Это было написано до Великой войны, но, думаю, не нуждается в модификации.

[149] Фрэнсис Гальтон и его последователи представили много доказательств того, что образованный класс англичан включает гораздо большую долю линий с высокими способностями, чем остальная часть народа, поскольку он сформировался в результате длительного действия социальной лестницы. Нет оснований сомневаться в истинности этого вывода.

[150] Профессор С. Александер в своей книге «Моральный порядок и прогресс», возможно, был первым, кто обратил внимание на эту форму борьбы за существование.

[151] Это последнее предложение, возможно, лишь частично верно. Жесткая система государственного социализма повлекла бы за собой регресс в этом отношении.

[152] Как испанцы почти полностью истребили во имя Церкви цивилизацию и народы Мексики и Перу.

[153] «Введение в социальную психологию».

[154] «Наследственность и отбор в социологии», Лондон, 1907; интересная работа, близкая по направленности к «Социальной эволюции» Кидда.

УКАЗАТЕЛЬ

Abdication of classes, 295

Abstract psychology, 2

Adam Smith, 4

Aesthetic faculty, 157

Africa and lack of leaders, 136

American homogeneity, 124

Ammon, O., 252

Analogy of national with individual mind, 147

Ancestor worship, 183

Ancient States, 285

Angell, N., 133

Anglo-Saxon origins, 238

Animal societies, 33, 66

Arab nation and Mahomet, 136

Aristotle, 3, 192, 248

Army, as organised group, 51; organisation, 81

Asiatics and authority, 114

Athens depleted, 248

Bagehot, W., 201

Balfour, A. J., on decadence, 146

Baring, M., on Russians, 46

Barker, E., 16, 18

Bateson, W., 262

Beattie Crozier, 193

Bengal, 161

Bentham, 4

Binet, 32

Bingham Newland, 29

Birthrate, 253

Blending of races, 241, 278

Boer armies, 58

Bosanquet, on general will, 155

Boutmy, 215, 221, 228

Brains, size of, 137

Buckle, 206, 217, 227, 255, 282

Bulgaria and war, 143

Burke, Ed., 181

Butler, 5

Caste, 183, 271, 288

Celts, 235

Chamberlain, H. S., 108, 244

Chinese stability, 141

Christianity and morals, 267; and progress, 274

Church, as a group, 95

Civilisation, and natural selection, 261; defined, 204

Clans, 159

Claqueurs, 29

Classification of groups, 89

Climate and race qualities, 214

Collective consciousness, 31 et seq., 71; mind, 12;

psychology, 21;

will, 48, 53, 173

Communications, freedom of, 132

Comte, 5

Concreteness in psychology, 2

Conflict and progress, 296

Conquest and progress, 276

Contact of cultures, 283

Contagion of emotion, 27

Continuity, national, 145

Cornford, 70

Crowd, anger in Borneo, 26; emotions, 39;

intelligence, 40;

suggestibility, 40

Crowds, 22 et seq.

Darwin, 5

De Lapouge, 241, 252, 253, 261

Deliberative organisation, 187, 191

Demolins, Ed, 226, 233

Dickinson, G. L., 119

Differentiation of races, 201, 208

Dill, Sir S., 132

Dissociation of personality, 32

Driesch, H., 103

Du Bois, 27

Durkheim, on race, 109

Edict of Nantes, 252

Egyptian culture and nature, 128

Energy and climate, 221; of races, 272

England and Germany contrasted, 146

Ephemeral groups, 88

Equality, ideal of, 184

Espinas, 33

Eurasians, 83

European progress, 287; races, 114

Evolution of man, 209

Factors of national development, 206

Family as essential group, 82, 165; consciousness, 159

Fear in India, 218

Fechner, 32

Feudal system, 291

Fleure, J. H., 115

Fouillée, 19, 101, 105, 139, 162, 255

French conquests, 184; sociability, 223

Fusions of civilisation, 276; by conquest, 277

Galton, F., 255, 291

Gauls, 231

General will, 53

Genetic view in psychology, 4

Genius and national life, 137

Geography and progress, 283

George, W. L., 178

German idealism, 15; responsibility, 15;

organisation, 152

Giddings, 5

Gobineau, 108

Gods, national, 102

Gooch, 3

Good of whole and of all, 172

Greek people substituted, 247

Green, T. H., 15

Group action, types of, 57

Group mind, conditions of, 48; defined, 9, 18

Group psychology, the task of, 7

Group spirit, 62 et seq., 302; its merits, 79

Guizot, 223

Hamilton, Sir I., on Japanese, 162

Hartmann, v., 33, 103

Hayti, 117

Hebrew nation, 159

Hegel, 16

Heron, D., 258

Hierarchy of groups, 80; of sentiments, 81

Hill, Chatterton, 301

Historians and psychology, 99

Hobbes, 3

Holland Rose, 143

Homogeneity of group, 23; of nations, 121

Hose, Ch., 72

House of Commons, 189

Idea of nation, 162, 173

Ideals, national, 183

Imaginative sympathy, 295

Impulse, national, 192

Independence, English, 224

India, and China contrasted, 124, 244; and Western culture, 118

Individual, and group psychology, 6; and social interests, 15, 152

Individualistic family, 237

Induction of emotion, 25

Infertility of peoples, 251

Inge, Dean, 262

Innate qualities, 110; and culture, 112

Inquiry, spirit of, 275, 301

Intellect, disruptive effects of, 275

Intense emotion of crowds, 24, 29

Intercourse of peoples, 167

International rivalry, 144, 167

Irish qualities, 236

Isolation of China, 165

Jacks, L. P., 167

Jacobi, 258

James, Wm., 32

Janet, P., 32

Japanese patriotism, 162

Jesuit system of education, 83

Justice, contractual, 288

Kidd, B., 206, 267; on Galton, 268

Kitchener, Lord, 64

Leaders and national life, 135

Leadership in armies, 60

Le Bon, 20, 28, 136

Le Play, school of, 231

Levy Brühl, 74

Liberty, and progress, 287; ideal of, 184

Limits of State, 188

Locke, 3

Locomotion, modes of, 132

Lotze, 36

Lowell, President, 187, 197

Lynching, 47

Maciver, R. M., 9 et seq.

Maine, Sir H., 5, 229, 270

Maitland, 18

Marie, 20

Marx, K., 104

Matteuzzi, 104

Merz, Th., 2

Mill, J. S., on race, 108

Modern and primitive man, 120

Mongrel races, 140, 243, 279

Montesquieu, 104

Moral tradition changing, 246

Morality, traditional, 264; primitive, 264

Muir, Ramsey, 96

Munsterberg, on Americans, 124

Murray, G., 178

My country, right or wrong, 174

Nation, definition of, 97 et seq.

National action, types of, 170; genius, 139

Nationalism, 94, 164

Nationality a psychological problem, 143

Natural boundaries, 127

Negro race and leaders, 136

Negroes and American nation, 126

Ближний, кто наш? 298

Newspapers in national life, 133

Normans, 238

North Sea outrage, 192

Northmen, 238

Olivier, Sir S., 244

Organic and higher unity, 157

Organisation, types of, 150; from above, 153;

informal and formal, 197

Organism, contractual, 173

Outcastes, 85

Paine, 25

Paradox of group life, 20

Parliamentary traditions, 191

Patriarchal system, 234

Patriotism, 54, 164, 177; disparaged, 181

Pearson C. H., 257

Pearson, Karl, 258

Pelasgians, 247

Petrie, Flinders, 244, 260

Philippines, Americans in, 118

Philosophy of history, 105

Physical environment and race qualities, 202, 213

Plato, 17, 83

Political philosophy, German, 152

Populations, increase of, 250

Practical interests and psychology, 3

Prestige, 64

Price, Collier, 260

Prichard, H. H., 117

Primitive Societies, 64; sympathy, 25

Prince, Morton, 10, 32

Progress, ideal of, 185; of nations, 273

Protestanism, distribution of, 115

Public opinion, 192, 197

Punans of Borneo, 72

Race qualities shape institutions, 116; endurance of, 121;

crossing, 241

Racial differences, 111

Reid, Archdall, 252

Relations of sciences, 1

Religion and Reason, 259

Religious excitement, 27

Renan, 4

Representative institutions, 198

Responsibility, communal, 68; national, 144

Ripley, 115

Ritual, 92

Rivalry, national, 167

Roman Church and celibacy, 254; civilization, 284

Rousseau, 3, 53, 155

Russian armies, 59

Satisfactions of group life, 78

Scandinavian conditions, 237

Schaeffle, 35

Seeck, O., 250, 270

Selection by environment, 209; by towns, 253;

reversed, 257;

sexual, 260;

group, 264, 272

Self-consciousness in crowds, 44; of nations, 158, 160, 299

Sentiment, national, 164

Sidis, 32

Sighele, 20

Social evolution, 211, 288; organisation, 204, 211

Social Psychology, 1, 3

Sociology and psychology, 8

Solidarity of human race, 185

Spain depleted, 254

Sparta depleted, 248

Spencer, H., 7

State and nation, 175

States, limits of size, 131

Status to contract, 285

St. John, Sir S., 117

Stoll, 46

Subraces, 120

Suggestibility and emotion, 41

Superiority, intellectual, 263; of public opinion, 194;

racial and cultural, 120

Sympathetic action, national, 188

Tancred de Hauteville, 239

Telepathy, 28

Tolerance, 294

Tolstoi and anarchism, 152

Tourville, H. de, 231, 233

Townsend, Meredith, 221

Tradition in political life, 191

Tribal conflict, 245; consciousness, 159

Two party system, 190

Unity of nation, 157

Utilitarianism, 3

Value of nationality, 177

Variability of blended races, 140; and progress, 280

Variation, spontaneous, 209

Volney on colonists, 226

Voluntary groups, 77

Vue d’ensemble in psychology, 2

Wallace, A. R., on our ancestors, 120

War and national unity, 142

Webb, Sidney, 258

Welldon, Bishop, on sons of clergy, 255

Whetham, 262

Will of the people, 156

Wingfield, Stratford, 179

Womb of peoples, 238

World communications, 133

Written Codes, influence of, 271

КЕМБРИДЖСКАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ БИБЛИОТЕКА

ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР Г. ДОУС ХИКС, магистр искусств, доктор философии, доктор литературы

ПРОФЕССОР ФИЛОСОФИИ В УНИВЕРСИТЕТСКОМ КОЛЛЕДЖЕ, ЛОНДОН

Прогресс психологии за последние полвека был быстрым и обширным. В области теоретических исследований были достигнуты значительные и далеко идущие результаты; методы экспериментальных исследований были успешно применены к широкому кругу психических явлений; и теперь общепризнано, что в связи с предметом многих областей научной деятельности возникают психологические проблемы фундаментальной важности, требующие решения. Цель «Кембриджской психологической библиотеки» — предоставить серию книг, написанных людьми, непосредственно занимающимися исследовательской работой, и посвященных различным темам, входящим в область психологии. Масштаб этой области можно оценить по названиям томов, приведенным ниже, некоторые из которых уже вышли, а другие находятся в стадии подготовки.

По указанным причинам «Кембриджская психологическая библиотека» будет интересна не только психологам, но и студентам многих других областей научной мысли и исследований, таких как философия, социология, искусство, сравнительное религиоведение, антропология, физиология, зоология, медицина, образование и производственная эффективность.

К изданию подготовлены следующие тома:

Psychological Principles.

By Prof. James Ward, Sc.D., F.B.A.

Royal 8vo. 2nd edition. 24s. net. [Now ready

An Introduction to the Study of Colour Vision.

By J. Herbert Parsons, D.Sc., F.R.C.S.

Royal 8vo. Frontispiece and 75 text-figures. 12s 6d [Now ready

The Group Mind.

By W. Mcdougall, F.R.S.

Royal 8vo. [Now ready

Prolegomena to Psychology.

By Prof. G. Dawes Hicks, M.A., Ph.D., Litt.D.

Psychology in Relation to Theory of Knowledge.

By Prof. G. F. Stout, M.A., LL.D., F.B.A.

The Nervous System.

By Prof. C. S. Sherrington, M.D., F.R.S.

The Structure of the Nervous System and the Sense Organs.

By Prof. G. Elliot Smith, M.D., F.R.S.

Mental Measurement.

By W. Brown, D.Sc. and G. H. Thomson, D.Sc., Ph.D. [In the Press

The Psychology of Mental Differences.

By C. Burt, M.A.

The Psychology of Personality and Suggestion.

By T. W. Mitchell, M.D.

The Psychology of Dreams.

By Prof. T. H. Pear, M.A.

Comparative Psychology.

By Prof. Carveth Read, M.A.

The Process of Conventionalisation.

By F. C. Bartlett, M.A.

Обложка выбранной аудиокниги Выберите главу Плеер готов к воспроизведению
0:00 0:00

Громкость