«Социальная чрезвычайная ситуация: исследования в области половой гигиены и морали»

ii. методы

1. Половое обучение, как правило, не должно быть изолированным; оно не должно быть заметным; оно должно быть неотъемлемой частью курсов биологии, гигиены и этики. «Специалисты» в половом образовании нежелательны в качестве учителей мальчиков и девочек, в школе или вне ее.

2. Поскольку существует несоответствие между возрастом полового созревания и возрастом вступления в брак, обусловленное искусственными условиями современного общества, важно, чтобы половое сознание и половое любопытство развивались медленно: соответственно, половое обучение, в отличие от обучения по другим предметам, должно стремиться удовлетворить, а не стимулировать интерес к предмету; на вопросы нужно отвечать правдиво, но ответы не должны вести любопытство ребенка за пределы информации, которая непосредственно необходима для руководства его собственным поведением.

3. Цели полового образования могут быть полностью достигнуты только путем поощрения всех средств для поддержания ума занятым в течение часов бодрствования здоровыми мыслями и тела достаточно активным в энергичной работе и игре, предпочтительно на открытом воздухе.

4. Лекции и классное обучение должны быть предоставлены только для тщательно отобранных групп: почти ничего нельзя выиграть, и многое может быть потеряно, представляя предмет перед разнородными аудиториями.

5. В каждом возрасте, в каждом классе, вероятно, есть индивиды, которые нуждаются в определенном обучении, не нужном всему классу: такое обучение должно даваться в частном порядке.

6. Книги, имеющие дело непосредственно с человеческой половой жизнью, не должны даваться детям до возраста полового созревания; некоторые из наиболее широко используемых книг опасны; обучение должно исходить непосредственно от родителя или учителя.

7. Передвижные выставки, состоящие из конкретных и ярких материалов и подготовленные с должным учетом всех принятых принципов полового образования, могут быть использованы эффективно и недорого, чтобы донести истины до многих тысяч взрослых во многих местах.

8. Против коммерциализированной проституции образовательная кампания должна быть кампанией беспощадной гласности: общественность должна знать имена всех лиц, занятых в продвижении бизнеса, будь то проститутки (включая женщин и мужчин), или торговцы спиртным, владельцы домов, владельцы недвижимости, арендаторы, собственники, финансовые спонсоры, полицейские или политики; их связь с торговлей должна быть провозглашена средствами, столь же эффективными, как «жестяные» вывески для домов терпимости.

9. Должны быть проведены надежные исследования, чтобы в дальнейшем раскрыть взаимосвязи между сексуальной аморальностью и венерическими заболеваниями, с одной стороны, и, с другой стороны, между сексуальной аморальностью и невежеством, низкой заработной платой, вредной одеждой, отсутствием здоровых развлечений, низкопробными танцевальными залами, гриль-барами, кинотеатрами, водевилями и так называемыми легальными театрами, умственной отсталостью, армиями и флотами и — самое важное из всего — торговлей спиртным; и результаты таких исследований должны быть сделаны известными через настойчивые кампании общественного образования.

10. Выводы каждой комиссии по борьбе с пороком и каждого другого надежного исследования — не детали — должны оставаться перед общественностью, пока истина не станет общеизвестной: что сегрегация никогда не сегрегирует; что защитные клиники никогда не защищают; что медицинский контроль никогда не контролирует; что официальная защита аморальности увеличивает аморальность; и что, если существует какая-либо вещь, как необходимое зло, это не бесстыдное партнерство правительства и порока.

iii. материалы

1. Элементарное изучение природы для детей и биологическое изучение для мальчиков и девочек возраста старшей школы могут привести постепенно и безопасно к обучению воспроизводству растений и животных, при условии, что предмет не оставлен на уровне животной жизни; ошибка — предполагать, что преподавание биологии обязательно способствует правильному поведению в вопросах пола.

2. Подчиненно и попутно к обучению нормальным половым процессам следует давать предупреждение об опасностях индивидуального порока, незаконных половых сношений и венерических заболеваний; но такое обучение должно даваться только группам, которые однородны в отношении пола, физиологического возраста и социальной среды, или, предпочтительно, индивидам.

3. Обучение, касающееся венерических заболеваний, которое оставляет впечатление, что главная опасность незаконных сношений — это «попасться», не должно допускаться: знание фактов, хотя и научно точных, не обязательно является защитой для индивида или для общества.

4. Поскольку половое обучение для молодых людей не имеет иных целей, кроме практических, гигиенических и моральных, только такие знания, касающиеся половых процессов, воспроизводства и болезней, должны даваться в каждый период, какие необходимы для благополучия индивида в этот период.

5. Практика мастурбации достаточно распространена среди мальчиков и девочек, чтобы потребовать предупреждений всем детям в самом раннем возрасте; любой учитель или родитель должен быть квалифицирован, чтобы помочь в индивидуальных случаях.

6. Образование мальчиков-подростков должно подчеркивать шесть великих истин, которые укрепят их против главных аргументов врагов порядочности и здоровья: —

(1) Половое сношение не является физиологической необходимостью; воздержание никогда не было известно как ухудшающее физическую или умственную бодрость.

(2) Может быть только один стандарт целомудрия; чистоту, которую мужчина требует для своей сестры, он должен достичь для самого себя.

(3) Семенные выбросы естественны среди здоровых мужчин; обычно они не должны вызывать беспокойства.

(4) Гонорея — ужасная болезнь с трагическими последствиями, которые никто не может полностью предсказать; сифилис хуже.

(5) Каждая женщина, которая предлагает свое тело для проституции, рано или поздно является вероятным источником заражения; чистая жизнь — единственная положительная защита от венерических заболеваний.

(6) Почти каждый «рекламный специалист» — это преступник самого презренного типа; единственный надежный советчик — это врач с безупречной репутацией, который не боится поставить свое имя под рецептом или советом.

iv. идеалы

1. «Функция образования заключается в том, чтобы направить интеллект к познанию добра и зла, обеспечить мотивы для правильного поведения и создать условия, при которых только и могут быть воспитаны моральные привычки». (Драммонд.)

2. Первая цель полового просвещения неизбежно состоит в том, чтобы сформировать непредвзятое, серьезное, по возможности благоговейное отношение к полу и материнству, взамен традиционной скрытности и вульгарности; учитель, который не способен на это, не должен делать ничего.

3. Поскольку половая жизнь животных берется за основу обучения, следует подчеркивать различие между человеком и низшими животными; в противном случае факты из жизни животных могут показаться оправданием безответственной половой активности, тогда как величие человека заключается в его контроле над животными инстинктами.

4. Поскольку причиной сексуальной распущенности среди взрослых обычно является не незнание того, что правильно, а скорее отсутствие воли поступать правильно, программа общественного просвещения должна включать более эффективное нравственное воспитание во всех классах всех школ; каждый предмет при правильном преподавании является средством воспитания силы воли и укрепления характера, однако школьная программа сейчас используется лишь на малую часть своих возможностей.

5. Необходимо взывать к чувству собственного достоинства и рыцарству; особенно через историю и литературу идея пола должна быть одухотворена; правильное воспитание эмоций имеет фундаментальное значение.

6. Благодаря изучению наследственности и евгеники социальная ответственность личности может стать более высоким стимулом к правильному поведению, чем страх перед болезнью.

7. Если и есть одна истина относительно полового просвещения, требующая особого внимания, так это то, что все планы по преодолению социальной чрезвычайной ситуации должны укреплять контроль морального и духовного закона над половыми влечениями; в противном случае половое просвещение может оказаться враждебным не только физическому здоровью, но и высшему развитию личности и прогрессивной эволюции человеческого общества.

СНОСКИ:

[61] Наилучшим выражением консенсуса мнений тех, кто должен знать больше всего об этом предмете, является «Отчет Специального комитета по содержанию и методам полового просвещения», выпущенный Американской федерацией социальной гигиены, Нью-Йорк, декабрь 1912 г.

[62] «Половое просвещение», автор Айра С. Уайл, магистр наук, доктор медицины (Нью-Йорк, 1912), призвано помочь родителям устранить трудности и предложить курс обучения. Это краткий и совершенно замечательный трактат.

[63] «Прогресс», второй ежегодный отчет Орегонского общества социальной гигиены, дает некоторое представление о наиболее масштабном общественном просвещении, которое проводилось в этой стране.

[64] Выставку Орегонского общества социальной гигиены посетило более 50 000 человек при общей стоимости менее двух центов на каждого человека.

[65] Особенно ценны два тома Абрахама Флекснера, написанные для Бюро социальной гигиены. См. Список литературы.

[66] См. «Американская молодежь», Нью-Йорк, апрель 1913 г. («Выпуск о половом просвещении»). Статья Джорджа У. Хинкли рассказывает об идеальном способе, которым он проводит индивидуальное обучение своих воспитанников в Гуд-Уилл-Фарм, Хинкли, штат Мэн.

[67] «Половое просвещение как фаза социального образования» в журнале «Религиозное образование», 1913 г., автор Морис А. Бигелоу, является одной из лучших статей по этому предмету.

[68] Ф. В. Фёрстер, «Брак и половая проблема». Ни одна книга по этому предмету не достигла более высокого уровня идеализма. В то же время она научно обоснована.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

ГЛАВЫ I, II

Общий обзор

Подготовлено Майдой Росситер, библиотекарем Рид-колледжа

Аддамс, Джейн. «Новая совесть и древнее зло». Нью-Йорк, 1912.

Американская федерация социальной гигиены. Отчет секций по половому просвещению Четвертого международного конгресса по школьной гигиене. Нью-Йорк, 1913.

Американская медицинская ассоциация. «Патентованные средства и шарлатанство». Чикаго.

Блох, Иван. «Половая жизнь нашего времени в ее отношении к современной цивилизации»; пер. Эдена Пола. Сент-Луис, 1911.

Брьё, Эжен. «Испорченные товары». В его сборнике «Три пьесы». Нью-Йорк, 1911.

Общественный клуб Калифорнии. «Красная чума». Труды Общественного клуба Калифорнии, том VI, № 1, май 1911 г.; том VIII, № 7, август 1913 г.

Дили, Дж. К. «Семья в ее социологических аспектах». Бостон, 1912.

Эллис, Хэвлок. «Задача социальной гигиены». Бостон, 1912.

Флекснер, А. «Проституция в Западной Европе». Нью-Йорк, 1913. Публикации Бюро социальной гигиены.

—— «Проституция в Соединенных Штатах». (В подготовке.) Публикации Бюро социальной гигиены.

Фёрстер, Ф. В. «Брак и половая проблема»; пер. Мейрика Бута. Нью-Йорк, 1912.

Форель, Огюст. «Половой вопрос»; пер. К. Ф. Маршалла. Нью-Йорк, 1908.

Фосдик, Р. Д. «Европейские полицейские системы». Нью-Йорк, 1913.

Нилинд, Г. Дж. «Коммерческая проституция в Нью-Йорке». Нью-Йорк, 1913. Публикации Бюро социальной гигиены.

Морроу, П. А. «Социальные болезни и брак». Нью-Йорк, 1904.

Норткот, Хью. «Христианство и половые проблемы». Филадельфия, 1906.

Селигман, Э. Р. А., ред. «Социальное зло». Изд. 2-е, перераб. Нью-Йорк, 1912.

Сиссон, Э. О. «Образовательная чрезвычайная ситуация». Atlantic Monthly, том 106, стр. 54-63, июль 1910 г.

Томсон, Дж. А., и Геддес, П. «Проблема пола». Нью-Йорк, 1912.

Вестермарк, Эдвард. «История человеческого брака». Нью-Йорк, 1903.

Уилсон, Р. Н. «Американский мальчик и социальное зло». Филадельфия, 1905.

Зеннер, Филип. «Образование в области половой физиологии и гигиены». Цинциннати, 1910.

ГЛАВА III

Физиологические аспекты

Размножение

Экснер, М. Дж. «Ответ врача». Нью-Йорк, 1913.

Хауэлл, У. Х. «Учебник физиологии». Изд. 4-е. Филадельфия, 1911.

Ландуа, Леонард. «Учебник физиологии человека». Изд. 10-е. Филадельфия, 1904.

Маршалл, Ф. Х. А. «Физиология размножения». Нью-Йорк, 1910.

Наследственность и евгеника

Касл, У. Э. «Наследственность». Нью-Йорк, 1911.

Дарбишир, А. Д. «Разведение и менделевская теория». Нью-Йорк, 1911.

Давенпорт, Ч. Б. «Наследственность в связи с евгеникой». Нью-Йорк, 1911.

Эллис, Хэвлок. «Проблема регенерации расы». Нью-Йорк, 1911.

Джордан, Д. С. «Наследственность Ричарда Роу». Бостон, 1911.

Келликотт, У. Э. «Социальное направление человеческой эволюции». Нью-Йорк, 1911.

Паннетт, Р. К. «Менделизм». Нью-Йорк, 1911.

Салиби, К. У. «Методы регенерации расы». Нью-Йорк, 1912.

—— «Родительство и расовая культура». Нью-Йорк, 1909.

Уолтер, Х. Э. «Генетика». Нью-Йорк, 1913.

Уиншип, А. Э. «Джукс-Эдвардс; исследование в области образования и наследственности». Гаррисберг, 1900.

ГЛАВА IV

Медицинские аспекты

Док, Л. Л. «Гигиена и мораль; медицинские, социальные и правовые аспекты венерических заболеваний». Нью-Йорк, 1910.

Фишер, Ирвинг. «Национальная жизнеспособность». Вашингтон, 1910. 61-й Конгресс США, 2-я сессия. Сенатский документ 419.

Холл, У. С. «Биология, физиология и социология размножения», а также «Половая гигиена». Изд. 11-е. Чикаго, 1906.

Кейс, Э. Л. «Наблюдения за сохранением гонококков в мужском мочеиспускательном канале». American Journal of the Medical Science, январь 1912 г.

Морроу, П. А. «Социальные болезни и брак». Филадельфия, 1904.

Тейлор, Р. У. «Практический трактат о мочеполовых и венерических заболеваниях и сифилисе». Изд. 3-е. Филадельфия, 1904.

ГЛАВА V

Экономические аспекты

Адамс, Т. С., и Самнер, Х. Л. «Трудовые проблемы». Изд. 8-е. Нью-Йорк, 1911. Гл. i.

Аддамс, Джейн. «Новая совесть и древнее зло». Нью-Йорк, 1912.

Батлер, Э. Б. «Женщины и профессии». Нью-Йорк, 1909.

Флекснер, Абрахам. «Проституция в Соединенных Штатах». Нью-Йорк. (В подготовке.) Публикации Бюро социальной гигиены.

—— «Проституция в Западной Европе». Нью-Йорк, 1913. Публикации Бюро социальной гигиены.

Фосдик, Р. Д. «Европейские полицейские системы». Нью-Йорк, 1913. Публикации Бюро социальной гигиены.

Голдмарк, Жозефина. «Утомление и эффективность». Нью-Йорк, 1912.

Келли, Флоренс. «Некоторые этические достижения через законодательство». Нью-Йорк, 1905.

Нилинд, Г. Дж. «Коммерческая проституция в Нью-Йорке». Нью-Йорк, 1913. Публикации Бюро социальной гигиены.

Мор, Л. Б. «Бюджеты наемных работников; исследование стандартов и стоимости жизни в Нью-Йорке». Нью-Йорк, 1907.

Ро, К. Г. «Сутенеры и их белые рабыни». Чикаго, 1910.

Райан, Дж. А. «Прожиточный минимум». Нью-Йорк, 1910.

Сэнгер, У. У. «История проституции». Нью-Йорк, 1913.

Селигман, Э. Р. А., ред. «Социальное зло». Изд. 2-е, перераб. Нью-Йорк, 1912. Гл. i.

Стрейтофф, Ф. Х. «Уровень жизни среди промышленных рабочих Америки». Бостон, 1911.

Бюро труда США. «Женщины и дети — наемные работники в Соединенных Штатах». Вашингтон, 1911-12. Тома 5, 15.

Иммиграционная комиссия США. «Условия в трюмах; ввоз и укрывательство женщин в аморальных целях...». Вашингтон, 1911. 61-й Конгресс США, 3-я сессия. Сенатский документ 753.

Отчеты Комиссии, том 37.

Отчеты комиссий по борьбе с пороком.

Список комиссий по борьбе с пороком напечатан в конце этих ссылок.

ГЛАВА VI

Рекреационные аспекты

Аддамс, Джейн. «Дух молодежи и городские улицы». Нью-Йорк, 1912.

Аллен, У. Х. «Гражданское право и здоровье». Бостон, 1909.

«Девочки-костровые Америки». Руководство. Нью-Йорк, 1913.

Чикагская комиссия по борьбе с пороком. Отчет, 1911.

Колльер, Джон. «Кинофильмы; их функция и надлежащее регулирование». Журнал Playground, том 4, стр. 232-39, октябрь 1910 г.

Контроль департамента здравоохранения над венерическими заболеваниями. Social Diseases, том 2, № 2-3, апрель и июль 1911 г.

Айзрэлс, миссис К. Х. «Танцевальная проблема». Журнал Playground, том 4, стр. 242-50, октябрь 1910 г.

Ассоциация по защите несовершеннолетних Чикаго. Отчеты о танцевальных залах, кинотеатрах, салунах, универмагах и т. д. Чикаго, 1911-12.

Миннеаполисская комиссия по борьбе с пороком. Отчет, 1911, стр. 129-31.

Перри, К. А. «Более широкое использование школьных помещений». Нью-Йорк, 1910.

Playground Association of America. Proceedings, 1907 to date. New York, 1908 to date.

Фонд Рассела Сейджа. Библиография по рекреации. Нью-Йорк, 1912.

Уорд, Э. Дж., ред. «Социальные центры». Нью-Йорк, 1913.

ГЛАВА VII

Образовательные аспекты

Американская федерация социальной гигиены. Труды, 1913. Нью-Йорк, 1913. Отчет секций по половому просвещению Четвертого международного конгресса по школьной гигиене и ежегодного собрания Федерации в Буффало, 27-29 августа 1913 г.

—— Отчет Специального комитета по содержанию и методам полового просвещения. Представлен в подразделе по половой гигиене Пятнадцатого международного конгресса по гигиене и демографии, состоявшегося в Вашингтоне, округ Колумбия, 23-28 сентября 1912 г. Нью-Йорк, 1913.

Кокс, О. Г. «Помолвка и брак: беседы с молодыми людьми». Нью-Йорк, 1913. Серия «Половое просвещение». Исследование № 4.

Кук, У. А. «Проблемы полового просвещения». Журнал педагогической психологии, том 4, стр. 253-60, май 1913 г.

Эллис, Хэвлок. «Исследования по психологии пола». Филадельфия, 1900-10. 6 томов.

Холл, Г. С. «Подростковый возраст». Нью-Йорк, 1908. Гл. vi.

—— «Проблемы образования». Нью-Йорк, 1911. Гл. vii.

Холл, У. С. «Половые знания». Филадельфия, 1913.

—— «Сила десяти». 1909.

Хендерсон, К. Р. «Образование в отношении пола». Национальное общество научного изучения образования. 8-й ежегодник, 1909.

Литтлтон, Эдвард. «Воспитание молодежи в законах пола». Нью-Йорк, 1900.

Мэнни, Ф. А. Библиография половой гигиены. Educational Review, том 46, стр. 168-76, сентябрь 1913 г.

Молл, Альберт. «Половая жизнь ребенка». Нью-Йорк, 1912.

Фелпс, Джесси. «Преподавание полового воспитания в педагогических училищах». Национальная конференция благотворительности и исправительных учреждений. Труды, 1912, стр. 267-70.

Патнэм, Х. К. «Половое просвещение в школах». Национальное общество научного изучения образования. 8-й ежегодник, 1909, ч. 2.

Общество санитарной и моральной профилактики. Образовательные брошюры. № 1. Проблема молодого человека. № 2. Инструкция по физиологии и гигиене пола для учителей. № 3. Связь социальных болезней с браком и их профилактика. № 4. Проблема мальчика. № 5. Как мой дядя-врач просвещал меня в вопросах пола. № 6. Здоровье и гигиена пола.

Томас, У. И. «Пол и общество». Чикаго, 1907.

Вагнер, Чарльз. «Юность». Нью-Йорк, 1905. Книга 3.

Уортин, А. С. «Половая педагогика в средней школе». В кн.: Джонстон, К. Х., ред., «Среднее образование». Нью-Йорк, 1912.

Уайл, И. С. «Половое просвещение». Нью-Йорк, 1912. Библиография, стр. 149-50.

Уилсон, Р. Н. «Американский мальчик и социальное зло». Филадельфия, 1905.

—— «Воспитание молодежи в области половой гигиены; учебник для родителей и учителей». Филадельфия, 1913.

ГЛАВА VIII

Этапы обучения

Для детей

Чепмен, миссис Роуз Вуд Аллен. «Как мне рассказать своему ребенку?». Чикаго, 1912.

Холл, У. С. «Сила десяти». 1909.

Литтлтон, Эдвард. «Воспитание молодежи в законах пола». Нью-Йорк, 1900.

Молл, Альберт. «Половая жизнь ребенка». Нью-Йорк, 1912.

Морли, Маргарет. «Обновление жизни». Чикаго, 1906.

Торелл, Эллен. «Растительные и животные дети; как они растут». Бостон, 1912.

ГЛАВА IX

Этапы обучения

Для мальчиков

«Венерическая опасность для мальчиков». Чикаго, 1911. (16-18 лет.)

Холл, У. С. «От юности к мужественности». Нью-Йорк, 1910. (11-15 лет.)

—— «Вместо дикого овса». Чикаго, 1912.

—— «Джон на каникулах; рассказ для мальчиков». Чикаго, 1913.

—— «Начала жизни». Нью-Йорк, 1912. (10-14 лет.)

Лоури, Э. Б. «Истины; беседы с мальчиком о нем самом». Чикаго, 1911.

Морли, М. У. «Песнь жизни». Чикаго, 1902. (Молодые люди.)

Окер-Блом, Макс. «Как мой дядя-врач просвещал меня в вопросах пола». Общество санитарной и моральной профилактики. Образовательная брошюра № 5. (10-14 лет.)

Сперри, Л. Б. «Конфиденциальные беседы с молодыми людьми».

Вегенер, Ганс. «Мы, молодые люди». Филадельфия, 1911. (21 год и старше.)

Уилсон, Р. Н. «Американский мальчик и социальное зло». Филадельфия, 1905. (18 лет и старше.)

—— «Благородство юности». Филадельфия, 1910. (14-18 лет.)

«Проблема молодого человека». Нью-Йорк, 1912. Общество санитарной и моральной профилактики. Образовательная брошюра № 1.

ГЛАВА X

Этапы обучения

Для девочек

Чемберлен, А. Ф. «Ребенок; исследование эволюции человека». Изд. 2-е. Лондон, 1911.

Кливс, М. А. «Образование в области половой гигиены для молодых работающих женщин». Charities and the Commons, том 15, стр. 721-24, 24 февраля 1906 г.

Дадли, Гертруда и Келлор, Ф. А. «Спортивные игры в воспитании женщин». Нью-Йорк, 1909.

Гезелл, А. Л. «Нормальный ребенок и принципы образования». Бостон, 1912.

Голдмарк, Дж. К. «Утомление и эффективность». Нью-Йорк, 1912.

Гордон, Х. Л. «Современная мать». Нью-Йорк, 1909.

Холл, У. С. «Дочь врача; рассказ для девочек». Чикаго, 1913.

—— «Жизненные проблемы; рассказ для девочек». Чикаго, 1913.

Джонсон, Дж. Э. «Образование через игры и забавы». Бостон, 1907.

Лоури, Э. Б. «Она сама; беседы с женщинами о них самих». Чикаго, 1911.

—— «Ложная скромность». Чикаго, 1912.

—— «Доверие; беседы с молодой девушкой о ней самой». Чикаго, 1910.

Мошер, Э. М. «Здоровье и счастье». Нью-Йорк, 1912.

Оппенгейм, Натан. «Уход за ребенком в здоровом состоянии».

—— «Развитие ребенка». Нью-Йорк, 1908.

Партридж, Дж. Э. «Генетическая философия образования». Нью-Йорк, 1912.

«Простые беседы с девушками об их здоровье и физическом развитии». Сейлем, 1912. Совет здравоохранения штата Орегон. Циркуляр № 4.

Паттер, Дж. А. «Мальчик и его компания». Бостон, 1912.

Салиби, К. У. «Женщина и женственность». Нью-Йорк, 1911.

Смит, Н. М. «Три дара жизни». Нью-Йорк, 1913.

Сперри, Л. Б. «Конфиденциальные беседы с молодыми женщинами». Чикаго, б.г.

Тайлер, Дж. М. «Рост и образование». Бостон, 1905.

ГЛАВА XI

Моральные и религиозные аспекты

Эбботт, Лайман. «Женственность». Орегонское общество социальной гигиены. Циркуляр № 16.

Библия. Марк 10, 2-12. Ср. Второзаконие 24, 1-4.

Библия. Матфей 5, 27-30.

Библия. 1-е Коринфянам 7.

Фёрстер, Ф. В. «Брак и половая проблема». Нью-Йорк, 1912.

Холл, Г. С. «Подростковый возраст». Нью-Йорк, 1908. Гл. xiii-xv.

Гамильтон, Космо. «В защиту молодого поколения». Нью-Йорк, 1913.

Джеймс, Уильям. «Многообразие религиозного опыта». Нью-Йорк, 1911. Гл. i.

ПЕРИОДИЧЕСКИЕ ИЗДАНИЯ

Следующие периодические издания являются источниками новостей в отношении полового просвещения, половой гигиены и смежных предметов:—

American Breeders' Magazine; Журнал генетики и евгеники. Издается ежеквартально Американской ассоциацией селекционеров. Вашингтон, округ Колумбия. Рассылается членам, ежегодный членский взнос $2.00.

Американская медицинская ассоциация: Журнал. Издается еженедельно Американской медицинской ассоциацией, 535 Дирборн-авеню, Чикаго, Иллинойс. $5.00 в год.

American Physical Education Review. Издается ежемесячно Американской ассоциацией физического воспитания, Спрингфилд, Массачусетс. $3.00 в год.

Eugenics Review. Издается ежеквартально Обществом евгенического образования, 6, Йорк-билдингс, Адельфи, Лондон. 4 шиллинга 6 пенсов в год.

Journal of Educational Psychology. Издается ежемесячно, кроме июля и августа, Warwick & York, Балтимор, Мэриленд. $2.50 в год.

Social Diseases. Издается ежеквартально. 105 Уэст 40-я стрит, Нью-Йорк. $1.00 в год.

Survey; Журнал конструктивной филантропии. Издается еженедельно Survey Associates, 105 Ист 22-я стрит, Нью-Йорк. $2.00 в год.

Vigilance. Ежемесячный журнал, координирующий конструктивные усилия по подавлению социального зла. Издается ежемесячно Американской ассоциацией бдительности, 156 Пятая авеню, Нью-Йорк. $1.00 в год.

Комиссар образования США. Ежемесячный отчет о текущих образовательных публикациях. Библиография, публикуемая ежемесячно, посвящает один раздел половой гигиене. Рассылается бесплатно из офиса комиссара, Вашингтон, округ Колумбия.

ОРГАНИЗАЦИИ, ЗАИНТЕРЕСОВАННЫЕ В СОЦИАЛЬНОЙ ГИГИЕНЕ

Американская федерация социальной гигиены. Объединилась с Американской ассоциацией бдительности для формирования Американской ассоциации социальной гигиены.

Американская лига защиты здоровья. 37 Либерти-стрит, Нью-Йорк.

Американская медицинская ассоциация. 535 Дирборн-авеню, Чикаго. Секретарь, д-р Алекс Р. Крейг.

Американский альянс чистоты. 207 Ист 15-я стрит, Нью-Йорк.

Американская ассоциация социальной гигиены. 105 Уэст 40-я стрит, Нью-Йорк. Секретари, д-р Уильям Сноу, Дж. Б. Рейнольдс.

Американская унитарианская ассоциация. Департамент социальной и общественной службы. Комитет по половому просвещению и гигиене. Бостон, Массачусетс.

Американская ассоциация бдительности. Объединилась с Американской федерацией социальной гигиены для формирования Американской ассоциации социальной гигиены.

Бюро социальной гигиены. Члены: Дэвис, Кэтрин Б.; Варбург, Пол М.; Мерфи, Старр Дж.; Рокфеллер, Джон Д.-мл., председатель. Почтовый ящик 579, Нью-Йорк.

Калифорнийское общество социальной гигиены. Сан-Франциско. Секретарь, К. Н. Уайт.

Чикагское общество социальной гигиены. 100 Стейт-стрит, Чикаго. Секретарь, У. Т. Белфилд.

Колорадское общество социального здоровья. Денвер, Колорадо.

Комитет четырнадцати. 27 Ист 22-я стрит, Нью-Йорк. Секретарь, Ф. Х. Уиттин.

Общественный клуб Калифорнии. 804 Ферст Нэшнл Бэнк Билдинг, Сан-Франциско, Калифорния.

Коннектикутское общество социальной гигиены. 42 Хай-стрит, Хартфорд, Коннектикут. Секретарь, Т. Н. Хепберн.

Детройтское общество половой гигиены. 33 Хай-стрит Ист, Детройт, Мичиган. Секретарь, Рэймонд Э. Ван Сикл.

Комитет друзей по филантропическому труду. Парк-авеню и Лоренс-стрит, Балтимор, Мэриленд.

Иллинойсская ассоциация бдительности. 153 Ласаль-стрит, Чикаго.

Индианское общество социальной гигиены. 723 Хьюм-Мансур Билдинг, Индианаполис, Индиана. Секретарь, д-р Х. Г. Хамер.

Совет здравоохранения штата Индиана. Индианаполис, Индиана. Международный конгресс по школьной гигиене. Четвертое собрание состоялось в Буффало, 27-29 августа 1913 г.

Международная ассоциация чистоты.

Ассоциация по защите несовершеннолетних. 816 Саут-Халстед-стрит, Чикаго.

Лос-Анджелесское общество социальной гигиены. 311 Хиггинс Билдинг, Лос-Анджелес, Калифорния.

Мэрилендское общество социальной гигиены. 15 Ист Плезант-стрит, Балтимор, Мэриленд. Секретарь, Говард К. Хилл.

Массачусетская ассоциация советов здравоохранения. Бостон, Массачусетс.

Массачусетское общество полового просвещения. 7 Хэнкок-авеню, Бостон, Массачусетс.

Совет здравоохранения штата Массачусетс. Стейт-хаус, Бостон, Массачусетс.

Мексиканское общество санитарной и моральной профилактики венерических заболеваний.

Милуокское общество социальной и моральной гигиены. Милуоки, Висконсин.

Национальная конференция благотворительности и исправительных учреждений. Ангола, Индиана. Секретарь, Александр Джонсон.

Национальная лига потребителей. 105 Ист 22-я стрит, Нью-Йорк.

Национальная ассоциация образования. Энн-Арбор, Мичиган. Секретарь, Д. У. Спрингер.

Национальная ассоциация чистоты. 79 Пятая авеню, Чикаго.

Общество Нью-Джерси по предотвращению социальных болезней. Ист-Ориндж, Нью-Джерси. Секретарь, д-р Томас Н. Грей.

Женская исправительная колония штата Нью-Йорк в Бедфорде. Лаборатория социальной гигиены. Суперинтендант, Кэтрин Бемент Дэвис.

Новозеландское общество санитарной и моральной профилактики.

Орегонское общество социальной гигиены. 703 Селлинг Билдинг, Портленд, Орегон. Секретарь, Х. Х. Мур.

Совет здравоохранения штата Орегон. 720 Селлинг Билдинг, Портленд, Орегон. Секретарь, д-р Кэлвин С. Уайт.

Тихоокеанская федерация социальной гигиены. Портленд, Орегон. Секретарь, Х. Х. Мур.

Пенсильванское общество по изучению и предотвращению социальных болезней. 1708 Локаст-стрит, Филадельфия. Секретарь, Р. Н. Уилсон.

Совет здравоохранения штата Род-Айленд. Стейт-хаус, Провиденс, Род-Айленд.

Сент-Луисское общество социальной гигиены. Сент-Луис, Миссури. Секретарь, д-р Х. Э. Кляйншмидт.

Бостонская школа евгеники. 168 Ньюбери-стрит, Бостон, Массачусетс.

Сиэтлское общество гигиены. Лиг Билдинг, Сиэтл, Вашингтон. Секретарь, д-р Сидни Стронг.

Движение социальной чистоты и Белого креста. The Philanthropist, почтовый ящик 2554, Нью-Йорк.

Общество санитарной и моральной профилактики. 611 Тилден Билдинг, 105 Уэст 40-я стрит, Нью-Йорк. Секретарь, д-р Э. Л. Кейс-мл.

Споканское общество социальной и моральной гигиены. 420 Олд Нэшнл Бэнк Билдинг, Спокан, Вашингтон. Секретарь, д-р Дж. Р. Ланц.

Техасское общество социальной гигиены. Сан-Антонио, Техас. Секретарь, д-р Т. И. Халл.

Трехлетний конгресс по подавлению торговли «белыми рабынями». Пятое собрание состоялось в Лондоне, 30 июня — 4 июля 1913 г.

Совет по образованию штата Вашингтон. Олимпия, Вашингтон.

Общество социальной гигиены Западной Вирджинии. Элкинс, Западная Вирджиния. Секретарь, О. Г. Уилсон, суперинтендант государственных школ.

Всемирная федерация чистоты. Ла-Кросс, Висконсин. Президент, Б. С. Стедуэлл.

ОТЧЕТЫ И ИССЛЕДОВАНИЯ

Муниципальные

Атланта, Джорджия. Комиссия по борьбе с пороком. Отчет, 1912.

Чикаго. Комиссия по борьбе с пороком. «Социальное зло в Чикаго». Чикаго, 1911.

Кливленд. Комиссия по борьбе с пороком. Отчет, 1911.

Колумбия, Миссури. Комиссия по борьбе с пороком. Назначена в марте 1913 г.

Колумбус, Огайо. Назначена в марте 1913 г.

Денвер, Колорадо. Комиссия по борьбе с пороком. Назначена 15 сентября 1912 г. Стала Комиссией по морали Денвера 31 января 1913 г.

Гранд-Рапидс. Комиссия граждан по эффективности морали. Для продолжения работы, начатой Комитетом 41.

Хартфорд, Коннектикут. Комиссия по борьбе с пороком. Назначена в январе 1912 г.

Джексонвилл, Флорида. Комиссия по борьбе с пороком. Назначена в сентябре 1912 г.

Канзас-Сити. Комиссия по борьбе с пороком. Отчет, 1912.

Литл-Рок, Арканзас. Комиссия по борьбе с пороком. Отчет, 1912.

Мейкон, Джорджия. Комиссия по борьбе с пороком. Назначена в январе 1913 г.

Миннеаполис. Комиссия по борьбе с пороком. Отчет, 1911.

Нью-Йорк — Селигман, Э. Р. А., ред. «Социальное зло». Нью-Йорк, 1912. Нилинд, Г. Дж. «Коммерческая проституция в Нью-Йорке». Нью-Йорк, 1913.

Филадельфия. Комиссия по борьбе с пороком. Отчет. Филадельфия, 1913.

Портленд, Орегон. Комиссия по борьбе с пороком. Отчет, 1913.

Рочестер. Комиссия по борьбе с пороком. Отчет.

Сент-Пол, Миннесота. Комитет по морали. Отчет.

Сан-Франциско — Общественный клуб Калифорнии. Отчет о распространенности венерических заболеваний. Февраль 1911 г.

Шривпорт, Луизиана. Комиссия по борьбе с пороком. Назначена в апреле 1913 г.

Сиракузы. Комитет по моральному обследованию. Отчет о социальном зле в Сиракузах. 1913.

Штатные

Иллинойс. Комиссия по борьбе с пороком. Назначена в феврале 1913 г.

Мэриленд. Комиссия по борьбе с пороком. Назначена в марте 1913 г.

Массачусетс. Комиссия по борьбе с пороком. Учреждена в апреле 1913 г.

Миссури. Комиссия по борьбе с пороком. Назначена в апреле 1913 г.

Висконсин. Комиссия по борьбе с пороком. Учреждена в мае 1913 г.

Постоянные комиссии

Питтсбург, Пенсильвания. Комиссия по эффективности морали. Назначена в мае 1912 г. Председатель, Фредерик А. Роудс.

Миннеаполис. Комиссия по морали. Назначена в марте 1913 г. Председатель, д-р Мэрион Д. Шаттер.

Денвер. Комиссия по морали. Назначена 31 января 1913 г. Председатель, преподобный Х. Ф. Рейл.

Нью-Йорк. Комитет четырнадцати.

Чикаго. Суд по делам морали.

УКАЗАТЕЛЬ

Addams, Jane, cited, 47, 139.

Adolescence, a critical period, 127; begins at puberty, 127;

information and entertainment sought during, 128, 129;

evils to which it is exposed, 130-34;

ways in which the boy may be helped during, 137-41.

Adolescents, sex impulse in, 27.

Agencies of sex education, summary, 191-93.

American Social Hygiene Association, 12.

Amusement parks, dangers of, 19, 75.

Armies, dangers of their camps, 67.

Athletics, benefits of, 138. См. Игры.

Bathing, benefits of, 138.

Bill-boards, evils of, 19.

Billiard rooms, dangers of, 19, 74.

Biological aspect of the social emergency, 23.

Blindness, sometimes due to venereal infection, 32, 34.

Boating, 82.

Телесный режим. См. Режим.

Books, 7, 11, 195.

Boston, report on women's wages in, 56, 59.

Botany, study of, in upper grades and high schools, 93.

Boy Problem, The, quoted, 138.

Boys, pre-pubescent and pubescent instruction to be given to, 98-102; teaching phases for, 127-53;

adolescence of, 127-30;

evils to which they are exposed (masturbation, mental suffering, illicit intercourse), 130-34;

are normally clean, 134, 152;

ways in which they may be helped during adolescence, 137-41;

subjects and methods of instruction for, 142-49;

conditions to be observed in giving instruction to, 149-52.

Camps, construction and lumber, 66; military, 67;

school and municipal, 82.

Card parties, 78.

Carnivals, 76, 77.

Castration, effect of, 144.

Chastity, double standard of, 14, 136, 146.

Chicago, report on women's wages in, 56, 59.

Chicago Juvenile Protective Association, quoted, 63.

Chicago Vice Commission, report of, 60.

Child labor, abolition of, 68.

Children, infection in, 34, 35.

Clean living, importance of, to be indicated to the boy, 140, 141, 147.

Clothing of girls, 157, 161, 162.

Clubs, social, 77, 80.

Colleges, instruction in sex relations to begin in, 3; sex education for teachers to be given in, 192.

Commissions, vice, 51-61.

Companions of the boy, 139.

Consecration, 186, 187.

Consumers' League of Oregon, 57.

Contagion, sources and conditions of, 15. См. Венерическая инфекция, Венерические заболевания.

Контроль. См. Самоконтроль.

Cost of living, 16. См. Заработная плата и порок.

Dance-halls, 19.

Dances, 78.

Degeneracy, sexual, road to race extinction, 23.

Department stores, employment of girls in, 63.

Болезни. См. Венерические заболевания.

Domestic service, 46-48, 64.

Double standard of chastity, 14; abandonment of, 136, 146.

Dress of women, 19.

Drunkenness and prostitution, 3, 4.

Economic phases of immorality, 16-18, 45-69; women as wage-earners, 46;

wages and immorality, 50-62;

industrial stress, and dangers in seeking employment, 62-64;

improvements recommended, 67, 68;

bibliography, 206, 207.

Education, industrial, compulsory, recommended, 68; public, the greatest need, 190;

summary of agencies of, 191-93;

of methods of, 193-97;

of materials of, 197-99;

of ideals of, 199-201.

См. Образовательные аспекты, Инструктаж, Этапы обучения.

Educational phases of the social emergency, 21-23, 84-103; aims of sex education, 84-86;

bodily regimen, 87, 88;

mental control, 88, 89;

first principle of instruction in reproduction, 89-92;

nature study, botany, etc., 92, 93;

pre-pubescent and pubescent instruction, 93-102;

difference between man and animals the basis of instruction, 105, 106;

first instruction, 106;

a true philosophy must lie back of instruction, 106, 107;

bibliography, 208, 209.

Ehrlich, his cure for syphilis, 38, 39.

Eight-hour day, 67.

Employment bureaus, 64.

Excursions, 76.

Exner, Dr. M.J., statement of, regarding sexual continence, 29, 30 n.

Family, not competent to instruct in sex relations, 3.

Federal Government, report on women's wages, 55, 56.

Federal report (Woman and Child Wage-Earners), 59.

Festivals, 76, 77.

Freud, his view of sex basis, 86.

Girls, pre-pubescent and pubescent instruction to be given to, 96-98; teaching phases for, 154-67;

stability of nervous system, 154-58;

menstruation and menstrual pain, 159-61;

clothing of, 161, 162;

in industry, 162, 163;

housing of unmarried, 163, 164;

instruction to be given on reproduction, 164-67.

Girls' high schools, 161.

Gonorrhea and the gonorrhea microbe, 33-39, 100, 146, 199.

Hall, G. Stanley, his view of sex basis, 86.

Holabird, William, 135.

Home, the, as recreation and social center, 78, 79.

Hotels, employment of girls in, 63.

Housing of unmarried girls, 163, 164.

Howell, Dr. William H., quoted on the sexual appetite, 31.

Гигиена. См. Социальная чрезвычайная ситуация, Размножение.

Ice-cream parlors, 19.

Ideals of sex education, 199-201.

Illinois State Senate, vice investigation made by, 61.

Immorality and wages, 16, 17, 50-62.

Industrial education for women, lack of, 48.

Industrial efficiency, connected with social hygiene problems, 3, 18.

Industrial stress, its bearing upon sexual hygiene and morals, 62-64.

Инфекция. См. Венерическая инфекция.

Instruction in sex hygiene and the physiology of reproduction, what, when, and by whom to be given, 3, 10, 25, 42-44, 90-102, 106, 110-22, 142-49, 179-89, 191; mistakes in, serious, 9;

list of subjects to be considered, 148, 149;

conditions to be observed in giving, 149-52;

for girls, 164-67.

См. Образование, Образовательные аспекты, Этапы обучения.

Instructors in sex relations, lack of competent, 3, 10, 11, 192.

Insurance, recommended, 67.

Intoxicating liquors and commercialized prostitution, 17.

Investigations into immorality and diseases, 196.

Kelley, Florence, quoted on department stores, 63.

Kingsley, Charles, quoted, 141.

Lectures, 7, 78, 192, 193.

Legislation and prostitution, 20, 21.

Прожиточный минимум. См. Заработная плата.

Love, as controller of passion, 174-78.

Marriage, age of, and age of sexual maturity, discrepancy between, 13, 27, 28.

Marriage laws, object of, 27.

Massachusetts Commission on Minimum Wage Boards, report of, 54-57.

Masturbation, 130-32, 145, 198.

Materials of sex education, summary, 197-99.

Medical phases of immorality, 15, 16, 32-44; statistics of venereal diseases in the United States, 32;

the microbes of syphilis and gonorrhea, 36-39;

infection of innocent persons, 39-41;

possibility of recovery, 41;

bibliography, 205.

Medicine, means of defense against social evils provided by, 2, 4.

Menstrual pain, 159-61.

Menstruation, 159-61.

Mental suffering among adolescents, 130, 131.

Methods of sex education, summary, 193-97.

Minimum wage, 67.

Ministers, not competent to give instruction in sex relations, 3.

Minneapolis, report on women's wages in, 56, 59.

Moral and religious phases of the social emergency, 23, 168-89; bibliography, 212.

Mother Nature and Her Helpers, 104, 107.

Motion-pictures, 6, 19, 72.

Muscular activity, importance of, 155-58.

Nature study, 92.

Nervous system, stability of, 154-58.

Newspapers, 79.

New York, report on women's wages in, 56, 59.

Noguchi, his test of the syphilis microbe, 38.

Normal schools, instruction in sex relations to begin in, 3; sex education for teachers to be given in, 192.

Novels, 7.

Opiates, 63.

Orders, social, 77, 80.

Oregon, surveys made by the Consumers' League in, 52, 53.

Oregon Social Hygiene Society, 151, 195 n.

Paralysis, 32, 34.

Parenthood, 180, 181.

Parents, confidence between child and, in matters of reproduction, 89-92, 110-22; meetings for, 122-26.

См. Инструктаж.

Paresis, 32.

Parties, social, 78.

Passion, controlled by love, 174-78; религиозным рвением 176.

Patten, Prof. Simon N., quoted, 51.

Pessimism, 173.

Philadelphia, report on women's wages in, 56, 59.

Physical exercise, 138, 139. См. Игры.

Physiological phases of immorality, 13-15, 25-31; instruction in physiology of reproduction, 25;

the sex impulse, 26-28;

belief in physiological necessity of gratification, 28-31, 33, 99, 146, 176, 198;

bibliography, 204, 205.

Physiology, study of, 93.

Picture post-cards, 19.

Play, 81-83, 87, 88.

Playgrounds, 81-83.

Pool-halls, 74.

Portland, Ore., women's wages in, 52, 53; attendance at moving-picture shows in, 72.

Portland, Ore., Municipal Employment Bureau, 64.

Portland, Ore., Vice Commission, 57, 60.

Priests, not competent to give instruction in sex relations, 3.

Problem plays, 6.

Property, used for immoral purposes, 17.

Prostitutes, what is to be done with them, 14; status of, 65.

См. Проституция.

Prostitution, past efforts to deal with, 1, 3; physiological factors of, 13-15, 25-31;

medical phase of, 15, 16;

economic phases of, 16-18;

commercialized, 17, 18, 195;

and recreational pursuits, 19;

legal phases of, 20, 21;

and public education, 21-23;

moral and religious aspects of, 23;

biological aspect of, 23.

См. Социальная чрезвычайная ситуация.

Psychic therapy, 160.

Public opinion, relation of, to public education and to law enforcement, 21.

Quack doctors, 7, 18, 30, 130, 145, 199.

Recreation centers, 81-88.

Recreation movement, 81-83.

Recreational phases of the social emergency, 19, 70-83; bibliography, 207.

Regimen for boys, 87, 88, 137.

Religious aspect of the social emergency, 23, 168-89; bibliography, 212.

Reproduction, silence hitherto in regard to, 1, 2, 5, 6; recent change of attitude in regard to matters of, 6, 7;

dangers in this change of attitude, 7-12;

instruction in, 25, 89-102, 106, 110-22, 164-67;

the impulse toward, 26-28;

instruction in, at present lacking, 84;

aims of instruction in, 84-86;

a true philosophy must lie back of instruction in, 106, 107;

bibliography, 204.

См. Инструктаж.

Road-houses, 19, 75, 76.

St. Louis, report on women's wages in, 56, 59.

St. Paul, report on women's wages in, 56, 59.

Saloons, 19, 74.

«Сальварсан», 39.

Schaudinn, his determination of the syphilis microbe, 37.

Schools, responsibility of, 70; sex instruction should be given in, 191.

Seager, Prof. H.R., cited, 62.

Self-control, the importance of, 88, 146, 147, 174-79, 200, 201.

Seminal emissions, 131, 145, 146, 199.

Sex, matters of, connection between moral and religious matters and, 168-89; sacredness of, 186, 187.

Sex impulse, 26-28.

Sex life of child, 108-10.

Sex relations, silence hitherto in regard to, 1, 2, 5, 6; lack of competent instructors in, 3;

recent change of attitude in regard to matters of, 6, 7;

dangers in this change of attitude, 7-9;

mistakes in teaching of, serious, 9.

См. Инструктаж, Размножение.

Sexual maturity, age of, and age of marriage, discrepancy between, 13, 27, 28.

Sexual necessity, belief in, 28-31, 33, 99, 146, 176, 198.

«606», 39.

Skating-rinks, 75.

Social emergency, the, what constitutes, 9; phases of, 13-24;

physiological phases, 13-15, 25-31;

medical phases, 15, 16, 32-44;

economic phases, 16-18, 45-69;

recreational phases, 19, 70-83;

legal phases, 20, 21;

educational phases, 21-23, 84-103;

biological phases, 23;

moral and religious phases, 23, 168-89;

teaching phases: for children, 104-26;

teaching phases: for boys, 127-53;

teaching phases: for girls, 154-67.

Social hygiene, movement for, retarded by many, 11; books on, 11.

См. Социальная чрезвычайная ситуация, Размножение.

Societies, of social hygiene, 12.

Society, sex life in relation to, 184-86.

Spinal diseases, 32, 34.

Stage, the, 6, 19.

Standard of chastity, double. См. Двойной стандарт морали.

Standards of living, 50-62.

Sterility, 33, 34.

Street, the, as an attraction, 72, 73.

Sunday supplement, 79.

Swimming, 82.

Syphilis, and the syphilis microbe, 32-39, 100, 199; infection of innocent persons, 39-41;

possibility of recovery from, 41.

Teachers of sex hygiene, instruction to be provided for, in normal schools and colleges, 192.

Teaching phases of the social emergency, for children, 104-26; for boys, 127-53;

for girls, 154-67;

bibliography, 211, 212.

Tramping-clubs, 82.

Traveling exhibits, 195.

Unemployment, relief of, 67.

Unions, social, 77.

Venereal diseases, in the United States, statistics of, 32; reason for frequency of, 33;

gonorrhea and syphilis, 33-39, 100, 146, 199;

as affecting children, 34;

infection of innocent persons, 39-41;

possibility of recovery from, 41.

Venereal infection, prevalence of, 15, 32; fear of, not sufficient motive in promoting chastity, 15;

effects of, 32-44;

in men, 32, 33;

in women, 34;

in children, 34, 35;

of innocent persons, 39-41.

См. Венерические заболевания.

Vice commissions, 52-61.

Vice in adolescents, 131-34.

Vice investigations, 51-61.

Virility, importance of, to be taught, 142-49.

Vocational training, 16.

Wage-earners, women as, increase of numbers, 46. См. Женщины.

Wages and vice, 16, 17, 50-62.

Wagner, Charles, quoted, 135, 136, 138.

Wasserman, his test of the syphilis microbe, 38.

"Weaker sex, the," the phrase has lost some of its significance, 49, 50.

Welfare work, 68, 69.

Woman's Auxiliary Department of the Police, 58.

Women, infection in, 34; as wage-earners, increase of numbers, 46;

drift of, from domestic service, 47;

lack of industrial education for, 48;

loss due to emergence from seclusion, 49;

the phrase "the weaker sex" has lost some of its significance, 49, 50;

connection of wages and immorality among, 51-62;

bearing of industrial stress on morals of, 62-64;

dangers to, in seeking employment, 64;

summing up of their economic condition, 65, 66.

Zoölogy, 93.