Подобно тому как монизм, или натурализм, охватывает всю совокупность науки, так и в наших принципах идея природы охватывает весь научно познаваемый мир. В строгом монистическом смысле Спинозы идеи Бога и Природы для нас синонимичны. Существует ли царство сверхъестественного и духовного за пределами природы, мы не знаем. Все, что говорится об этом в религиозных мифах и легендах или метафизических спекуляциях и догмах, — лишь поэзия и плод воображения. Воображение цивилизованного человека постоянно стремится создавать единые образы в искусстве и науке, и когда оно встречает в них пробелы в ассоциации идей, оно пытается заполнить их своими собственными творениями. Эти творения фронемы, которыми мы заполняем пробелы в наших знаниях, называются гипотезами, когда они находятся в гармонии с эмпирически установленными фактами, и мифами, когда они противоречат фактам: это случай с религиозными мифами, чудесами и т. д. Даже когда люди противопоставляют разум природе, это, как правило, лишь результат подобных суеверий (анимизма, спиритизма и т. д.). Но когда мы говорим о разуме человека как о высшей психической функции, мы имеем в виду особую физиологическую функцию мозга, или ту конкретную часть коры головного мозга, которую мы называем фронемой, или органом мышления. Эта высшая психическая функция — природное явление, подчиняющееся, как и все другие природные явления, закону субстанции. Старое латинское слово natura (от nasci — рождаться) означает, подобно соответствующему греческому термину physis (от phyo — расти), сущность мира как вечное «бытие и становление» — глубокая мысль! Следовательно, физика, наука о physis, есть, в самом широком смысле слова, «естествознание».
Обширное разделение труда, которое произошло в науке из-за огромного роста наших знаний в XIX веке и возникновения многих новых дисциплин, сильно изменило их отношения друг к другу и к целому, и даже придало новый смысл и коннотацию термину. Поэтому под физикой, как ее сейчас преподают в университетах, обычно понимают только ту часть неорганической науки, которая имеет дело с молекулярными отношениями субстанции и механизмом массы и эфира, без учета качественных различий элементов, которые выражаются в атомном весе их мельчайших частиц, атомов. Изучение атомов, их сродства и соединений принадлежит химии. Поскольку эта область очень обширна и имеет свои специальные методы исследования, ее обычно ставят рядом с физикой как равнозначную; в действительности, однако, она является лишь отраслью физики — химия есть физика атомов. Поэтому, когда мы говорим о физико-химическом исследовании или явлении, мы могли бы справедливо описать его кратко как физическое (в широком смысле). Физиология, опять же, ее особенно важная отрасль, является в этом смысле физикой живых существ, или физико-химическим изучением живого тела.
С тех пор как Аристотель рассматривал вечные явления природы в первой части своих работ и называл это физикой, а их внутреннюю природу — во второй части, которой он дал название метафизики, оба термина претерпели множество значительных модификаций. Если мы ограничим термин «физика» эмпирическим изучением явлений (путем наблюдения и эксперимента), мы можем дать название метафизики всякой гипотезе и теории, которая вводится для заполнения пробелов в нем. В этом смысле незаменимые теории физики (такие как предположение, что материя состоит из молекул, атомов и электронов) могут быть описаны как метафизические; таково же и наше предположение, что всякая субстанция наделена ощущением, а также протяженностью (материей). Эта монистическая метафизика, которая признает абсолютное господство закона субстанции во всех явлениях, но ограничивается изучением природы и оставляет исследование сверхъестественного, является, со всеми своими теориями и гипотезами, незаменимой частью любой рациональной философии жизни. Утверждать, как это делает Оствальд, что наука должна быть свободна от гипотез, — значит лишить ее оснований. Но совсем иначе обстоит дело с современной дуалистической метафизикой, которая утверждает, что существуют два различных мира, и которую мы находим в сотне форм как философский дуализм.
Если понимать под метафизикой науку о конечной основе вещей, проистекающую из рациональной потребности в причинах, ее можно рассматривать, с физиологической точки зрения, только как высшую и поздно развившуюся функцию фронемы. Она могла возникнуть только с полным развитием мозга у цивилизованного человека. Она полностью отсутствует у дикарей, чей орган мышления поднимается очень немногим выше органа самых разумных животных. Законы психической жизни дикаря были тщательно изучены современной этнологией. Она учит нас, что высший разум не встречается у дикарей и что их способность к абстрактному мышлению и формированию понятий находится на очень низком уровне. Так, например, ведды, живущие в лесах Цейлона, не имеют общего понятия о деревьях, хотя они знают и дают названия отдельным деревьям. Многие дикари не могут считать до пяти; они никогда не размышляют об основе своего существования и не думают о прошлом или будущем. Поэтому великая ошибка Шопенгауэра и других философов — определять человека как «метафизическое животное» и искать глубокое различие между человеком и животным в потребности в метафизике. Эта тяга была пробуждена и развита только прогрессом цивилизации. Но даже в цивилизованных сообществах она (как и сознание) не встречается в раннем детстве и проявляется лишь постепенно. Ребенок должен научиться говорить и мыслить. В гармонии с нашим биогенетическим законом ребенок воспроизводит на различных стадиях своего умственного развития всю совокупность градаций, которые ведут от дикаря к варвару, от варвара к полуцивилизованному и далее к полностью образованному человеку. Если бы это историческое развитие высших человеческих способностей всегда должным образом оценивалось, а психология была бы верна сравнительным и генетическим методам, многих ошибок современных метафизических систем можно было бы избежать. Кант тогда не создал бы свою теорию априорного знания, а увидел бы, что все, что сейчас кажется априорным у цивилизованного человека, было первоначально приобретено апостериорным опытом в ходе долгой эволюции цивилизации и науки. Здесь мы имеем корень ошибок, характерных для дуализма и преобладающего метафизического трансцендентализма.
Как и всякая наука, биология реалистична — то есть она рассматривает свой объект, организмы, как реально существующие вещи, особенности которых в некоторой степени познаваемы через наши чувства (sensorium) и орган мышления (phronema). В то же время мы знаем, что эти познавательные органы и знания, которые они нам приносят, несовершенны и что могут существовать другие особенности организмов, которые лежат полностью за пределами наших средств восприятия. Но из этого отнюдь не следует, как говорят наши оппоненты-идеалисты, что организмы (и все другие вещи) существуют только в нашем разуме (в образах в нашей коре головного мозга). Наш чистый монизм (или гилозоизм) согласуется с реализмом в признании единства бытия каждого организма и отрицании того, что существует какое-либо существенное различие между его познаваемым явлением и его внутренней скрытой сущностью (или ноуменом), независимо от того, называется ли последняя, вслед за Платоном, вечной «идеей» или, вслед за Кантом, «вещью в себе». Реализм не идентичен материализму и может даже определенно сочетаться с самой противоположностью — динамизмом или энергизмом.
Поскольку реализм в целом совпадает с монизмом, так идеализм обычно идентичен дуализму. Два самых влиятельных представителя дуализма, Платон и Кант, говорили, что существуют два совершенно различных мира. Природа, или эмпирический мир, доступна только нашему опыту, в то время как духовный или трансцендентальный мир — нет. О существовании последнего мы знаем только благодаря эмоциям или практическому разуму; но мы не можем иметь никакого представления о его природе. Главная ошибка этого теоретического идеализма — предположение, что душа является особым, нематериальным существом, бессмертным и наделенным априорным знанием. Физиология и онтогения мозга (вместе со сравнительной анатомией и гистологией фронемы) доказывают, что душа человека, как и всех других позвоночных, является функцией мозга и неразрывно связана с этим органом. Следовательно, эта идеалистическая теория познания столь же несовместима с реалистической биологией, как и психофизический параллелизм Вундта или психомонизм более поздних физиологов, который в конечном итоге выливается в полный дуализм тела и разума. Иначе обстоит дело с практическим идеализмом. Когда он представляет символы или идеалы личного Бога, бессмертной души и свободной воли в качестве этических стимулов и использует их ради их педагогической ценности в воспитании молодежи, это может иметь хорошее влияние в течение некоторого времени, которое не зависит от их теоретической несостоятельности.
Многие отрасли биологии, которые развились независимо в течение XIX века, должны оставаться в контакте друг с другом и сотрудничать с ясным пониманием своей задачи, если они хотят достичь своей высокой цели — создания единой науки, охватывающей всю область органической жизни. К сожалению, эта общая цель часто упускается из виду в специализации исследований; философская задача пренебрегается в пользу эмпирической. Возникшая путаница делает желательным определение взаимного положения различных биологических дисциплин. Я довольно подробно остановился на этом в своей академической речи о развитии и цели зоологии в 1869 году. Но поскольку это эссе мало известно, я кратко резюмирую его основные положения.
В соответствии с давно установившимся различием между растением и животным, две главные отрасли биологии, зоология и ботаника, развивались бок о бок и представлены двумя разными кафедрами в университетах. Независимо от них, в самом начале научной деятельности возникла та область исследований, которая имеет дело с человеческой жизнью во всех ее аспектах — антропологические дисциплины и так называемые «науки о духе» (история, филология, психология и т. д.). С тех пор как теория происхождения видов доказала происхождение человека от предков-позвоночных и, таким образом, антропология была признана частью зоологии, мы начали понимать внутреннюю историческую связь между этими различными отраслями антропологии и объединять их в комплексную науку о человеке. Огромный объем и большое значение этой науки оправдали создание в последние годы специальных кафедр антропологии. Представляется желательным сделать то же самое для науки о протистах, или одноклеточных организмах. Клеточная теория, или цитология, как элементарная часть анатомии, должна рассматриваться как в ботанике, так и в зоологии; но низшие одноклеточные представители обоих царств, примитивные растения (протофиты) и примитивные животные (протозоа), настолько тесно связаны и проливают такой яркий свет, как самостоятельные рудиментарные организмы, на тканевые клетки в гистоне, или многоклеточном организме, что мы должны рассматривать как признак прогресса недавнее предложение Шаудина основать специальный институт и журнал для науки о протистах. Одной из очень важных ее секций является бактериология.
Практическое разделение биологии, в зависимости от объема органического царства, приводит нас к выделению четырех главных областей исследований: протистология (наука об одноклеточных), ботаника (наука о растениях), зоология (наука о животных) и антропология (наука о человеке). В каждой из этих четырех областей мы можем затем выделить морфологию (науку о формах) и физиологию (науку о функциях) как два главных раздела научной работы. Специальные методы и средства наблюдения совершенно различаются в этих двух секциях. В морфологии работа по описанию и сравнению является наиболее важной как в отношении внешней формы, так и внутреннего строения. В физиологии особенно требуются точные методы физики и химии — наблюдение за жизненными процессами и попытка обнаружить физические законы, которые ими управляют. Поскольку правильное знание анатомии и физиологии человека незаменимо для научной медицины, а работа требует особенно большого аппарата, эти две науки давно изучаются отдельно и были переданы на медицинский факультет в разделении академической программы.
Широкую область морфологии можно разделить на анатомию и биогению; одна имеет дело с полностью развитым, а другая — с развивающимся организмом. Анатомия, изучение сформированного организма, изучает как внешнюю форму, так и внутреннее строение. Мы можем выделить в качестве ее двух отраслей науку о структурах (тектологию) и науку о фундаментальных формах (проморфологию). Тектология исследует особенности структуры в органическом индивиде и состав тела из различных частей (клеток, тканей и органов). Проморфология описывает реальную форму этих отдельных частей и всего тела и стремится свести их математически к определенным фундаментальным формам (глава VIII). Биогения, или наука об эволюции организмов, также делится на две части — науку об индивиде (онтогению) и о стемме или виде (филогенею); каждая следует своим собственным специфическим методам и целям, но они теснейшим образом связаны биогенетическим законом. Онтогения имеет дело с развитием индивидуального организма от начала его существования до смерти; как эмбриология она наблюдает рост индивида внутри зародышевых оболочек; а как метаморфология (или наука о метаморфозах) она прослеживает последующие изменения в постэмбриональной жизни (глава XVI). Задача филогенеи — проследить эволюцию органической стеммы или вида — то есть главных подразделений в мире животных и растений, которые мы описываем как классы, отряды и т. д.; другими словами, она прослеживает генеалогию видов. Она опирается на факты палеонтологии и заполняет пробелы в ней сравнительной анатомией и онтогенией.
Наука о жизненных явлениях, которую мы называем физиологией, по большей части является физиологией работы, или эргологией; она исследует функции живого организма и должна свести их как можно ближе к физическим и химическим законам. Растительная эргология имеет дело с тем, что называется вегетативными функциями, питанием и размножением; животная эргология изучает животные виды деятельности — движение и ощущение. Психология непосредственно связана с последней. Но изучение отношений организма к окружающей среде, органической и неорганической, также принадлежит физиологии в широком смысле; мы называем эту ее часть перилогией, или физиологией отношений. К ней относятся хорология, или наука о распространении (также называемая биологической географией, поскольку она имеет дело с географическим и топографическим распространением), и экология или биономия (также недавно называемая этологией), наука о домашней стороне органической жизни, о жизненных потребностях организмов и их отношениях к другим организмам, с которыми они живут (биоценоз, симбиоз, паразитизм).
Третья таблица
СИНОПСИС ГЛАВНЫХ ОТРАСЛЕЙ БИОЛОГИИ (1869)
Биология = Наука о жизни
I. Protistology = the science of single cells—unicellular organisms.
The four chief branches of systematic biology.
II. Botany = the science of plants—tissue plants (metaphyta).
III. Zoology = the science of animals—tissue animals (metazoa).
IV. Anthropology = the science of man—speaking primates.
A. Morphology = The Science of Forms.
Anatomy and biogeny of organisms.
A I. Anatomy.
The science of structure.
1. Tectology.
The science of structure.
Cytology, science of cells.
Histology, science of tissues.
Organology, science of organs.
Blastology, science of persons.
Kormology, science of trunks.
——
2. Promorphology.
The science of fundamental forms. Knowledge of the geometrical ideal forms (mathematically definable) in relation to the concrete real form of the individual.
A II. Biogeny.
The science of development.
3. Phylogeny. Stem history.
Paleontology and genealogy.
Transformism or theory of descent. Natural classification.
——
4. Ontogeny.
4a. Embryology.
(Development within the fœtal membranes.)
4b. Metamorphology.
(Modification of the organism after fœtal life.)
B. Physiology = The Science of Functions.
Physics and chemistry of the organism.
B I. Ergology.
5. Vegetal ergology.
Physiology of the vegetative functions.
5a. Trophonomy.
The science of metabolism. 5b. Gonimatology.
The science of reproduction.
——
6. Animal ergology.
The science of movement.
6a. Phoronomy.
The science of movement.
6b. Sensonomy.
The science of sensation
6c. Psychology. B II. Perilogy.
Physiology of relations.
7. Chorology.
The science of distribution.
Biological geography and topography.
The science of migrations.
——
8. Œcology.
(or bionomy or ethology).
The science of domestic life.
Biological economy.
Relations of the organism to the environment, and to other organisms with which it lives.
V
СМЕРТЬ
Жизнь и смерть — Индивидуальная смерть — Бессмертие одноклеточных — Смерть протистов и тканевых организмов — Причины физиологической смерти — Использование плазмы — Регенерация — Биотонус — Перигенезис пластидул: память биогенов — Регенерация протистов и тканевых организмов — Старческая немощь — Болезнь — Некробиоз — Удел смерти — Провидение — Случай и судьба — Вечная жизнь — Оптимизм и пессимизм — Самоубийство и самоискупление — Искупление от зла — Медицина и философия — Поддержание жизни — Спартанский отбор.
Ничто не постоянно, кроме перемен! Все существование — это вечный поток «бытия и становления»! Таков широкий урок эволюции мира, взятого в целом или в его различных частях. Только субстанция вечна и неизменна, называем ли мы это всеобъемлющее мировое бытие Природой, или Космосом, или Богом, или Мировым духом. Закон субстанции учит нас, что она открывается нам в бесконечном разнообразии форм, но что ее существенные атрибуты, материя и энергия, постоянны. Все индивидуальные формы субстанции обречены на уничтожение. Такова будет судьба солнца и его окружающих планет, и организмов, которые сейчас населяют землю — судьба бактерии и человека. Подобно тому как существование каждого органического индивида имело начало, оно также, несомненно, будет иметь конец. Жизнь и смерть неразрывно связаны. Однако философы и биологи придерживаются очень разных взглядов на реальные причины этой судьбы. Большинство их мнений сразу же отпадают, потому что они не имеют ясного представления о природе жизни, а значит, не могут иметь адекватного представления о ее завершении — смерти.