То есть: хотя капиталисты могут отказаться нанимать 5 000 000 человек и фактически плюнуть им в лицо и приказать этим желающим работать людям уйти с фабрик и шахт, чтобы дрожать и голодать в лохмотьях, и тем самым бесконечно унижать миллионы жен и дочерей рабочего класса ужасами бедности — неважно, выпускники средних школ, колледжей и университетов, обученные стрельбе, будут «готовы к использованию», готовы подавить безработных, если они громко протестуют, готовы помочь классу хозяев навязать все несправедливости классовой системы труда в жизни рабочего класса, готовы вонзить штыки в безработных наемных рабов, которые громко взывают о работе, о хлебе, о справедливости в промышленной гражданской войне капитализма.
Рано утром каждый школьный день в Нью-Йорке около 600 000 детей вынуждены отдавать честь флагу и декламировать какие-то насмешливые ложь о «славной свободе, которую они имеют» и «щедрых благословениях, которыми они наслаждаются» — под «дружелюбными складками Звездно-полосатого флага» — хотя целых полмиллиона детей не имеют собственных домов и сотней способов ужалены бичом бедности.
(17) Многие дополнительные инструкторы по военной тактике были в последние годы назначены на службу в средние школы, колледжи и университеты. Офицеры армии Соединенных Штатов сейчас находятся в девяноста трех университетах, колледжах и школах, обучая 22 910 студентов на «военных кафедрах».
Улучшенные винтовки, патроны для подавления бунтов и боевое снаряжение распределяются среди сил милиции штатов; местные арсеналы улучшаются и делаются привлекательными — все сделано «готовым к использованию», когда потребуется умиротворить безработных наемных рабочих. Недавно в одном штате, Колорадо, военная подготовка систематически преподавалась в средних школах шести крупнейших городов. Военный министр в 1909 году сообщил о сорока четырех школьных стрелковых клубах. В газетах и журналах, в проповедях и речах и особенно в государственной школе — всеми такими средствами — размер и совершенство винтовок, пушек, линкоров и тому подобного выставляются детям для их восхищения и как доказательства нашего превосходства и нашей «великолепной цивилизации». Детей учат хлопать в ладоши за нашу готовность участвовать в каком-то великом международном состязании по бойне. Но детей не учат, что такое арсеналы, оружейные склады, пушки, винтовки, солдаты, милиция, ружья для подавления бунтов и патроны для подавления бунтов — что все эти вещи означают и что война означает для рабочего класса. Никогда!
(18) Пусть философ поговорит с матерью и ее детьми простым языком:
«Европа все еще в оружии: каждая нация наблюдает за другой с подозрением, ревностью или угрозой... И каков результат? Россия, перегруженная военным раком, жертва социального хаоса, подобного которому не видели в этом столетии. Германия, с ее интеллектом и промышленностью, скованная оковами военной службы, управляемая так, как будто она лагерь, как будто единственная цель мира — готовиться к войне. Франция, шатающаяся... Италия, обремененная бесполезной армией, беспокойная, интригующая, неугомонная... Испания, слабая от истощения серией войн... Англия, неуверенная, разделенная в действиях, постоянно отвлекаемая и обесчещенная бесконечной чередой жалких войн в каждой части земного шара».
«Такова картина Европы после поколения империализма и агрессивной войны».
«Кто в выигрыше? Бедный русский мужик, оторванный от дома, чтобы умереть в Центральной Азии или на перевалах Балкан, обреченный на правительство все углубляющейся коррупции и тирании? Лучше ли рабочему Берлина, раздавленному военным угнетением и промышленным безрассудством? Кто в выигрыше — правитель или управляемые? Выиграл ли французский крестьянин теперь, когда Эльзас и Лотарингия ушли, и от империи не осталось ничего, кроме ее долга, ее заговорщиков и ее наследия хаоса?»
«... Кто в выигрыше от этой карьеры кровопролития и амбиций?... Мы слышим стоны миллионов — работающих, страдающих миллионов — которые жаждут заменить эту жестокую систему, не ими созданную, не ими выбранную, от которой они ничего не выигрывают, от которой они ничего не ждут». [279]
Кто действительно в выигрыше? Рабочие теряют; а матери теряют больше всех — своих детей. Тем не менее, повсюду полное презрение к матерям рабочего класса всего мира, абсолютное пренебрежение к крови мужчин и слезам женщин — рабочего класса.
Какой великолепный протест прокатится по этому миру, когда рабочий класс будет разбужен, чтобы задуматься об этих вещах!
(19) В духе охоты за долларом того времени можно спросить: разве война не делает бизнес оживленным и тем самым не обеспечивает работу для наемных рабочих?
Да, конечно. Но так же поступил бы и сумасшедший на улицах, вооруженный многозарядным ружьем, расстреливающий играющих детей: он сделал бы бизнес оживленным для треста гробовщиков, гробовщиков и их сотрудников — и могильщика.
(20) Ниже приведены несколько специальных предложений для матерей и отцов рабочего класса:
(1) Учите детей антивоенным декламациям и выступлениям.
Верно и терпеливо помогайте мальчикам и девочкам освоить полдюжины или более отрывков самой сильной прозы и поэзии, которые можно найти против войны; помогайте им в этой работе, пока они не поймут — пока их глаза не загорятся, пока их сердца не запылают, пока их воображение не будет охвачено отвращением и ненавистью к войне и к гнусной роли вооруженного охранника правящего класса. (См. стр. 350, последние две строки.)
(2) Учите детей клятве на первой странице главы первой настоящего тома. Учите их учить этой клятве или какой-либо подобной клятве других детей.
(3) Учите мальчиков и девочек историческому происхождению рабочего класса. (См. главу одиннадцатую.)
(4) Объясните мальчикам и девочкам, страница за страницей, всю главу десятую и призовите их объяснить это дело другим детям.
(5) Терпеливо и ясно объясните значение и цель местной милиции и армии.
(6) Заинтересуйте детей циркулирующей антивоенной библиотекой и сотрудничайте с ними в продвижении этого предприятия.
(7) Десятидолларовый денежный приз за лучшее определение ополченца, который готов стрелять в отцов и братьев маленьких детей рабочего класса своего района, когда эти отцы и братья бастуют, борясь за улучшение условий матерей и детей, — такой конкурс призов вызвал бы большое количество полезных размышлений и дискуссий.
(8) Дальнейшие предложения можно найти в начале главы двенадцатой. См. также Индекс: «Предложения».
(21) Ниже приведены несколько отрывков, подходящих для детей в качестве декламаций. Также см. Индекс, «Декламации».
(A) Кредо солдата: [280]
“Captain, what do you think,” I asked,
“Of the part your soldiers play?”
But the captain answered, “I do not think;
I do not think, I obey!”
“Do you think you should shoot a patriot down,
Or help a tyrant slay?”
But the captain answered, “I do not think;
I do not think, I obey!”
“Do you think your conscience was made to die,
And your brain to rot away?”
But the captain answered, “I do not think;
I do not think, I obey!”
“Then if this is your soldier’s creed,” I cried,
“You’re a mean unmanly crew;
And for all your feathers and gilt and braid,
I am more of a man than you!
“For whatever my place in life may be,
And whether I swim or sink,
I can say with pride, ‘I do not obey;
I do not obey, I think!’”
(B) Размышления Роберта Г. Ингерсолла у гробницы Наполеона: [281]
«Некоторое время назад я стоял у могилы старого Наполеона — великолепная гробница из позолоты и золота, подходящая почти для мертвого божества — и смотрел на саркофаг из редкого и безымянного мрамора, где наконец покоится пепел этого беспокойного человека. Я наклонился над балюстрадой и думал о карьере величайшего солдата современного мира».
«Я видел, как он ходил по берегам Сены, помышляя о самоубийстве. Я видел его в Тулоне — я видел, как он подавлял бунт на улицах Парижа — я видел его во главе итальянской армии — я видел, как он переходил Лодийский мост с триколором в руках — я видел его в Египте, в тени пирамид — я видел, как он покорил Альпы и смешал орлов Франции с орлами горных вершин. Я видел его при Маренго — при Ульме и Аустерлице. Я видел его в России, где пехота снегов и кавалерия диких ветров разметали его легионы, словно иссохшие листья зимой. Я видел его при Лейпциге в поражении и бедствии — когда миллион штыков гнал его обратно к Парижу — когда его схватили, словно дикого зверя, — и сослали на Эльбу. Я видел, как он бежал и силой своего гения вернул себе империю. Я видел его на страшном поле Ватерлоо, где Случай и Рок объединились, чтобы погубить состояние своего бывшего короля. И я видел его на острове Святой Елены, со скрещенными за спиной руками, взирающим на печальное и торжественное море».
«Я думал о сиротах и вдовах, которых он оставил, — о слезах, пролитых ради его славы, и о единственной женщине, которая когда-либо любила его, вытесненной из его сердца холодной рукой честолюбия. И я сказал: я предпочел бы быть французским крестьянином и носить деревянные башмаки. Я предпочел бы жить в хижине, над дверью которой вьется виноград, а гроздья наливаются пурпуром под любовными поцелуями осеннего солнца. Я предпочел бы быть тем бедным крестьянином, с любящей женой рядом, которая вяжет, пока день угасает в небе, — с детьми на коленях и их ручонками, обнимающими меня, — я предпочел бы быть этим человеком и уйти в безмолвие бессловесного, лишенного снов праха, чем быть тем имперским воплощением силы и убийства, известным как Наполеон Великий».
(C) Размышления Виктора Гюго о войне: [282]
«Античное насилие немногих против всех, называемое божественным правом, близится к концу... Заикание, которое завтра станет речью, а послезавтра — евангелием, исходит из разбитых уст крепостного, вассала, труженика, парии. Кляп ломается между зубами человеческого рода. Терпеливый человеческий род сыт по горло путем скорби и отказывается идти дальше... Слава, рекламируемая барабанным боем, встречает лишь пожимание плечами. Эти звучные герои до сего дня оглушали человеческий разум, который начинает уставать от этого величественного шума. Разум закрывает глаза и уши перед теми санкционированными бойнями, что именуются сражениями. У возвышенных головорезов было свое время... Человечество, став старше, просит избавить его от них. Жертва пушки начала думать и, подумав дважды, теряет восхищение тем, что ее сделали мишенью».
«Тот, кто сегодня говорит: "сила есть право", совершает акт Средневековья и обращается к людям, отставшим от своего времени на сто лет. Господа, девятнадцатый век прославляет восемнадцатый. Восемнадцатый предложил, девятнадцатый завершает. И моим последним словом будет декларация прогресса — спокойная, но непреклонная».
«Время пришло. Право нашло свою формулу: человеческая федерация».
«Сегодня сила называется насилием и начинает подвергаться суду; война предается суду. Цивилизация по жалобе человеческого рода назначает процесс и составляет великое обвинительное заключение против завоевателей и полководцев. Свидетель, История, вызван. Реальность предстает перед нами. Фиктивный блеск рассеивается. Во многих случаях герой — это разновидность убийцы. Люди начинают понимать, что увеличение масштаба преступления не может быть его смягчением; что если убийство — это преступление, то массовое убийство не может быть смягчающим обстоятельством; что если воровство — это позор, то вторжение не может быть славой; что Te Deum не так уж много значат в этом деле; что убийство есть убийство; что кровопролитие есть кровопролитие; что нет никакого смысла называть себя Цезарем или Наполеоном; и что в глазах вечного Бога фигура убийцы не меняется от того, что вместо висельной шапки на голову надета императорская корона».
«Ах! Давайте провозгласим абсолютные истины. Давайте опозорим войну. Нет, славной войны не существует. Нет, это не хорошо и не полезно — создавать трупы. Нет, жизнь не может трудиться ради смерти. Нет, о матери, окружающие меня, не может быть, чтобы война-грабитель продолжала отнимать у вас ваших детей. Нет, не может быть, чтобы женщины рожали в муках, чтобы люди рождались, чтобы народы пахали и сеяли, чтобы фермер удобрял поля, а рабочие обогащали город, чтобы промышленность создавала чудеса, чтобы гений создавал диковины, чтобы огромная человеческая деятельность под звездным небом умножала усилия и творения — и все это лишь ради того, чтобы закончиться той ужасающей международной выставкой, которая называется войной».
(D) Видение войны Ингерсолла: [283]
«Прошлое встает передо мной, как сон... Мы слышим звуки подготовки, музыку шумных барабанов — серебряные голоса героических горнов. Мы видим тысячи собраний и слышим призывы ораторов. Мы видим бледные щеки женщин и раскрасневшиеся лица мужчин, и на этих собраниях мы видим всех тех мертвецов, чей прах мы усыпали цветами. Мы больше не теряем их из виду... Мы видим, как они расстаются с теми, кого любят. Некоторые в последний раз гуляют в тихих лесистых местах с девушками, которых обожают. Мы слышим шепот и сладкие клятвы вечной любви, когда они, медля, прощаются навсегда. Другие склоняются над колыбелями, целуя спящих младенцев. Некоторые получают благословения стариков. Некоторые прощаются с матерями, которые обнимают их, прижимают к сердцу снова и снова и молчат. Поцелуи и слезы, слезы и поцелуи — божественное смешение агонии и любви! А некоторые разговаривают с женами, пытаясь храбрыми словами, произнесенными прежним тоном, изгнать из их сердец ужасный страх. Мы видим, как они расстаются. Мы видим жену, стоящую в дверях с младенцем на руках — стоящую на солнечном свету и рыдающую. На повороте дороги рука машет — и она отвечает, высоко поднимая в своих любящих руках ребенка. Он ушел — и навсегда...»
ЧЕТЫРЕ ЖЕРТВЫ ДЕШЕВОГО ПАТРИОТИЗМА
«Мы идем с ними, все до одного. Мы рядом с ними на всех кровавых полях — во всех госпиталях боли — на всех изнурительных маршах. Мы стоим с ними в карауле в дикую бурю и под тихими звездами. Мы с ними в оврагах, текущих кровью — в бороздах старых полей... Мы видим, как их пронзают пули и рвут снаряды, в траншеях, у фортов и в вихре атаки...»
«Мы дома, когда приходит весть, что они мертвы. Мы видим девушку в тени ее первой скорби. Мы видим поседевшую голову старика, склоненную под бременем последней печали...»
«Они спят... под торжественными соснами, печальными тсугами, плакучими ивами и обвивающими их лозами. Они спят под тенями облаков, не заботясь ни о солнечном свете, ни о буре, каждый в безгласном Дворце Покоя...»
(E) Видение будущего Ингерсолла. [284]
«Встает видение будущего: ...Я вижу мир, где рухнули троны и где короли стали прахом. Аристократия праздности исчезла с лица земли».
«Я вижу мир без рабов. Человек наконец свободен. Силы природы порабощены наукой. Молния и свет, ветер и волна, мороз и пламя, и все тайные, тонкие силы земли и воздуха — неутомимые труженики на благо человеческого рода».
«Я вижу мир в мире, украшенный всеми видами искусства, взволнованный мириадами голосов музыки, в то время как уста богаты словами любви и истины; мир, в котором ни один изгнанник не вздыхает, ни один узник не скорбит; мир, на который не падает тень виселицы; мир, где труд пожинает свою полную награду, где работа и достоинство идут рука об руку, где бедная девушка, пытающаяся заработать на хлеб иголкой — иголкой, которую называли "змеей для груди бедняка", — не доведена до отчаянного выбора между преступлением или смертью, самоубийством или позором».
«Я вижу мир без протянутой ладони нищего, без безжалостного, каменного взгляда скряги, без жалобного вопля нужды, без бледных губ лжи, без жестоких глаз презрения».
«Я вижу расу без болезней плоти или мозга — статную и прекрасную, в супружеской гармонии формы и функции, и, глядя, я вижу, как жизнь удлиняется, радость углубляется, любовь укрывает землю; и над всем этим, в великом куполе, сияет вечная звезда человеческой надежды».
Эти золотые слова, эти слова бессмертной красоты, «подобны любви, вину для сердца и мозга». Они зажигают душу, особенно душу матери, славной радостью, великолепным видением незапятнанного, безмятежного удовольствия: Человечество в мире — социализированное. Дети в безопасности. Будущее — огромное, прекрасное и доброе для нее и для тех, кто называет ее Матерью.
Но снова и снова пушечный рев будет изгонять это видение. Будущее таит агонию для матери, особенно для смиренной матери из рабочего класса. Ее муж и ее старшие сыновья уйдут на войну. Они даже бездумно опустятся до того, чтобы вступить в местное ополчение для локальной войны — для подавления забастовок. Люди, которых она любит, отравлены — отравлены низменным учением о том, что жестокость — это храбрость, что обнаженный меч — признак патриота. Они готовы, готовы прямо сейчас, по слову команды от дешевого командира, убивать людей своего собственного класса, разбивать сердца и насмехаться над слезами матерей-рабынь наемного труда во всем мире.
Эти матери должны защитить себя — на данный момент.
Эти матери могут защитить себя только через своих младших сыновей и дочерей — обучая их классовой лояльности, которая является новым патриотизмом, способным закрыть местный арсенал, пристыдить убийцу, заставив его вернуться на фабрику, на ферму, в шахту, и заставить замолчать все пушки на всей земле.
ГЛАВА ДЕВЯТАЯ. Крест, пушка и кассовый аппарат.
«Никогда страна не обретала долговечной империи, чьи сыновья безмолвствовали, пока совершались низкие дела». — Джеймс Рассел Лоуэлл.
Говорите! Говорите! — вы, лидеры запятнанного трудом множества, которое так смело защищал Великий Христос Мира.
Говорите!
Упрекните скотов, предающих смиренных последователей Христа!
Говорите! Нет оправдания молчанию — с вашей стороны.
Говорите вызывающе — и ясно.
Вы почти две тысячи лет держали в своих руках разум огромных частей человеческого рода. Учили ли вы миру — эффективно?
Посмотрите — увидьте эту зияющую военную рану в груди рабочего класса.
Денежных затрат на милитаризм в мире за сорок восемь часов было бы достаточно, чтобы обеспечить 150-страничной книгой против войны каждого человека на земле, умеющего читать. [285] Три проповеди в год против войны в каждой из 160 000 церквей Соединенных Штатов можно было бы оплатить по ставке 50 долларов за проповедь, потратив меньше, чем стоимость двух первоклассных линкоров.