Джеймс Рэмси Макдональд

«Женщины в полиграфической промышленности: социологическое исследование»

Страница 3 из 9 · 54 876 зн. · 63 мин. чтения

[31] Важно отметить в связи с этим пунктом, что власть старшей работницы над женщинами, как правило, более бесспорна, чем власть старшего рабочего над мужчинами.

Отношение женщин.

Мы стремились выяснить, почему они не вступают в профсоюз. Некоторые с презрением отзывались о старом профсоюзе, потому что это было только общество взаимопомощи; другие говорили: «Нет смысла вступать; вы ничего от этого не получаете»; другие считали это опасным; другие подозревали все профсоюзы; другие откровенно признавали, что замужество обязательно наступит, и тогда они больше не будут работать на фабриках и в мастерских. Красноречивым комментарием к этому настроению являются цифры, извлеченные из ежегодных отчетов фабричного инспектора и напечатанные в главе II. Если рассчитать по этим таблицам пропорцию между мужчинами старше 18 лет и общим числом мужчин, занятых в различных профессиях, и сравнить ее с таковой для женщин, то окажется, что сравнительно чрезмерный процент последних находится в возрасте до 18 лет. Тот же момент более подробно и с большим акцентом изложен в Приложении VII. Женщины, по сути, не чувствуют необходимости организовываться, и управляющий кооперативной типографии, где членство в профсоюзе является обязательным для женщин, сообщил нам, что они ворчат, когда их заставляют вступать, и отказываются от членства, как только могут. Заметки о некоторых из сообщенных разговоров являются ценными показателями умонастроения женщины-наемного работника в этом отношении.

В заключение мы можем только сказать, что, во-первых, женщины не проявляют того напряженного интереса к условиям своего труда, который необходим для успешной организации. Во-вторых, представляется, что, за исключением редких моментов споров, их работа настолько четко отделена от работы мужчин, что мужские профсоюзы в этих профессиях все больше приходят к выводу, что им невыгодно организовывать женщин. В-третьих, мы были удивлены, обнаружив, что подавляющее большинство работодателей и их работниц полагают, что заработная плата фиксирована и что любая попытка изменить ее путем организации будет обречена на провал [32]. Нашим исследователям приводили пример за примером как повышения, так и снижения заработной платы, но общий тон разговоров — это пессимистичный и вялый взгляд на то, что все, что есть, является неизменным.

[32] Ср. стр. 90.

ГЛАВА IV. МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ КАК РАБОТНИКИ.

Вытесняют ли женщины мужчин?

Один из самых важных вопросов, касающихся женщин как работников, — это точные отношения между их работой и работой мужчин, т.е. насколько они являются соперниками в конкуренции и насколько — помощниками в сотрудничестве. В некоторых из этих профессий, таких как профессия литографов-художников, этот вопрос никогда не возникал, потому что женщины редко входили в эту профессию. Главе Института Сент-Брайд известны только пять случаев работы женщин в качестве литографов-художников. Но то, что мужчины и женщины время от времени были соперниками, не вызывает сомнений, хотя всегда следует помнить, что одна и та же работа номинально не всегда является одной и той же работой фактически [33].

[33] Мужчины-податчики, например, носят печатные формы и выполняют мелкие работы вокруг машины, которые женщины не делают. В одном случае сообщалось, что фирма с лондонским и провинциальным отделениями нанимала женщин в последнем для выполнения переплетных работ, которые в первом выполнялись мужчинами. При наведении справок выяснилось, что тяжелая работа выполнялась в Лондоне, а легкая — в провинции. Интересный случай приводит шотландский исследователь: «Заявил, что в другой мастерской мужчина был вытеснен с машины для линовки бумаги, а вместо него наняты две девушки. Я принял к сведению этот случай, посетив мастерскую позже. На машине работали две девушки, но они, по-видимому, работали вместе с управляющим этого отдела, который осуществлял надзор». Но есть работа, такая как обслуживание тигельных машин, которую в Лондоне выполняют мужчины, а в Эдинбурге и Абердине — женщины.

Золочение обрезов для переплетов из ткани за последнюю четверть века стало работой женщин, которые заняли место старых «отделочников» в некоторых переплетных фирмах [34], а в Данстейбле сообщается, что женщины выполняют переплетные работы полностью. Женщины нанимаются в качестве наборщиц гораздо чаще в провинции, чем в Лондоне. Например, в Эдинбурге и Абердине сообщается, что женщины заняты во всех процессах, кроме верстки и тяжелой работы по переноске шрифта, в которых заняты только мужчины. Набор и распределение шрифта часто выполняются женщинами в Шотландии. В некоторых эдинбургских типографиях женщины выполняют практически ту же работу, что и мужчины. Широкое использование женщин во время забастовки наборщиков в Эдинбурге в 1872 году с целью обеспечения пятидесятиодночасовой рабочей недели [35] было результатом решимости работодателей нанести поражение Типографской ассоциации, и по крайней мере одна фирма в Лондоне пыталась проводить ту же политику во время забастовки переплетчиков за восьмичасовой рабочий день в 1902 году, хотя, по-видимому, без успеха. Энтузиасты внедрения женщин в печатное дело некоторое время пытались закрепиться в эдинбургских типографиях, но терпели неудачу до забастовки 1872 года. Тогда предприимчивый работодатель обучил набору нескольких девушек из школ Торговой компании — девушек более высокого класса, которых мы иногда находим описанными как «несостоявшиеся учительницы». Результаты были удовлетворительными, и примеру быстро последовали. Забастовка провалилась, и вытеснение мужчин продолжилось.

[34] Отчитываясь перед своими членами в мае 1903 года, Комитет по заработной плате Лондонского общества наемных переплетчиков (Третий отчет) заявляет относительно решения, только что вынесенного по некоторым спорным пунктам между профсоюзами и работодателями: «Право на использование женщин при золочении обрезов также было присуждено против нас, несмотря на то, что ни одна часть разбирательства не вызвала более решительного противодействия со стороны ваших представителей. Руки ваших делегатов были ослаблены тем фактом, что практика уже существовала: в некоторых случаях она проникла незаметно, а в других была расширена; тем не менее они стремились сохранить право рабочего, будучи при этом готовыми и желающими, чтобы замена работницы, там, где она была введена, была постепенной и внимательной». Аргумент работодателей заключается в том, что использование женщин на указанном классе работ по золочению позволит им справедливо конкурировать в других областях и будет способствовать увеличению объема мужской работы, а не его сокращению. Эту точку зрения принял арбитр.

[35] Так же и в Абердине. «Около дюжины лет назад во время спора об учениках семнадцать мужчин и три или пять мальчиков ушли, и тогда были наняты девушки».

Спор в Перте.

Нечто подобное произошло в Перте, где двадцать пять лет назад четыре девушки были приняты в газетный отдел офиса «Perthshire Advertiser». Около семи лет назад их ввели в коммерческую типографию, а год спустя «Perthshire Constitutional» начала использовать их на общих книжных работах и наборе газетных текстов, при этом владелец утверждал, что имеет такое же право, как и другие офисы, на дешевый женский труд. Таким образом, практика грозила распространиться на другие коммерческие типографии, и мужской профсоюз решил, что пора действовать. Он постановил, что женщинам либо должны платить такие же ставки, как мужчинам, либо от них нужно избавиться вовсе. Этот ультиматум был направлен работодателям. «Constitutional» выполнила требования профсоюза и уволила своих работниц. «Advertiser» сначала предложил постепенно заменить девушек мужчинами в коммерческом отделе, но продолжать вести газетный отдел женским трудом. Владелец утверждал, что это не даст ему несправедливого преимущества перед другими фирмами, так как они использовали линотипы. Тогда профсоюз решил объявить забастовку и вывел тридцать мужчин из офиса «Advertiser». Четверо остались, и были наняты некоторые другие рабочие, не состоящие в профсоюзе. Офис продолжает работать по этой системе.

Ценность женского труда.

Также были проблемы в Гримсби (1899) из-за использования женщин в двухнедельной газете, в Редхилле (1898-1900) и в Рединге (1902). Другие места, где, по сообщению Типографской ассоциации, работают женщины, — это Лаут (Линкольншир), Эйлсбери, Беклс, Факенхэм, Уоррингтон [36] и т.д.; в то время как в Бирмингеме эксперимент был опробован около 1890 года, но был заброшен. Они также работают в Банги, но в сокращающемся количестве, потому что их корректуры требуют гораздо больше исправлений, чем мужские, так что ценное время, потерянное таким образом, не компенсируется дешевизной их труда. То же самое верно для Эдинбурга, где их заработная плата упала со ставки 1 шиллинг 6 пенсов до 1 шиллинга за среднюю страницу. В Лестере фирма пыталась нанимать женщин для распределения шрифта по низким ставкам оплаты, но протест местного исполнительного комитета Типографской ассоциации привел к немедленному прекращению эксперимента. Существует почти единодушный хор мнений, что работа женщин в качестве наборщиц настолько уступает мужской, что в конечном итоге она не окупается. Со времен экспериментов мисс Фейтфулл мужчины могли хвастаться, что женщины не могут сравниться с ними в наборе. В Абердине нежелание мальчиков идти на долгое ученичество и страх родителей, что линотип испортил типографское дело, называются основными причинами, требующими использования женщин-наборщиц.

[36] Женщины были введены в газетные офисы Уоррингтона в начале десятилетия, начавшегося в 1880 году. Было обнаружено, что они быстрее мужчин в простом наборе и несложной прямой работе. Они не задерживаются надолго — старшей девушке-наборщице, работавшей там, когда наш исследователь зашел, было всего двадцать пять лет. Они не заняты запиранием печатных форм; и, что любопытно, они не заняты в машинном отделении на подаче печатных машин, хотя они заняты этим в Манчестере. Женщинам-наборщицам платят одну треть мужской ставки. Здесь было определенно заявлено, что дешевизна женского труда делает ненужным внедрение линотипов.

Взгляд мужчин.

Мужчины в этих профессиях никогда не смотрели на женщин-конкурентов дружелюбным взглядом, причина в том, что так много отраслей находятся как раз на грани тех занятий, которые настолько легки и легко осваиваются, что женщины могут полностью вытеснить в них мужчин [37]. Типографская ассоциация уже более четверти века вынуждена вести постоянную борьбу с работодателями, чтобы защитить наемных печатников от трех форм дешевого труда — учеников, неквалифицированных мужчин и женщин [38]. Работодатели в малом бизнесе, содержащие предприятия на небольшом капитале, где эффективность невысока, используют женщин на работе, выполняемой в более крупных и лучше оснащенных заведениях исключительно мужчинами. Здесь существует соперничество и конкуренция, и женщины предпочитаются главным образом потому, что они соглашаются на более низкую заработную плату и потому, что они не являются членами профсоюзов [39]; и их недостаток технической квалификации не считается достаточным противовесом этим преимуществам. Но в этих местах выполняется низкосортная работа, и если бы нанимались мужчины, им пришлось бы либо соглашаться на заработную плату ниже общепринятой шкалы, либо пришлось бы менять весь характер работы и организации бизнеса.

[37] Интересно отметить, что представитель Общества литографов, уполномоченный объяснить позицию профсоюза, заявил: «Общество литографов определенно поощряет девушек; когда мальчики подают машины, они склонны слишком много хватать и хотят стать литографами до прохождения ученичества. Женщины, не желающие становиться литографами, лучше с точки зрения профсоюза».

[38] Это реальное противодействие, которое мужчины оказывают женщинам. В Перте и Банги, например, женщины подают счет в конце каждой недели, рассчитанный по мужской шкале ставок. Кассир затем делит общую сумму на два и выплачивает женщинам соответственно. В Эдинбурге сдельные ставки женщин за набор составляют в среднем около двух третей мужских. В Уоррингтоне женщины занимаются машинной линовкой за цены от 15 до 20 шиллингов, в то время как мужчинам платят 32 шиллинга за ту же работу. Более определенное заявление делает манчестерский работодатель. Он оценил, что женщина в два раза менее ценна на складе типографии и канцелярских товаров, чем мужчина, и ей платили 15 или 20 шиллингов против его 33. Еще один пример этого приводится в связи с шотландской фирмой, выполняющей государственные заказы. «Поскольку правительство настаивает на выплате профсоюзной цены для мужчин, работа выполняется мужчинами, хотя в обычном порядке она выполнялась бы женщинами». «Но они никогда не позволили бы женщинам, — сказала наш информатор о своих работодателях, — зарабатывать такие большие деньги».

[39] Вот почему Типографская ассоциация оказывает постоянное сопротивление использованию труда женщин. Она не возражает против них как против женщин, но как против форм дешевого и неквалифицированного труда.

Мнимое соперничество.

В лучше оснащенных домах, где женщины заняты на работе, обычно выполняемой мужчинами, как, например, в наборе, женщинами выполняются только части обязанностей наборщика, а более тяжелые или более технические обязанности, такие как переноска печатных форм или верстка, выполняются, как правило, мальчиками или мужчинами [40]. Так что здесь соперничество лишь частичное, и, более того, использование труда женщин не всегда окупается. Оказывается, что в некоторых случаях, особенно в переплетном деле, применение машин [41] позволяет менее квалифицированным и ниже оплачиваемым женщинам выполнять работу, ранее выполнявшуюся мужчинами, так что мужчины рассматривают женщин плюс машину как своего конкурента. С другой стороны, машины вытеснили женщин и создали новые возможности для мужчин, как в случае с одной из недавно внедренных фальцевальных машин, которая подает листы сама. Но реорганизация мастерской, которая следует за внедрением машины, не может рассматриваться просто как замена мужского труда женским или наоборот, ибо то, что происходит на самом деле, — это всестороннее смещение распределения рабочей силы и квалификации, а также переустройство разделения труда [42]. Мужчины переводятся с одного вида работы на другой, главным образом из-за изменения объема производства; женщины вводятся не столько для того, чтобы занять места мужчин, сколько для того, чтобы заполнить места, созданные реорганизацией работы; молодежь также находит опору чаще за счет женщин, чем мужчин. В определенных точках машина упрощает процессы и отменяет необходимость платить за квалификацию работника; в других она делает квалификацию (иногда, возможно, нового вида) более необходимой; в одной точке она отменяет необходимость платить за силу, в другой она создает новую возможность для силы. Таким образом, вытеснение, которое происходит, и конкуренция, которая возникает, часто более мнимые, чем реальные.

[40] В качестве типа отчетов от фирм, использующих женщин-наборщиц, можно обобщить следующее от эдинбургских фирм: Семь девушек заняты на каждой машине (монотип), пять на клавиатурах и две исправляют корректуры. Мужчина содержится на каждые десять или двенадцать девушек, его работа заключается в том, чтобы «верстать» работу девушек. Другая фирма нанимает мужчину для обслуживания каждых трех используемых машин монотип с целью поддержания работы. Другая говорит, что нанимает двух мужчин-наборщиков и одного рабочего на тридцать восемь девушек.

[41] Машины также способствовали увеличению использования труда женщин при штамповке и тиснении.

[42] Представитель профсоюза переплетчиков заявляет: «На заводе А среди мужчин было много мрачности, когда появилась машина для округления и отбивки; прибыльная работа была отобрана у «округлителей» и «отбивщиков», но у них стало больше работы по «подкладке» и другой работы в результате, так что никого не уволили».

Разнообразный обзор.

В более разнообразных профессиях, охваченных этим исследованием, значительная масса доказательств указывает на вытеснение мужчин женщинами. Общие заявления на этот счет обычны в показаниях как работодателей, так и наемных работников. В фирме А. утверждается, что женщины выполняют ту же работу по монтажу карточек, что раньше выполнялась мужчинами, и им платят 2 шиллинга за работу, за которую раньше платили 10 шиллингов. Пагинация и нумерация раньше были мужской работой, но теперь почти исключительно выполняются женщинами. Простая рельефная штамповка и черная окантовка также перешли в руки женщин, в то время как в различных направлениях, таких как изготовление и переплет коробок, обертывание или подача печатных и особенно литографских машин, женщины начинают теснить мужчин. Эти вытеснения очень часто носят лишь местный характер. У Манчестера один опыт; у Эдинбурга другой. Лидс был взволнован, потому что женщины вытесняли мужчин на французской линовальной машине, в то время как в других местах подобного движения не происходило. Но следует еще раз подчеркнуть, что во многих из этих случаев тщательное расследование показывает, что когда нанимались мужчины, они делали что-то такое, чего женщины теперь не делают [43], и что использование труда женщин было обусловлено увеличением объема торговли, когда новые машины или какие-то другие изменения сделали большее разделение труда возможным и прибыльным. В некоторых случаях девушки вытесняют мальчиков по той простой причине, что мальчиков нельзя найти для выполнения работы; так было в Манчестере около десяти лет назад, когда девушки заняли место мальчиков в высокой печати.

[43] Эдинбургский работодатель выразил это так: «Если бы женщинам платили такие же ставки, как мужчинам, им пришлось бы платить за своих надзирателей и помощников».

Выводы.

В целом результаты наших исследований показывают следующее резюме преимуществ и недостатков женского труда для работодателя, и их использование в предпочтение мужчинам зависит от того, насколько в любом данном случае или при любых данных обстоятельствах баланс этих преимуществ и недостатков находится на стороне женщин — или, надо также сказать, насколько работодатель связан консервативным использованием и обычаем, чтобы быть защищенным от любого импульса использовать лучшую организацию для эффективного ведения своего бизнеса.

Преимущества женщины-работника:

1. Что она согласится на низкую заработную плату; она обычно работает примерно за половину мужской заработной платы.

2. Что она не является членом профсоюза и поэтому более податлива воле работодателя как абсолютному правилу мастерской.

3. Что она является устойчивым [44] работником (не следует делать на этом большой акцент, так как утверждается и обратное) и проворна в механических процессах, таких как фальцовка и сборка листов.

[44] «В молодости мистера У. мужчины делали весь монтаж карточек. Женщины были введены для этого около двадцати девяти лет назад. Их привели, потому что мужчины так пили и прогуливали». Но позже тот же информатор сказал, что ему пришлось внедрить лакировальную машину, потому что женщины «так прогуливали».

4. Что она будет выполнять случайные работы, которые ни к чему не ведут [45].

[45] Бирмингемские мальчики, например, не хотели подавать печатные машины, потому что это «ни к чему не ведет», поэтому нанимали девушек. Ср. Абердин, стр. 47 и т.д.

Ее недостатки:

1. Что она обладает меньшей технической квалификацией, чем мужчина, и не так полезна во всех отношениях.

2. Что она обладает меньшей силой в работе и имеет больше вынужденных простоев из-за плохого здоровья и, особенно если она замужем, домашних обязанностей, и что ее выработка не так велика, как у мужчины [46].

[46] Работодатель со значительным опытом работы как с мужчинами, так и с женщинами в печатном деле в Шотландии говорит: «При данной площади пола для мужчин и женщин, на первых, вероятно, было бы произведено на половину больше, чем на вторых».

3. Что она более склонна оставлять работу как раз тогда, когда становится наиболее полезной; или, выражая это в общем виде, что в толпе женщин-работниц больше изменений, чем в толпе мужчин-работников.

4. Что работодатели возражают против смешанных отделов [47].

[47] 1, 2 и 4 вместе приводят лондонских работодателей к выводу, что расширение использования труда женщин невозможно, потому что это означало бы большие мастерские по отношению к количеству занятых и, следовательно, разорительную арендную плату.

Один интересный момент следует отметить в связи с этими выводами. В Лондоне, где женщины в основном работают на более неквалифицированных и нерегулярных процессах, часто трудно увидеть, какое промышленное влияние они оказывают. В Эдинбурге или Абердине это не так. И одна вещь, которая наблюдается в этих местах, заключается в том, что использование труда женщин само по себе ведет к тем мелким разделениям труда, которые характерны для машинной индустрии. «Существует больше разделений труда среди женщин, чем среди мужчин в печатном деле. Например, одна девушка будет набирать шрифт, другая будет «латунить» (вставлять заголовки и отделывать), или две иногда могут быть заняты в отделке» [48].

[48] Так и в переплетном деле. Дандийский управляющий общего переплетного предприятия говорит: «Система разделения труда, безусловно, способствовала увеличению использования труда женщин в этой профессии».

Дешевая, механическая и легкая работа, следовательно, имеет тенденцию выполняться женщинами, в то время как мужчины пользуются почти бесспорным владением остальным. Женщина-работник, например, конкурирует с мужчиной в переплете дешевой легкой записной книжки, в то время как она редко мешает ему в переплете тяжелых бухгалтерских книг [49]. С другой стороны, в некоторых более механических отделах, таких как проверка листов бумаги на ощупь, она достигает удивительной ловкости.

[49] Следующий отчет из Абердина дает интересный отчет о разделении труда в фирме, которая внедрила женщин для изготовления переплетов из ткани: — «Отдел, где девушки начинают теснить мужчин, — это работа с тканевыми переплетами, то есть изготовление переплетов и их надевание. В высших сферах профессии женщины не показывают себя такими искусными. До сих пор мужские профсоюзы не проявляли большого активного противодействия работе женщин в этой отрасли, при условии, что один мужчина ставится на работу с каждыми пятью девушками, занятыми на ней. Изготовление «переплета» разделено на пять секций и иллюстрирует современное развитие системы разделения труда.

1-я девушка клеит.

2-я девушка накладывает картон.

Мужчина обрезает углы.

3-я девушка загибает края.

4-я девушка загибает передний край.

5-я девушка (молодая) пропускает через вальцовочную машину».

Мы также должны отметить, как очень эффективно консервативные представления о сфере деятельности женщин и рыцарские предрассудки о защите их влияют на определенных работодателей при определении того, какую работу они должны делать.

Техническое обучение.

Мы попытались выяснить, насколько техническое обучение увеличило бы давление конкуренции между мужчинами и женщинами, но в нынешнем рудиментарном состоянии такого обучения существует мало данных, чтобы направить нас к какому-либо очень положительному выводу.

Трудно, однако, увидеть, как в этих профессиях техническое обучение женщин угрожало бы мужчинам, за исключением, возможно, художественных отраслей. Использование различных механических наборных машин уже привело к некоторому вытеснению труда, и хотя технике набора и расстановки пробелов можно было бы обучать женщин на профессиональных курсах, большая регулярность мужчины-работника и его более длительное пребывание в профессии должны всегда, в такой квалифицированной индустрии, как эта, давать ему преимущества перед его конкурентом-женщиной. Также курсы для женщин по переплетному делу не повредили бы мужчинам-переплетчикам. Ибо в этой, как и в других профессиях, женщины ограничены не только недостатком квалификации, и если бы они посещали курсы, предположительно, их обучали бы главным образом стороне искусств и ремесел переплетного дела и, таким образом, направляли бы в отрасли профессии, в настоящее время неразвитые.

«Использование и обычай».

Более того, следует иметь в виду любопытный факт. Женщины-работницы настолько летаргичны, что ими в значительной степени управляют использование и обычай. Ни одно замечание не встречается в отчетах исследователей чаще, чем замечание такого рода: «Это мужская работа. Почему? Мы не знаем, но это мужская работа, и мы не думаем об этом». В некоторых случаях это использование и обычай основаны на опыте; в других, как в отсталости лондонских работодателей в использовании женщин для подачи литографских машин, его рациональное объяснение не очевидно [50]. В этом отношении сами женщины очень «лояльны». «Однажды работодатель хотел, — пишет исследователь, — чтобы она лакировала книги, и предложил ей 5 шиллингов за книгу: у нее твердая рука, и она могла бы сделать это вполне хорошо. Это означало следовать деликатному зигзагообразному узору кистью. Она возмущенно отказалась и сказала: «Я знаю свое место и не собираюсь отнимать у них мужскую работу»». И, опять же, жесткое чувство приличия, основанное на определенной доле здравого смысла, по-видимому, заставляет многих работодателей отделять мужские отделы от женских без дальнейших вопросов [51].

[50] За исключением, пожалуй, того, что, как уже отмечалось, помещения, где выполняются литографские работы, в целом малопригодны для женского труда.

[51] Подобное разделение существует и в женском труде: определенные виды работ выполняются женщинами более низкого социального положения, например, подача листов в печатную машину, и такие работницы строго держатся на расстоянии от женщин, занятых в других отделах на той же фабрике.

Девочки против женщин.

Так много говорится о женщинах как о соперницах мужчин, что мы забываем о том, что сами женщины часто становятся жертвами еще более дешевых конкурентов, и реальная ценность профессионального обучения для женщин, по-видимому, заключается в том, что такое обучение могло бы защитить их от них. Однако из-за неквалифицированного характера их работы даже профессиональное образование может обеспечить им лишь неудовлетворительную защиту от более молодых и дешевых работников. Один из исследователей, например, сообщает:

"В фирме А. существует постоянная практика: маленькие девочки за 3 и 4 шиллинга в неделю выполняют работу, которую должны делать женщины за 11 и 12 шиллингов. Они ставят маленькую девочку рядом с постоянным работником, и как только малышка осваивает работу [речь идет о монтаже рекламных карточек], они увольняют взрослую работницу. Когда девочка просит прибавки, ей дают еще 6 пенсов или 1 шиллинг, а когда она хочет еще больше, она уходит". Далее следуют цифры, показывающие, что чуть менее одной девятой части женщин, занятых в этом отделе в фирме А., являются "старожилами". Затем в отчете говорится: "Некоторое время назад А. уволил около сорока работниц под предлогом сокращения объема работ, а затем вывесил объявления о приеме учениц". Исследователи обнаружили, что среди работниц очень распространено мнение, что "ученицам всегда достается вся лучшая работа", и что одной из характерных черт этой отрасли является то, что она использует большое количество постоянно меняющихся учениц, в то время как меньшее число квалифицированных работниц удерживается на относительно постоянной работе. [52]

[52] Однако это не является проблемой, специфичной только для женского труда, а относится к общим промышленным условиям, хотя в случае с женщинами она проявляется с особой отчетливостью.

Старые работницы иногда возражают против обучения молодых, но их противодействие системе, при которой они вынуждены обучать своих собственных палачей, ни к чему не приводит.

ГЛАВА V. ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ.

1. ОБУЧЕНИЕ.

Как обучают девочек.

В настоящее время обучение, как правило, начинается в мастерских, как только девочка заканчивает школу. [53] В лучших фирмах девочек принимают на работу по рекомендации уже работающих там сотрудниц. Большая часть работы, например фальцовка, — это лишь вопрос механической быстроты и точности, и после нескольких недель практики девочка становится настолько полезной, насколько это вообще возможно. Значительная часть работы, которую выполняют женщины на фабриках канцелярских товаров (например, штамповка, нанесение черной каймы, нумерация страниц), носит рутинный характер, и эта работа, как правило, оплачивается сдельно. За обучение в таких отделах плата, как правило, не взимается. [54] Иногда начинающей работнице платят небольшую зарплату — около 2 шиллингов 6 пенсов — для поощрения в первое время. Иногда она несколько недель работает бесплатно. [55] Иногда ей приходится платить за обучение женщине, под началом которой она находится. Иногда эта женщина дает ей небольшую сумму в качестве подарка за помощь, которую она оказывает. Некоторые фирмы делают период обучения довольно длительным, чтобы девочки из низших слоев не могли принять условия найма. Постепенно ученице начинают платить половину того, что она зарабатывает, и, наконец, ее переводят на регулярную сдельную оплату, причем ее продвижение зависит от ее расторопности. Если она работает в крупной фирме, ее обучают только одному процессу, но если она сообразительна и работает в небольшой мастерской, ее могут обучить нескольким. Почти в каждом случае ее переводят на сдельную оплату как можно скорее после начала работы. В подавляющем большинстве случаев новичков просто ставят рядом с постоянным работником, и они приобретают навыки, наблюдая за старым работником, а затем пробуя делать это самостоятельно. Девочка, которая "научилась переплету бухгалтерских книг и проволочному сшиванию", будучи занятой на фальцовке, и та, которую перевели с изготовления галстуков на сшивание и фальцовку, являются типичными примерами. Фраза "отбывать срок" сохранилась, но ученичество, которое она обозначала, сейчас практически не существует.

[53] "Мальчик ничему не учится после пятнадцати, девочка — после четырнадцати", — так выразился один работодатель.

[54] Сообщается о крайне малом количестве случаев взимания платы за обучение. В одном случае говорилось, что за обучение рельефному тиснению требовали 10 фунтов стерлингов, но информатор признал, что сумма варьировалась; в другой известной фирме канцелярских товаров требуется плата в 2 фунта стерлингов, но она возвращается с 5-процентным интересом по истечении трех лет. Плата в 50 или 100 фунтов стерлингов, взимаемая некоторыми учителями переплетного дела, конечно, является совершенно особым случаем.

ВЕДУЩАЯ ЛОНДОНСКАЯ ФИРМА ВЫСОКОКЛАССНЫХ КАНЦЕЛЯРСКИХ ТОВАРОВ:

[55]

Отдел нумерации страниц. — Девочки приходят на несколько месяцев бесплатно, т.е. на шесть месяцев, без оплаты за обучение. Они продолжают работать, становясь быстрее.

Литографский отдел. — Девочки приходят и осваиваются: показывают друг другу, как это делать.

Отдел переплета бухгалтерских книг. — Девочки приходят на три года и получают 5 шиллингов в неделю.

ВЕДУЩАЯ ФИРМА ПОСТАВОК УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ:

Работа с тетрадями и аналогичная работа. — "Имеет несколько маленьких девочек, бегающих по поручениям за несколько шиллингов в неделю, и если кто-то из них кажется многообещающим, им помогают. Обучение совсем не такое, как раньше; девочки учатся только одной отрасли".

КРУПНАЯ ЛОНДОНСКАЯ ТИПОГРАФИЯ:

Отдел переплета бухгалтерских книг. — "Здесь по-прежнему действует система регулярного ученичества". Три года дается в качестве периода обучения, и в течение этого времени заработная плата не выплачивается. Девочки приходят прямо из школы.

Отдел фальцовки и т.д. — "Нет регулярного ученичества. Девочки приходят и осваиваются; если они расторопны, их обучают другим отраслям, таким как нумерация, рельефное тиснение и т.д."

ЛОНДОНСКАЯ ФИРМА КАНЦЕЛЯРСКИХ ТОВАРОВ:

Отдел фальцовки конвертов и ручной склейки. — "Девочек ставят под начало опытного работника, которому они платят 10 шиллингов. В течение шести недель они ничего не получают. В течение следующих шести недель они получают половину заработка, затем их переводят на сдельную оплату".

Нанесение черной каймы. — "Постоянный работник обучает и получает всю выгоду от работы в течение шести месяцев в обмен на время, которое она тратит на обучение". Эта практика также применяется в некоторых фирмах при ручной фальцовке конвертов.

ЛОНДОНСКОЕ ИЗДАТЕЛЬСТВО:

Переплетный отдел. — "Система контрактов на обучение была только что возрождена, потому что выяснилось, что в противном случае фирма не имела никакой власти над девочками, так что самые расторопные, как только они обучались, уходили в другое место в качестве полноценных работников". Контракт на два года.

Бывшая старшая работница переплетного дела, хорошо знавшая лондонскую торговлю, заявила, что с ученицами сейчас возятся гораздо меньше, чем раньше. В ее случае она была принята в ученицы без контракта на два года и изучила "все отрасли от начала до конца", включая старые виды работ.

Другая старшая работница заявила, что проходила обучение в течение четырех лет: два года в переплетном деле, один год в работе с бухгалтерскими книгами и один год в канцелярских товарах.

Из фирм, о которых у нас есть информация по книжным работам и фальцовке в типографиях, семь требуют трехлетнего обучения; двадцать — двух лет; тридцать три — полутора лет; девятнадцать — одного года; две — пятнадцати месяцев; и семь — периодов менее года. Одиннадцать фирм не имеют установленного срока ученичества, продвижение зависит исключительно от расторопности ученицы. В местах, где выполняется золочение, обычно требуется тот же срок, что и для других отраслей, т.е. от нескольких недель до трех лет. В случае работы с бухгалтерскими книгами семь фирм требуют трех лет; восемь — двух лет; три — полутора лет; одна — от полутора до двух лет; две — шести месяцев; и восемь — не имеют установленного срока.

В некоторых из этих фирм, однако, предпринимается искренняя попытка обучать учениц; [56] и по крайней мере в одном крупном и известном лондонском доме система контрактов была возрождена из-за трудностей, которые возникали с удержанием девочек после того, как они становились компетентными. С другой стороны, несколько известных фирм перестали нанимать учениц, потому что они слишком хлопотны, и полагаются на женщин, обученных в других местах. Но мы обнаружили, что лишь в очень немногих случаях новичка, будь то ученица или нет, тщательно обучают каждому процессу ее ремесла. Ее обычно ставят на один процесс и держат на нем, так что механическая ловкость, которую она может приобрести, ни в коем случае не является подлинным профессиональным мастерством. [57] Это различие между профессиональным мастерством и механической ловкостью в одном процессе необходимо иметь в виду как фундаментальное соображение в любой проблеме, касающейся женщины-наемного работника.

[56] Ученичество по-прежнему распространено в сшивании бухгалтерских книг, где требуются навыки и интеллект, а там, где женщины выполняют больше, чем вспомогательную работу, например, в Эдинбурге, согласовывается регулярный период обучения, варьирующийся от двух до четырех лет. Ученичество, по-видимому, наиболее распространено в Шотландии. В Лондоне наше исследование работы с бухгалтерскими книгами, фальцовки в типографиях и книжных работ выявило только семь женщин-учениц по контракту, две из которых были заняты в работе с бухгалтерскими книгами. Как ни странно, в фирмах по окраске бумаги, хотя процессы практически не требуют квалификации, контракты подписываются на два года; девочка получает 4 шиллинга в неделю в течение первого года и часть своего сдельного заработка в течение второго года. По истечении двух лет она становится полноценным работником и получает сдельную оплату. Каков ее заработок, трудно выяснить; 12 шиллингов 6 пенсов были названы как средний показатель, но это, вероятно, слишком высоко. Сообщается, что она может заработать 6 пенсов менее чем за час, когда краски смешаны и она заканчивает работу, тогда как на следующий день она потратит все утро, прежде чем заработает свои 6 пенсов.

[57] Например, одна из крупных фирм канцелярских товаров в Лондоне сообщает о машинном линовании: "Девочки приходят и подают материал в машины, а затем дорастают до смачивания фланели. Они никогда не следят за машинами, например, не расставляют перья и так далее". Другая интересная заметка: "Мужчины почти всегда занимаются иллюминированием, например, штамповкой гербов и т.д. на почтовой бумаге, так как этот процесс требует большего мастерства, чем есть у женщин. Если бы это делали женщины, дамам бы не понравилась их почтовая бумага". Один работодатель защищал использование женского труда, основываясь на собственном опыте работы с одной женщиной, которая "годами работала над секретным процессом, и нет опасений, что секрет будет выдан, так как она не имеет понимания или интереса к машине".

Вопрос о том, сколько девочка узнает за свое время, является жизненно важным. Многое зависит от старшей работницы. Как выразилась одна из работниц: "Сколько ты узнаешь, зависит от старшей работницы и от того, приглянулась ли ты ей; некоторые девочки попробуют все, другие учатся только шить или фальцевать. Одежда имеет большое значение; чем ты беднее, тем меньше у тебя шансов преуспеть".

Обратная сторона этого с точки зрения старшей работницы заключается в том, что "девочек, если они расторопны, обучают всем отраслям, но с некоторыми девочками это все, что ты можешь сделать, чтобы научить их хотя бы одной". Среди всех старых работниц бытует общее мнение, что "обучение уже не то, что раньше"; и, конечно, те немногие случаи, с которыми мы столкнулись, когда женщины могут выполнять книжные работы, работы с бухгалтерскими книгами, а также канцелярские работы, относятся к числу старых работниц. Жалоба на то, что ремеслу не обучают должным образом, однако, встречается в показаниях, данных Комиссии 1843 года, когда это, по-видимому, было одной из главных жалоб. Мастера, как сказал один работник, часто брали девочек, делали вид, что обучают их, и увольняли их по окончании срока, когда им приходилось идти в другое место, чтобы учиться. Три девочки дали показания, что их обманом заставили отработать от трех до восьми месяцев бесплатно, и они ушли, не узнав ничего нового. В другой мастерской работодатель распространялся о тщательности обучения, предлагаемого им; но семь его наемных работниц в возрасте девятнадцати, восемнадцати, семнадцати и шестнадцати лет с негодованием заявили, что они не изучили свое дело досконально и никогда бы не пошли к нему, если бы знали его методы. Истина, по-видимому, заключается в том, что в 1843 году, как и сегодня, одни фирмы лучше подходят для учениц, чем другие, и что поколение назад хорошая фирма, выполняющая общие работы, предлагала лучшие возможности для обучения, чем хорошие фирмы, работающие в современных условиях, могут дать сейчас.

В следующей таблице показаны изменения, которые были внесены в условия ученичества некоторыми ведущими лондонскими фирмами.

ТАБЛИЦА, ПОКАЗЫВАЮЩАЯ ИЗМЕНЕНИЯ В ПЕРИОДЕ И Т.Д. ОБУЧЕНИЯ В КОНКРЕТНЫХ ФИРМАХ ЛОНДОНА. [x]

[x] Эта информация была получена в 1901 году.

Важным моментом, однако, является не столько номинальная продолжительность ученичества, сколько тот факт, что работа, которую сейчас выполняет "ученица", менее образовательна, чем раньше, и что соображения заработка теперь раньше проникают в мысли ученицы.

Period Premium and Indentures. Wages (per week)

during

Apprenticeship.

1. STATIONER'S.

1867 Commission 2 years — —

25 years ago 2 years No premium 12 months no pay.

15 years ago 1½ years No premium;

no indentures 6 months no pay,

12 months half pay.

At present time[x] 1½ years No premium;

no indentures 6 months 2s.,

12 months half pay.

2.STATIONER'S.

20 years ago 2 years No premium;

no indentures 1 year no pay,

1 year half pay.

Till recently 1 year No premium;

no indentures 6 months no pay, 6 months half pay

At present time 15 months No premium;

no indentures 6 months 2s.,

9 months half pay.

3. PUBLISHER'S.

Till recently 2 years No premium;

no indentures 6 months 1s., 6 months 2s. 6d.,

6 months 4s., 6 months half pay.

At present time 1½ years No premium;

no indentures 6 months 2s. 6d.,

6 months 4s., 6 months half pay.

4. BOOKBINDER'S.

21 years ago 3 years No premium;

no indentures 6 months 1s., 12 months 3s., 18 months 6s.

At present time 1½ years No premium;

no indentures 6 months 1s., 12 months 3s.

5. PRINTER'S.

25 years ago 3 years No premium;

no indentures 18 months 2s., 18 months half pay.

At present time 1½ years No premium;

no indentures 1 month no pay,

5 month 2s.,

12 months half pay.

6. STATIONER'S.

40 years ago 2 years No premium;

no indentures 12 months half pay, 12 months three-quarter pay.

At present time 1½ years No premium;

no indentures 12 months half pay, 6 months three-quarter pay.

7. PUBLISHER'S.

40 years ago 2 years No premium;

no indentures 12 months half pay, 12 months three-quarter pay.

30 years ago 2 years No premium;

no indentures No pay part, 2s. 6d. remainder.

At present time 2 years No premium;

no indentures Half pay.

8. BOOKBINDER'S.

20 years ago 1½ years No information 1 year 1s.,

6 months half pay.

At present time 2 years No premium;

no indentures 12 months 3s.,

12 months 4s.

9. PUBLISHER'S.

22 years ago 1 year No premium;

no indentures 3 months no pay,

9 months 1s.

At present time 2 years No premium;

no indentures 6 months 2s.,

18 months half pay.

10. PRINTER'S.

25 years ago 1 year No premium;

no indentures 1 year no pay.

At present time 1 year No premium;

no indentures 6 months 1s., 6 months 2s. or 3s.

11. BOOKBINDER'S.

10 years ago 1½ years No premium;

no indentures 6 months no pay,

1 year half pay.

At present time 1½ years No premium;

no indentures 9 months 2s. 6d.,

9 months 5s.

Ученица как работница.

Низкая заработная плата, выплачиваемая ученицам, создает большие искушения для работодателей ставить этих сверхдешевых работниц на определенные "выгодные" виды работы. Некоторые виды работы, например, подборка, таким образом стали рассматриваться как привилегия учениц, и в одном крайнем случае работница заработала столько же денег, будучи ученицей на полставки, сколько она заработала впоследствии на полной ставке. [58]

[58] Эти цифры из типичных домов, показывающие пропорции учениц и наемных работниц, интересны:—

Эти дома занимаются различными видами переплетного дела и печати.

Workers. Learners.

A. 75 14

B. 87 19

C. 7 3

D. 8 3

E. 12 11

F. 26 20

В нескольких случаях нам удалось проследить точную сумму, полученную работодателем:—

1. А. за последние шестнадцать недель своего периода на полставки заработала 3 фунта 18 шиллингов 6 пенсов, в среднем 4 шиллинга 10¾ пенса в неделю. За следующие шестнадцать недель, когда она стала полноценным работником, ее средний заработок составил 9 шиллингов 8 пенсов.

2. Б. за двадцать три недели до того, как стала полноценным работником, заработала 4 фунта 9 шиллингов 10 пенсов, или в среднем 3 шиллинга 10¾ пенса в неделю. В течение следующих двадцати трех недель ее средний заработок составил 7 шиллингов 0½ пенса, на несколько пенсов меньше, чем вдвое.

3. В. за пятьдесят одну неделю заработала 15 фунтов 5 шиллингов 4½ пенса, практически 6 шиллингов в неделю; если бы она получала полную зарплату, ее средний заработок составил бы 11 шиллингов 11½ пенса.

4. Г. за тридцать семь недель заработала 10 фунтов 19 шиллингов 5½ пенса, практически 6 шиллингов в неделю; если бы она получала полную зарплату, ее средний заработок составил бы 11 шиллингов 10½ пенса.

5. Д. за сорок семь недель заработала 14 фунтов 9 шиллингов 4½ пенса, или 6 шиллингов 2 пенса в неделю; если бы она получала полную зарплату, ее средний заработок составил бы 12 шиллингов 3¾ пенса.

6. Е. за сорок три недели заработала 12 фунтов 12 шиллингов 3 пенса, 5 шиллингов 1½ пенса в неделю; если бы она получала полную зарплату, ее заработок составил бы 11 шиллингов 8¾ пенса.

Очевидно, что когда работница достаточно опытна, чтобы зарабатывать в среднем 11 или 12 шиллингов на полной ставке, возникает большое искушение сэкономить на счетах, давая ей как можно больше работы за полцены. Работодатель рассматривает эту прибыль как возврат, сделанный ему за обучение девочки, или, точнее говоря, за то, что он позволил ей освоить ремесло в своей мастерской. Это действительно означает, что большая плата за обучение выплачивается в рассрочку. Возможно, когда выплачивается небольшая фиксированная заработная плата, прибыль работодателя еще выше, но в этом случае у ученицы нет того искушения жертвовать качеством ради количества и довольствоваться "халтурной" работой, что является неизбежным следствием системы сдельной оплаты, работающей в таких условиях, и что особенно вредно для молодых рук.

Наборщики.

Обучение, предоставляемое женщинам-наборщикам, сильно варьируется. Как известно, мальчики поступают в ученики к этому ремеслу на семь лет с заработной платой, которая обычно начинается с 8 шиллингов в неделю и растет на 2 шиллинга в год. В некоторых случаях, однако, дополнительно дается часть их сдельного заработка.

Когда мисс Фейтфулл основала Victoria Press, девочек принимали в ученицы на четыре года и платили за обучение десять гиней. В течение первых шести месяцев они ничего не получали; в течение оставшихся трех с половиной лет им давали две трети сдельной ставки. К 1869 году, когда мистер Хед управлял бизнесом, эта система была изменена. В статье в Printers' Register от 6 октября 1869 года мы читаем, что в Victoria Press ученичество, "пережиток невежества и недальновидности наших предков, который поддерживается в наши дни главным образом предрассудками профсоюзов, полностью отменено. Девочки начинают зарабатывать сразу", с тем результатом, что работа выполняется гораздо лучше. Женское печатное общество начало с ученичества в три или четыре года, при этом заработная плата росла с 2 шиллингов 6 пенсов до 10 шиллингов.

В настоящее время обучение варьируется в разных домах: от того, где девочки регулярно принимаются в ученицы на четыре года, платят за обучение 5 фунтов стерлингов и получают 4 шиллинга в первый год и 5, 6, 7 шиллингов в неделю в последующие годы, до того, где при плате за обучение в три гинеи обучение длится всего три месяца, и после этого периода работницу переводят на сдельную оплату.

Две женщины-наборщицы, проработавшие четыре года, высказали мнение, что двух лет достаточно для обучения; в течение оставшихся лет "от тебя ожидают, что ты будешь делать столько же, сколько полноценный работник, и получать только половину зарплаты".

Очевидно, однако, что многое зависит от объема преподаваемой работы, и жалоба повторяется снова и снова, что девочки хотят учиться только легкой, простой работе: "они хотят зарабатывать деньги сразу".

Женщины и технические классы.

Запросы были направлены секретарям комитетов по техническому образованию в каждом городе королевства, где полиграфическая и смежные отрасли имеют хоть какое-то значение, с вопросами:

"1. Предусмотрено ли в связи с вашими техническими и другими школами какое-либо обеспечение для обучения женщин переплетному делу или любой из полиграфических или канцелярских профессий;

"2. Посещали ли классы какое-либо количество женщин; и

"3. Получали ли вы когда-либо от работодателей заявления, показывающие влияние таких классов на эти профессии?"

Семнадцать ответили, что никаких положений не было сделано, шесть — что вопрос находится на рассмотрении, но только в одном случае было заявлено, что классы были открыты, и тогда женщины не воспользовались ими. Совет по техническому образованию Лондонского совета графства получил только одно заявление (на которое он не смог дать согласие [59]) от женщины, которая хотела посещать классы переплетного дела.

[59] Женщина была любителем, не имевшим отношения к профессии, и Совет отказал в приеме на этом основании. См. Специальный отчет этого Совета о техническом обучении женщин.

Это показывает, что в этих профессиях школа, насколько это касается женщин, еще не вошла в контакт с мастерской. Номинально классы открыты для женщин, фактически занятых в профессии, но женщины их не посещают. Это, по-видимому, отчасти связано с отношением мужчин, а отчасти с отсутствием интереса со стороны женщины-работника к тем немногим возможностям, которые ей предоставляют комитеты по техническому образованию.

Ассоциация домашних искусств и ремесел и родственные движения обучали женщин-любителей переплетному делу и работе с кожей во многих центрах, но это обучение не имело общего промышленного эффекта. Ассоциация по трудоустройству женщин предлагала возможности для обучения женщин работе на линотипе, но встретила лишь слабый отклик. "Это работа, которая требовала большего мастерства", — сказал один работодатель, — "чем обладали женщины". [60]

[60] С тех пор, как это было написано, мы услышали, что женщины работают на линотипных машинах в процветающей провинциальной газете и типографии общего профиля.

Здесь снова мы получили доказательства самого убедительного характера, показывающие, что работа женщин является особенной в своей простоте, и что ремесленницу почти нигде не найти. И они, по-видимому, смирились с этим положением и не делают никаких попыток выйти из него. [61]

[61] Эта заметка типична для многих, которые встречаются в отчетах исследователей. "Сейчас есть две девочки на машине для нанесения черной каймы, которых старшая работница предлагала научить делать это вручную, но они не хотят учиться; это слишком хлопотно".

2. ПОЧЕМУ ЖЕНЩИНЫ НЕ ОБУЧАЮТСЯ.

Требуется некоторое объяснение того факта, что у женщин так мало амбиций стать квалифицированными, особенно учитывая, что их недостаток технических знаний и готовность оставаться на работе, которая является чисто механической, т.е. фальцовке и т.д., объясняют их низкую заработную плату, случайную занятость и небрежную организацию.

Брак как промышленное влияние.

Физиологические различия между мужчинами и женщинами имеют социологические результаты. Эти различия, несомненно, были преувеличены и подчеркнуты традициями приличия, и изменение мнения, обозначенное в целом выражением "женское движение", сделало очень много для того, чтобы свести эти различия к их естественным пропорциям и отношениям. Если бы определенные требования равенства, такие как женское избирательное право, были приняты повсеместно, мужчины и женщины могли бы стремиться занять гораздо более равный промышленный статус. Но когда весь ложный акцент и преувеличение были удалены, значительный остаток различий должен остаться.

Особый статус замужней женщины, несомненно, переживет любую перестройку традиционных способов мышления и будет стремиться отвлечь ее ум от постоянного стремления к промышленной эффективности, потому что она никогда не будет считать зарабатывание денег своей особой задачей в мире. Это до сих пор искушало ее уходить от течений в середине потока промышленной жизни и плыть по тем, что текут более вяло у края. Следовательно, она входила в промышленность не с ожиданиями долгой занятости, а с надеждами на скорое освобождение, и поэтому она спешила заработать деньги сразу и не желала вкладывать капитал (будь то время или деньги) в то, чтобы сделать себя эффективной. Она встречается в более механических и более легко приобретаемых отраслях работы, а также в тех, которые не обеспечивают будущего для мужчин, [62] и ее готовность получать низкую заработную плату была ее великой защитой от конкурирующих машин. Она предпочитала оставаться некомпетентной. "Из двадцати шести девочек", — таков отчет менеджера известной фирмы по высококлассному художественному переплетному делу, — "ни одну он не мог доверить в качестве старшей работницы".

[62] Интересная иллюстрация этого представлена недавним использованием женского труда в словолитном деле в Лондоне. Лондон не был местом, где женщины были сильно заняты в этой отрасли. В течение двадцати или тридцати лет девочки были заняты в эдинбургских словолитнях на определенных процессах, через которые должен пройти шрифт после отливки, но они были введены только в течение последнего года или двух в Лондоне, чтобы заменить мальчиков, которых нельзя было получить, потому что работа не предлагает для них очень удовлетворительных перспектив, и потому что введение линотипа и монотипа угрожает будущему словолитной промышленности. Ср. Абердин, стр. 47, Манчестер и Бирмингем, стр. 50.

Нехватка возможностей и амбиций.

Более того, это исследование показало, что у женщин в этих профессиях мало шансов улучшить себя. Возможности для ответственной работы немногочисленны, и амбиции женщины не возбуждаются возможностью материального улучшения как награды за мастерство и трудолюбие. Когда ответственные места становятся вакантными, иногда трудно заставить женщин согласиться заполнить их. У них, по-видимому, мало того божественного недовольства, которое является главной пружиной прогресса. "Они никогда не просят прибавки, как это сделал бы мужчина... хотя через некоторое время, когда они становятся полезными, фирма была бы вполне готова ее дать". "Он обнаруживает, что девочки хотят зарабатывать определенную зарплату. Как правило, они не соглашаются на меньшее, и они не утруждают себя тем, чтобы заработать больше". Манчестерский корреспондент сообщает: "Существует очень мало шансов на рост, и нет особого желания к нему со стороны обычной девочки, чьи главные стремления направлены иначе".

Отчитываясь в целом о своих запросах, исследователь пишет: "Прогрессивная молодая женщина, стремящаяся показать, что она равна мужчине и может выполнять мужскую работу, по-видимому, является продуктом среднего класса. Я никогда не встречала девочек с амбициями такого рода среди работниц, с которыми я разговаривала. С другой стороны, я встречала резкие упреки со стороны старших работниц и других в переплетных домах, когда я пыталась, по своей наивности, выяснить, почему они не берутся за простые и легкие процессы, которые выполнялись мужчинами. 'Почему, это мужская работа, и мы бы не подумали ее делать!' — это обычный ответ, даваемый с вскидыванием головы и тоном, внушающим, что в вопросе есть определенная непристойность". Другой исследователь сообщает: "В отделе окраски бумаги однажды была предпринята попытка поставить старшую работницу вместо старшего работника над девочками, но она не преуспела в наблюдении за цветами, и ее пришлось заменить мужчиной. Работодатель в результате пришел к выводу, что такой подвиг выше сил женщины, и сами работницы придерживаются того же мнения и презирают идею старшей работницы".

Репутация пола.

Женщины во все возрастающем количестве, по-видимому, переходят к тщательному профессиональному обучению, но за исключением случаев, когда они открывают свой собственный бизнес, общая репутация женщин как работников, особенно их склонность выйти замуж и уйти, должна постоянно препятствовать самым эффективным в поиске работы.

Даже женщину, которая заплатила 50 или 100 фунтов стерлингов за тщательное обучение искусству переплетного дела, предупреждают, что "работницу нельзя взять никуда, а приходится открывать свое дело", и даже тогда она часто не выходит на регулярный открытый конкурентный рынок, а привязывает к себе определенных клиентов благодаря своей специальной работе.

Обложка выбранной аудиокниги Выберите главу Плеер готов к воспроизведению
0:00 0:00

Громкость