Средний путь заключается в том, чтобы родитель занял позицию старшего по возрасту, знаниям и положению, который имеет полное право контролировать каждое действие ребенка, причем без объяснения причин требований. «Слушайся, потому что твой родитель приказывает» — это всегда правильная и достаточная причина, хотя и не всегда лучшая для озвучивания.
Но следует позаботиться о том, чтобы убедить ребенка в том, что родитель проводит курс дисциплины, призванный сделать его счастливым; и при формировании привычек беспрекословного послушания, самоотречения и доброжелательности ребенку следует любезно излагать причины большинства требований; никогда, однако, по требованию самого ребенка как его права, а как акт доброты со стороны родителя.
Невозможно правильно управлять детьми, особенно теми, у кого сильные и чувствительные чувства, без постоянных усилий оценить ценность, которую они придают своим удовольствиям и занятиям. Леди с большой силой ума и чувствительностью однажды рассказала автору, что один из самых острых периодов страдания в ее жизни был вызван тем, что ее мать сожгла немного шелка молочая. Ребенок впервые нашел это блестящее и красивое вещество; был полон восторга от своего открытия; раскладывал его по пакетикам; планировал его будущее использование и свое удовольствие от демонстрации его своим товарищам — когда ее мать, обнаружив его рассыпанным по ковру, поспешно смела его в огонь, причем с таким безразличным видом, что ребенок убежал, почти обезумев от горя и разочарования. Мать мало осознавала, какую боль она причинила, но ребенок почувствовал недоброжелательность так сильно, что в течение нескольких дней мать была для нее объектом почти отвращения. Поэтому, хотя родителю необходимо проводить твердый курс, который заставит ребенка всегда отказываться от своей воли, когда этого требует его собственное благо или более важные требования других, это должно постоянно сочетаться с выражением нежного сочувствия к испытаниям и разочарованиям, которые при этом причиняются.
Те, в свою очередь, кто будет присоединяться к детям и помогать им в их играх, научатся с помощью этого метода понимать чувства и интересы детства; в то же время они обеспечат себе степень доверия и привязанности, которую нельзя так легко получить никаким другим способом. И приходится сожалеть, что родители так часто уступают этот самый мощный способ влияния домашней прислуге и товарищам по играм, которые часто используют его самым пагубным образом. Присоединяясь к таким играм, старшие никогда не должны полностью уступать позицию старших или допускать неуважительные манеры или обращение. А уважительное поведение никогда не оказывается более охотно, чем в те времена, когда молодые сердца довольны и благодарны за то, что их вкусы и удовольствия так эффективно поощряются.
Помимо отсутствия всякого управления, двумя самыми плодотворными источниками зла для детей являются непоследовательность в управлении и чрезмерное управление. Большинство случаев, когда дети разумных и добросовестных родителей вырастают плохими, являются результатом одной из этих причин. В случаях непоследовательного управления либо один родитель очень строг, суров и непреклонен, а другой чрезмерно снисходителен, либо родители иногда очень строги и решительны, а в другое время позволяют непослушанию оставаться безнаказанным. В таких случаях дети, никогда не зная точно, когда они могут избежать наказания, постоянно искушаются сделать попытку.
Дурные последствия этого можно лучше оценить, обратившись к одному важному принципу разума. Установлено, что универсально верно: когда какой-либо объект желания полностью выведен за пределы надежды или ожидания, разум очень скоро перестает тосковать по нему и переключается на другие объекты стремления. Но до тех пор, пока разум надеется на какое-то благо и предпринимает усилия для его получения, любое противодействие вызывает раздражительные чувства. Пусть объект будет полностью выведен за пределы всякой надежды, и это раздражение вскоре прекратится.
Вследствие этого принципа те дети, которые находятся под опекой лиц с твердым и решительным управлением, знают, что всякий раз, когда вещь запрещена или в ней отказано, она находится вне пределов надежды; желание, следовательно, вскоре прекращается, и они переключаются на другие объекты. Но дети нерешительных или чрезмерно снисходительных родителей никогда не пользуются этой сохраняющей помощью. Когда в чем-то отказано, они никогда не знают, не поможет ли уговоры или не останется ли непослушание без наказания, и поэтому они остаются в том состоянии надежды и тревоги, которое вызывает раздражение и искушает к неподчинению. Дети очень снисходительных родителей, а также тех, кто нерешителен и непоследователен в управлении, очень склонны становиться капризными, раздражительными и строптивыми.
Другая категория лиц, избегая этого зла, впадает в другую крайность и очень строга и упорна в отношении каждого требования. У них изобилуют придирки и наказания, пока дети либо не ожесточаются до безразличия чувств и притупления совести, либо не становятся чрезмерно раздражительными или мизантропичными.
Требуется большая мудрость, терпение и самообладание, чтобы избежать этих двух крайностей. Стремясь к этому, некоторые родители нашли следующие максимы очень ценными:
Первое: избегайте, насколько это возможно, умножения правил и абсолютных команд. Вместо этого займите позицию советчиков. «Мое дитя, это неприлично, я хочу, чтобы ты помнил, что так делать не следует». Этот способ обращения подходит для всех маленьких актов невнимательности, неловкости или невоспитанности, так часто случающихся с детьми. Бывают случаи, когда необходимы прямые и четкие команды; и в таких случаях наказание за непослушание должно быть таким же постоянным и верным, как законы природы. Когда такая твердость и неизбежность наказания сопровождают непослушание, дети больше не думают о том, чтобы ослушаться, так же как они не думают о том, чтобы сунуть пальцы в горящую свечу.
Следующая максима: управляйте с помощью наград больше, чем с помощью наказаний. Такие проступки, как умышленное непослушание, ложь, нечестность, непристойная или кощунственная речь, должны наказываться суровыми мерами после того, как ребенок был полностью проинструктирован о зле таких практик. Но все постоянно повторяющиеся проступки в детской, такие как дурное настроение, ссоры, небрежность и невоспитанность, могут во многих случаях регулироваться мягкими и добрыми увещеваниями и предложением какой-либо награды за упорные усилия по формированию хорошей привычки. Очень вредно и унизительно для любого разума находиться под постоянным страхом наказаний. Любовь и надежда — это принципы, на которые следует в основном полагаться при формировании привычек детства.
Еще одна максима, и, пожалуй, самая трудная: не управляйте с помощью суровых и гневных тонов. Будет приведен один пример, чтобы проиллюстрировать эту максиму. Ребенок склонен разговаривать и развлекаться за столом. Мать просит его молчать, кроме случаев, когда нужно попросить еды или когда к нему обращаются старшие друзья. Он постоянно забывает. Мать, вместо того чтобы делать выговор нетерпеливым тоном, говорит: «Мое дитя, ты должен помнить, что нельзя разговаривать. Я напомню тебе об этом еще четыре раза, а после этого, всякий раз, когда ты забудешь, ты должен будешь выйти из-за стола и подождать, пока мы закончим». Если мать тверда в своем управлении, маловероятно, что ей придется применять это легкое наказание более одного или двух раз. Этот метод гораздо эффективнее, чем использование резких и суровых тонов, для обеспечения внимания и памяти, и часто служит цели так же хорошо, как предложение какой-либо награды.
Автор бывал в некоторых семьях, где поддерживалось самое эффективное и твердое управление без использования резкого или гневного тона; и в других, где поддерживалась гораздо менее эффективная дисциплина с помощью частых суровых выговоров и гневных увещеваний. В первом случае дети следовали заданному им примеру и редко использовали суровые тона друг с другом; в последнем случае метод, используемый родителями, имитировался детьми, и резкие слова и гневные тона раздавались с утра до ночи в каждой части дома.
Еще одна важная максима: старайтесь поддерживать детей в счастливом состоянии духа. Каждый знает по опыту, что легче поступать правильно и подчиняться правилам, когда весел и счастлив, чем когда раздражен. Это особенно верно в отношении детей; и мудрая мать, когда обнаруживает, что ее ребенок капризен и нетерпелив и поэтому постоянно поступает неправильно, часто исправит всю трудность, рассказав какую-нибудь забавную историю или вовлекая ребенка в какую-нибудь забавную игру. Это убедительно показывает важность обучения управлению детьми без использования гневных тонов, которые всегда вызывают раздражение.
Дети активного, невнимательного темперамента или те, кто странен, неловок или неуместен в своих замечаниях и поведении, часто существенно страдают от недостатка терпения и самообладания у тех, кто ими управляет. Такие дети часто обладают болезненной чувствительностью, которую они стараются скрыть, или жаждой любви и одобрения, которая терзает душу, как голод. И все же они становятся объектами насмешек и упреков почти каждого члена семьи, пока их чувствительность не будет замучена до притупления или мизантропии. Такие дети, превыше всех других, нуждаются в нежности и сочувствии. Тысячи случаев ошибки или забывчивости следует оставлять без внимания, в то время как возможности для похвалы и поощрения следует усердно искать.
Что касается формирования привычек самоотречения в детстве, удивительно видеть, как родители, которые очень разумны, часто, кажется, относятся к этому вопросу. Вместо того чтобы приучать своих детей к этому долгу в ранней жизни, чтобы по привычке он мог стать легким в последующие дни, они, кажется, старательно стремятся лишить их всякой возможности обеспечить такую подготовку. Каждое желание ребенка старательно удовлетворяется; и там, где существует необходимость препятствовать его желаниям, предлагается какое-то компенсирующее удовольствие взамен. Такие родители часто утверждают, что на их столе не должно быть ничего, в чем их дети не могли бы присоединиться к ним при еде. Но где, так легко и верно, как за ежедневной трапезой, может быть сформирована та привычка самоотречения, которая так необходима при управлении аппетитами и которую дети должны приобрести, иначе они будут погублены? Пища, которая подходит для взрослых, часто непригодна для детей; и это достаточная причина для того, чтобы приучить их видеть, как другие вкушают деликатесы, которыми они не должны делиться. Требование к детям ждать, пока другим помогут, и воздерживаться от разговоров за столом, кроме случаев, когда к ним обращаются старшие, — это еще один способ формирования привычек самоотречения и самоконтроля. Требование помогать другим в первую очередь и предлагать лучшее другим имеет аналогичное влияние.
При формировании моральных привычек детей мудро учитывать специфические искушения, которым они будут подвергаться. Люди этой нации — в высшей степени торгующий народ; и нынешний стандарт честности в отношении торговли и долгов очень низок, и с каждым годом, кажется, опускается все ниже. Поэтому в высшей степени важно, чтобы дети были приучены к строгой честности как в словах, так и в делах. Нужно не просто учить детей избегать абсолютной лжи: следует остерегаться всех видов обмана; и решительно противостоять всем видам мелких нечестных практик. Ребенка следует воспитывать с твердым принципом никогда не влезать в долги, но довольствоваться более скромным образом жизни, чтобы обеспечить ту истинную независимость, которая должна быть благороднейшим отличием американского гражданина.
Нет более важного долга, возложенного на мать, чем воспитание привычек скромности и приличия у маленьких детей. Все непристойные слова или поведение должны тщательно сдерживаться; а деликатность и сдержанность — старательно лелеяться. Существует общее мнение, что важно обеспечить эти добродетели одному полу больше, чем другому; и, по странной непоследовательности, пол, наиболее подверженный опасности, выбирается как наименее нуждающийся в заботе. Тем не менее, мудрая мать будет особенно осторожна, чтобы ее сыновья были приучены к скромности и чистоте ума.
И все же немногие матери достаточно осознают ужасные последствия, которые часто возникают из-за потакания нечистоте мыслей. Если детей в будущей жизни можно уберечь от распутных товарищей, предполагается, что их безопасность обеспечена. Но записи наших приютов для душевнобольных и страницы медицинских писателей учат, что даже в одиночестве, не осознавая греха или опасности, дети могут причинить себе зло, которое нередко заканчивается болезнью, бредом и смертью.
Нет необходимости в объяснениях по этому пункту дальше того, что определенные части тела нельзя трогать, кроме как в целях чистоты, и что самые ужасные страдания происходят от непослушания этим командам. Так и в отношении практик и грехов, о которых маленький ребенок иногда будет спрашивать, мудрый родитель скажет, что это то, чего дети не могут понять и о чем они не должны говорить или задавать вопросы. И им следует сказать, что это всегда плохой знак, когда дети говорят о вещах, которые родители называют вульгарными и непристойными, и что общества таких детей следует избегать. Раскрытие деталей проступков молодым и любопытным детям часто ведет к тем самым опасаемым бедам. Но родители и учителя в этот век опасности должны быть хорошо информированы и бдительны; ибо нередко бывает, что слуги и школьные товарищи научат маленьких детей практикам, которые истощают нервную систему и приводят к параличу, мании и смерти.
И наконец, что касается раннего религиозного воспитания детей, можно безопасно подражать примерам Творца в раннем воспитании нашего рода. Что «Он есть, и есть воздаятель» — что Он вездесущ — что Он нежный Отец на небесах, который огорчается, когда кто-либо из Его детей поступает неправильно, но всегда готов простить тех, кто стремится угодить Ему добрыми делами, — это самые эффективные мотивы, чтобы спасти молодых от путей опасности и греха. Награды и наказания будущей жизни лучше приспособлены к более зрелому возрасту, чем к несовершенным и часто ложным и пугающим концепциям детского ума.
XXIII.
ДОМАШНИЕ РАЗВЛЕЧЕНИЯ И ОБЩЕСТВЕННЫЕ ОБЯЗАННОСТИ. Всякий раз, когда законы тела и разума правильно поняты, будет признано, что каждый человек нуждается в каком-то виде отдыха; и что, стремясь к нему, тело укрепляется, разум бодрится, а все наши обязанности выполняются более весело и успешно.
Детям, чьи тела быстро растут, а нервная система нежна и возбудима, нужно гораздо больше развлечений, чем людям зрелого возраста. Лица, также обремененные большими обязанностями и долгом, или те, кто обложен большим интеллектуальным или моральным возбуждением, нуждаются в отдыхе, который физически упражняет и отвлекает разум от поглощающих интересов. К сожалению, такие люди меньше всего прибегают к развлечениям, в то время как праздные, веселые и бездумные ищут те, которые не нужны и для которых полезное занятие было бы самой благотворной заменой.
Поскольку единственная законная цель развлечения — подготовить разум и тело к надлежащему выполнению долга, затягивание тех, которые мешают регулярным занятиям, или вызывают чрезмерную усталость, или утомляют разум, или вторгаются в надлежащие часы для отдыха, должно быть греховным.
При решении того, что следует выбрать, а чего избегать, руководящими принципами являются следующие. Во-первых, никакие развлечения, которые причиняют ненужную боль, никогда не должны допускаться. Все трюки, которые вызывают испуг или досаду, и все виды спорта, которые включают страдания животных, должны быть полностью запрещены. Охота и рыбалка ради простого спорта никогда не могут быть оправданы. Если человек может убедить своих детей, что он следует этим занятиям, чтобы получить пищу или здоровье, а не ради развлечения, его пример может быть не очень вредным. Но когда дети видят, что взрослые убивают и пугают животных ради спорта, культивируются привычки жестокости, а не чувства нежности и доброжелательности.
Во-вторых, мы не должны искать никаких развлечений, которые подвергают опасности жизнь или мешают важным обязанностям. Поскольку законная цель развлечений — способствовать здоровью и готовить к некоторым серьезным обязанностям, выбор тех, которые имеют прямо противоположную тенденцию, не может быть оправдан. Конечно, если человек чувствует, что вчерашнее развлечение сократило часы необходимого отдыха или вызвало вялость разума или тела, вместо того чтобы взбодрить их, несомненно, было совершено зло, которое никогда не должно повторяться.
Другое правило, которое широко принято в религиозном мире, — избегать тех развлечений, которые, как показал опыт, настолько возбуждают и связаны с таким количеством искушений, что имеют пагубную тенденцию как для индивида, так и для общества. Именно на этом основании были исключены скачки и цирковые представления. Не потому, что есть что-то положительно плохое в том, чтобы люди и лошади бегали и выполняли подвиги ловкости, или в том, чтобы люди смотрели на это ради развлечения: но потому, что опыт показал так много зол, связанных с этими развлечениями, что от них следует отказаться. Так же и с театрами. Разыгрывание персонажей и развлечение, таким образом предоставляемое, сами по себе могут быть безвредными; и, возможно, в определенных случаях могли бы быть полезными: но опыт показал так много зол, возникающих из этого источника, что было сочтено неправильным покровительствовать ему. Так же и с теми захватывающими азартными играми, которые используются в гемблинге.
Под ту же рубрику попадают танцы, по оценке подавляющего большинства религиозного мира. Тем не менее, есть много умных, отличных и добросовестных людей, которые придерживаются противоположного мнения. Такие утверждают, что это невинное и полезное развлечение, способствующее легкости манер, жизнерадостности, социальной привязанности и здоровью разума и тела; что зло заключается только в его излишестве; что, подобно еде, учебе или религиозному возбуждению, оно плохо только тогда, когда не регулируется должным образом; и что, если бы серьезные и умные люди стремились регулировать, а не изгонять это развлечение, было бы достигнуто гораздо больше блага.