Я признаю всё это, и многое другое, если хотите; но вспомните, Афины были домом интеллектуального и прекрасного; а не низких механических приспособлений и материальной организации. Зачем останавливаться в своих комнатах, считая трещины в стене или дыры в черепице, когда природа и искусство зовут вас прочь? Вы должны смириться с такой комнатой, столом, табуретом и спальной доской где угодно в трех континентах; одно место не отличается от другого внутри помещений; ваши магалии в Африке или ваши гроты в Сирии не являются совершенством. Я полагаю, вы приехали в Афины не для того, чтобы карабкаться по лестнице или шарить по чулану: вы приехали, чтобы увидеть и услышать то, чего услышать и увидеть вы не могли в другом месте. Какую пищу для ума возможно получить в помещении, что вы остаетесь там, оглядываясь по сторонам? вы думаете читать там? где ваши книги? вы рассчитываете купить книги в Афинах — вы сильно ошибаетесь в своих расчетах. Правда, мы в наши дни, живущие в девятнадцатом веке, имеем книги Греции как вечное напоминание; и копии были с тех пор, как они были написаны; но вам не нужно ехать в Афины, чтобы приобрести их, и вы не нашли бы их в Афинах. Странно сказать, странно для девятнадцатого века, что в эпоху Платона и Фукидида, говорят, не было книжного магазина во всем городе: и книжная торговля не существовала до самого времени Августа. Библиотеки, я подозреваю, были ярким изобретением Аттала или Птолемеев; я сомневаюсь, была ли у Афин библиотека до правления Адриана. Именно то, на что смотрел студент, что он слышал, что он улавливал магией сочувствия, а не то, что он читал, было образованием, предоставляемым Афинами.
Он покидает свое тесное жилище рано утром; и не раньше ночи, если вообще тогда, он вернется. Это лишь конура или будка, в которой он спит, когда погода ненастная или земля сырая; ни в каком отношении не дом. И он выходит на улицу не для того, чтобы читать сегодняшнюю газету или купить веселый шиллинговый томик, а чтобы впитать невидимую атмосферу гения и выучить наизусть устные традиции вкуса. Выходит он; и, оставляя позади разваливающийся город, он поднимается на Акрополь справа или поворачивает к Ареопагу слева. Он идет к Парфенону изучать скульптуры Фидия; к храму Диоскуров, чтобы увидеть картины Полигнота. Мы, конечно, достаем нашего Софокла или Эсхила из кармана пальто; но если наш гость в Афинах хочет понять, как может писать трагический поэт, он должен отправиться в театр на юге и увидеть и услышать драму буквально в действии. Или пусть он пойдет дальше на запад к Агоре, и там он услышит Лисия или Андокида, выступающих с речами, или Демосфена, произносящего речи. Он идет еще дальше на запад, вдоль тени тех благородных платанов, которые посадил там Кимон; и он оглядывается на статуи, портики и вестибюли, каждый из которых сам по себе является произведением гения и мастерства, достаточным, чтобы стать созданием другого города. Он проходит через городские ворота, и тогда он в знаменитом Керамике; здесь гробницы могучих мертвецов; и здесь, мы предположим, сам Перикл, самый возвышенный, самый волнующий из ораторов, превращающий надгробную речь над павшими в философский панегирик живым.
Дальше он продолжает путь; и теперь он пришел к той еще более знаменитой Академии, которая дала свое имя университетам вплоть до сегодняшнего дня; и там он видит зрелище, которое будет выгравировано в его памяти до самой смерти. Много красот в этом месте, рощи, статуи, храм и поток Кефиса, протекающий мимо; много уроков, которые будут преподаны ему изо дня в день учителем или товарищем; но его взгляд сейчас прикован к одному объекту; это само присутствие Платона. Он не слышит ни слова из того, что тот говорит; он не заботится слышать; он не просит ни дискурса, ни диспута; то, что он видит, — это целое, завершенное в себе, не подлежащее увеличению путем добавления, и большее, чем что-либо другое. Это будет точка в истории его жизни; опора для его памяти, горящая мысль в его сердце, узел союза с людьми подобного склада, навсегда после. Таковы чары, которые живой человек оказывает на своих ближних, к добру или к худу. Как природа побуждает нас опираться на других, делая добродетель, или гений, или имя квалификацией для того, чтобы делать это! Говорят, испанец путешествовал в Италию просто чтобы увидеть Ливия; он насытился созерцанием, а затем вернулся домой. Если бы наш юный незнакомец не получил от своего путешествия ничего, кроме вида дышащего и движущегося Платона, если бы он не вошел ни в одну лекционную аудиторию, чтобы слушать, ни в одну гимназию, чтобы беседовать, он получил бы некоторую меру образования и что-то, о чем рассказать своим внукам.
Но Платон — не единственный мудрец, и вид его — не единственный урок, который можно извлечь в этом чудесном пригороде. Это регион и царство философии. Колледжи были изобретениями многих столетий спустя; и они подразумевают своего рода монастырскую жизнь, или, по крайней мере, жизнь по правилам, едва ли естественную для афинянина. Гордостью философствующего государственного деятеля Афин было то, что его соотечественники достигали силой одной лишь природы и любовью к благородному и великому того, к чему другие народы стремились путем кропотливой дисциплины; и все, кто приходил к ним, подчинялись тому же методу образования. Мы проследили нашего студента в его странствиях от Акрополя до Священного Пути; и теперь он в регионе школ. Никакая внушающая трепет арка, никакое окно с разноцветными стеклами не отмечает очаги знаний там или где-либо еще; философия живет под открытым небом. Никакая спертая атмосфера не давит на мозг и не воспаляет веки; никакое долгое заседание не сковывает конечности. Эпикур возлежит в своем саду; Зенон выглядит как божество в своем портике; беспокойный Аристотель, на другой стороне города, как бы в противовес Платону, заставляет своих учеников ходить до изнеможения в своем Ликее у Илисса. Наш студент решил записаться в ученики к Теофрасту, учителю удивительной популярности, который собрал две тысячи учеников со всех частей света. Сам он с Лесбоса; ибо мастера, как и студенты, приходят сюда со всех регионов земли — как и подобает университету. Как могла бы Афина собрать слушателей в таком количестве, если бы она не выбрала учителей такой силы? именно диапазон территории, который подразумевает понятие университета, обеспечил как количество одних, так и качество других. Анаксагор был из Ионии, Карнеад из Африки, Зенон с Кипра, Протагор из Фракии и Горгий из Сицилии. Андромах был сирийцем, Проэресий — армянином, Иларий — вифинийцем, Филиск — фессалийцем, Адриан — сирийцем. Рим знаменит своей либеральностью в гражданских делах; Афины были столь же либеральны в интеллектуальных. Не было узкой ревности, направленной против профессора, потому что он не был афинянином; гений и талант были квалификациями; и привезти их в Афины означало воздать должное ему как университету. Существовало братство и гражданство разума.
Разум пришел первым и был фундаментом академического устройства; но вскоре он принес с собой и собрал вокруг себя дары фортуны и призы жизни. Со временем мудрость не всегда приговаривалась к голому плащу Клеанфа; но, начавшись в лохмотьях, она заканчивалась в тонком полотне. Профессора становились почетными и богатыми; и студенты выстраивались под их именами и гордились тем, что называли себя их соотечественниками. Университет был разделен на четыре великие нации, как назвал бы их средневековый антиквар; и в середине четвертого века Проэресий был лидером или проктором Аттической, Гефестион — Восточной, Епифаний — Арабской, а Диофант — Понтийской. Таким образом, профессора были одновременно покровителями клиентов, хозяевами и proxeni (гостеприимцами) чужеземцев и посетителей, а также мастерами школ: и каппадокийский, сирийский или сицилийский юноша, который приходил к тому или иному из них, поощрялся к учебе его защитой и к стремлению — его примером.
Даже Платон, когда школам Афин было не сто лет, был в обстоятельствах, позволяющих наслаждаться otium cum dignitate (досугом с достоинством). У него была вилла в Гераклее; и он оставил свое наследство своей школе, в чьих руках оно оставалось, не только в безопасности, но и приумножаясь, удивительный феномен в бурной Греции, на протяжении долгого пространства в восемьсот лет. Эпикур также владел Садами, где он читал лекции; и они также стали собственностью его секты. Но в римские времена кафедры грамматики, риторики, политики и четырех философий были щедро обеспечены государством; некоторые из профессоров сами были государственными деятелями или высокими чиновниками и привносили в свое любимое занятие сенаторский ранг или азиатское богатство.
Покровители, подобные этим, могут компенсировать первокурснику, в котором мы проявили интерес, бедность его жилища и бурность его товарищей. Во всем есть лучшая сторона и худшая; в каждом месте есть дурная компания и респектабельная, и одна едва ли известна другой. Люди уходят из одного и того же университета в наши дни с противоречивыми впечатлениями и противоречивыми заявлениями, в зависимости от общества, которое они там нашли; если вы верите одним, там ничего не идет так, как должно: если вы верите другим, там ничего не идет так, как не должно. Добродетель, однако, и порядочность, по крайней мере, в меньшинстве везде, и под своего рода облаком или невыгодным положением; и это так, это большая выгода, когда находится такой Ирод Аттик, чтобы бросить влияние богатства и положения на сторону даже благопристойной философии. Консулярный человек и наследник обширного состояния, этот Ирод был доволен тем, что посвятил свою жизнь профессорству, а свое состояние — покровительству литературе. Он дал софисту Полемону около восьми тысяч фунтов, как подсчитана сумма, за три декламации. Он построил в Афинах стадион длиной шестьсот футов, полностью из белого мрамора, способный вместить всё население. Его театр, воздвигнутый в память о жене, был сделан из кедрового дерева с искусной резьбой. У него было две виллы, одна в Марафоне, месте его рождения, примерно в десяти милях от Афин, другая в Кефиссии, на расстоянии шести; и туда он привлекал элиту, а временами и весь состав студентов. Длинные аркады, рощи деревьев, чистые бассейны для купания радовали и восстанавливали силы летнего посетителя. Никогда не было столь блестящей лекционной аудитории, как его вечерний банкетный зал; высокопоставленные студенты из Рима смешивались с остроумными провинциалами из Греции или Малой Азии; и бойкий полузнайка, и неопределенный посетитель, наполовину философ, наполовину бродяга, встречали прием, всегда вежливый, но соответствующий их заслугам. Ирод был известен своими остротами; и у нас есть примеры того, как он осаживал, в зависимости от ситуации, и тех, и других.
Более высокий путь, хотя и более редкий, был отведен юному Василию. Он был одним из тех людей, которые, кажется, своего рода очарованием притягивают других вокруг себя, даже не желая того. Можно было бы подумать, что его серьезность и сдержанность держали бы их на расстоянии; но, почти вопреки самому себе, он был центром кружка юношей, которые, будучи язычниками, как большинство из них, использовали Афины честно для той цели, для которой они, как они заявляли, стремились туда; и, разочарованный и недовольный самим местом, он, тем не менее, кажется, был средством того, что они извлекали пользу из его преимуществ. Одним из них был Софроний, который впоследствии занимал высокую должность в государстве: Евсевий был другим, в то время близким другом Софрония, а впоследствии епископом. Назван также Цельс, который впоследствии был возведен в управление Киликией императором Юлианом. Сам Юлиан, в последствии печальной памяти, был тогда в Афинах и был известен по крайней мере святому Григорию. Упоминается также другой Юлиан, который впоследствии был комиссаром по земельному налогу. Здесь мы имеем проблеск лучшего рода общества среди студентов Афин; и это делает честь сторонам, составляющим его, что такие молодые люди, как Григорий и Василий, люди, столь тесно связанные с христианством, как они были хорошо известны в мире, занимали столь высокое место в их уважении и любви. Когда два святых уезжали, их товарищи окружили их с надеждой изменить их намерение. Василий проявил упорство; но Григорий смягчился и вернулся в Афины на некоторое время.
ИЗУЧЕНИЕ ПОЭЗИИ
АВТОР
МЭТЬЮ АРНОЛЬД
ВСТУПИТЕЛЬНАЯ ЗАМЕТКА
Мэтью Арнольд был сыном известного английского школьного учителя Томаса Арнольда из Регби. Он родился в Лейлхэме в 1822 году и учился в школах Винчестера и Регби. Поступив в Баллиол-колледж в Оксфорде в 1841 году, он выиграл стипендию, получил премию Ньюдигейта за английские стихи и был избран членом Ориел-колледжа в 1845 году. После нескольких лет работы личным секретарем он стал школьным инспектором и выполнял рутинные обязанности этой должности в течение тридцати пяти лет. В течение десяти лет он был профессором поэзии в Оксфорде, а в 1883-84 годах читал лекции в Америке. Он умер в 1888 году.
Арнольд примечателен среди современных литераторов тем, что почти в равной степени отличился в поэзии и прозе. Его поэтическое творчество относится к ранней части его карьеры и было практически завершено к 1867 году. Во время своей первой публикации оно привлекало лишь узкую публику; но оно неуклонно росло в уважении на протяжении жизни Арнольда, хотя он перестал его пополнять, и сейчас многие критики считают, что оно переживет его прозу. Лучшее из него утонченно по чувству, возвышенно по мысли и изысканно по выражению; его преобладающая нота — приглушенная меланхолия.
В прозе Арнольд писал на многие темы — образовательные, социальные, политические и, особенно, литературные и религиозные. Его нападки на догматическое христианство обещают быть самыми недолговечными из его работ; и, возможно, заслуженно, так как здесь Арнольд имел дело с техническими вопросами, в которых он не был экспертом. В литературной критике он был и остается жизненно важным влиянием, призывая особенно к ценности взгляда на литературы других стран и культивированию близости с великой классикой прошлого. В следующем эссе об «Изучении поэзии», одном из самых известных его высказываний, можно найти примеры его характерно живого и запоминающегося стиля, его тонкие оценки, блестяще и точно выраженные, его конкретный и убедительный аргумент. Возможно, ни один отдельный критический документ нашего времени не внес так много фраз в текущий литературный словарь или не стимулировал так много читателей к использованию возвышенных и определенных стандартов суждения.
ИЗУЧЕНИЕ ПОЭЗИИ[1]
«Будущее поэзии необъятно, ибо в поэзии, там, где она достойна своего высокого предназначения, наш род по мере течения времени будет находить все более надежную опору. Нет такого вероучения, которое не пошатнулось бы, нет такой признанной догмы, которая не оказалась бы сомнительной, нет такой устоявшейся традиции, которая не грозила бы распадом. Наша религия материализовалась в факте, в предполагаемом факте; она привязала свои чувства к факту, и теперь факт подводит ее. Но для поэзии идея — это все; остальное — мир иллюзий, божественных иллюзий. Поэзия привязывает свои чувства к идее; идея и есть факт. Самая сильная часть нашей религии сегодня — это ее бессознательная поэзия».
Позвольте мне процитировать эти мои собственные слова как выражение мысли, которая, на мой взгляд, должна сопровождать нас и направлять во всем нашем изучении поэзии. В настоящем труде нам предлагается проследить путь одного великого потока, вливающегося в мировую реку поэзии. Здесь мы призваны проследить поток английской поэзии. Но ставим ли мы перед собой задачу, как здесь, следовать лишь одному из нескольких потоков, составляющих могучую реку поэзии, или же мы стремимся познать их все, наша руководящая мысль должна оставаться неизменной. Мы должны мыслить о поэзии достойно, выше, чем было принято мыслить о ней до сих пор. Мы должны рассматривать ее как способную к более высоким применениям и призванную к более высоким судьбам, нежели те, что в целом люди отводили ей до сих пор. Человечество будет все больше открывать, что нам необходимо обращаться к поэзии, чтобы она истолковывала нам жизнь, утешала нас, поддерживала нас. Без поэзии наша наука будет казаться неполной; и большая часть того, что сейчас сходит у нас за религию и философию, будет заменена поэзией. Наука, повторяю, будет казаться неполной без нее. Ибо тонко и верно Вордсворт называет поэзию «страстным выражением, которое есть в облике всей науки»; а что такое облик без своего выражения? Далее, Вордсворт тонко и верно называет поэзию «дыханием и тончайшим духом всякого знания»; наша религия, выставляющая напоказ доказательства, подобные тем, на которые полагается сейчас массовое сознание; наша философия, кичащаяся своими рассуждениями о причинности и конечном и бесконечном бытии — что они такое, как не тени, сны и ложные подобия знания? Придет день, когда мы будем удивляться самим себе за то, что доверяли им, за то, что принимали их всерьез; и чем больше мы будем осознавать их пустоту, тем больше будем ценить «дыхание и тончайший дух знания», предлагаемые нам поэзией.
Но если мы столь высоко оцениваем предназначение поэзии, мы должны также установить для нее высокую планку, поскольку поэзия, чтобы быть способной выполнить столь высокие предназначения, должна быть поэзией высокого порядка совершенства. Мы должны приучить себя к высокому стандарту и строгому суждению. Сент-Бёв рассказывает, что Наполеон однажды сказал, когда в его присутствии кого-то назвали шарлатаном: «Шарлатан, сколько угодно; но где нет шарлатанства?» — «Да, — отвечает Сент-Бёв, — в политике, в искусстве управления людьми, это, пожалуй, верно. Но в области мысли, в искусстве, слава, вечная честь в том, что шарлатанство не должно найти доступа; в этом заключается неприкосновенность той благородной части человеческого существа». Сказано замечательно, и давайте будем твердо придерживаться этого. В поэзии, которая есть мысль и искусство в одном лице, слава и вечная честь в том, что шарлатанство не должно найти доступа; что эта благородная сфера должна оставаться неприкосновенной и нерушимой. Шарлатанство существует для того, чтобы путать или стирать различия между превосходным и низшим, здравым и нездравым или лишь наполовину здравым, истинным и неистинным или лишь наполовину истинным. Это шарлатанство, сознательное или бессознательное, всякий раз, когда мы путаем или стираем их. И в поэзии, более чем где-либо, недопустимо путать или стирать их. Ибо в поэзии различие между превосходным и низшим, здравым и нездравым или лишь наполовину здравым, истинным и неистинным или лишь наполовину истинным имеет первостепенное значение. Оно имеет первостепенное значение из-за высокого предназначения поэзии. В поэзии, как в критике жизни при условиях, установленных для такой критики законами поэтической истины и поэтической красоты, дух нашего рода, как мы уже сказали, по мере течения времени и по мере того, как другие средства будут подводить, найдет свое утешение и опору. Но утешение и опора будут обладать силой, пропорциональной силе критики жизни. А критика жизни будет обладать силой в той мере, в какой поэзия, передающая ее, является превосходной, а не низшей, здравой, а не нездравой или наполовину здравой, истинной, а не неистинной или наполовину истинной.