Инженеры проходили обучение в Кэмп-Шермане. Призывники со знанием строительных профессий были особенно желательны для этого рода войск, и в этот полк вступили добровольцы из известных промышленных школ. Командование было поручено цветным пехотным офицерам из Де-Мойна, капитанам и лейтенантам, не имевшим инженерной подготовки. После семи месяцев обучения перед отправкой во Францию капитаны были переведены в пехотные части, а их заменили белые инженерные офицеры. Это действие Военного министерства несколько повлияло на моральный дух полка. После почти трех месяцев во Франции были переведены и цветные лейтенанты. Однако в части остались пять цветных офицеров — два офицера обоза, два врача и стоматолог. Когда их также не оставили, они и солдаты почувствовали, что это дискриминация. Правда, они не были обучены как инженеры, но основная проблема, по-видимому, заключалась скорее в том, что им не дали инженерной подготовки, пока они находились в школе подготовки офицеров в Де-Мойне.
Негритянские солдаты давно отличались в пехоте и кавалерии, но их никогда не ставили в артиллерийские части. Говорили, что они не могут изучить принципы артиллерийской войны, а что касается того, чтобы быть офицерами, то было сомнительно, смогут ли они соответствовать требованиям. Тем не менее, в Кэмп-Диксе были сформированы 349-й и 350-й артиллерийские полки из цветных мужчин, и командование было поручено офицерам, окончившим Де-Мойн. Поскольку говорили, что негров нельзя обучить как артиллеристов, интересно, что считалось, будто они могут стать артиллерийскими офицерами вообще без какой-либо подготовки. За неделю до появления новобранцев в лагере для офицеров проводились занятия по артиллерийским предметам, и во время обучения полка офицеров много раз учили предметам буквально за ночь до того, как они должны были преподавать их солдатам, причем занятия длились от одного до двух часов. Даже в таких условиях была создана удивительно эффективная организация. Однако почти через семь месяцев цветные артиллерийские офицеры были объявлены некомпетентными. Тогда было решено, что они должны отправиться в артиллерийскую школу в Форт-Силл, Оклахома. Были отправлены двадцать четыре человека, в основном кадровые военные. Многие хорошо образованные пехотные офицеры из других полков подали заявки на артиллерийскую работу, но было заявлено, что их нельзя отрывать от своих организаций, и в некоторых случаях офицеры с низким рейтингом были отправлены в Форт-Силл против их желания. Удивительно ли, что многие из них не смогли сдать вступительный экзамен и что около половины из них попросили вернуть их в Кэмп-Дикс после первой недели?
Хотя артиллерийская школа в Форт-Силле дала людям все шансы, после первых двух недель лагерь начал возвращать цветных офицеров в их части, пока к концу десяти недель не осталось только шестеро. Эти шестеро получили артиллерийские звания. Во время периода обучения у них были отдельные казармы и отдельная столовая, хотя командир лагеря, полковник Флеминг, требовал, чтобы к ним относились с вежливостью, подобающей офицерам.
Вскоре после того, как эти выпускники вернулись в Кэмп-Дикс, всем цветным офицерам было приказано отправиться в Кэмп-Мид для посещения артиллерийской школы. По прибытии в Мид были отданы приказы, чтобы они надели форму рядового состава. Впечатление среди белых офицеров 351-го артиллерийского полка, как говорили, из-за устных приказов, заключалось в том, что старшие цветные офицеры должны первыми отдавать честь младшим белым офицерам и что, насколько касалось белых офицеров, цветные офицеры считались кандидатами в офицеры. Они могли носить свою форму в воскресенье, если им выдавали пропуска для выхода из лагеря. Военное министерство было уведомлено об условиях в школе, и через четыре дня людей снова вернули в их часть как раз перед тем, как она отплыла во Францию.
Белые офицеры в 349-м и 350-м полках, которые командовали цветными офицерами, сформировали комиссию для их проверки. Все были объявлены некомпетентными, даже шестеро выпускников из Форт-Силла, и были приписаны к депо-бригаде. Военное министерство снова вмешалось, и шестеро выпускников были снова приказаны к своим частям и сопровождали их во Францию. Хотя остальные офицеры не сопровождали свои полки во Францию, они проделали прекрасную работу по обучению солдат обращению с лошадьми, а также по повышению качества строевой подготовки и обращения с орудиями. Результаты, показанные этими полками, которые продолжили свое обучение во Франции, были более чем удивительными. Отчеты об их работе будут приведены в другом месте.
Опыт этих офицеров в попытках выполнять артиллерийскую работу без подготовки привел ко многим обвинениям и встречным обвинениям относительно их пригодности к этому роду войск. Через офис помощника военного министра проводились конференции с представителями министерства в попытке обеспечить неграм возможность обучаться на офицеров. Хотя существовало противодействие этому начинанию, план был наконец одобрен, и была предпринята честная попытка отобрать негров, подходящих по своей подготовке для работы в артиллерийских школах. Девяносто шесть человек были собраны в Кэмп-Миде, некоторые были отобраны из инженерных частей Корпуса связи и артиллерийских полков, а некоторые из лагерей, где дислоцировались пехотные полки 92-й дивизии. Эти люди оставались в Миде в течение месяца с двумя белыми батареями, после чего их отправили в Кэмп-Тейлор, Кентукки, где были централизованы все артиллерийские школы. Цветных кандидатов не ждали, когда они прибыли в школу, и никаких приготовлений для них не было сделано. Первую ночь они провели на окраине лагеря, и прежде чем они окончательно устроились, их перемещали шесть раз, каждый раз после того, как они проводили достаточно времени на одном месте, чтобы вымыть полы, вымыть окна и тщательно очистить казармы. Командир школы обратился к батарее и создал впечатление, что она здесь нежелательна. Однако отношения между батареями были хорошими; западные люди были внимательны, делясь своими знаниями с цветными кандидатами, которые произвели отличное впечатление своим «энтузиазмом» и четкостью в строевой подготовке, а также способностями к артиллерийской работе, которые они проявили. Те кандидаты, которые оставались в школе до конца, были рекомендованы для стрельбы из батарей, боевых поездов и пополнения, но в последний момент командир лагеря решил, что только те, кто рекомендован для стрельбы из батарей, должны получить звания. Тридцать три из девяноста шести человек, которые начали обучение, выпустились. Из двух тысяч пятисот выпускников школы десять были отличниками, и шестеро из них были цветными. Еще одиннадцать цветных мужчин выпустились в октябре. Пятеро студентов в каждой батарее, которые были лучшими при выпуске, были вызваны и получили дипломы. Когда пятеро негров вышли вперед, белые кандидаты возглавили аплодисменты. После первого выпуска из тех, кто остался, от десяти до пятнадцати человек отчислялись еженедельно. Последние двенадцать были переведены в 814-й саперный пехотный полк в качестве сержантов и сопровождали эту организацию в Англию и Францию. После долгих обсуждений в Военном министерстве и усилий со стороны специального помощника военного министра уступки были наконец сделаны, и тридцать три артиллерийских офицера были отправлены в Кэмп-Джексон, Южная Каролина, где негры обучались как артиллеристы. Здесь к ним был проявлен большой интерес, особенно со стороны негритянского населения Колумбии. Эти люди стояли восхищенными группами, когда офицеры проходили мимо, и иногда выражали свои эмоции аплодисментами или возгласами. Однако возникли неприятности, главным образом из-за вопроса о салютах от других солдат; опасались беспорядков; и через неделю этих офицеров отправили в Ньюпорт-Ньюс, а затем во Францию.
В авиационную школу в Форт-Силле были отправлены четыре цветных офицера. Первый прибывший считался белым, и с ним обращались соответствующим образом. Однако в случае с остальными тремя, которые прибыли через несколько дней, не могло быть ошибки относительно их личности. Этим людям дали отдельный стол и поместили в отдельный класс с сержантом-инструктором, который не соблюдал никаких воинских приветствий. Такое обращение продолжалось до тех пор, пока люди не попросили вернуть их в свою часть. Поскольку его постоянно видели в компании остальных трех человек, офицера, который прибыл первым, попросили пересесть за их стол. После того как остальные ушли, он продолжил курс, оставаясь в лагере за два дня до выпуска. В Форт-Силл также были отправлены те офицеры, которые должны были получить инструктаж по использованию пулемета. Выяснилось, что самым эффективным человеком в классе был негр. В конце курса проводилось соревнование отделений по механическому управлению пулеметом, и выбирался лучший из каждого отделения. Некоторые возражали против того, чтобы их представлял негр, но вмешался майор и сказал: «Мне плевать, если человек черный; все знают, что он лучший». Все, кто наблюдал за соревнованием, были поражены скоростью, с которой работал этот человек.
В то время как эти новые офицеры работали над своей задачей обучения людей сражаться, стало ясно, что после того, как они вступят в бой на фронте, потребуется пополнение. Планы не были составлены в масштабе, сопоставимом с потребностью, но были предприняты некоторые усилия для удовлетворения этой нужды. Небольшое количество людей было отобрано из различных подразделений 92-й дивизии и отправлено в третьи школы подготовки офицеров, проводившиеся в таких лагерях, как Аптон, Мид, Шерман, Додж, Фанстон и Трэвис. Среди тысяч тех, кто проходил обучение, они почти терялись, но иногда завоевывали высшие награды. Во всех этих лагерях, кроме Фанстона, они посещали те же школы, что и другие кандидаты, и получали подобающее им обращение. Некоторые были приписаны к 92-й дивизии и отплыли во Францию вместе с ней, в то время как другие были задержаны для помощи в качестве инструкторов в военных лагерях.
Когда боевые части достигли Франции и проходили окончательную подготовку перед выдвижением на передовые траншеи, многие офицеры посещали различные школы. Большинство таких людей завершили курсы с высокими результатами. Одной из школ, которая оказалась явным успехом, была пулеметная школа, проводимая цветными офицерами под руководством лейтенанта Б. А. Мосли, который составлял учебные программы. Цель состояла в том, чтобы сделать из пехотных офицеров пулеметных офицеров, дав им принципы пулеметного дела. Почти двести офицеров и унтер-офицеров были направлены из этой школы, которая была одобрена Первым корпусом и поставлена на уровень школ Американских экспедиционных сил. От 27 августа 1918 года майор Джон П. Бабб сказал об одной из этих школ: «Представляя отчеты о профессионализме капитанов 92-й дивизии, которые недавно находились под моим руководством, я прошу обратить внимание на следующие факты. Определенные капитаны, а именно Джонс, Сондерс, Скотт, Стивенс, Холланд, Холлингсворт и Грансон, очень хорошо справились со своей работой. Это серьезные, достойные люди отличного калибра, и они полностью способны занимать должности доверия и ответственности, на которые были назначены... Остальная часть класса (все капитаны), я полагаю, так же хороша, как средний студент, прошедший через школу».
В четвертой офицерской школе, открытой 15 мая 1918 года в Кэмп-Додже, было 280 цветных кандидатов, число которых вскоре увеличилось до более чем 300. Эти кандидаты были отобраны в основном из подразделений 92-й дивизии, хотя некоторые прибыли из других мест. Эта школа начала работу под командованием подполковника Уильяма Г. Доуна, которому помогали десять цветных людей, а капитаном М. Т. Дином в качестве старшего инструктора. Впервые в Америке цветные офицеры в большом количестве обучали солдат науке современной войны, готовя их непосредственно к тому, чтобы занять свои места в качестве офицеров в великой Национальной армии. Эти люди прослужили пятнадцать дней, когда из штаба 92-й дивизии пришла телеграмма с вызовом всех офицеров в свой полк. Однако их работа оказалась успешной. Кандидаты были все отобранными людьми, школа была хорошо организована, и офицеры проявляли величайшее доверие и веру друг в друга.
При централизации школ подготовки офицеров кандидаты в пехоту были отправлены в Кэмп-Пайк, Литл-Рок, Арканзас, в то время как кандидаты в пулеметчики были отправлены в Кэмп-Хэнкок, Огаста, Джорджия. О Кэмп-Пайке многие негритянские солдаты отзывались таким образом, что кандидаты в офицеры не были в восторге от поездки туда, и, безусловно, это было верно для двадцати четырех вторых лейтенантов, которые были назначены помощниками инструкторов. Водители грузовиков, посланные встретить их, обнаружив, что они цветные, уехали, заявив, что для негров не было предусмотрено никаких условий. В лагере они были источником удивления. Инструкторами были белые южные офицеры, и ни офицеры, ни солдаты не были приветливы. Однако со временем предрассудки в большинстве случаев сменились интересом.
В Кэмп-Хэнкок, Огаста, Джорджия, выбранный для пулеметной школы, были отправлены пятьдесят шесть негров. Сорок три из этого числа выпустились вторыми лейтенантами. Эти люди были отобраны из различных частей 92-й дивизии из-за знаний математики и механического управления пулеметом, которые они приобрели в различных лагерных школах. Присутствие ряда цветных офицеров в Огасте создало новую ситуацию, но и лагерь, и город справились с ней. Командир постановил, что каждый офицер в лагере должен получать подобающую ему вежливость, а ведущая газета Огасты опубликовала редакционные статьи, которые оказали благотворное влияние на общественное мнение. Случилось так, что тринадцатая и последняя рота в школе была цветной. В строевой подготовке и при марше на стрельбище эти люди были последними в соответствии со своим номером; но при марше в обратном порядке, как они делали при возвращении со стрельбища, они становились лидерами. Говорят, что некоторые белые кандидаты предпочли лишиться своих званий, чем маршировать позади этой роты. Большинство людей, однако, сотрудничали с кандидатами во всем и учили их чтению карт в обмен на объяснение механизма пулемета. Инструкторы были по большей части французами или британцами и, по-видимому, имели мало времени для расовых чувств.
Когда роты были разделены на секции для рытья траншей, практики в блиндажах, строительства шахт и замаскированных пулеметных гнезд, белые и цветные люди были в одних и тех же классах, и благодаря этому контакту обе группы узнали что-то о своих товарищах и стали более либеральными в своих мыслях. В целом прекрасный дух, царивший в лагере, приписывался двум вещам: во-первых, влиянию командира лагеря, который сам был южанином, и, во-вторых, тому факту, что новые люди прибыли в лагерь как раз во время кампании Четвертого займа свободы. Юг, как и остальная часть страны, действительно начал ощущать последствия войны не только финансово, но и в истощении своих людских ресурсов; и поскольку 13-я рота выполняла свою работу с усердием и концентрацией, всегда выгодно сравниваясь с другими на плацу, на стрельбище и в классной работе, пришло осознание того факта, что, в конце концов, они — соотечественники-американцы, медленно продвигающиеся вперед; и когда на выпуске эти негры вышли вперед, чтобы получить свои звания в великом Театре Свободы, где находились тысячи их товарищей, их встретили оглушительными аплодисментами, и казалось, что каждое сердце, голос и рука подбадривают их на пути.
На страницах предыдущих глав мы не раз затрагивали инциденты, которые не только затрагивали цветного офицера лично, но и касались его реального статуса в армии. Теперь было бы уместно рассмотреть более подробно некоторые из поднятых вопросов.
По прибытии цветных офицеров в лагерь немедленно возникало несколько вопросов, касающихся их питания, проживания и общего контакта с другими офицерами. Иногда их не ждали и обнаруживали, что для них не было сделано никаких приготовлений. Довольно типичным для южных лагерей был Кэмп-Макклеллан, Аннистон, Алабама, который показал некоторые условия, особенно в начале. Семь офицеров были отправлены сюда в сентябре 1918 года и поставлены командовать лагерем для задержанных. Через три недели лагерь для задержанных был расформирован, а солдаты переведены в депо-бригаду. Цветные офицеры были затем приписаны к 437-му резервному рабочему батальону, где от них требовалось выполнять очень мало работы, и вскоре они были освобождены от всякой ответственности. Не все проблемы ограничивались Югом. На Севере, однако, обычно командовали великодушные генералы, и они постановили, что должны соблюдаться требования регулярной армии.
Одним из вопросов, который постоянно возникал, был вопрос о салюте. Из-за противоречивых мнений по этому предмету генерала Джона Б. Каслмана, майора в армии Конфедерации, попросили дать заявление относительно его отношения. Высказывая свое мнение, он сказал: «Дисциплина армии должна поддерживаться, и унтер-офицеры мало понимают дух армии, когда отказываются отдавать честь цветному офицеру. Я занимал несколько должностей на военной службе и без колебаний говорю, что я бы или буду в любое время отдавать честь офицеру, старшему или младшему, который отдает честь мне, независимо от цвета его кожи. Регламенты, законы и основы вежливости и дисциплины, на которых основаны эти регламенты, предписывают это. Мы находимся в состоянии войны, и солдаты подчиняются правилам американской армии. Мы все под флагом. Мы отдаем честь званию, а не личности». Это заявление генерала Каслмана многое сделало для улучшения условий в Кэмп-Тейлоре и других местах. В целом воинские приветствия, оказываемые цветным офицерам, во многом зависели от позиции генералов, командующих лагерями. Если они требовали соблюдения строгих воинских уставов, неприятности немедленно сводились к минимуму. Ярким примером было действие генерала Томаса Х. Бэрри из Кэмп-Гранта, Рокфорд, Иллинойс, который по прибытии цветных офицеров и солдат провел «семейную беседу» в штабе, в которой сказал: «Эти люди пришли сюда для выполнения той же обязанности, движимые теми же принципами, что и мы сами. Они заслуживают уважения, потому что скоро будут сражаться, защищая наши дома. Цветным офицерам нужно отдавать честь так же пунктуально, как и белым. Салют имеет жизненно важное значение для всей структуры дисциплины. Это не только вежливость, но и признание личных отношений на службе».