60. Умственное и нравственное воспитание. — Умственное воспитание в доме не менее важно. Именно там инстинктивные импульсы ребенка впервые находят выражение, и он учится подражать словам и действиям других членов семьи. Вещи, которые он видит и трогает, производят на него свои впечатления. Он чувствует, думает и желает тысячу раз в день. Каналы привычки прокладываются в мозгу. Функция дома — защитить его от того, что является злом, стимулировать в нем то, что является добром. Умственное и нравственное воспитание неразрывно переплетены. Первые истории, рассказанные устами матери, не только производят ответные мысли в детском уме, но и ответные способы поведения. Главная функция интеллекта — направлять к правильному выбору.
Формирование характера — высшая цель жизни. Оно начинается рано. Умение слушаться родителей — первый шаг к самоконтролю. Умение отличать прекрасное от уродливого, истинное от ложного, доброе от злого — это фундамент всей системы этики. Умение судить о других по характеру и достижениям, а не по богатству или социальному положению, культивирует естественно демократический дух ребенка и делает его истинным американцем. Участие в ответственности дома порождает уверенность в себе и надежность в дальнейшей жизни.
Высший урок жизни — научиться быть бескорыстным. Ребенок в доме часто вынужден уступать своим собственным желаниям и обнаруживает, что получает большее удовлетворение, чем если бы он успешно боролся за свои собственные притязания. В доме движущий мотив его жизни может быть посвящен высшим идеалам задолго до того, как детство перейдет в мужество. Такое посвящение мотива лучше всего достигается через знание конкретных жизней благородных мужчин и женщин. Благородные персонажи истории и литературы — это портреты абстрактных достоинств. Задача нравственного воспитания в доме — сделать идеал актуальным в жизни, показать, что возможно и стоит быть благородным, и что высшая амбиция, которую может лелеять человек, — быть социальным строителем среди своих собратьев.
61. Дети-иждивенцы. — Многим детям не предоставляются права, которые принадлежат им в доме. Они приходят в мир болезненными или искалеченными, наследуя слабую конституцию или склонность к тому, что является недугом. У них мало помощи от среды. Один из многочисленных семьи на ветхой ферме или в нездоровом многоквартирном доме, ребенок борется за существование. Бедность, пьянство, преступность, незаконнорожденность накладывают свой отпечаток на домашнюю жизнь. Пренебрежение и жестокость занимают место заботы и образования. Смерть одного или обоих родителей лишает детей дома вообще. Ребенок становится зависимым от общества. Число таких детей в Соединенных Штатах приближается к ста пятидесяти тысячам.
В отсутствие надлежащего домашнего ухода и воспитания общество для своей собственной защиты и ради благополучия ребенка должно взять на себя ответственность. Государство становится приемным родителем и, насколько это возможно, предоставляет замену дому. Более ранний метод заключался в помещении отдельного ребенка, вместе со многими другими подобными несчастными, в государственное или частное благотворительное учреждение. В такой среде было возможно поддерживать дисциплину, обеспечить обучение и здоровую атмосферу для социального развития, а также иметь преимущество экономичного управления. Но опыт доказал, что крупное учреждение такого рода никогда не может быть настоящим домом или предоставить надлежащую возможность для развития индивидуальности. Поэтому система размещения в семьях росла в популярности. Результаты были лучше, когда ребенка усыновляли в настоящий дом и он получал долю семейной привязанности и индивидуального ухода. Даже там, где государственное учреждение должно продолжать заботиться о детях-иждивенцах, явно предпочтительнее распределять их по коттеджам, вместо того чтобы сгонять их в одно большое здание. Принцип помощи детям заключается в том, чтобы жизнь была сделана как можно более нормальной.
Также является принятым принципом, что дети должны оставаться в своем собственном доме, когда это возможно, и если удаление необходимо, чтобы они были возвращены в домашние ассоциации в кратчайшие сроки. В случае бедности благотворительная организация поможет нуждающейся семье, а не позволит ей распасться; в случае жестокости или пренебрежения такая организация, как Общество по предотвращению жестокости к детям, проведет расследование и, если необходимо, найдет лучшего опекуна; но случай должен быть серьезным, прежде чем общество предпримет этот последний шаг, настолько важной кажется функция дома.
62. Специальные учреждения. — Конечно, неизбежно, что некоторые дети могут быть неправильно размещены и что некоторые могут быть оставлены без внимания гражданскими властями, но общественный интерес не должен позволять таким условиям сохраняться. Социальная чувствительность к тяжелой доле ребенка — продукт современной совести. Было время, когда государство отправляло всех хронических иждивенцев на сомнительную заботу богадельни, и дети сгонялись без разбора со старшими, как дети-правонарушители сгонялись в тюрьмы с закоренелыми преступниками. Идиотам, эпилептикам, деформированным и искалеченным детям не уделялось особого внимания. Более добрая общественная политика предоставила специальные учреждения для тех особых случаев, где под руководством государственных чиновников они могут получить адекватное и постоянное внимание, а для нормальных детей-иждивенцев существует множество агентств. Наиболее одобренная форма — государственная школа. Это фактически временный дом, куда нуждающийся ребенок помещается по расследованию и приказу суда, получает обучение по элементарным предметам, ручным искусствам и домоводству, и через три или четыре года помещается в дом, предпочтительно на ферме, где он может занять достойное место в обществе.
63. Общества помощи детям. — Другое общество помощи — это частное общество помощи, контролируемое и иногда субсидируемое государством. Это благотворительная организация, поддерживаемая частными пожертвованиями, делающая публичные отчеты, управляемая советом директоров, с секретарем или суперинтендантом в качестве исполнительного директора, и часто с временным домом для бездомных. С этими частными агентствами действует принцип размещения в семьях, и дети вскоре переводятся в постоянные дома. Работа обществ помощи отнюдь не ограничивается поиском домов. Она помогает родителям найти сбежавших детей, дает выезды в летний сезон, укрывает бездомных матерей с детьми, оказывает помощь во время болезни. В промышленных школах она учит детей помогать себе, обучая их таким практическим искусствам, как столярное дело, плетение стульев, печать, кулинария, кройка и шитье и изготовление шляп.
Эффективный надзор и управление, вместе с сотрудничеством между агентствами по спасению детей, являются насущной потребностью. Национальное бюро благосостояния — решительный шаг вперед. Предотвращение пренебрежения и жестокости в домах самих детей — непосредственная цель всех конструктивных усилий. Образование общественного мнения с требованием всеобщего внимания к детской жизни — конечная цель.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ ЧТЕНИЯ
Мангольд: Проблемы благополучия детей, страницы 166-184, 271-341.
Клоппер: Детский труд на городских улицах.
Маккивер: Воспитание мальчика, страницы 203-213.
Маккивер: Сельские мальчики и девочки, страницы 26-36.
Ли: Конструктивная и превентивная филантропия, страницы 123-184.
Фолкс: Забота о обездоленных и запущенных детях.
ГЛАВА VIII Оглавление
ДОМАШНЯЯ ЭКОНОМИКА
64. Экономическая функция дома. — До этого момента рассматривалась домашняя функция семьи. Брак и родительство должны занимать первое место, потому что они фундаментальны для семьи и для благополучия расы. Но семья имеет экономическую, а также домашнюю функцию. Первобытный инстинкт голода находит удовлетворение в доме, и экономические потребности удовлетворяются в одежде, жилье и телесных удобствах. Производство, распределение и потребление — все это часть жизни фермы. Домашняя экономика — фундамент всей экономики, и семья на ферме представляет фундаментальные принципы и явления, которые принадлежат науке экономики, как она представляет основы социологии. Голод по еде требует удовлетворения даже более настойчиво, чем инстинкт спаривания. Птицы должны есть, пока они ухаживают друг за другом и строят свои гнезда, и когда гнездо полно беспомощных птенцов, оба родителя находят свое время занятым поиском пищи. Аналогично, когда человеческое спаривание закончено и семейный очаг построен, и особенно когда дети вошли в домашнюю жизнь, главное занятие мужа и жены — обеспечить содержание семьи. Потребность в еде, одежде и жилье обща для расы. Требования семьи определяют в значительной степени как количество, так и вид работы, которая делается для их удовлетворения. Какими бы широкими и возвышенными ни были интересы современного джентльмена и его культурной жены, они не могут забыть, что физические потребности их семьи так же настойчивы, как и потребности нерафинированного поденщика.
65. Первобытная экономика. — В первобытные времена семья обеспечивала себя всем сама. В лесу и поле мужчина и женщина добывали пищу, готовили ее на костре, который они разводили, и отдыхали под временным укрытием. Если им требовалась одежда, они грабили диких зверей, забирая их шкуры и мех, или ткали фартук из растительного волокна. Физических потребностей было мало, и они требовали сравнительно немного труда. На пастушеской стадии стада и отары обеспечивали пищей и одеждой. В патриархальной системе женщина была экономическим рабом. Она была пастушкой и дояркой, истопником и поваром, портным и изготовителем палаток. Именно она уговаривала зерна расти на первом возделанном поле и экспериментировала с первым огородом. Она была надежным полевым работником для посева и жатвы, когда сельское хозяйство стало основным средством существования. Но положение женщины неуклонно улучшалось. Она больше не раб, а помощник. Крестьянка в Европе до сих пор работает в полях, но американские женщины давно ограничили себя домашними задачами, за исключением сбора специальных культур, таких как хлопок и клюква. Домашняя экономика научила преимуществу разделения труда и сотрудничества.
66. Разделение труда. — Из-за большей приспособленности к тяжелому труду в поле и сарае мужчина и его сыновья естественно стали земледельцами и животноводами по мере улучшения цивилизации. Функцией мужчины было производство сырья для домашнего производства. Он пахал и удобрял почву, сажал различные семена, культивировал растущие культуры и собирал урожай. Его задачей было выполнение более грубой части подготовки сырья к использованию. Он молотил пшеницу и ячмень на току и молол зерно на мельнице, а затем передавал продукт своей жене. Он разводил животных для молочных продуктов или рынка, доил своих коров, стриг своих овец и забивал своих свиней и быков; ее задачей было превратить их в использование для домашнего хозяйства. Она научилась брать пшеницу и кукурузу, говядину и свинину и готовить здоровую и аппетитную еду для домочадцев; она практиковала изготовление масла и сыра для домашнего использования и обмена. Она брала лен и шерсть, пряла и ткала их в ткань, и своей иглой мастерила одежду для каждого члена семьи и обстановку для общего дома. Она содержала в чистоте и порядке дом и его производственные инструменты.
Когда полевые работы затихали, мужчина использовал возможность мастерить плуг и подкову в кузнице, строить лодку или телегу в мастерской, рубить дрова или заготавливать лесоматериалы для строительства или дров, возводить мельницу для распиловки пиломатериалов или помола зерна. Аналогично женщина использовала свое свободное время для вязания и починки, и если время и силы позволяли, добавляла к своим обязанностям уход за птичником.
67. Слуга домашнего хозяйства. — Задолго до того, как цивилизация продвинулась, домашнее хозяйство включало слуг. Когда начинались войны, победитель обнаруживал, что обладает человеческой добычей. С необузданной страстью он убивал мужчину или женщину, которые попали под его власть, но когда разум имел шанс изменить эмоцию, он решал, что разумнее сохранить своих пленников живыми и использовать их как своих рабов. Мужчины могли удовлетворить его экономический интерес, женщины — его сексуальное желание. Мужчины были полезны в поле, женщины — в доме. Древнее материальное процветание было построено на рабской системе промышленности. Замечательная культура Афин была возможна, потому что граждане, свободные от необходимости труда, наслаждались достаточным досугом. Лорды и леди могли жить в своих средневековых замках и практиковать рыцарство друг с другом, потому что крестьяне рабски трудились на них в полях без оплаты. Медленно статус класса слуг улучшался. Рабы становились крепостными, а крепостные — свободными крестьянами, но отношения господина и слуги, основанные на взаимном обслуживании, длились много веков.
Настало время, когда обеим сторонам было выгодно иметь дело на денежной основе, и рабочий начал узнавать значение независимости. Фактические отношения господина и слуги оставались примерно такими же, ибо рабочий все еще зависел от своего работодателя. Ему потребовалось много времени, чтобы научиться думать самостоятельно, и он не знал, как найти работу вне общины или даже домашнего хозяйства, где он вырос. В растущей демократии Англии, и более полно в Америке, рабочий научился договариваться за себя как свободный человек и даже стать самому свободным владельцем земли.
68. Наемный труд на ферме. — В процессе производства в помещении и вне его независимому фермеру и его жене было невозможно справиться в одиночку. Должна быть помощь в возделывании многих акров и в уходе за скотом и овцами. Должна быть помощь в доме, когда рождение и уход за детьми приносили дополнительное бремя домохозяйке. Позже растущие мальчики и девочки могли иметь свои обязанности и таким образом вносить свой вклад в кооперативное домашнее хозяйство, но на время, по крайней мере, успех на ферме зависел от наемного работника. Муж и жена становились директорами промышленности, а также сами были работниками. В занятый летний сезон было необходимо нанимать одного или нескольких помощников в поле, реже в помещении, и работник становился на время членом семьи. Часто сосед выполнял функцию помощника на ферме и как таковой стоял на том же уровне, что и его работодатель; не было класса слуг или проблемы слуг, за исключением случайной нехватки работников. Молодые мужчины и женщины были рады возможности заработать немного денег и сэкономить их в ожидании времени, когда они заведут фермерство в своих собственных домах. Дух и практика сотрудничества облагораживали занятость, в которой все были заняты.
69. Сотрудничество. — Контроль производственной промышленности в крупном масштабе корпорациями делает сердечное сотрудничество между группой работодателей и работниками трудным, но на ферме личные отношения вовлеченных лиц делали это легким и естественным. Искусство работать вместе, а также жить вместе было достижением дома, сначала начинавшимся бессознательно, но позже с определенной целью. Практика сотрудничества — постоянный наглядный урок для детей, когда они осознают взаимную зависимость каждого и всех. У фермера нет времени выполнять мелкие задачи, поэтому мальчик должен выполнять обязанности. Существует предел силам матери, поэтому дочь или горничная должны дополнять ее труды. Без зерна и овощей домохозяйка не может обеспечить еду, но мужчина в равной степени зависит от женщины в приготовлении пищи. Без заботы и трудолюбия родителей в течение беспомощных лет детства дети не могли бы победить в борьбе за существование. И это не просто экономический вопрос, но здоровье и счастье зависят от взаимного уважения и полезности каждого члена семьи.
70. Экономическая независимость фермы. — Вплоть до девятнадцатого века американское фермерское хозяйство обеспечивало большинство своих собственных экономических потребностей. Сельский магазин, при необходимости дополненный случайным визитом в город, поставлял немногие товары, которые не производились дома. Экономические потребности были просты, а средства покупки не были обильными. С другой стороны, большинство продуктов фермы потреблялось там же. В преобладающем экстенсивном сельском хозяйстве доходы с акра не были велики, методы эффективности не были известны или им уделялось мало внимания, семьи были большими, а дети и работники фермы обладали хорошим аппетитом, и производство и потребление стремились уравновесить друг друга. В процессе домашнего производства одежды было трудно обеспечить семью необходимыми удобствами; не было мысли о создании излишка сверх ожидаемых потребностей семьи и обеспечения приданого для дочерей, вступающих в брак.
Распределение любого накопленного излишка осуществлялось простейшим механизмом обмена. Если запас молодого скота был велик или лесной участок давал больше дров, чем требовалось, продукт обменивался на семенную кукурузу или сено. Происходил обмен лошадьми мужчинами или фруктовыми или овощными консервами женщинами. Яйца и масло, проданные в магазине, помогали оплатить сахар, соль и специи. Новые стимулы к большему производству пришли с расширением рынков. Когда дрова и сено можно было отправлять на расстояние по железной дороге, когда молочный маршрут в округе или молочный поезд в город делали молочные продукты более прибыльными, или когда рыночное садоводство стало возможным в широком масштабе, были предоставлены лучшие методы распределения для заботы о более многочисленных продуктах.
71. Социальные и экономические изменения в семье. — Фундаментальные принципы, которые управляют экономической деятельностью семьи, те же, что и раньше. Трудолюбие, бережливость и сотрудничество — все еще пароли процветания. Но с развитием цивилизации и улучшениями в производстве, коммуникации и транспорте экономическая функция семьи изменилась. Вместо того чтобы производить все культуры, которые ему могут понадобиться, или инструменты своего занятия, фермер стремится производить конкретные культуры, которые он может лучше всего культивировать и которые принесут ему наибольший доход. Из-за растущих возможностей обмена он может продавать свой излишек и покупать товары, которые удовлетворят его другие потребности. Жена фермера больше не прядет и не ткет семейный запас одежды; мужчины покупают свой запас в магазине, и часто даже она передает задачу изготовления своих собственных платьев деревенской портнихе. Там, где есть местная маслобойня, она освобождена от производства масла и сыра, а консервный завод доставляет свои консервы к ее двери. Домашнее производство ограничено почти полностью приготовлением пищи, с варьирующимся количеством кройки и шитья и изготовления шляп. В городах потребности семьи еще более полно удовлетворяются извне. Дети освобождены от всякой ответственности, заботы женщин облегчены запасом материалов в магазинах, а пекарня и ресторан помогают снабжать стол. Семейная жизнь теряет при этом много своего единства усилий и симпатии. Экономическая задача ложится в основном на мужчину-производителя. Даже он живет на земле и в доме другого человека; он не владеет инструментами своей промышленности и ведет бизнес от чужого имени. Он нанимается к начальнику за заработную плату или оклад и тем самым теряет в некоторой мере свою собственную независимость. Но есть выигрыш в социальной солидарности, ибо цепь взаимной зависимости тянется дальше и связывает крепче; есть выигрыш в общественном сотрудничестве, ибо каждая семья больше не является самодостаточной.