(20) Наконец, взвесьте тот быстрый и острый ответ, который он сделал, когда он давал столь большие дары своим друзьям и слугам, и его спросили, что он оставил для себя, и он ответил: «Надежду». Взвесьте, я говорю, не правильно ли он подвел свой счет, потому что надежда должна быть уделом всех, кто решается на великие предприятия; ибо это был удел Цезаря, когда он впервые отправился в Галлию, его состояние было тогда совершенно разорено щедротами. И это был также удел того благородного принца, как бы ни был он увлечен честолюбием, Генриха герцога Гиза, о котором обычно говорили, что он был величайшим ростовщиком во Франции, потому что он превратил все свое состояние в обязательства.
(21) В заключение, следовательно, как некоторые критики имеют обыкновение говорить гиперболически: «Что если бы все науки были потеряны, они могли бы быть найдены в Вергилии», так, конечно, это может быть сказано правдиво, есть следы и отпечатки учености в тех немногих речах, которые сообщаются об этом принце, восхищение которым, когда я рассматриваю его не как Александра Великого, а как ученика Аристотеля, завело меня слишком далеко.
(22) Что касается Юлия Цезаря, превосходство его учености не нуждается в аргументации из его образования, или его компании, или его речей; но в большей степени заявляет о себе в его писаниях и работах: из которых некоторые сохранились и постоянны, а некоторые, к сожалению, погибли. Ибо во-первых, мы видим, что нам оставлена та превосходная история его собственных войн, которую он озаглавил только Комментарием, в которой все последующие времена восхищались твердым весом материи, и реальными проходами и живыми образами действий и лиц, выраженными в величайшей правильности слов и ясности повествования, которые когда-либо были; что это не было эффектом естественного дара, а учености и наставления, хорошо свидетельствуется той его работой под названием De Analogia, будучи грамматической философией, в которой он трудился, чтобы сделать этот самый Vox ad placitum стать Vox ad licitum, и свести обычай речи к соответствию речи; и взял как бы картины слов из жизни разума.
(23) Так мы получаем от него, как памятник как его силы, так и учености, тогда реформированное вычисление года; хорошо выражая, что он считал для себя столь же великой славой наблюдать и знать закон небес, как давать закон людям на земле.
(24) Так же и в той его книге, Anti-Cato, может легко показаться, что он стремился как к победе ума, так и к победе войны: предпринимая в ней конфликт против величайшего чемпиона с пером, который тогда жил, Цицерона оратора.
(25) Так, снова, в его книге Апофтегм, которую он собрал, мы видим, что он ценил больше чести сделать себя лишь парой таблиц, чтобы взять мудрые и содержательные слова других, чем иметь каждое слово своего собственного, чтобы быть сделанным апофтегмой или оракулом, как тщеславные принцы, по обычаю лести, претендуют делать. И все же, если бы я должен был перечислить различные его речи, как я сделал те Александра, они поистине такие, как Соломон отмечает, когда он говорит: Verba sapientum tanquam aculei, et tanquam clavi in altum defixi: из которых я только процитирую три, не столь восхитительные для элегантности, но восхитительные для силы и эффективности.
(26) Как во-первых, это разумно, чтобы он считался мастером слов, который мог одним словом успокоить мятеж в своей армии, что было так: Римляне, когда их генералы говорили к своей армии, использовали слово Milites, но когда магистраты говорили к народу, они использовали слово Quirites. Солдаты были в смятении и мятежно молили быть уволенными; не то чтобы они так имели в виду, но путем препирательства об этом привлечь Цезаря к другим условиям; в чем он, будучи решительным не уступать, после некоторого молчания, начал свою речь: Ego Quirites, что допускало их уже уволенными — чем они были столь удивлены, скрещены и смущены, что не позволили ему продолжать свою речь, но отказались от своих требований и сделали это своей просьбой быть снова названными именем Milites.
(27) Вторая речь была так: Цезарь чрезвычайно желал имени короля; и некоторые были подстрекаемы, когда он проходил мимо в народном возгласе, приветствовать его королем. На что, находя крик слабым и бедным, он отложил это так, в своего рода шутке, как если бы они ошиблись его фамилией: Non Rex sum, sed Cæsar; речь, что, если она будет исследована, жизнь и полнота ее едва ли могут быть выражены. Ибо, во-первых, это был отказ от имени, но все же не серьезный; снова, это означало бесконечную уверенность и великодушие, как если бы он предполагал, что Цезарь — более великий титул, как по его достоинству это произошло до сего дня. Но главным образом это была речь великого обольщения к его собственной цели, как если бы государство боролось с ним только за имя, которым были наделены средние семьи; ибо Rex было фамилией у римлян, так же как King есть у нас.
(28) Последняя речь, которую я упомяну, была использована к Метеллу, когда Цезарь, после объявления войны, овладел этим городом Римом; в какое время, входя во внутреннюю казну, чтобы взять деньги там накопленные, Метелл, будучи трибуном, запретил ему. На что Цезарь сказал: «Что если он не перестанет, он положит его мертвым на месте». И тотчас поправляя себя, он добавил: «Молодой человек, мне труднее сказать это, чем сделать — Adolescens, durius est mihi hoc dicere quàm facere». Речь, составленная из величайшего ужаса и величайшего милосердия, которые могли исходить из уст человека.
(29) Но чтобы вернуться и заключить с ним, очевидно, он сам хорошо знал свое собственное совершенство в учености и взял его на себя, как появилось, когда по случаю, что некоторые говорили, какое странное решение было у Луция Суллы сложить свои диктаторские полномочия, он, насмехаясь над ним в свою пользу, ответил: «Что Сулла не знал букв, и поэтому не знал, как диктовать».
(30) И здесь было бы уместно оставить этот пункт, касающийся совпадения военной добродетели и учености (ибо какой пример пришел бы с какой-либо грацией после тех двух Александра и Цезаря?), если бы не в отношении редкости обстоятельства, которое я нахожу в одном другом частном случае, как то, что столь внезапно перешло от крайнего презрения к крайнему изумлению: и это о Ксенофонте философе, который пошел из школы Сократа в Азию в экспедиции Кира младшего против царя Артаксеркса. Этот Ксенофонт в то время был очень молод и никогда не видел войн прежде, ни имел никакого командования в армии, но только следовал за войной как доброволец, из любви и общения с Проксеном, своим другом. Он присутствовал, когда Фалин пришел с посланием от великого царя к грекам, после того как Кир был убит в поле, и они, горстка людей, оставленные сами себе посреди территорий царя, отрезанные от своей страны многими судоходными реками и многими сотнями миль. Послание означало, что они должны сдать свое оружие и подчиниться милости царя. На которое послание, прежде чем был дан ответ, многие из армии беседовали фамильярно с Фалином; и среди прочих Ксенофонт случайно сказал: «Почему, Фалин, у нас теперь остались только эти две вещи, наше оружие и наша добродетель; и если мы сдадим наше оружие, как мы будем использовать нашу добродетель?» На что Фалин, улыбаясь ему, сказал: «Если я не ошибаюсь, молодой джентльмен, вы афинянин, и я верю, вы изучаете философию, и это мило, что вы говорите; но вы сильно заблуждаетесь, если думаете, что ваша добродетель может противостоять силе царя». Здесь было презрение; изумление последовало: которое было в том, что этот молодой ученый или философ, после того как все капитаны были убиты на переговорах предательством, провел те десять тысяч пехотинцев, через сердце всех высоких стран царя, из Вавилона в Грецию в безопасности, вопреки всем силам царя, к изумлению мира, и поощрению греков в последующие времена совершить вторжение на царей Персии, как было после задумано Ясоном Фессалийским, предпринято Агесилаем Спартанским и достигнуто Александром Македонским, все на основании акта того молодого ученого.
VIII. (1) Чтобы перейти теперь от имперской и военной добродетели к моральной и частной добродетели; во-первых, это несомненная истина, которая содержится в стихах:—
«Scilicet ingenuas didicisse fideliter artes Emollit mores nec sinit esse feros».
Это убирает дикость и варварство и свирепость человеческих умов; но действительно акцент должен быть на fideliter; ибо немного поверхностной учености скорее производит обратный эффект. Это убирает всякую легкомысленность, опрометчивость и дерзость, путем обильного внушения всех сомнений и трудностей, и приучения ума взвешивать доводы с обеих сторон, и поворачивать назад первые предложения и замыслы ума, и не принимать ничего, кроме исследованного и проверенного. Это убирает тщетное восхищение чем-либо, которое является корнем всей слабости. Ибо все вещи восхищаются, либо потому что они новые, либо потому что они великие. Ибо новизны, никто, кто бродит в учености или созерцании тщательно, но найдет это напечатанным в своем сердце, Nil novi super terram. Никто не может удивляться игре кукол, кто заходит за занавес и хорошо советует о движении. И для величины, как Александр Великий, после того как он привык к великим армиям и великим завоеваниям просторных провинций в Азии, когда он получил письма из Греции о некоторых боях и службах там, которые были обычно за проход или крепость, или какой-нибудь обнесенный стеной город в лучшем случае, он сказал: «Ему казалось, что его известили о битвах лягушек и мышей, о которых ходили старые сказки». Так, конечно, если человек много размышляет о вселенской раме природы, земля с людьми на ней (за исключением божественности душ) не будет казаться намного иной, чем муравейник, где одни муравьи несут зерно, а другие несут своих молодых, а некоторые идут пустые, и все туда-сюда маленькая кучка пыли. Это убирает или смягчает страх смерти или неблагоприятной судьбы, что является одним из величайших препятствий добродетели и несовершенств нравов. Ибо если ум человека глубоко приправлен размышлением о смертности и тленной природе вещей, он легко согласится с Эпиктетом, который вышел однажды и увидел женщину, плачущую о своем кувшине из земли, который был разбит, и вышел на следующий день и увидел женщину, плачущую о своем сыне, который был мертв, и вследствие этого сказал: «Heri vidi fragilem frangi, hodie vidi mortalem mori». И, следовательно, Вергилий превосходно и глубоко соединил знание причин и завоевание всех страхов вместе, как concomitantia.
«Счастлив тот, кто смог познать причины вещей, и кто поверг к своим ногам все страхи и неумолимый рок, и шум алчного Ахеронта».
(2) Было бы слишком долго перечислять все частные средства, которые знание доставляет для исцеления всех недугов ума: иногда оно очищает дурные соки, иногда устраняет препятствия, иногда помогает пищеварению, иногда усиливает аппетит, иногда врачует раны и язвы его и тому подобное; поэтому я завершу тем, что имеет rationem totius — а именно, что оно располагает склад ума не к тому, чтобы застыть или утвердиться в своих пороках, но чтобы всегда оставаться способным и восприимчивым к росту и исправлению. Ибо невежественный человек не знает, что значит погрузиться в самого себя или призвать себя к ответу, не знает он и наслаждения той suavissima vita, indies sentire se fieri meliorem. Те добрые качества, которыми он обладает, он научится показывать в полной мере и пользоваться ими ловко, но не станет их значительно приумножать. Свои недостатки он научится скрывать и приукрашивать, но не станет их исправлять; подобно плохому косцу, который все косит и никогда не точит свою косу. Иначе обстоит дело с человеком ученым, который всегда сочетает исправление и улучшение своего ума с его использованием и применением. Более того, в общем и целом, несомненно, что Veritas и Bonitas различаются лишь как печать и оттиск; ибо истина запечатлевает благо, а облака заблуждения нисходят в бурях страстей и смятений.
(3) От моральной добродетели перейдем к вопросу о власти и господстве и рассмотрим, есть ли в здравом рассуждении что-либо сопоставимое с тем, чем знание наделяет и увенчивает природу человека. Мы видим, что достоинство повеления соответствует достоинству того, над кем повелевают; иметь власть над зверями, как пастухи, — дело презренное; иметь власть над детьми, как школьные учителя, — дело малопочетное; иметь власть над гребцами на галерах — скорее унижение, чем честь. Не намного лучше и власть тиранов над людьми, которые утратили благородство своих умов; и поэтому всегда считалось, что почести в свободных монархиях и республиках имеют большую сладость, чем в тираниях, ибо власть там распространяется в большей степени на волю людей, а не только на их дела и службы. И поэтому, когда Вергилий берется воздать Августу Цезарю лучшие из человеческих почестей, он делает это такими словами:—
«Победитель, он дает законы желающим народам и прокладывает путь к Олимпу».
Но все же власть знания выше, чем власть над волей; ибо это власть над разумом, верой и пониманием человека, что является высшей частью ума и дает закон самой воле. Ибо нет на земле иной силы, которая воздвигла бы престол или седалище в духе и душах людей, в их помышлениях, воображении, мнениях и верованиях, кроме знания и учения. И поэтому мы видим то отвратительное и крайнее наслаждение, с которым архиеретики, лжепророки и самозванцы охвачены, когда они однажды обнаруживают в себе превосходство над верой и совестью людей; настолько великое, что если они хоть раз вкусили его, редко случается, чтобы какие-либо пытки или преследования заставили их отказаться или оставить его. Но как это есть то, что автор Откровения называет глубиной или бездной сатаны, так, по аргументу от противного, справедливое и законное владычество над пониманием людей, силой истины, правильно истолкованной, есть то, что наиболее приближается к подобию божественного правления.
(4) Что касается удачи и продвижения, то благодеяние знания не ограничивается дарованием удачи только государствам и республикам, но оно также дарует удачу отдельным лицам. Ибо давно было замечено, что Гомер дал средства к существованию большему числу людей, чем Сулла, Цезарь или Август когда-либо, несмотря на их великие щедроты, дары и раздачи земель стольким легионам. И, без сомнения, трудно сказать, что принесло большее продвижение — оружие или знание. И в случае с суверенитетом мы видим, что если оружие или происхождение и принесли королевство, то знание принесло священство, которое всегда находилось в некотором соперничестве с империей.
(5) Далее, что касается удовольствия и наслаждения от знания и учения, то оно далеко превосходит все другие в природе. Ибо разве удовольствия от привязанностей превосходят удовольствие чувств настолько, насколько достижение желания или победа превосходят песню или обед? И не должны ли, следовательно, удовольствия интеллекта или разума превосходить удовольствия привязанностей? Мы видим, что во всех других удовольствиях есть пресыщение, и после того, как они использованы, их свежесть исчезает, что хорошо показывает, что они лишь обманы удовольствия, а не удовольствия; и что радовала новизна, а не качество. И поэтому мы видим, что сластолюбцы становятся монахами, а честолюбивые принцы — меланхоликами. Но от знания нет пресыщения, напротив, удовлетворение и аппетит постоянно сменяют друг друга; и поэтому оно представляется благом само по себе, просто, без обмана или случайности. И не малой силой и довольством для ума человека обладает то удовольствие, которое поэт Лукреций описывает изящно:—
«Приятно в великом море, когда ветры волнуют воды, и т. д.»
«Это радостное зрелище, — говорит он, — стоять или гулять по берегу и видеть корабль, терзаемый бурей в море; или находиться в укрепленной башне и видеть, как две битвы сходятся на равнине. Но несравненное удовольствие — для ума человека быть утвержденным, причалить и укрепиться в уверенности истины; и оттуда созерцать и видеть ошибки, смятения, труды и блуждания других людей».
(6) Наконец, оставляя вульгарные аргументы, что посредством учения человек превосходит человека в том, в чем человек превосходит зверей; что посредством учения человек восходит к небесам и их движениям, куда телом он не может проникнуть; и тому подобное: давайте завершим достоинством и превосходством знания и учения в том, к чему природа человека стремится больше всего, а именно к бессмертию или продолжению; ибо к этому стремится деторождение, возведение домов и семей; к этому стремятся здания, основания и памятники; к этому стремится желание памяти, славы и прославления; и, по сути, сила всех других человеческих желаний. Мы видим тогда, насколько памятники ума и знания долговечнее памятников власти или рук. Ибо разве стихи Гомера не просуществовали две тысячи пятьсот лет или более, без потери слога или буквы; в течение которых бесчисленные дворцы, храмы, замки, города были разрушены и снесены? Невозможно иметь истинные изображения или статуи Кира, Александра, Цезаря, да и королей или великих особ гораздо более поздних лет; ибо оригиналы не могут длиться, а копии не могут не терять жизни и правды. Но образы человеческого ума и знаний остаются в книгах, изъятые из вреда времени и способные к постоянному обновлению. И их не следует называть просто образами, потому что они постоянно порождают и сеют свои семена в умах других, провоцируя и вызывая бесконечные действия и мнения в последующие века. Так что если изобретение корабля считалось столь благородным, ибо он перевозит богатства и товары с места на место и объединяет самые отдаленные регионы в участии их плодов, насколько же более следует превозносить письмена, которые, подобно кораблям, проходят через бескрайние моря времени и заставляют столь отдаленные века участвовать в мудрости, озарениях и изобретениях друг друга? Более того, мы видим, что некоторые из философов, которые были наименее божественны, наиболее погружены в чувства и в целом отрицали бессмертие души, все же пришли к тому, что любые движения, которые дух человека мог совершать и выполнять без органов тела, по их мнению, могли оставаться после смерти, а это были только движения разума, а не привязанности; столь бессмертной и нетленной вещью казалось им знание. Но мы, знающие по божественному откровению, что не только разум, но и очищенные привязанности, не только дух, но и измененное тело будут возведены к бессмертию, отказываемся от этих начал чувств. Но следует помнить, как в этом последнем пункте, так и, возможно, в других местах, что при доказательстве достоинства знания или учения я вначале отделил божественное свидетельство от человеческого, каковой метод я и преследовал, и поэтому рассматривал их оба отдельно.