«Мозг: расшифрованная загадка»

Благодаря образованию некоторые модели должны присутствовать в любом мозгу (некоторые из них должны быть в PSM). Любой человек способен интегрироваться в общество на их основе.

Сейчас существуют очень большие проблемы, связанные с образованием в современном человеческом обществе. Основная проблема заключается в том, что общество (включая самые развитые страны) развивается очень быстро на основе символьных моделей, а образование не способно поспевать за этой быстрой эволюцией. Например, обычный метод образования — навязывание некоторых моделей сюжетного типа (т.е. некоторых моделей типа «как делать»). Этот метод слишком увеличил количество моделей, которые должны храниться мозгом, и мозг больше не способен хранить и использовать все из них. Исходя из MDT, нормальным решением было бы хранение некоторых нормальных моделей, которые могут быть адаптированы каждым человеком к любой специфической ситуации.

Другой параметр связан со склонностью думать и действовать на основе долгосрочных или краткосрочных моделей. Некоторые люди ведут себя на основе ряда долгосрочных концептуальных моделей (принципов), которые используются в любой ситуации. У других людей есть специфические краткосрочные модели для любой специфической внешней реальности. Параметр личности типично находится между двумя упомянутыми выше пределами.

Из общей теории мы знаем, что некоторые модели генерируют знание, а другие используются для модификации внешней реальности. Таким образом, есть личности, ориентированные в основном на знание, и другие, ориентированные в основном на изменение внешней реальности.

Есть люди, которые легко усваивают внешние модели, и другие, которые предпочитают создавать свои собственные модели.

Также есть образные модели и символьные модели.

Мы можем составить частичную матрицу, связанную с личностью, основываясь, например, на способности создавать/усваивать образные/символьные модели.

Другой очень важный параметр связан с содержанием PSM. Как мы знаем, ряд внешних моделей должен быть включен в PSM в процессе образования, чтобы человек был интегрирован в общество. К сожалению, множество моделей может войти в PSM неконтролируемым образом. Некоторые из этих моделей могут быть плохими. Они могут быть построены, например, если человек родился и живет (по крайней мере в детстве) в плохой среде. У человека, который имеет такие плохие модели, все еще есть шанс интегрироваться в нормальное общество путем создания некоторых защитных моделей. Однако защитная модель обычно недостаточно надежна. Таким образом, в некоторых ситуациях человек может действовать на основе плохих моделей, а не на основе защитных моделей, которые помогли ему быть принятым обществом. К сожалению, очень трудно заранее знать содержание PSM, потому что PSM действует только в очень специфических и критических ситуациях. Чтобы быть понятым, этот предмет требует много дальнейшей работы.

Здесь мы представляем общую теорию. Она не может выйти за некоторые пределы, потому что технологическая реализация обычно не принимается во внимание. Однако на основе теории можно развивать предмет для специфических приложений.

Теперь мы перечислим некоторые параметры, связанные с личностью, на основе вышеприведенного обсуждения. Некоторые из параметров, связанных с личностью, могут быть:

Ориентация на образные модели Ориентация на символьные модели Ориентация на знание Ориентация на действие во внешней реальности Ориентация на создание новых моделей Ориентация на усвоение новых моделей Ориентация на краткосрочные модели Ориентация на долгосрочные модели Параметр, связанный с разнообразием действий Параметр, связанный со стабильностью в модели Параметр, связанный с соответствием требованиям общества Параметр, связанный с нестандартными моделями из PSM

Для любого человека можно составить таблицу с числовыми значениями, связанными с вышеуказанными параметрами. Для этого должна быть разработана локальная модель. Эта модель должна содержать набор стандартных процедур для получения таких параметров.

Эта глава, связанная с личностью, относится только к нормальным, зрелым людям (поскольку эти термины уже определены). Патологические случаи здесь не принимаются во внимание. На самом деле, изучать патологические случаи — бессмыслица до определения нормальной ситуации.

Эта общая теория, по мере того как она будет развиваться для специфических ситуаций, полезна для понимания также патологических случаев. Например, MDT определяет XZM-модели (нелегальные модели) как модели, которые не интегрированы в нормальную структуру моделей. Такие модели могут быть очень важны для вопросов, связанных с личностью, но данных о моделях XZM все еще мало.

Существует еще один очень важный параметр, связанный с личностью, который не был описан выше; это параметр, связанный с сознанием. Поскольку он так важен, он будет описан в отдельном разделе.

СОЗНАНИЕ

Считается, что существуют некоторые долгосрочные ZM-модели (образные или символьные), которые содержат существо как элемент. Когда такая модель активируется, она должна инициализироваться. То есть она должна найти позиции всех элементов (включая само существо) и найти все отношения между элементами путем взаимодействия с внешней реальностью.

Сознание — это способность мозга создавать и оперировать моделью, которая содержит существо как элемент.

Очень важно подчеркнуть, что такие модели — это нормальные модели, которые создаются этим мозгом во взаимодействии с внешней реальностью. Такие модели не могут быть усвоены, например, образованием.

Уровень сознания связан со способностью этого мозга находить и обновлять непрерывным образом позицию существа в модели.

Такие модели — это долгосрочные модели. Их элементы уже развиты как модели. Некоторые модели могут также содержать некоторые элементы, связанные с человеком. Количество уровней сознания может быть высоким.

Пример: я румынский гражданин. Я живу в Европе, поэтому я также европеец. У меня есть работа; у меня есть там должность. Я живу в многоквартирном доме; у меня также есть позиция в отношении других, кто также живет в моем многоквартирном доме, и так далее.

Существуют некоторые модели, которые не содержат человека в явном виде. Это уровень 1 сознания. Учитываются только некоторые части этого человека. Сознание находится на уровне 2, когда человек появляется в явном виде в отношении с другими людьми. На уровне 2 человек интегрирован в группу; человек знает цели и правила группы и действует соответственно.

Примеры: когда человек пьет воду из стакана, человек не появляется в явном виде; учитываются только некоторые компоненты этого человека. Если человек знает, что он делает, и способен предсказать свою эволюцию, тогда он находится на уровне 1 сознания. Если человек играет в игру в команде, и он знает цели и правила группы и общается с членами группы, тогда этот человек находится на уровне 2 сознания. На уровне 2 человек интегрирован в модель как явный элемент, как любой другой человек этой группы.

Проблема: на уровне 2 возможная проблема — считать свою собственную деятельность хорошей, а некоторых других членов группы — людьми низкого качества. Это может случиться с неоднородной группой, но также возможно, что модель является моделью низкого качества (человек создал модель низкого качества, связанную с целями и правилами группы). Как мы знаем, любая модель создается для того, чтобы быть стабильной (логичной или гармоничной). Мы также знаем, что стабильность модели не является гарантией того, что модель хорошо отражает внешнюю реальность. Таким образом, для хорошего уровня 2 сознания необходимо, чтобы все члены группы имели примерно одну и ту же базовую модель.

Наблюдение: возможно, что, столкнувшись с новой внешней реальностью, для которой нет доступной модели, PSM активирует себя. Поскольку PSM активирована, все нормальные модели отключаются, и поэтому сознание исчезает. Такая ситуация называется «статус шока». Сознание возвращается только после того, как нормальная структура моделей восстанавливает контроль.

Самый высокий уровень сознания — уровень 3. Есть немногие люди, которые способны достичь уровня 3 сознания. Нелегко понять объяснения, связанные с этим уровнем.

На уровне 3 человек способен, например, думать «чужой головой». Также на этом уровне человек способен видеть, как другие видят его. Это подразумевает создание модели, которая содержит модель группы как элемент в более долгосрочной модели.

На уровне 3 мозг должен работать очень усердно. Есть немногие люди, которые способны на такое усилие. Труднее совершить такое усилие на образных моделях, чем на символьных моделях. Обычно уровень 3 сознания встречается на символьных моделях. Однако слово «эмпатия» может быть связано на образных моделях с низким уровнем 3 сознания.

Примечание: уровень 3 требует тяжелого усилия для мозга, и в то же время личное преимущество от такого усилия не слишком высоко. Таким образом, абсолютное большинство населения находится на уровнях 1 и 2.

Люди, способные оставаться на уровне 3, — это элита группы.

Пример: давайте посмотрим на пример, связанный с вождением автомобиля. На уровне 1 водитель реагирует только тогда, когда ситуация возникает или вот-вот возникнет. На уровне 2 водитель способен предсказать, что другие водители сделают заранее. На уровне 3 водитель способен понять каждого водителя вокруг него, и он также способен принять во внимание некоторые возможные проблемы, которые могут возникнуть в связи с общими проблемами дорожного движения. Конечно, лучшие водители — это те, кто на уровне 3, но усилие оставаться на уровне 3 настолько велико, что в некоторые моменты мозг не будет способен на такое усилие, и водитель «падает» на уровень 1, когда он может вызвать аварии. Это могло бы быть объяснением некоторых «необъяснимых» аварий с людьми, которые считаются очень хорошими с профессиональной точки зрения. Конечно, это очень общая проблема; она не связана только с водителями автомобилей.

Мы уже определили элиту группы как тех людей, которые способны оставаться на уровне 3. Давайте рассмотрим, что человек должен работать на позиции, где нужно заботиться о сообществе. Такие люди должны предвидеть, какие проблемы могут возникнуть в будущем, чтобы быть способными защитить сообщество. Уровень 3 абсолютно необходим. Но есть проблема. Когда человек должен быть выбран для такой работы, он должен приобрести некоторые способности. Проблема здесь в том, что такие способности обычно получаются после некоторого специфического обучения.

Учебные курсы имеют основной целью обеспечить, чтобы студенты усвоили ряд моделей. Когда возникает проблема, связанная с такими моделями, они активируют подходящую модель и, таким образом, решат проблему. Но чтобы быть способным выполнять работу хорошо, главное качество — не иметь правильную модель, когда возникает проблема, а предвидеть достаточно быстро, какого рода проблема возникнет. То есть быть на уровне 3. Я никогда не слышал, чтобы отбор персонала проводился также на основе критерия уровня сознания. Еще хуже, люди, которые способны легко усваивать новые модели, имеют сниженную способность создавать свои собственные модели (как требует уровень 3), и поэтому нынешняя система образования стимулирует студентов иметь низкий уровень сознания.

Нынешний уровень развития человеческого мозга слишком низок, чтобы иметь в широком масштабе уровень 3 символьного сознания.

Сознание на основе символьных моделей требуется в любой ситуации, когда необходима элитная группа. В такой ситуации каждый индивид группы связан с символьным элементом. Такой символьный элемент не содержит ничего, что могло бы быть связано с «человеческой» частью индивида (никаких эмоций, никаких чувств, никакой любви и так далее).

Давайте посмотрим теперь на сознание в мире животных. Некоторые высшие животные, которые живут в стаях, знают свою позицию в стае. Таким образом, существует форма уровня 2 образного сознания для таких животных. Конечно, такой уровень связан с единственной моделью, которая создается каждым индивидом стаи. Более того, позиция каждого индивида может меняться со временем.

Но как насчет муравьев? Очень мала вероятность того, что муравей способен создавать модели во взаимодействии с внешней реальностью. Муравьи основаны на моделях своей PSM (которые готовы, когда они рождаются). Например, уровень 2 сознания мог бы быть распознан, когда есть конкуренция между членами группы, как это происходит в стае млекопитающих, или когда индивид должен быть обучен. Такие вещи не могут быть встречены в мире муравьев. Таким образом, муравьи не имеют сознания (кроме уровня 0) как результат их неспособности создавать модели самостоятельно.

Некоторые высшие животные, которые живут в ассоциации с людьми (например, собаки), способны создавать самостоятельно некоторые модели взаимодействия с людьми. Таким образом, они могли бы иметь уровень 2 сознания.

РЕЗЮМЕ: СЛОВАРЬ МОДЕЛЕЙ

M: это модели, связанные прямым образом с органами чувств (M-глаза, M-уши и так далее).

YM: концептуальные модели, прямо или косвенно связанные с различными сущностями внешней реальности.

ZM: Общие долгосрочные модели. Для любой внешней реальности мозг создает одну или несколько ZM-моделей. Они генерируют истины, реальность, знание и сознание.

ZM-модели активируются связанной внешней реальностью. Существуют также ZM-модели, которые не связаны с внешней реальностью (например, когда мы решаем задачу по математике).

Любая ZM-модель, связанная с внешней реальностью, работает в ассоциации с некоторыми M-моделями, а также в ассоциации с любой другой ZM-моделью.

MZM: этот термин связан не с моделью, а со структурой различных моделей ZM, YM, ZAM и AZM. Эти модели очень часто используются вместе. Такая структура генерируется технологической реализацией мозга и оптимизирует активность мозга в части внешней реальности.

ZAM: эти модели — долгосрочные модели, используемые для модификации внешней реальности. Они являются искусственными моделями (они не генерируются прямым взаимодействием с внешней реальностью), и они также инвариантны (их нельзя изменить прямым взаимодействием с внешней реальностью).

AZM: эти модели связаны с органами, которые могут взаимодействовать с внешней реальностью (руки, ноги и так далее) прямым образом.

XZM: эти модели называются также «нелегальными моделями», потому что они не включены в нормальную структуру моделей. Нормальная модель — это модель, для которой любое предсказание принимается гармоничным/логичным образом любой другой моделью структуры. XZM, таким образом, являются индивидуальными моделями, которые не имеют нормальной коммуникации с другими моделями. Таким образом, мозг не способен обнаружить такие модели. В некоторых ситуациях такие модели могут стать активными и получить контроль над существом. Они могут также передавать некоторую информацию нормальной структуре моделей.

WBAM (потенциально активные модели): такие модели — это искусственные модели, которые генерируются ZM-моделью. Таким образом, ZM-модель предсказывает ситуацию, для которой нет нормальной модели. Если возникает новая внешняя реальность и нет нормальной модели, чтобы понять ее, активируется PSM. ZM-модель может создать WBAM-модель на основе своих предсказаний, так что, когда возникает новая внешняя реальность, ZM активирует эту WBAM, и, таким образом, PSM не активируется.

ЗАЩИТНЫЕ МОДЕЛИ: любая модель имеет тенденцию стать стабильной. Существуют некоторые модели, которые не могут стать стабильными. Такие модели могут дестабилизировать всю структуру моделей из-за некоторых бесконечных циклов, выполняемых для достижения стабильности (модель с проблемами будет активировать некоторые другие модели, включая PSM, непрерывным образом). Защитная модель создается основной ZM. Она перехватывает некоторые истины, которые могут активировать некоторые другие модели (включая PSM), и передает модели с проблемами некоторую информацию, которая стабилизирует ее. Реальность, порожденная защитной моделью, называется «иллюзией». Самая известная защитная модель — это религия. Эта защитная модель стабилизирует любую модель, которая предсказывает смерть человека, поэтому она блокирует активацию PSM.

МОДЕЛИ СЮЖЕТНОГО ТИПА: столкнувшись с новой внешней реальностью, нормальная тенденция мозга — создать нормальную модель или активировать подходящую модель из своей коллекции моделей. Но когда внешняя реальность меняется очень быстро, эта процедура не может быть выполнена. В этом случае мозг записывает информацию на основе краткосрочных моделей. Эти краткосрочные модели соединены между собой на основе порядка возникновения. Такая модель (строкового типа) называется «моделью сюжетного типа». Модели сюжетного типа используются позже («оффлайн») для создания или улучшения нормальных моделей.

МОДЕЛЬ ЗАЩИТЫ И ВЫЖИВАНИЯ (PSM)

Это фундаментальная образная модель любого мозга. Когда рождается новое существо, мозг содержит только PSM. PSM содержит коллекцию базовых краткосрочных моделей (например, рефлекторные действия) и долгосрочных моделей (например, инстинкты) для минимальной защиты этого существа и обеспечения безусловного выживания этого существа навсегда (это базовые особенности дизайна).

PSM содержит также модель внешнего тела (кости, мышцы и так далее), а также некоторые базовые модели взаимодействия с внешней реальностью (например, модель слежения глазами за движением сущности из внешней реальности или модель прикосновения к сущности из внешней реальности, которая находится в пределах досягаемости руки). Существуют также некоторые модели для обеспечения равновесия физического тела.

Столкнувшись с новой внешней реальностью, PSM активируется и пытается решить проблему на основе своих краткосрочных моделей (например, рефлекторных действий), но она также создаст новый элемент, который связан с новой внешней реальностью. Как только новый элемент создан PSM, этот элемент саморазвивается как модель, чтобы понять новую внешнюю реальность. Когда такая внешняя реальность возникает снова, вместо PSM будет активирована специализированная модель, созданная во время первого возникновения новой внешней реальности. Такие модели являются нормальными моделями (они не принадлежат к PSM).

Таким образом, по мере того как новорожденное существо приобретает опыт, активироваться будет не PSM, а модели, ранее созданные в процессе взаимодействия этого существа с внешней реальностью.

Модель, относящаяся к PSM, не может быть изменена независимо от информации, полученной из внешней реальности (PSM содержит только инвариантные модели). В особых условиях, например, когда для существа существует большая опасность (как это определено PSM), возможно, что в PSM войдет новая модель. В принципе, любая модель может войти в PSM. Для нормального мозга PSM должна содержать только «стандартные модели» (см. общую теорию и ETA), потому что, как только модель оказывается в PSM, она не может быть изменена независимо от информации, полученной из внешней реальности. Более того, любая информация из внешней реальности может быть принята только в том случае, если она может быть принята PSM.

Пример: предположим, что в PSM человека есть нестандартная модель, которая считает, что лягушки очень опасны. Независимо от информации, полученной из внешней реальности, этот человек будет в ужасе, когда рядом будут лягушки.

Содержание PSM очень трудно узнать, потому что PSM активируется только тогда, когда нет нормальной модели для понимания внешней реальности.

PSM является образной моделью и останется таковой навсегда.

ПРИМЕРЫ, ТЕСТЫ И ПРИЛОЖЕНИЯ (ETA), СВЯЗАННЫЕ С ТЕОРИЕЙ MDT

Эти ETA являются неотъемлемыми частями MDT и показывают, как она работает в некоторых конкретных случаях. Порядок появления тем случаен. MDT старается сохранять свою общность настолько, насколько это возможно, независимо от технологической реализации различных мозгов.

ETA 1: Модель

Модель — это совокупность элементов и отношений между элементами. Существует два типа моделей: образные модели (или аналоговые модели) и символьные модели. Элементы и отношения задаются явно для символьных моделей и неявно для образных моделей.

Образные модели (аналоговые) не могут быть заданы явным образом. Они даются как есть, как единое целое. Это внутреннее свойство образных моделей.

Дать модель в явном виде означает описать элементы и отношения между элементами, но это выводит нас за пределы аналоговой модели. Это означает перевод образной модели в символьную модель (нам нужно использовать слова для описания образной модели). Даже если переведенная модель ассоциирована с образной моделью, это другая модель.

Пример: дана образная модель самолета, ее элементами являются основной корпус, крылья и т. д. Одно из крыльев может сломаться пополам, поэтому оно состоит из двух частей. На самом деле, она содержит бесконечное множество элементов, так как может сломаться любым способом. В любой реальной ситуации гораздо проще построить образную модель, чем объяснить, что было построено. Вот почему мы говорим, что образная модель просто дается как есть, а не определяется явно. Всякий раз, когда мы ссылаемся на образную модель, нам необходимо учитывать этот фундаментальный вопрос.

Приложение 1: Образные модели в поэзии и живописи

Поэт что-то воображает — в его сознании есть образная модель. Поэт каким-то образом переведет эту образную модель в несколько символьных моделей (например, утверждений), пытаясь, по сути, связать образную модель из своего сознания с совокупностью символьных моделей, материализованных в тексте стихотворения. Предполагается, что текст стихотворения вместе с другими элементами образного типа (ритм, рифма, интонация и т. д.) сможет заставить читателя/слушателя каким-то образом воссоздать исходную образную модель из сознания поэта.

В случае живописи перед художником находится объект (например, человек). Этот объект воспринимается всеми чувствами, которыми обладает художник. В результате получается образная модель объекта, основанная на этом сложном взаимодействии. Эта образная модель из сознания художника будет переведена в другую образную модель, которая появится на холсте. Перевод означает лишь соотнесение одной модели с другой. Переведенная модель может быть построена как угодно в очень широких пределах, основываясь на сложной образной модели из сознания художника. Здесь также предполагается, что зритель каким-то образом воссоздаст в виде образной модели исходную модель из сознания художника.

Приложение 2: Образные модели из внешней реальности

Давным-давно, когда людям нужно было строить сложные сооружения (например, крепость), на первом этапе им приходилось делать эскиз того, что они намеревались построить. Это справедливо только для менее сложных конструкций. Для более сложных структур наиболее используемым методом было создание 3D-модели. Модель можно легко анализировать и модифицировать. Имея модель перед глазами, мозг способен моделировать ее поведение для ситуаций, связанных с внешней реальностью, и исправлять обнаруженные недостатки на модели. Эта модель может быть использована при эффективном строительстве внешней реальности.

В наши дни образные модели очень высоко развиты. Например, модель, построенная на основе сложных спецификаций, может быть использована для моделирования ее поведения во время землетрясения. Полученные данные могут быть использованы для прогнозирования поведения реального здания.

Высокоразвитые образные модели широко используются в технике (небоскребы, подвесные мосты, самолеты и, собственно, в любом сложном технологическом продукте). Эти образные модели затем могут быть использованы для моделирования возможных ситуаций из внешней реальности, включая экстремальные ситуации, до фактического создания технологического продукта.

Символьные модели строятся с использованием GCL (Общего языка коммуникации). Они имеют явные элементы и отношения. Они могут быть построены только людьми. Самой важной символьной моделью является сам GCL. Его элементами в первую очередь являются существительные, так как отношения между элементами — это в основном глаголы. В отличие от образных моделей, которые развиваются на основе законов гармонии, символьные модели развиваются на основе логики (см. общую теорию). Наличие GCL в мозге определяет этот мозг как человеческий мозг.

Важное примечание: GCL на самом деле не является символьной моделью. Он содержит только компоненты (элементы и отношения). Всякий раз, когда строится символьная модель для общения (например, предложение), нужно выбирать компоненты из GCL. Поскольку любое использование GCL материализуется в символьной модели и поскольку для него нет подходящего слова, GCL по расширению считается символьной моделью.

Технология использует модели в очень широком масштабе. Первоначально использовались образные модели, но в наши дни из-за высокой стоимости образных моделей и по другим причинам предпочтение отдается символьным моделям и использованию компьютеров (например, символьные модели в настоящее время строятся для зданий, подвесных мостов, самолетов и космических кораблей с помощью компьютеров).

В целях обучения символьные модели строятся и используются для моделирования атомных станций, поведения в полете или чего угодно, где необходимо, чтобы будущий экипаж/персонал заранее приобрел опыт. Современная технология фактически почти исключительно основана на символьных моделях.

Приложение 3: От утюга до космического челнока

Казалось бы, утюг слишком прост, чтобы требовать проектирования на основе символьной модели. Неверно.

Возьмем простую технологическую деталь: отверстия, используемые для выхода пара для увлажнения ткани. Некоторые вопросы: например, сколько отверстий нужно, где, какая форма и размеры необходимы для равномерного увлажнения ткани при минимальном расходе воды и при самых низких затратах. Очевидно, что можно построить аналоговые модели, которые можно протестировать экспериментально. На основе аналоговых (образных) моделей можно получить определенные результаты, но нет гарантии, что оптимальное решение было найдено. Существующую образную модель нельзя изменить как таковую. Если мы хотим внести какие-либо изменения в образную модель, мы должны перестраивать ее с нуля, как мы уже знаем, что подразумевает время и деньги.

Процесс испарения и рассеивания пара через сложную структуру, такую как поверхность утюга, ткань и подложка, очень сложен. Физики, основываясь на символьных моделях, с помощью компьютеров решают этот тип задач. Перестройка модели для поиска лучшего решения гораздо проще на символьной модели, чем на образной.

Если в случае с утюгом самый высокий риск заключается в том, что покупатели не купят неэффективный утюг, то в других случаях связанные с этим риски неприемлемы.

Например, космический челнок был «проверен» на вход в атмосферу на символьной модели. Эту фазу полета, безусловно, самую опасную, было бы невозможно протестировать до фактического полета. Экипаж обучался на символьных моделях на всех этапах полета, а также во всех нормальных и исключительных ситуациях. Астронавты учились летать для входа в атмосферу, основываясь главным образом на тренировках на символьных моделях.

Если дана модель (образная или символьная), ее можно использовать для прогнозирования ее дальнейшей эволюции. Это достигается путем изменения/добавления/удаления параметра/элемента/отношения и отслеживания того, что происходит. Этот процесс называется моделированием на модели. Как мы знаем, результаты моделирования на модели называются истинами, связанными с моделью.

Когда модель ассоциируется с внешней реальностью, путем моделирования на модели мы можем предсказать эволюцию внешней реальности. Эти операции выполняются либо человеческим (образные и символьные), либо животным мозгом (только образные модели).

Здесь нам нужно отметить — это так же важно, как и кажется тривиальным: мы распространяем на внешнюю реальность структуру символьных и образных моделей из нашего мозга. Это распространение происходит не только в области науки и техники, но и во всех областях жизни. Для каждого из нас сам мир дан как сумма всех проекций на внешнюю реальность всех активных моделей мозга. Это утверждение верно и для животных.

Пример: законы, принятые в парламенте, являются долгосрочными символьными моделями; они являются расширением структуры моделей из мозга авторов законов.

Прогнозирование эволюции внешней реальности (см. общую теорию) является основным требованием проектирования для человеческого или животного мозга. Таким образом, это требование выполняется за счет способности мозга строить модели и работать с ними.

ETA 2: Истина, реальность и коммуникация

Любой результат моделирования на модели является истиной, связанной с этой моделью. Как отмечалось в общей теории, истина ассоциируется нами с символьным сообщением (генерируемым символьной моделью); однако, чтобы сохранить терминологию простой, в случае образных моделей результат, полученный путем моделирования на модели, также называется «истиной», несмотря на то, что он используется «как есть», без необходимости его объяснения.

Пример: если животное строит образную модель внешней реальности, предсказывая опасную ситуацию, возможно найти решение проблемы путем моделирования на модели. Это решение (истина) может заключаться, например, в бегстве. Истина напрямую активирует предопределенную модель действия, которой в данном случае является бегство.

С этого момента мы будем ссылаться только на символьные модели. Если модель не указана, любая истина — это бессмыслица.

Пример: истина — «автомобиль врезался в стену». Эта истина может быть сгенерирована любой из следующих моделей: -авария -тест -фильм/мультфильм -компьютерная игра

В любой из вышеперечисленных моделей указанная истина интерпретируется по-разному (она имеет другое значение).

Таким образом, теория подчеркивает, что модель, которая породила истину, должна быть указана и принята до представления истины. Это основное требование всегда выполняется в позитивных науках.

В обычной жизни объявление модели происходит не всегда, и часто модель даже не существует в проработанной и связной форме. Отсюда возникает длинная череда конфликтов между индивидами, группами или культурными зонами, у которых есть своя собственная реальность, связанная с одной и той же внешней реальностью. Это можно интерпретировать как дефект проектирования мозга. Некоторые могут компенсировать этот аппаратный дефект программным обеспечением, например, индивиды, находящиеся на 3-м уровне сознания (см. общую теорию).

Во внешней реальности довольно распространена ситуация, когда человек заявляет истину, а затем строит модель для ее поддержки. Обычно это происходит с людьми, основанными только на образных моделях, и когда они взаимодействуют с внешней реальностью, они только переводят образную истину в символьную истину. Таких людей можно узнать по их рудиментарной логике и их склонности фрагментировать любую дискуссию на отдельные разделы внешней реальности. Такие люди не могут обсуждать единую общую тему.

Упражнение: проверьте себя и других на наличие и статус модели, которая породила любую заявленную истину.

Из общей теории известно, что основная проблема при построении модели, связанной с внешней реальностью, заключается в том, что мы не знаем заранее элементы конкретной внешней реальности. Эти элементы должны быть обнаружены, и обнаруженные элементы — это единственные, с которыми мы можем работать.

Предупреждение: внешняя реальность, как она определена в MDT, не может иметь элементов и отношений. Элементы и отношения появляются только в модели, связанной с внешней реальностью. Однако во многих утверждениях мы будем использовать такие понятия, как элементы и отношения внешней реальности, но их следует понимать как элементы и отношения модели, связанной с внешней реальностью. Для внешней реальности можно использовать термин «сущность», которая, будучи идентифицированной моделью, станет ее элементом. Однако у нас нет слова, доступного для соотнесения с внешней реальностью в случае отношений. По мере совершенствования языка такие недостатки будут устранены.

Основным требованием для существования коммуникации является наличие единой общей модели, принятой обеими сторонами, которые хотят общаться. Без общей символьной модели коммуникации нет, так как у обеих сторон будет свой собственный список определений терминов, связанных со словами.

Обычно коммуникация осуществляется только на символьных моделях. Однако существуют более примитивные формы коммуникации с использованием образных моделей (между людьми, между людьми и животными, между животными).

Реальность определяется в общей теории как сумма всех истин, сгенерированных или потенциально сгенерированных моделью. Поскольку у каждого человека есть своя собственная коллекция моделей, реальность, как ее понимает каждый человек, отличается от человека к человеку.

Важно уточнить, что в области позитивных наук существуют фундаментальные общепринятые модели. Одной из таких моделей является, например, Механика Ньютона. Поскольку эта модель порождает реальность, все физики считают, что «реальность» — это та, которую порождает Механика Ньютона, в пределах ее применимости.

По причинам, связанным с путаницей в науке о познании, реальность, порожденная моделью Ньютона, считается «объективной». Таким образом, «объективная реальность» — это термин, порожденный общепринятой моделью в определенных условиях. С этой точки зрения тот факт, что Солнце вращается вокруг Земли, является «объективной истиной», по крайней мере, на уровне 1500 года.

Необходимо во что бы то ни стало заявить, что без модели внешняя реальность не может быть воспринята. После построения модели, связанной с внешней реальностью, то, что мы воспринимаем, — это то, что модель утверждает в качестве восприятия. Если, например, мы говорим, что «снег белый», это результат, порожденный моделью, связанной с внешней реальностью, внешней реальностью, которая содержит элемент «снег». Одним из свойств элемента «снег» является то, что он белый. Под микроскопом (другая модель) тот же снег выглядит прозрачным.

Как мы уже упоминали, реальность — это та, которую порождает модель, связанная с данной внешней реальностью. Каждый раз, когда мы заявляем истину, мы должны сначала указать модель.

Пример: есть человек А и человек Б. А выше Б, как следует из измерения. Термин «длина» порожден моделью «пространство», как ее понимают Геометрия Евклида и Механика Ньютона. Эти фундаментальные модели характеризуют эту истину как объективную. Если мы говорим, что «А более привлекателен, чем Б», это субъективная истина. Однако модель также породила эту истину, более или менее проработанную/указанную и более или менее принятую разными людьми.

Вывод заключается в том, что термин «субъективная истина» является результатом модели, которая не является единогласно принятой или недостаточно проработанной. В этом случае ясно, что люди должны избегать таких истин или должны объявлять модель.

С эволюцией мышления термин «субъективная истина» будет удален из системы мышления.

ETA 3: Фундаментальные проблемы, связанные с научным знанием

Компьютеры известны как устройства, используемые для игр в сложные интеллектуальные игры, написания текстов различных типов, выполнения вычислений, хранения и управления данными, отправки или получения информации, построения и эксплуатации символьных моделей и т. д.

Однако возникает вопрос: каков принцип работы компьютера?

Если мы не взаимодействуем с компьютером через первичный язык программирования (ассемблер или машинный язык), я считаю, что невозможно найти принцип работы компьютера ни изнутри, ни снаружи него.

Фундаментальная функция компьютера — выполнять логические и арифметические операции с двоичными числами с помощью электронного устройства (регистра), называемого «аккумулятором».

Если мы находимся в текстовом редакторе, например, и нажимаем клавишу, соответствующую букве, эта буква появится на экране. Неосведомленному человеку трудно представить, что при нажатии клавиши, связанной с буквой, регистр-аккумулятор выполнит сотни или тысячи логических и арифметических операций с двоичными числами, только чтобы эта буква отобразилась на экране.

Этот пример призван проиллюстрировать, что на основе внешнего анализа происходящего невозможно понять принцип работы такого смехотворно простого устройства, как компьютер (смехотворно простого по сравнению, например, с мозгом собаки).

Метод, используемый в позитивных науках, — это не анализ первичных данных. Метод анализа работает на чрезвычайно простых системах, которые могут быть восприняты и на образных моделях. Метод, используемый в позитивных науках, заключается в том, чтобы угадать символьную модель, основываясь более или менее на взаимодействии с внешней реальностью, и проверить модель.

Из этого следует, что метод понимания мозга, основанный на анализе первичных данных, по меньшей мере неэффективен.

Фундаментальная проблема познания заключается в том, что первичные факты могут быть поняты только в том случае, если уже существует модель для их интеграции. Без модели мы вынуждены строить ее на месте. Таким образом, каждый факт внешней реальности можно было бы понять на основе локальной модели. Корреляция между фактами, каждый из которых понят в своей локальной модели, невозможна. Вот почему был навязан метод угадывания фундаментальной модели. На основе единой фундаментальной модели факты интерпретируются и переинтерпретируются. Такой метод позволяет коррелировать первичные факты.

Если модель не дает хороших прогнозов, она будет изменена, и процесс начнется с нуля, пока мы не найдем модель, в которой можно понять все первичные факты. Процесс останавливается, когда прогнозы верны с приемлемой частотой. На этой фазе мы можем говорить о знании.

В качестве комментария нужно сказать, что аналитический метод основан на краткосрочных моделях (может быть затронут шизофренией и XSPC), в то время как синтетический метод основан на долгосрочных моделях, которые позволяют не только корреляцию между фактами, но и перекрестную проверку между локальными моделями.

Потребность в единой фундаментальной модели проистекает из того факта, что любое используемое слово должно иметь уникальное определение. Это верно только в случае существования единой фундаментальной модели.

Пример: что произошло бы, если бы в обычном языке каждый использовал разные определения для используемых слов? Коммуникация не существовала бы, каждый говорил бы на своем собственном языке.

Вывод заключается в том, что любая позитивная наука основана на единой фундаментальной модели, заявленной с самого начала. Эта символьная модель может быть основана на первичных фактах, результатах взаимодействия с внешней реальностью или на теоретических принципах (например, принцип инерции в Механике Ньютона не может быть визуально связан с фактами, наблюдаемыми во внешней реальности).

Однако, поскольку во внешней реальности существует огромное количество фактов, которые трудно коррелировать, метод поиска фундаментальной символьной модели — это угадывание. Как только модель построена, она будет упорядочивать однозначным образом все первичные факты. Более того, она будет делать прогнозы, которые приведут к новым открытиям или подтверждениям самой себя.

Как мы показали в общей теории, мы отражаем разделы внешней реальности в моделях. Модели делают прогнозы. Если прогнозы хорошие, мы будем использовать модель и в следующий раз, так как она доказала свою полезность.

Теперь у нас есть нормальный ответ на фундаментальный вопрос, задаваемый долгое время: «почему существуют законы природы?» или «Почему мир имеет порядок?»

Как следует из MDT, мы отражаем внешнюю реальность на основе символьных моделей. Эти символьные модели должны быть логичными, чтобы быть стабильными. Если символьная модель, связанная с внешней реальностью, не будет отражать ее правильно, мы построим новую модель.

Пример: внешняя реальность может меняться из-за движения некоторых объектов. Тогда мы построим символьную модель, содержащую термин «скорость». Эта символьная модель будет делать хорошие прогнозы при условии, что объекты движутся с постоянной скоростью. Если скорость не постоянна, модель не будет правильно отражать внешнюю реальность. Тогда мы построим новую символьную модель, введя новый элемент под названием «ускорение». Эта модель будет делать правильные прогнозы и для объектов, которые движутся с переменной скоростью. Таким образом, путем построения адекватных моделей внешняя реальность отражается стабильными моделями.

Очень легко спутать внешнюю реальность с ее «образом», порожденным стабильной символьной моделью.

Как мы знаем, у нас нет прямого доступа к внешней реальности. Мы воспринимаем ее на основе некоторых связанных моделей. Таким образом, в качестве вывода, впечатление, что природа — это структура, основанная на стабильных законах и порядке, проистекает из того факта, что мы отражаем внешнюю реальность на основе логических и стабильных символьных моделей.

ETA 4: Общий язык коммуникации (GCL), словарь

GCL — это первая символьная модель, порожденная человеческим мозгом. Вначале существовала только ее устная форма, позже она появилась и как письменный язык.

Поскольку цель построения моделей — прогнозировать эволюцию внешней реальности, GCL всегда был прямо или косвенно связан с внешней реальностью.

GCL — это очень особенная символьная модель. Она используется как для общего общения, так и для построения других, более точных символьных моделей.

Примеры развитых языков, включенных в GCL: дипломатический язык, юридический язык, логический и математический язык, языки, основанные на жестах и знаках, компьютерные языки.

GCL может быть использован для построения символьных моделей, которые связаны с внешней реальностью, например, позитивных наук.

Предполагается, что GCL возникает в результате спонтанного взаимодействия между людьми, но это ненормальный способ возникновения. Мне неясно, может ли язык начаться с нуля, но давайте предположим это. Ненормальный способ возникновения связан с другим аспектом. Язык для любого устройства, используемого для обработки информации (как мозг), состоит из совокупности терминов и отношений. Любой элемент/отношение символьной модели (языка) должен быть связан с компонентом/функцией оборудования. То есть оборудование должно быть известно до того, как будет построен язык. Это нормальная ситуация, например, когда нужно использовать компьютер, у которого нет связанных программ.

Но, как считается, язык, используемый мозгом, появился без знания оборудования. Главное следствие заключается в том, что все слова, которые должны быть связаны с базовой особенностью оборудования, не имеют точного определения.

Таким образом, мы находим в словарях то, что я называю «внешним определением» слов. То есть такие определения не основаны на оборудовании. MDT как теория, связанная с оборудованием, порождает «внутренние определения» слов. Некоторые такие определения будут приведены ниже.

Словарь внутренних определений для некоторых слов:

1. Верить: существует неполная (нестабильная) модель. Такая модель могла бы стать стабильной (гармоничной/логичной), если бы были включены некоторые искусственные элементы/отношения (искусственные означает, что что-то не порождено взаимодействием с внешней реальностью). После таких изменений модель становится стабильной. Любая истина, порожденная такой моделью, должна быть связана со словом «верить». Также искусственные изменения должны быть указаны заранее.

2. Знать: существует стабильная модель (гармоничная/логичная), которая интегрирована в стабильную структуру моделей. Любая истина, порожденная такой моделью, может быть связана со словом «знать». Я хочу подчеркнуть, что из этого никоим образом не следует, что истина верна при сравнении с внешней реальностью. «Знать» означает лишь то, что вся структура моделей мозга поддерживает эту истину, и ничего более! Как можно видеть, «знать» связано только со структурой моделей, а не с внешней реальностью.

3. Как я знаю: существуют некоторые модели, которые поддерживают истину, но некоторые другие связанные модели недостаточно хороши, чтобы поддерживать эту истину.

4. Правильно, быть правильным: этот термин имеет как минимум два значения. 4a. Существует модель, порождающая прогноз в связи с внешней реальностью. Этот прогноз сравнивается с IR. Если результат положительный, то истина правильна. 4b. Существует стабильная структура моделей. Такая структура уже предсказала большое количество правильных (4a) истин. В такой ситуации любая истина, порожденная структурой, считается правильной (см. также определение термина «знать»).

Быть правильным на основе определения 4a означает провести эксперимент (любое сравнение между прогнозом и IR называется «экспериментом»). Существует очень ограниченная ситуация, когда эксперимент может или должен быть проведен (например, если проблема заключается в том, чтобы проверить, выживет ли мост в случае землетрясения, то такая проблема не может быть решена на основе эксперимента).

Давайте теперь немного проанализируем слово «неправильно». Если модель порождает неправильные прогнозы на основе IR, это обычно не означает, что модель неправильна. Это слово обычно ассоциируется с моделью, которая не подходит для конкретной внешней реальности.

Например, Механика Ньютона неверна для объектов, которые движутся со скоростью, сравнимой со скоростью света, но верна при низкой скорости.

5. Понимать: существует неполная модель и существует IR (из внешней реальности или из других моделей). Модель самосовершенствуется на основе этой IR. Термин «понимать» используется, когда модель улучшается таким образом.

6. Воображать: это основной термин, связанный с любой операцией на образных моделях.

7. Думать: это основной термин, связанный с любой операцией на символьных моделях.

Для людей обычно символьные модели смешиваются с образными моделями, но когда используется «думать», общая рамка продолжает оставаться символьной.

8. Интеллект: это способность создавать долгосрочную модель и работать с ней. Существует своего рода интеллект, основанный на образных моделях (человеческий и животный), и интеллект, основанный на символьных моделях (только человеческий).

9. Представлять: существует сложная модель, которая слишком велика, чтобы использоваться целиком. Такая модель может быть связана с упрощенной моделью, которая, в свою очередь, связана только с разделом основной модели. Такая модель представляет основную модель в ограниченной области. Мы никогда не должны забывать, что модель представления основана на основной модели, и только основная модель полностью связана с внешней реальностью.

10. Эмоция: это временное состояние, которое возникает, когда появляется новая внешняя реальность и нет подходящей краткосрочной модели. Эмоция связана ТОЛЬКО с отсутствием подходящей КРАТКОСРОЧНОЙ модели. В такой ситуации активируется PSM. Но активированная PSM не рассматривает эту внешнюю реальность как опасную ситуацию. Даже в этом случае она строит подходящий элемент. Такой элемент саморазвивается, чтобы понять новую внешнюю реальность. Эмоция начинается, когда активируется PSM, и исчезает, когда активируется новая подходящая краткосрочная модель. Поскольку эмоция связана с активацией PSM, в эмоциональном состоянии сознание исчезает или, по крайней мере, ослабляется.

Мозг может предсказать возможность возникновения эмоционального состояния. Иногда такое состояние можно предотвратить с помощью подходящей WBAM, построенной заранее. То есть ZM построит WBAM на основе имеющейся информации о будущей новой внешней реальности. ZM активирует эту WBAM, когда возникнет новая внешняя реальность (см. также общую теорию).

Мы уже подчеркивали, что эмоции связаны с отсутствием краткосрочной модели, когда возникает новая внешняя реальность. Слово «злой» может быть связано с отсутствием долгосрочной модели, связанной с полным разделом внешней реальности (например, когда человек живет в среде, в которую он/она не вписывается). В такой ситуации PSM также активируется, но у нее нет решения. На самом деле PSM не может построить долгосрочную модель. Долгосрочную модель трудно построить, потому что она начинается с общей модели, которая не связана напрямую с конкретной внешней реальностью. Отсутствие подходящей долгосрочной модели означает, что многие краткосрочные модели могут стать нестабильными из-за отсутствия корреляции между ними. У такого человека есть чувство, что существует проблема, но он/она не может ее идентифицировать. Такой человек находится в состоянии гнева. Примерно те же соображения можно связать со словом «тревога». Здесь мы можем увидеть класс проблем, связанных с тем, что слова в обычной жизни не связаны с оборудованием, и поэтому внешние определения недостаточно точны. По мере того как язык будет развиваться на основе внутренних определений, качество языка будет улучшаться.

MDT способна сгенерировать определение, и тогда слово должно быть связано с этим определением. К сожалению, слова уже имеют внешнее определение. Таким образом, есть две возможности: изобрести новое слово или использовать уже существующее слово. В последней ситуации могут существовать два определения, связанные с одним и тем же словом: внутреннее, сгенерированное MDT, и внешнее, которое мы можем найти в словарях. Моим решением было использовать как можно больше уже существующих слов, с риском иметь два разных определения, связанных с одним и тем же словом. По мере того как MDT будет принята, все слова, связанные с функциями мозга, будут связаны только со своими внутренними определениями.

11: Быть раздраженным, быть в состоянии стресса. Такая фраза используется, когда существует временная ситуация нестабильности структуры моделей. Такое состояние может повлиять на краткосрочные модели (быть раздраженным) или долгосрочные модели (быть в состоянии стресса).

Далее мы опишем некоторые ситуации, когда может возникнуть такая временная нестабильность.

11a. Существует нормальная модель, связанная с текущей внешней реальностью. Проблема возникает, когда такая внешняя реальность развивается циклическим образом в течение очень долгого времени. В такой ситуации прогноз эволюции внешней реальности идентичен IR, навсегда.

Если внешняя реальность — это звук, и если звук содержит последовательность, которая повторяется снова и снова, это использует много энергии мозга для бессмысленной деятельности (из-за конструкции оборудования невозможно не слышать звук). Поскольку активация других моделей становится затруднительной, возникнет нестабильность структуры моделей, и поэтому возникает состояние раздражения.

Примеры: использование в качестве оружия погремушки гремучей змеи и «китайской пытки».

Важно наблюдать за двумя параметрами: длиной последовательности и интервалом повторения. Музыкальное произведение под названием «Болеро» Мориса Равеля содержит последовательность, которая достаточно длинна, чтобы не вызывать раздражения. На самом деле, каждый раз, когда последовательность повторяется, звучат другие музыкальные инструменты. Таким образом, это музыкальное произведение не слишком близко к пределу раздражения. Даже в этом случае в конце произведения повторяющаяся последовательность заканчивается, вызывая мгновенное расслабление.

Давайте посмотрим на эту проблему в случае изобразительного искусства. Предположим, большая белая поверхность. Такая поверхность может вызвать раздражение, потому что в любой точке этой поверхности IR идентична прогнозу. Существует естественная тенденция помещать некоторые элементы на эту поверхность, чтобы уменьшить раздражение. Но если детали распределены случайным образом, прогноз будет отличаться от IR в большинстве точек. Это также может вызвать некоторое раздражение. Решение, найденное почти во всех культурных зонах и временах, заключалось в том, чтобы иметь некоторую последовательность, состоящую из идентичных элементов, но каждый элемент должен быть достаточно сложным, чтобы иногда IR была идентична прогнозу, а иногда нет. Когда такая поверхность исследуется, мозг, по-видимому, получает удовольствие. Удовольствие можно определить как ситуацию, когда прогноз близок к IR, но почти никогда не является тем же самым. Это можно увидеть в основном на культурных продуктах древних культур, но также и в наши дни.

Мы можем видеть это также на форме христианского креста: христианско-православный крест имеет больше деталей, чем христианско-католический крест, потому что православная религия в основном ориентирована на образные модели, в то время как католическая религия больше ориентирована на символьные модели.

Современные культурные зоны основаны в основном на символьных моделях. Существует сниженная тенденция видеть все детали в символьной среде. Таким образом, идеально плоская поверхность без деталей не вызовет раздражения. Это так, потому что в символьной среде взаимодействие, основанное на образных моделях, больше не является важным.

11b. Отсутствие стабильности структуры моделей может возникнуть, когда внешняя реальность остается неизменной в течение очень долгого времени. Здесь прогноз также идентичен IR, но есть дополнительная технологическая особенность, которая будет описана ниже.

Как мы знаем из основной теории, любая активная модель будет непрерывно автоматически прогнозировать возможную эволюцию внешней реальности (это базовая аппаратная особенность). Теперь проблема в том, как часто делается этот прогноз. Мое предположение заключается в том, что скорость этой деятельности переменна и зависит от скорости изменения внешней реальности. То есть, когда внешняя реальность меняется очень быстро, новые прогнозы также делаются очень часто.

Теперь, если внешняя реальность больше не меняется, может возникнуть проблема: модель должна сделать новый прогноз, но нет причин для этого. Такая ситуация также может вызвать временное нарушение стабильности структуры моделей, т.е. раздражение.

В такой ситуации мозг может активировать другие ZM (например, ZM, которые не связаны с неизменной внешней реальностью) до момента, когда произойдет изменение в основной внешней реальности. Эта деятельность может быть источником ошибок или даже несчастных случаев, так как локальный ZM временно становится тем, который не связан с основной внешней реальностью. Несчастные случаи могут произойти, например, когда внешняя реальность меняется, а у подходящего локального ZM нет достаточно времени для реинициализации.

Пример: водитель спешит и останавливается на светофоре. Внешняя реальность некоторое время не меняется, и поэтому может возникнуть раздражение. В условиях стресса водитель может активировать другую модель (связанную или не связанную с внешней реальностью), и поэтому он/она не должным образом подготовлен к моменту, когда светофор переключается на зеленый. Поскольку это важный источник раздражения, в некоторых городах есть дополнительный дисплей, который отсчитывает время для красного или зеленого статуса, и таким образом раздражение уменьшается.

Таким образом, время течет с переменной скоростью, зависящей от скорости изменения внешней реальности (см. ETA о «времени»).