Генри Герберт Годдард

«Семья Калликак: Исследование наследственности слабоумия»

Страница 1 из 3 · 54 839 зн. · 63 мин. чтения

СЕМЬЯ КАЛЛИКАК

THE MACMILLAN COMPANY НЬЮ-ЙОРК · БОСТОН · ЧИКАГО ДАЛЛАС · САН-ФРАНЦИСКО

MACMILLAN & CO., Limited ЛОНДОН · БОМБЕЙ · КАЛЬКУТА МЕЛЬБУРН

THE MACMILLAN CO. OF CANADA, Ltd. ТОРОНТО

Дебора Калликак в том виде, в каком она предстает сегодня в школе-интернате.

СЕМЬЯ КАЛЛИКАК

ИССЛЕДОВАНИЕ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ СЛАБОУМИЯ

АВТОР: ГЕНРИ ГЕРБЕРТ ГОДДАРД, доктор философии

Директор научно-исследовательской лаборатории школы-интерната для умственно отсталых девочек и мальчиков в Вайнленде, штат Нью-Джерси

Авторское право, 1912, THE MACMILLAN COMPANY.

Набрано и переведено в электротип. Опубликовано в сентябре 1912 года. Переиздано в феврале 1913 года; феврале 1914 года; сентябре 1916 года.

Norwood Press J. S. Cushing Co.—Berwick & Smith Co. Норвуд, штат Массачусетс, США.

ПОСВЯЩАЕТСЯ МИСТЕРУ СЭМЮЭЛУ С. ФЕЛСУ, человеку не из научной среды, обладающему свойственной ученому любовью к истине и свойственной истинному гражданину любовью к человечеству, который сделал возможным это исследование и который с самого начала следил за работой, давая добрые советы и критические замечания.

ПРЕДИСЛОВИЕ

15 сентября 1906 года школа-интернат для отсталых и слабоумных детей в Вайнленде, штат Нью-Джерси, открыла лабораторию и отдел исследований для изучения слабоумия.

Работа началась с изучения психического состояния детей, проживающих в учреждении, с целью определения психических и физических особенностей различных уровней и типов, а также получения точных данных о том, какие именно дефекты имеет каждый ребенок и на что он способен. Мы надеялись, что со временем эти записи можно будет соотнести с состоянием нервной системы ребенка, если он умрет во время пребывания в учреждении и будет разрешено проведение вскрытия.

Как только это стало возможным после начала работы, были предприняты конкретные шаги по определению причин слабоумия. После проведения предварительной работы мы пришли к выводу, что единственный способ получить необходимую информацию — это отправить подготовленных сотрудников в дома детей, чтобы с помощью тщательных и разумных расспросов выяснить факты. Для нас стало большим сюрпризом обнаружить так много психических дефектов в семьях стольких детей. Результаты исследования более чем 300 семей будут вскоре опубликованы; они показывают, что около 65 процентов этих детей имеют наследственную отягощенность.

Данное исследование семьи Калликак — это подлинная история реальных людей. Имя, разумеется, вымышленное, как и все остальные имена в этой истории. Представленные здесь результаты получены после двух лет постоянной работы по изучению условий жизни этой семьи.

Некоторые читатели могут усомниться в том, как удалось получить столь точные данные о людях, живших так давно.

Поэтому необходимо дать пояснение. Во-первых, сама семья оказалась печально известной, поэтому люди в общине, где живут нынешние поколения, знают о них; они знали их родителей и дедов, а старшие члены общины знали их еще раньше из-за репутации, которую они всегда имели. Во-вторых, репутация, которой пользуется школа-интернат в штате, такова, что все были готовы сотрудничать, как только понимали цель и план работы. Это очень помогло. В-третьих, нельзя упускать из виду время, затраченное на это исследование. Поспешное расследование никогда не принесло бы тех результатов, которых мы достигли. Зачастую требовался второй, третий, пятый или шестой визит, чтобы наладить знакомство и отношения с этими семьями, что побуждало их постепенно рассказывать о вещах, которые они иначе не вспомнили бы или не захотели бы сообщать. Многие важные сведения были собраны после нескольких визитов в эти дома. Глава IV прольет еще больше света на использованный метод.

Если читатель склонен к мысли, что мы, должно быть, назвали слабоумными множество людей, которые таковыми не являлись, пусть он будет уверен, что это не так. Напротив, мы предпочли ошибиться в другую сторону и не помечали людей как слабоумных, если только случай не был таким, что мы могли подтвердить это вне разумных сомнений. Если были веские основания назвать их нормальными, мы помечали их именно так. Если нет, и мы не могли прийти к решению, мы обычно оставляли их без пометок. В нескольких случаях мы помечали их как нормальных или слабоумных со знаком вопроса. Это означает, что мы изучили случай и после обсуждения все еще сомневаемся, но вероятнее всего, это «N» (норма) или «F» (слабоумие), как указано. Однако сам факт сомнения показывает, что это, по крайней мере, пограничные случаи.

Научному читателю мы скажем, что представленные здесь данные, как мы полагаем, в высокой степени точны. Это правда, что мы сделали довольно догматичные утверждения и пришли к выводам, которые не кажутся научно обоснованными на основе имеющихся данных. Мы сделали это, потому что считаем необходимым представить эти утверждения и выводы для пользы читателя-неспециалиста, и было невозможно представить в этой книге все данные, которые могли бы их подтвердить. На самом деле мы опирались на материал, который вскоре будет представлен в более объемной книге. Ссылка на менделизм — это иллюстрация того, что мы имеем в виду. Как здесь изложено, это скудно и недостаточно, и предположение о том, что данный закон применим к наследственности человека, является лишь предположением, насколько это касается представленных данных. Мы просим ученых воздержаться от суждений и дождаться более объемной книги для доказательства этих утверждений и адекватного обсуждения менделизма в связи с этой проблемой.

Необходимые расходы на это исследование, как и на всю работу научно-исследовательской лаборатории, были покрыты за счет добровольных пожертвований филантропов, мужчин и женщин, которые верят, что здесь есть возможность принести пользу человечеству, с которой вряд ли что-то может сравниться.

Мы пользуемся этим случаем, чтобы выразить им нашу глубокую признательность за их сочувствие и щедрость. Я также хочу особо отметить неутомимое трудолюбие, мудрость, такт и суждения наших полевых работников, которые собрали эти факты и чьи результаты, хотя и постоянно проверялись, выдержали все испытания на точность и ценность.

Работа над этой конкретной семьей была проделана Элизабет С. Кайт, которой я также обязан практически всей главой IV.

Я также в большом долгу перед моими помощниками в лаборатории за помощь в подготовке диаграмм, ведении записей, а также исправлении рукописи и корректуре.

Суперинтенданту Эдварду Р. Джонстону, чья мудрость и дальновидность привели к созданию этого отдела исследований, чья помощь, сочувствие и поддержка были постоянными на протяжении всей работы по подготовке этого исследования, причитается благодарность всей группы читателей, которые найдут в этих фактах помощь в решении проблем, с которыми они сталкиваются.

ГЕНРИ Х. ГОДДАРД.

Вайнленд, штат Нью-Джерси, сентябрь 1912 года.

CONTENTS

PAGE

Preface vii

I. The Story of Deborah 1

II. The Data 13

The Charts 33

III. What It Means 50

IV. Further Facts about the Kallikak Family 70

V. What is to be Done? 101

СПИСОК ИЛЛЮСТРАЦИЙ

Deborah Kallikak as she appears To-day at the Training School Frontispiece

FACING PAGE

Deborah at the Sewing Machine 4

Deborah as Waitress 4

Specimens of Deborah’s Handiwork 6

Deborah, aged Fifteen 8

Deborah, aged Seventeen 8

Last Home of Millard Kallikak 20

Esther, Daughter of “Daddy” Kallikak 20

Ruins of Mountain Hut built by Martin Kallikak, Jr. 24

Site of Mountain Home of Millard Kallikak 24

Great-grandson of “Daddy” Kallikak 84

Melinda, Daughter of “Jemima” 84

Great-grandchildren of “Old Sal” 88

Children of Guss Saunders, with their Grandmother 88

СЕМЬЯ КАЛЛИКАК ИССЛЕДОВАНИЕ НАСЛЕДСТВЕННОСТИ СЛАБОУМИЯ

ГЛАВА I ИСТОРИЯ ДЕБОРЫ

В один ясный октябрьский день четырнадцать лет назад в школу-интернат в Вайнленде привели восьмилетнюю девочку. Она родилась в богадельне. Ее мать впоследствии вышла замуж не за отца этого ребенка, а за будущего отца другого ребенка, а позже развелась с ним и вышла замуж за другого мужчину, который также был отцом некоторых ее детей. Она была вынуждена сделать это благодаря усилиям благонамеренных людей, которые считали, что для ребенка большое несчастье родиться незаконнорожденным. С их точки зрения, аргумент был веским, поскольку мать с четырьмя или пятью младшими детьми не могла обеспечить эту маленькую девочку, которую оба мужа отказывались содержать.

Под предлогом того, что ребенок плохо справляется в школе и, возможно, является слабоумным, она получила место в школе-интернате, где начала путь, который был интересным и ценным для учреждения и который привел к расследованию, несомненно имеющему большое социальное значение.

Ниже приведены выдержки из ее истории с момента поступления в учреждение:—

Из бланков при поступлении, ноябрь 1897 г. — Средний рост и вес. Никаких особенностей в форме или размере головы. Застывшее выражение лица. Дергающиеся движения при ходьбе. Никаких физических деформаций. Рот закрыт. Умывается и одевается сама, кроме застегивания одежды. Понимает команды. Не очень послушна. Знает несколько букв. Не умеет читать и считать. Знает все цвета. Не любит музыку. Память слабая. Хорошо слушает. Смотрит пристально. Хорошо подражает. Умеет пользоваться иголкой. Может носить дрова и наполнять чайник. Может бросить мяч, но не может поймать. Видит и слышит хорошо. Правша. Возбудима, но не нервна. Не ласкова и довольно шумная. Небрежна в одежде. Активна. Упряма и разрушительна. Не реагирует на шлепки и ругань. Бабушка несколько дефективна. Дед — периодический пьяница и умственно отсталый. Ходила в школу. Результатов нет.

Из отчетов учреждения:—

Январь 1899 г. — Поведение лучше. Считает от 1 до 10 и от 10 до 1. Узнает при виде и может написать по памяти «see», «me», «ran», «man», «rat», «can». Плетет сложный коврик по шагам 1 и 3, но требует большой помощи.

Февраль 1899 г. — Считает от 1 до 30; пишет от 1 до 15. Послушна. Аккуратно складывает вещи.

Март 1899 г. — Рисует круг и квадрат. Пишет от 1 до 29. Складывает простые числа.

Апрель 1899 г. — Поведение довольно плохое — дерзкая, становится хуже. Переведена из коттеджа Сегена в Уилбур на некоторое время. Кажется, немного лучше.

Школа. Декабрь 1900 г. — Непослушна. Грациозна. Хороша в строевой подготовке. Может копировать. Знает ряд слов. Пишет их по памяти. Немного читает. Складывает с помощью предметов. Считает и знает значение чисел. Хорошо выполняет все упражнения на лестнице и шесте. Хороша в развлекательных мероприятиях. Быстро запоминает. На нее всегда можно положиться в выступлении или пении. Хорошо марширует. Хороший капитан. Знает «Стой», «Направо», «Налево» и «Шагом марш». Всегда в ногу.

Музыка. Знает разные ноты. Хорошо играет «Jesus, Lover of my Soul». Играет гаммы до и фа на корнете.

Май 1901 г. — Играет гаммы до и фа и первые два упражнения из «Книги для начинающих» на корнете. Играет на слух. Она не научилась читать ноты этих двух гамм просто потому, что не хочет сосредоточиться. Она играла гимны в простом ритме, но аппликатуру приходилось записывать для нее.

Школа. Отличный работник в классе садоводства. Только что закончила очень хорошую схему нашего сада, чтобы показать на ежегодном собрании.

Коттедж. Помогает застилать кровати и прислуживать за столом, быстро справляется с работой, но очень шумная.

Октябрь 1901 г. — Почти закончила вышивку наволочки. Может делать очень хорошую работу, когда старается.

Английский язык. Лучше справляется с числовыми задачами, чем в любой другой области. Ее мысли часто блуждают. Посреди урока, на котором она, казалось бы, была очень внимательна, она задаст вопрос, не имеющий никакого отношения к уроку. Медленно учится.

Ноябрь 1901 г. — Очень хороша в числовых задачах, особенно в сложении. Может сложить 25 и 15. Пишет по буквам несколько слов, таких как «wind», «blows», «flowers». Пишет довольно хорошо по образцу, если старается. Ее внимание очень трудно удержать. Беспокойна в классе. Любит быть первой во всем. Единственное, что она делает лучше всего в школе, — это складывает числа с помощью колышков. Знает около пятнадцати слов, таких как «cat», «fan», «run», «man». Она могла бы учиться лучше в школе, если бы была внимательна, но ее мысли, кажется, далеко от обсуждаемой темы. Могла бы играть гамму до и фа на корнете и играла бы кое-что на слух, если бы могла продолжать уроки. Была снята с занятий из-за боли в горле.

Ноябрь 1904 г. — Понимает, как делать цепочки из бисера. Сделала четыре. Знает, как пользоваться швейной машиной. Сшила блузку. Точно пользуется измерительной лентой. Может играть на корнете четыре сложные оркестровые пьесы и три соло, также читает с листа легкие песни и гимны. Оркестровые пьесы: «Attention, March!», «Quick Step Sterling», «Onward, Christian Soldiers» и «Star-spangled Banner». Соло: «America», «Old Black Joe» и «Onward, Christian Soldiers». Поведение в школе удовлетворительное.

Дебора за швейной машиной.

Дебора в роли официантки.

Январь 1907 г. — Исполнила роль миссис Доу в пьесе «Веселье в фотоателье».

Февраль 1908 г. — Может написать довольно хороший рассказ, но пишет по буквам очень мало слов. Имеет слабое представление об использовании заглавных букв. Ей трудно разделять предложения. Рисование, раскрашивание и любой вид ручной работы делает довольно хорошо. В лепке из глины ее представление о форме довольно хорошее. Значительно улучшилось поведение. Ведет себя не так дико в классе.

В классе резьбы по дереву она с большим энтузиазмом берется за то, что хочет сделать, но если это занимает много времени, ее интерес угасает, и ее приходится подстегивать мыслью о результате, когда работа будет хорошо выполнена. В этом году она сделала резную подставку для книг с миссионерскими наконечниками и сейчас работает над ящиком для блузок с шиповыми соединениями. Крышка будет панельной. Она может выполнить большую часть своей разметки, когда ей показывают, как.

За последний год значительно улучшила игру в «оркестре». Может добиться лучшего тона на корнете и большей громкости. Читает по нотам всю музыку, которую играет. Играет партии второго корнета примерно в двадцати пяти пьесах.

Январь 1909 г. — Вышила перед блузки и переднюю часть юбки. В этом году она проявила большое терпение, настойчивость и рассудительность в своей работе, стремилась выполнять ее и была хорошей девочкой. В резьбе по дереву она делает гораздо более тщательную работу, чем в прошлом году.

Сделала большой стул «Skolcroft» с небольшой помощью при закреплении в зажимах. Сама делала замеры и вырезала дерево. Сама заполнила дерево перед окрашиванием. Этого она никогда раньше не делала.

Сшила костюм, который вышила ранее в этом году, используя машину. Помогала Ф. Б. собрать ее стул и фактически выступала в роли учителя, показывая ей, как его обить. Летом будет помощницей в классе резьбы по дереву.

Принимала важное участие в рождественской пьесе 1908 года и была «Девочкой с веером» в японской пьесе, показанной в Ежегодный день 1909 года.

Март 1911 г. — Работает в классе резьбы по дереву примерно так же, как и в другие годы. Может работать очень быстро, когда старается, но делает это не очень часто. Не имеет большой уверенности в себе при разметке работы, но когда ее подталкивают, продолжает пробовать, пока не сделает правильно. В этом году делает большой туалетный столик. Делает очень хорошую работу, особенно в классе физической культуры.

Май 1911 г. — Закончила свой туалетный столик, но к концу была небрежна, поэтому он не такой красивый, как ожидалось. Сделала очень красивое вышитое льняное платье (атласный шов и прорезная вышивка), а также вышитый корсет. Сделала обе вещи под руководством. Может написать хорошо сформулированный рассказ, но более половины слов приходится писать для нее. Знает очень мало своих числовых комбинаций. Сохраняет много интересных фактов, связанных с занятиями по природоведению.

Образцы рукоделия Деборы.

Читатель увидит, что учителя Деборы работали с ней добросовестно и внимательно, надеясь на прогресс, даже видя его там, где позже стало очевидно, что никакого реального продвижения не было. Обратите внимание на часто повторяющиеся «Она могла бы, если бы захотела» или «Если бы она только была внимательна» и подобные выражения, которые показывают нежелание учителей признать даже перед самими собой, что она действительно слабоумная. В более ранних записях отмечалось, что Дебора не любит музыку, в то время как в более поздних отчетах это показано как ее одно большое достижение. Сегодня она женщина двадцати двух лет. Общее мнение тех, кто знал ее последние четырнадцать лет в учреждении, таково:—

«Она жизнерадостна, склонна к ссорам, очень активна и беспокойна, очень ласкова, готова помочь и старается; она быстра и возбудима, довольно добродушна. Быстро осваивает новое занятие, но требует полчаса или двадцати четырех повторений, чтобы выучить четыре строки. Хорошо удерживает то, что однажды выучила. Нуждается в строгом надзоре. Смела с незнакомцами, добра к животным. Может управлять электрической швейной машиной, готовить и делать практически все по дому. Не имеет заметных дефектов. Она быстра и наблюдательна, обладает хорошей памятью, пишет довольно хорошо, делает отличную работу по резьбе по дереву и в детском саду, отлично подражает. Плохо читает и плохо справляется с числами. Отлично занимается плетением корзин и садоводством. Правописание плохое; музыка отличная; шитье отличное; отлична в развлекательной работе. Очень любит детей и хорошо помогает ухаживать за ними. Имеет хорошее чувство порядка и чистоплотности. Иногда очень упряма и строптива. Не всегда правдива и была замечена в воровстве, хотя не имеет репутации воровки. Гордится своей одеждой. Любит красивые платья и любит помогать в других коттеджах, даже временно берет на себя руководство группой».

Дети в школе-интернате пишут письма Санта-Клаусу, прося о том, что они хотят на Рождество. Вот запросы Деборы каждый год, начиная с 1899 года, когда ей было десять лет:—

«1899 — Книга и губная гармошка.

1900 — Книга, расческа, краски и кукла.

1901 — Книга, варежки, игрушечное пианино, носовой платок, карандаш для грифельной доски.

1902 — Восковая кукла, лента, музыкальная шкатулка.

1903 — Открытки, цветные ленты, перчатки и ножницы.

1904 — Сундук, музыкальная шкатулка, сказки, игры, ленты, большая кукла.

1905 — Ленты разных цветов, игры, носовые платки, музыкальная шкатулка, сказки.

1906 — Пара чулок, ленты, галоши.

1907 — Часы, красная лента, щетка и расческа, бумага.

1908 — Три ярда батиста, галоши.

1909 — Хорошие туфли, розовые, темно-синие и белые ленты.

1910 — Деньги на оплату счета стоматолога.

1911 — Галоши, три рубашки, синий шарф, три ярда льна, два ярда батиста для рукоделия».

15 лет.

17 лет.

Дебора.

Напомним, что в ее истории счет упоминался как одна из ее сильных сторон. Действительно, у нее было много тщательных тренировок в этой области. В недавнем тестировании, чтобы определить, сколько из этого она все еще сохранила или была ли эта работа какой-либо ценностью как умственная дисциплина, результаты были отрицательными. Было обнаружено, что она не может ни складывать, ни вычитать, кроме случаев, когда речь шла о конкретных предметах, связанных с ее повседневной жизнью. Например, она может накрыть на стол и очень хорошо прислуживать за ним. Она может положить нужное количество тарелок во главе стола, если знает людей, которые должны там сидеть, но за столом с таким же количеством незнакомцев она не может сделать правильный подсчет.

На недавнем тесте, проведенном перед видным ученым, был задан вопрос: «Сколько будет 12 минус 3?» Она подумала мгновение, оглядела комнату и наконец ответила: «Девять». «Правильно», — сказал ее экзаменатор. «Вы знаете, как я это сделала?» — спросила она, довольная своим успехом. «Я посчитала на пальцах».

Некоторые из заданных ей вопросов и ее ответы таковы:—

В. Десять человек должны обедать. Семь уже поели. Для скольких человек нужно держать обед теплым?

О. Три.

В. Предположим, у вас было восемь эргографов, и вы продали шесть. Сколько останется?

О. (после двадцати восьми секунд раздумий). Два.

В. Предположим, у вас было восемь дельт, и вы отдали две. Что у вас останется?

О. Пять.

В. Предположим, за столом восемь человек, и двое уходят. Сколько останется?

О. (после тринадцати секунд). Шесть.

По шкале Бине эта девочка показала в апреле 1910 года умственное развитие девятилетнего ребенка с двумя баллами сверх; январь 1911 года — 9 лет, 1 балл; сентябрь 1911 года — 9 лет, 2 балла; октябрь 1911 года — 9 лет, 3 балла. Она правильно отвечает на все вопросы до 7 лет, кроме повторения пяти цифр, где она переставляет две из них. Она не читает отрывок за требуемое время и не помнит того, что читает. При подсчете марок ее первым ответом было «десять центов», который она позже исправила. В возрасте до 9 лет ни одно из ее определений не является «лучшим, чем по использованию» — «Вилка — чтобы есть», «Стул — чтобы сидеть» и т. д. Она иногда может расставить гири в правильном порядке, а иногда нет. То же самое касается составления предложения из трех слов. Она не знает денег. Ее определения абстрактных терминов очень плохие, в некоторых случаях едва приемлемые, и она не может собрать разобранные предложения. Она рифмует «storm» (шторм) с «spring» (весна), а «milk» (молоко) с «mill» (мельница), позже используя «bill» (счет), «will» (воля), «till» (до).

В пересмотренных вопросах она не рисует дизайн, который является вопросом 2 в возрасте 10 лет, и не сопротивляется внушению, вопрос 4 в возрасте 12 лет. На первую часть вопроса 5, возраст 12 лет, она ответила: «Птица, висящая на ветке», а на вторую часть: «Кто-то был очень болен».

Это типичная иллюстрация умственного развития высокофункционального слабоумного человека, морона, правонарушителя, той самой девушки или женщины, которые заполняют наши исправительные учреждения. Они своенравны, попадают во всевозможные неприятности и трудности, сексуальные и другие, и все же мы привыкли объяснять их дефекты порочностью, окружением или невежеством.

Это также история того же типа девушки в государственной школе. Довольно симпатичная, яркая на вид, с множеством привлекательных манер, учитель цепляется за надежду, более того, настаивает, что такая девушка исправится. Наша работа с Деборой убеждает нас, что такие надежды — это иллюзии.

Вот ребенок, которого очень тщательно оберегали. Ее настойчиво обучали с восьми лет, и все же ничего не было достигнуто в направлении более высокого интеллекта или общего образования. Сегодня, если бы эта молодая женщина покинула учреждение, она сразу же стала бы добычей злых мужчин или злых женщин и вела бы жизнь, которая была бы порочной, аморальной и преступной, хотя из-за своего умственного развития она сама не несла бы ответственности. Нет ничего, во что ее нельзя было бы вовлечь, потому что у нее нет силы контроля, а все ее инстинкты и аппетиты направлены в сторону, которая ведет к пороку.

Теперь мы можем повторить постоянно возникающий вопрос, и на этот раз у нас действительно есть хорошая надежда ответить на него. Вопрос звучит так: «Как мы объясняем этот тип личности?» Ответ одним словом: «Наследственность» — плохая порода. Мы должны признать, что человеческий род демонстрирует различные породы или линии, которые так же выражены и размножаются так же верно, как и что-либо в жизни растений или животных.

Раньше такое утверждение было бы догадкой, гипотезой. На следующих страницах мы представляем то, что кажется нам убедительным доказательством его истинности.

ГЛАВА II ДАННЫЕ

Школа-интернат в Вайнленде уже два года нанимает полевых работников. Это женщины с высокой квалификацией, широким человеческим опытом и интересом к социальным проблемам. В результате недель проживания в школе-интернате они знакомятся с состоянием слабоумных. Они изучают все уровни, отмечают их особенности и знакомятся с методами тестирования и распознавания их. Затем они отправляются с рекомендацией от суперинтенданта в дома детей и просят предоставить все имеющиеся факты, чтобы мы могли больше узнать о ребенке и быть лучше способными заботиться о нем и мудрее обучать его.

Иногда вся необходимая информация получается из одного центрального источника, но чаще, особенно когда родители сами являются дефективными, приходится совершать много визитов в другие дома. Родители часто направляют полевого работника посетить близких и дальних родственников, а также соседей, работодателей, учителей, врачей, священников, смотрителей бедных, директоров богаделен и т. д. Их необходимо опросить, и всю полученную таким образом информацию необходимо взвесить, а большую часть — проверить повторными визитами в ту же местность, прежде чем можно будет составить точную карту наследственности конкретного ребенка.

При определении психического состояния людей в более ранних поколениях (то есть, были ли они слабоумными или нет), поступают так же, как при определении характера Вашингтона, Линкольна или любого другого человека прошлого. По возможности прибегают к оригинальным документам. В случае с дефективными, конечно, оригинальных документов немного. Зачастую отсутствие таковых там, где их можно было бы ожидать, само по себе показательно. Например, отсутствие записи о браке часто столь же показательно, как и ее наличие. Обычно можно получить какую-то запись или воспоминание о том, как человек жил, как вел себя, был ли способен зарабатывать на жизнь, как воспитывал своих детей, какова была его репутация в общине; этих фактов часто достаточно, чтобы с высокой степенью точности определить, был ли человек нормальным или иным. Иногда состояние отмечается наличием других факторов. Например, если человек был сильно алкоголизирован, почти невозможно определить, был ли он также слабоумным, потому что в отчетах обычно говорится, что единственная проблема с ним заключалась в том, что он всегда был пьян, и говорят, что если бы он был трезв, то был бы в порядке. Это может быть правдой, но, с другой стороны, вполне возможно, что он был также слабоумным.

После некоторого опыта полевой работник становится экспертом в выводе о состоянии тех лиц, которых она не видела, по сходству языка, используемого для их описания, с тем, который используется для описания лиц, которых она видела.

В случае Деборы первой посещенной женщиной была та, которая проявила интерес к ребенку и его матери, когда последняя только что родила ребенка в богадельне. От этой женщины была узнана последующая история матери Деборы, как приведено в первой части этого описания. Но ссылки, предоставленные ею, вскоре привели к дальнейшим открытиям. Нынешняя семья была найдена живущей в двадцати милях от того, что впоследствии было узнано как ее родовой дом, и в регионе, который не был ни трущобами города, ни дикой пустыней экстремальной сельской общины, а скорее в центре густонаселенной фермерской страны, одного из лучших районов штата. Тщательные и осторожно проведенные расследования в маленьком городке и среди фермеров этого региона показали, что семья всегда была печально известна количеством произведенных ею дефективных и правонарушителей; и эта известность позволила проследить их не менее чем на шесть поколений назад.

Было решено провести обследование всей семьи и обнаружить состояние, насколько это возможно, каждого человека в каждом поколении.

Сюрпризом и ужасом всего этого было то, что куда бы мы их ни прослеживали, будь то в процветающем сельском районе, в городских трущобах, куда некоторые дрейфовали, или в более отдаленных горных регионах, или был ли это вопрос второго или шестого поколения, везде обнаруживалось пугающее количество дефективности.

В ходе работы по отслеживанию различных членов семьи наш полевой работник иногда оказывалась в центре хорошей семьи с той же фамилией, которая, по-видимому, никак не была связана с девушкой, чье происхождение мы исследовали. В таких случаях ничего не оставалось, как отступить и начать снова в другом направлении. Однако эти случаи стали настолько частыми, что постепенно возникло убеждение, что наша семья должна быть вырожденным ответвлением от более старой семьи с лучшей породой. Была предпринята конкретная работа, чтобы найти точку, в которой произошло разделение. Снова и снова расследование откладывалось в полном отчаянии от того, что когда-либо удастся найти абсолютные доказательства или установить недостающие звенья в свидетельских показаниях. Затем некоторые вновь обнаруженные факты, которые часто приходили совершенно неожиданно, проливали новый свет на ситуацию, и работа возобновлялась.

Прапрадедом Деборы был Мартин Калликак.[1] Это мы знали. Мы также проследили хорошую семью, о которой упоминалось ранее, до предка, принадлежащего к более старому поколению, чем этот Мартин Калликак, но носящего ту же фамилию. Он был отцом большой семьи. Его старшего сына звали Фредерик, но не было сына по имени Мартин. Следовательно, никакой связи установить не удалось. Много месяцев спустя внучка Мартина в порыве откровенности раскрыла ситуацию. Она рассказала нам (и это было впоследствии полностью подтверждено), что у Мартина был сводный брат Фредерик, и что у Мартина никогда не было родного брата, «потому что», как она теперь наивно выразилась, «видите ли, его мать родила его до того, как вышла замуж». Более глубокое изучение жизни Мартина Калликака-старшего, которое стало возможным благодаря хорошо сохранившимся семейным записям, позволило нам завершить историю.

Когда Мартин-старший из хорошей семьи был пятнадцатилетним мальчиком, его отец умер, оставив его без родительской заботы или надзора. Незадолго до достижения совершеннолетия молодой человек вступил в одну из многочисленных военных рот, которые были сформированы для защиты страны в начале Революции. В одной из таверн, часто посещаемых ополченцами, он встретил слабоумную девушку, от которой стал отцом слабоумного сына. Этот ребенок получил от матери имя отца полностью, и таким образом потомству были переданы имя отца и умственные способности матери. Этот незаконнорожденный мальчик был Мартин Калликак-младший, прапрадед нашей Деборы, и от него произошло четыреста восемьдесят потомков. Сто сорок три из них, как мы имеем убедительные доказательства, были или являются слабоумными, в то время как только сорок шесть были найдены нормальными. Остальные неизвестны или сомнительны.

Среди этих четырехсот восьмидесяти потомков тридцать шесть были незаконнорожденными.

Было тридцать три сексуально аморальных человека, в основном проститутки.

Было двадцать четыре подтвержденных алкоголика.

Было три эпилептика.

Восемьдесят два умерли в младенчестве.

Трое были преступниками.

Восемь содержали притоны.

Эти люди вступали в браки с другими семьями, как правило, того же типа, так что теперь у нас есть в записях и на картах тысяча сто сорок шесть человек.

Из этой большой группы мы обнаружили, что двести шестьдесят два были слабоумными, в то время как сто девяносто семь считаются нормальными, а остальные пятьсот восемьдесят один все еще не определены. («Не определены», как здесь используется, часто означает не то, что мы ничего не знали о человеке, а то, что мы не могли решить. Это люди, которых мы едва можем признать нормальными; часто они не являются тем, что мы могли бы назвать хорошими членами общества. Но очень трудно решить без дополнительных фактов, является ли состояние, которое мы находим или о котором узнаем, как в случае с более старыми поколениями, действительно настоящим слабоумием.)

В 1803 году Мартин Калликак-младший, также известный как «Старый ужас», женился на Роде Забет, нормальной женщине. (См. Карту II.) У них было десять детей, из которых один умер в младенчестве, а другой умер при рождении вместе с матерью. Из тех, кто выжил, старшим был Миллард, прямой предок нашей Деборы. Он женился на Алтее Хейт, и у них было пятнадцать детей, о которых позже.

Следующим рожденным у Мартина-младшего был Натан, известный в общине как «Папочка» (см. Карту III)[2], который умер в преклонном возрасте девяноста трех лет. Он был отцом шести детей. Один из его сыновей был преступником, конокрадом, который также украл стадо овец, которое владелец совершенно невольно помог ему угнать. Трое других детей «Папочки» вступили в брак и сами имели детей. Это все семьи, о чьей умственной полноценности трудно судить. Они все своеобразны, но более респектабельны, чем некоторые другие ветви этой семьи. Один умер. Шестая, дочь, слабоумная и сексуально аморальная. Она вышла замуж за мужчину, который был слабоумным и алкоголиком. Из ее шести детей двое, по крайней мере, слабоумные. Является ли ее муж отцом всех детей, очень сомнительно. Сексуальная аморальность и алкоголизм распространены в этой семье. Один из сыновей женился на слабоумной женщине, происходящей из слабоумного рода. У них было шесть детей, все из которых были слабоумными. Один из них монголоидного типа, интересный факт, так как он показывает, что эта конкретная форма остановки развития может возникнуть в дефективной семье.

Последний дом Милларда Калликака.

Эстер, дочь «Папочки» Калликака.

Третьим ребенком Мартина-младшего был Джеймс (Карта II), который ушел, и мы ничего о нем не знаем.

Четвертый ребенок Мартина-младшего, «Старая Сэл» (Карта IV), была слабоумной и вышла замуж за слабоумного мужчину. Двое из их детей не определены, но один из них имел по крайней мере одного слабоумного внука; другой, алкоголик, имел трех слабоумных внуков, один из которых находится в школе-интернате в Вайнленде. Таким образом, она является кузиной Деборы — факт, не известный до проведения этого исследования. Двое других детей Старой Сэл были слабоумными, женились на слабоумных женах и имели большие семьи дефективных детей и внуков, как видно на карте.

Пятым ребенком Мартина-младшего была Джемайма (Карта V), слабоумная и сексуально аморальная. Она жила со слабоумным мужчиной по имени Хорсер, за которым, как предполагалось, была замужем. Из ее пяти детей трое, как известно, были слабоумными, двое не определены. От них снова произошло большое количество слабоумных детей и внуков. У Джемаймы был незаконнорожденный сын от человека, занимавшего высокий пост в государстве. Этот сын женился на слабоумной девушке, и у них были слабоумные дети и внуки.

Шестой ребенок Мартина-младшего, известная как «Старая Молл» (Карта VI), была слабоумной, алкоголичкой, эпилептичкой и сексуально аморальной. У нее было трое незаконнорожденных детей, которых отправили в богадельню, а оттуда отдали в услужение соседним фермерам. Один из них оказался нормальным, один был слабоумным, а другой не определен. Ни у одного из двух старших не было детей. Третий ребенок, дочь, была туберкулезной, но о ее потомках ничего не известно, кроме того, что было несколько детей и внуков.

Седьмым ребенком Мартина-младшего была дочь, Сильвия (Карта VII), которая казалась нормальной женщиной. Ее очень маленькой взяла хорошая семья, которая тщательно ее воспитала. Позже она вышла замуж за нормального мужчину. Хотя мы пометили ее как нормальную, она всегда была своеобразной. Все ее дети и внуки были либо нормальными, либо не определены.

Самым младшим ребенком Мартина-младшего, дожившим до взрослого возраста, была Эми Джонс, также нормальная. (Карта VIII.) Ее тоже взяли в хорошую семью, она вышла замуж за нормального мужчину и дожила до глубокой старости. Двое детей Эми умерли в младенчестве. Из двух других один был нормальным, а один слабоумным. Последний женился на нормальной женщине и имел одну слабоумную и аморальную дочь; пять других детей не определены.

Теперь мы возвращаемся к старшему сыну Мартина-младшего, Милларду (Карта IX), чтобы продолжить историю его потомков, одной из которых является наша девочка Дебора.

Миллард женился на Алтее Хейт около 1830 года. У них было пятнадцать детей, родившихся в следующие годы: 1830, 1831, 1832, 1834, 1836, 1838, 1840, 1841, 1843, 1845, 1847, 1849, 1851, 1854, 1856. Мать умерла в 1857 году. Эта мать, Алтея Хейт, была слабоумной. То, что она происходила из слабоумной семьи, подтверждается тем фактом, что у нее был по крайней мере один слабоумный брат, в то время как о ее матери говорили, что «сам дьявол не мог с ней ужиться». У слабоумного брата было шестеро детей, из которых трое, как известно, были слабоумными. У него было семь внуков, которые были слабоумными, и не менее девяти слабоумных правнуков. (Они не показаны на карте.)

Старшим ребенком Милларда и Алтеи была дочь, которая выросла слабоумной и аморальной женщиной. У нее было несколько мужей, но только один из ее детей дожил до возраста, когда можно было вступить в брак. Этот один, дочь незаконного рождения, вышла замуж за мужчину из хорошей семьи, который был закоренелым алкоголиком. Их дети все не определены, кроме одного, который был нормальным.

Второй ребенок Милларда, дочь, была с дурным характером. Мы знаем об одном незаконнорожденном и слабоумном сыне, который женился на слабоумной и аморальной девушке. У них было четверо детей, но все умерли в младенчестве. Эта жена также была матерью незаконнорожденного сына, который был слабоумным и сексуально аморальным.

Третьим ребенком Милларда был Джастин (Карта IX, раздел E), дед нашей Деборы. Его семью мы обсудим позже.

Согласно менделевскому ожиданию, все дети Милларда Калликака и Алтеи Хейт должны были быть слабоумными, потому что родители были таковыми. Факты, насколько они известны, подтверждают это ожидание, за исключением четвертого ребенка, дочери, которую взяли в хорошую семью, и она выросла, по-видимому, нормальной женщиной. Она вышла замуж за нормального мужчину, и у них был один сын, который был нормальным. Он женился на нормальной женщине, и у них двое детей, мальчик и девочка, которые нормальны и выше среднего интеллекта.

Пятым ребенком был Альберт, слабоумный, который умер в двадцать пять лет, неженатым.

Шестым ребенком был Уоррен, у которого было четверо детей, трое из которых были слабоумными и очень сомнительной морали. У каждого из троих были слабоумные дети. Один из них, по имени Гасс, был особенно распущенным и имел много путаницы в своих брачных отношениях.

Руины горной хижины, построенной Мартином Калликаком-младшим в 1805 году.

Место горного дома Милларда Калликака, где родились пятнадцать его детей.

Седьмым ребенком была Лавиния, которая умерла незамужней в возрасте тридцати девяти лет. Она была воспитана в хорошей семье и никогда не проявляла тех характеристик, которые указывают на слабоумие.

Восьмой была Корделия, которая умерла в девять лет; состояние неизвестно.

Девятым был Принс, который умер в четыре года.

Десятой была Паула, слабоумная; вышла замуж и имела четырех детей. Ее муж и дети не определены.

Затем идет Грегори, одиннадцатый, который был слабоумным и алкоголиком. Он женился на алкоголичке и сифилитичке, умственное состояние которой трудно определить. У них было семеро детей, из которых двое были слабоумными, сифилитиками, алкоголиками и сексуально аморальными. Один умер от белой горячки, другой от алкоголизма, оставив длинную линию потомков. Остальные дети умерли молодыми, кроме одной дочери, у которой есть слабоумный внук, не умеющий говорить.

Двенадцатым ребенком была Харриет, слабоумная, дважды замужем, но без детей.

Тринадцатый, Сандерс, который утонул молодым человеком, был слабоумным и сексуально аморальным.

Четырнадцатым был Томас, слабоумный, алкоголик и сексуально аморальный. Он умер от чрезмерного потакания своим желаниям. Он был женат и имел дочь, но ее состояние, как и состояние ее матери, неизвестно.

Последним ребенком был Джозеф, слабоумный. Он женился на своей двоюродной сестре, Еве Хейт, которая также была слабоумной. У них было пять детей, двое умерли в младенчестве, а остальные слабоумные. Из их девятнадцати внуков пятеро умерли в младенчестве, один не определен, а остальные тринадцать — все слабоумные.

Миллард Калликак женился во второй раз на нормальной женщине, сестре видного человека. Однако она отличалась заметным своеобразием. От нее у него было трое детей; двое умерли в младенчестве. Тот, кто дожил до зрелого возраста, был алкоголиком и страдал сифилисом. Он сбежал с женой своего племянника, которая была примерно его возраста. Его психическое состояние не установлено. Несколько лет спустя он погиб в результате несчастного случая.

Теперь мы вернемся к третьему ребенку в этой семье, Джастину Калликаку, деду нашей Деборы (диаграмма IX, раздел E). Он был слабоумным, алкоголиком и сексуально распущенным. Он женился на Юнис Барра, которая принадлежала к семье с низким уровнем интеллекта. Ее мать и дед по отцовской линии были слабоумными, а у деда был брат, также страдавший слабоумием. У этого брата было по меньшей мере шесть потомков, которые были слабоумными. У отца также был слабоумный брат, у которого было одиннадцать детей, внуков и правнуков, страдавших слабоумием. (На диаграмме не показано).

Дети бабушки и дедушки Деборы, Джастина и Юнис, были следующими: во-первых, Марта, мать нашей Деборы, чья история уже частично рассказана. Предполагается, что до рождения Деборы у этой женщины было трое внебрачных детей. Они умерли в младенчестве. Следующая младшая сводная сестра Деборы была отдана благотворительной организацией в другую семью в очень раннем возрасте. Из их записей мы узнаем, что за пять лет ее пытались устроить в тринадцать разных семей, и везде она оказывалась невыносимой. В одной из них она подожгла сарай. Когда наш полевой работник нашел ее, она превратилась в двадцатилетнюю девушку, хорошенькую, грациозную, но с низким уровнем интеллекта. Она уже последовала инстинкту, заложенному в ней матерью, и была на грани рождения внебрачного ребенка. Ее отправили в больницу. Ребенок умер, а затем девушку навсегда поместили в приют для слабоумных. Родной брат этой девушки был отдан в частную семью. Когда ему было чуть меньше шестнадцати, его приемная мать умерла, а ее муж женился снова. Таким образом, мальчик оказался на улице. Будучи хорошо обученным и обладая от природы приятным характером, он легко нашел работу. Однако дурная компания вскоре привела к его увольнению. Сейчас он скитается по одному из наших крупных городов. Не нужно быть пророком, чтобы предсказать его будущее.

Последняя семья сводных братьев и сестер Деборы в настоящее время живет с матерью и ее вторым мужем. Трое старших из них явно слабоумные. Между ними и двумя младшими детьми были мертворождение и выкидыш. Малыши кажутся нормальными и проходят тесты на возрастную норму, но есть веские основания полагать, что по мере взросления у них проявится тот же дефект.

Помимо матери Деборы, у Джастина и Юнис было еще десять детей, шестеро из которых умерли в младенчестве. Одна из дочерей, Маргарет, была взята в хорошую семью совсем маленьким ребенком. Когда ей было около тринадцати, она гостила у своих родителей несколько недель. Пока мать была на работе, отец, который был пьяным скотом, совершил с ней инцест. Когда этот факт стал известен в ее приемной семье, ее поместили в богадельню. Ребенок, родившийся там, вскоре умер, и ее снова приняли в семью, где она жила раньше. Забота, которой ее окружили, не дала ей стать порочной женщиной. Несмотря на низкий интеллект, она была хорошей и жизнерадостной работницей. Около тридцати пяти лет она вышла замуж за респектабельного рабочего, но детей от него не имела.

Другая дочь, Эбигейл, слабоумная, вышла замуж за слабоумного мужчину, от которого у нее было двое слабоумных детей, помимо третьего, умершего в младенчестве. Позже она вышла замуж за нормального мужчину.

Следующим ребенком Джастина и Юнис был Бид, который является слабоумным. Он женился на девушке, которая ушла от него до рождения их ребенка. В настоящее время он живет с очень опустившейся, аморальной женщиной.

Младшим ребенком Джастина и Юнис был сын Гастон, слабоумный и конокрад; он переехал в отдаленный город, где женился. У него один ребенок; умственные способности как матери, так и ребенка не установлены.

Такова ужасающая история потомков Мартина Калликака-старшего от безымянной слабоумной девушки.

Хотя сам Мартин больше не обращал внимания ни на девушку, ни на ее ребенка, обществу пришлось заплатить высокую цену за все зло, которое он породил.

Мартин-старший, покинув Армию революции, взялся за ум и женился на респектабельной девушке из хорошей семьи, и от этого союза произошла другая линия потомков совершенно иного характера. Сейчас их насчитывается четыреста девяносто шесть человек в прямом родстве. Все они — нормальные люди. Среди них было найдено только трое мужчин, которые были несколько дегенеративными, но они не были дефективными. Двое из них были алкоголиками, а третий — сексуально распущенным.

Все законнорожденные дети Мартина-старшего вступили в браки с представителями лучших семей своего штата, потомками колониальных губернаторов, подписантов Декларации независимости, солдатами и даже основателями великого университета. Действительно, в этой семье и ее боковых ветвях мы не находим ничего, кроме достойного гражданства. Есть врачи, юристы, судьи, педагоги, торговцы, землевладельцы, короче говоря, респектабельные граждане, мужчины и женщины, занимающие видное положение во всех сферах общественной жизни. Они рассеялись по Соединенным Штатам и занимают видное положение в своих общинах, куда бы они ни отправились. Полгорода в Нью-Джерси названы в честь семей, в которые вступили в брак потомки Мартина. Среди них не было слабоумных; не было внебрачных детей; не было аморальных женщин; только один мужчина был сексуально распущенным. Не было эпилепсии, преступников, содержателей притонов. Только пятнадцать детей умерли в младенчестве. Был один «сумасшедший», случай религиозной мании, возможно, наследственной, но не с линии Калликаков. Тяга к крепким напиткам присутствовала здесь и там в этой семье с самого начала. Она была у Мартина-старшего и культивировалась в то время, когда такие привычки были повсеместно распространены. Но в то время как в другой ветви семьи было двадцать четыре жертвы хронического алкоголизма, на этой стороне их всего двое.

Ниже представлены диаграммы этих двух семей.

ДИАГРАММЫ

Диаграмма I показывает линию происхождения семьи Калликак от их первого колониального предка. Именно Мартин разделил ее на плохую ветвь, с одной стороны, и хорошую ветвь, с другой. Каждая из этих ветвей прослеживается по линии старшего сына до человека нынешнего поколения. На плохой стороне она заканчивается Деборой Калликак, воспитанницей школы-интерната для умственно отсталых в Вайнленде, на хорошей стороне — сыном видного и состоятельного гражданина с той же фамилией, ныне проживающим в другом штате.

Диаграмма II показывает детей Мартина-старшего от его жены и от безымянной слабоумной девушки, а также детей Мартина-младшего.

Затем следуют диаграммы с III по IX и с A по K, подробно описывающие каждую из этих двух ветвей: верхняя серия — это нормальная семья, потомки Мартина Калликака-старшего через его жену; нижняя — плохая семья, его потомки через безымянную слабоумную девушку, которая не была его женой.

ПОЯСНЕНИЕ СИМВОЛОВ

Индивидуумы представлены квадратами и кругами, квадраты — мужчины, круги — женщины. Черные квадраты и круги (с белой буквой «F») означают слабоумных индивидуумов; N означает нормальных людей.

Пустые квадраты или круги указывают на то, что умственные способности человека не установлены.

«d. inf.» означает умер в младенчестве.

Горизонтальная или слегка наклонная линия соединяет людей, состоящих в браке. Если не указано иное, предполагается, что они состояли в законном браке.

Символы, исходящие от одной горизонтальной линии, обозначают братьев и сестер.

Вертикальная линия, соединяющая эту горизонтальную линию с индивидуумом или с линией, соединяющей двух индивидуумов, указывает на родителя или родителей группы братьев и сестер.

Буквы, помещенные вокруг символа индивидуума, означают следующее: A — алкоголик, означающий решительно невоздержанного, пьяницу; B — слепой; C — преступник; D — глухой; E — эпилептик; I — сумасшедший; Sy — сифилитик; Sx — сексуально аморальный; T — туберкулезный.

Короткая вертикальная линия, исходящая от горизонтальной линии группы братьев и сестер, указывает на ребенка, чей пол неизвестен. Буква F в конце линии указывает на то, что такой ребенок был слабоумным.

N? или F? указывает на то, что состояние индивидуума не было точно определено, но, учитывая все данные, делается вывод, что в целом человек, вероятно, был нормальным или слабоумным, как указывает буква.

Маленькая буква d., за которой следует цифра, означает умер в этом возрасте; b. означает родился, обычно за ней следует дата.

Одиночная цифра под символом указывает на то, что символ обозначает более одного индивидуума — число, обозначенное цифрой, например, круг с цифрой «4» под ним указывает на то, что в этой группе братьев и сестер было четыре девочки, представленные этим одним символом.

Рука указывает на ребенка, находящегося в учреждении в Вайнленде, чья семейная история является предметом диаграммы.

Черная горизонтальная линия под символом указывает на то, что этот индивидуум находился в каком-либо государственном учреждении за счет штата.

Тот факт, что родители не состояли в браке, указывается либо выражением «не состояли в браке», либо словом «внебрачный», помещенным рядом с символом ребенка.

Примечание транскрибатора: Приносим извинения, но изображения диаграмм не были доступны в этой версии книги для электронных читателей. Их можно просмотреть в полной HTML-версии на веб-сайте Project Gutenberg.

Диаграмма I.

Диаграмма II.

N = Нормальный. F = Слабоумный. Sx = Сексуально аморальный. A = Алкоголик. I = Сумасшедший. Sy = Сифилитик. C = Преступник. D = Глухой. d. inf. = умер в младенчестве. T = Туберкулезный. Рука указывает на ребенка в учреждении Вайнленда. Дополнительные пояснения см. на стр. 33-35.

Диаграмма A.

Диаграмма B.

Диаграмма III.

Диаграмма C.

Диаграмма IV. Раздел A.

Диаграмма D.

Диаграмма IV. Раздел B.

Диаграмма E.

Диаграмма V. Раздел A.

Диаграмма F.

Диаграмма V. Раздел B. Диаграмма VI.

Диаграмма G.

Диаграмма VII.

Диаграмма H.

Диаграмма VIII.

Диаграмма I.

Диаграмма IX. Раздел A.

Диаграмма J.

Диаграмма IX. Раздел B.

Диаграмма K.

Диаграмма IX. Раздел C.

Диаграмма IX. Раздел D.

Диаграмма IX. Раздел E.

ГЛАВА III ЧТО ЭТО ЗНАЧИТ

Вышеприведенные диаграммы и текст рассказывают историю, столь же поучительную, сколь и поразительную. Мы имеем здесь семью с хорошей английской кровью среднего класса, поселившуюся на первоначальной земле, купленной у владельцев штата в колониальные времена, и на протяжении четырех поколений поддерживающую репутацию чести и респектабельности, которыми они по праву гордятся. Затем отпрыск этой семьи в неосторожный момент сходит с путей праведности и с помощью слабоумной девушки начинает линию умственно неполноценных, которая поистине ужасает. После этой ошибки он возвращается к традициям своей семьи, женится на женщине своего круга и через нее продолжает линию респектабельности, равную той, что была у его предков.

Таким образом, мы имеем две серии от двух разных матерей, но одного отца. Они охватывают шесть поколений. Обе линии проживают свою жизнь практически в одном и том же регионе и в одной и той же среде, за исключением того, насколько они сами, из-за своих разных характеров, изменили эту среду. Действительно, они настолько близки, что в одном случае дефективный мужчина с плохой стороны семьи был найден на службе у семьи с нормальной стороны, и, хотя они носят одну и ту же фамилию, никто из них не подозревает о каком-либо родстве.

Таким образом, мы имеем естественный эксперимент, представляющий исключительную ценность для социолога и исследователя наследственности. В том, что мы имеем дело с проблемой истинной наследственности, никто не может сомневаться, ибо, хотя многие из потомков Мартина Калликака-младшего вступали в браки со слабоумными семьями и тем самым привносили больше дурной крови, все же сам Мартин-младший женился на нормальной женщине, тем самым демонстрируя, что дефект передается через отца, по крайней мере в этом поколении. Более того, черты семьи Калликак проявляются постоянно, вплоть до нынешнего поколения, и есть много качеств, которые одинаковы как в хорошей, так и в плохой семьях, что показывает силу и стойкость наследственного материала.

Читатель вспомнит знаменитую историю семьи Джукс, опубликованную Ричардом Л. Дагдейлом в 1877 году, поразительный набор преступников, нищих и больных людей, более или менее связанных друг с другом и охватывающий семь поколений.

Доктор Уиншип предпринял попытку сравнить эту семью с потомками Джонатана Эдвардса и на основе этого сравнения сделать определенные выводы. Это поразительное сравнение, но, к сожалению, не такое убедительное, как нам нужно в наши дни. Две семьи были совершенно независимыми, разного наследственного происхождения, воспитывались в разных общинах, даже в разных штатах и в совершенно разных условиях.

Одна, начиная с сильного, религиозного и высокообразованного предка, сохранила эти черты и традиции до наших дней с замечательными результатами; другая, начиная без каких-либо из этих преимуществ и в совершенно иных условиях, привела к противоположному типу потомков.

Невозможно убедить эвтениста (который утверждает, что среда является единственным фактором), что если бы дети Джонатана Эдвардса и дети «Старого Макса» поменялись местами, результаты не показали бы, что это был вопрос среды, а не наследственности. И он приводит нам тот факт, что многие дети высокоразвитых родителей деградируют и становятся нищими и преступниками, в то время как, с другой стороны, некоторые дети, рожденные от низких и даже преступных родителей, выбирают противоположный путь и становятся респектабельными и полезными гражданами.