(2) Архедем, возможно, демагог, «Греческая история» I. vii. 2. Так Кобет, «P. X.», но см. Грот, «История Греции» viii. 245. (3) Букв. «очень способный к речи и действию» — любимая формула автора для хорошо обученного афинянина, который может говорить бегло и рассуждать ясно, и действовать энергично и своевременно. (4) Чтение {kai euphuesteros on} (или {e os})... {apo sukophanton} (или {sukophantion}), по Кобету, «P. X.» s.v. Архедем. Рукописи дают {kai ephe raston einai} — «нет ничего легче», сказал он, «чем оправиться от сикофантов». (5) Об этой формуле ср. «Экономик» vi. 24. Ср. Платон, «Политик» 299 A. (6) {ede tote}. Ср. Платон, «Законы» vi. 778 C. (7) Букв. {kaloi kagathoi}, что, как и {khrestous} и {ponerous}, имеет как политическое, так и этическое значение. (8) Букв. «должен общаться с этими ({ponerois}) вместо тех ({kalois te kagathois}).
Конечным результатом всех разбирательств было то, что Архедем стал правой рукой Критона, и остальные друзья Критона почитали его.
(9) Он был № 1 — {eis}.
X
Снова я могу привести, как известную мне, следующую дискуссию; аргументы были адресованы Диодору, одному из его спутников. Учитель сказал:
(1) Или «за что я могу лично поручиться».
«Скажи мне, Диодор, если один из твоих рабов убегает, прилагаешь ли ты усилия, чтобы вернуть его?»
«Более того, — ответил Диодор, — я призываю других на помощь, и я объявляю награду за его возвращение».
Сократ: «Что ж, если один из твоих домочадцев болен, ухаживаешь ли ты за ним и вызываешь ли врачей, чтобы спасти его жизнь?»
Диодор: «Решительно да».
Сократ: «А если близкий знакомый, который гораздо дороже тебе, чем любой из твоих домашних рабов, вот-вот погибнет от нужды, ты бы счел своим долгом приложить усилия, чтобы спасти его жизнь? Что ж! Теперь ты знаешь без моих слов, что Гермоген не сделан из дерева или камня. Если бы ты помог ему, он бы устыдился не отплатить тебе тем же. И все же — возможность обладать желающим, добрым и надежным помощником, хорошо приспособленным выполнять твои поручения, и не только это, но и способным самому порождать полезные идеи, с определенным предвидением ума и суждения — я говорю, такой человек стоит десятков рабов. Хорошие экономисты говорят нам, что когда ценную вещь можно получить по низкой цене, мы должны покупать. А в наши дни, когда времена так плохи, можно получить хороших друзей чрезвычайно дешево».
(2) Гермоген, по-видимому, сын Гиппоника. См. I. ii. 48.
Диодор ответил: «Ты совершенно прав, Сократ; вели Гермогену прийти ко мне».
Сократ: «Вели Гермогену прийти к тебе! — нет уж, право! Поскольку, насколько я могу понять, ты не имеешь большего права вызывать его, чем самому пойти к нему, и преимущество не на его стороне больше, чем на твоей».
Таким образом Диодор в мгновение ока отправился искать Гермогена и при небольших затратах приобрел себе друга — друга, чьей единственной заботой теперь было обнаружить, как словом или делом он может помочь и порадовать Диодора.
КНИГА III
I
Стремящиеся к чести и отличию получали подобную помощь от Сократа, который в каждом случае стимулировал в них настойчивое усердие к их различным целям, как склонны показать следующие повествования. Он слышал однажды о прибытии в Афины Дионисодора, который претендовал на то, чтобы учить всему долгу генерала. Соответственно, он заметил одному из тех, кто был с ним — молодому человеку, чья тревога получить должность стратега не была секретом для него:
(1) {ton kalon} = все, к чему должен стремиться {kalos te kagathos}, но особенно почетные государственные должности, такие как архонтство, стратегия, гиппархия и т.д. См. Платон, «Лахет». (2) Дионисодор Хиосский, по-видимому. См. Платон, «Евтидем» 271 C и сл. (3) Профессор науки и искусства стратегии. (4) Букв. «той чести», т.е. стратегии.
Сократ: «Было бы чудовищно со стороны любого, кто стремился стать генералом, упустить малейшую возможность изучить обязанности должности. Такой человек, я бы сказал, заслуживал бы того, чтобы быть оштрафованным и наказанным государством гораздо больше, чем шарлатан, который, не изучив искусство скульптора, берется за контракт вырезать статую. Учитывая, что вся судьба государства доверяется генералу во время войны, со всеми сопутствующими опасностями, разумно ожидать, что великие благословения или великие несчастья будут результатом в зависимости от успеха или неумелости этого офицера. Я обращаюсь к тебе, молодой человек, разве ты не согласен, что кандидат, который, стараясь быть избранным, пренебрегает изучением обязанностей должности, по праву заслуживал бы штрафа?»
(5) т.е. «глава военного ведомства и главнокомандующий» и т.д.
Аргументами вроде этих он убедил молодого человека пойти и взять уроки. После того как он прошел курс, он вернулся, и Сократ принялся игриво подшучивать над ним.
Сократ: «Взгляните на нашего молодого друга, господа, как Гомер говорит об Агамемноне, с величественным видом, так и он; не кажется ли он, что движется величественнее, как тот, кто учился быть генералом? Конечно, точно так же, как человек, научившийся играть на арфе, — арфист, даже если он никогда не прикасается к инструменту, или как тот, кто изучал медицину, — врач, хотя он не практикует, так и наш друг здесь с этого времени и впредь есть и будет генералом, даже если он не получит голоса на выборах. Но дурак, у которого нет науки, — ни генерал, ни врач, нет, даже если весь мир назначит его. Но (продолжил он, поворачиваясь к юноше), в случае, если кто-нибудь из нас когда-нибудь окажется капитаном или полковником под твоим началом, чтобы дать нам хоть какое-то представление о науке войны, что профессор взял в качестве отправной точки своего обучения генеральству? Пожалуйста, проинформируй нас».
(6) «Илиада» iii. 169, 170. (7) Или «бригадир или капитан», букв. таксиарх или лохаг.
Затем молодой человек: «Он начал с того, чем закончил; он учил меня тактике — тактике и ничему больше».
(8) Ср. «Киропедия» I. vi. 12 и сл.; VIII. v. 15.
Сократ: «И все же, конечно, это лишь бесконечно малая часть генеральства. Генерал должен быть готов в обеспечении материалами войны: в обеспечении продовольствием своих войск; быстрым в устройствах, он должен быть полон практической находчивости; ничто не должно ускользать от его глаза или облагать его выносливостью; он должен быть проницательным и быстрым на ум, сочетанием одновременно кротости и свирепости, простоты и коварной хитрости; он должен играть роль стража, грабителя; то расточительный, как мот, а снова скупой, как скряга, щедрость его великодушия должна быть уравнена узостью его жадности; неприступный в обороне, настоящий сорвиголова в атаке — эти и многие другие качества должен он обладать, кто хочет стать хорошим генералом и военным министром; они должны прийти к нему по дару природы или через науку. Без сомнения, это великое дело — быть также тактиком, поскольку есть вся разница в мире между армией, правильно управляемой в поле, и той же самой в беспорядке; точно так же, как камни и кирпичи, дерево и черепица, сваленные вместе в кучу, ни на что не годны, но расположи их в определенном порядке — внизу и наверху материалы, которые не будут крошиться или гнить, такие как камни и глиняная черепица, а в середине между ними положи кирпичи и дерево, с глазом на архитектурный принцип, и в конце концов ты получишь ценное владение — а именно, жилище».
(9) Стратег. Об обязанностях и сферах действия этого офицера см. Гоу, op. cit. xiv. 58. (10) «Как при строительстве дома». См. Витрувий, ii. 3; Плиний xxv. 14.
«Сравнение очень уместно, Сократ, — ответил юноша, — ибо в битве тоже правило — выстраивать лучших людей впереди и сзади, с теми, кто худшего качества, между ними, где они могут быть ведомы первыми и подталкиваемы последними».
(11) Ср. «Илиада» iv. 297 и сл.; «Киропедия» VI. iii. 25; Полибий x. 22.
Сократ: «Очень хорошо, без сомнения, если профессор научил тебя различать хороших и плохих; но если нет, в чем польза твоего обучения? Это вряд ли помогло бы тебе, не так ли, если бы тебе сказали расставлять монеты в стопки, лучшие монеты сверху и снизу, а худшие в середине, если бы тебя сначала не научили отличать настоящие от фальшивых».
Юноша: «Ну нет, честное слово, он не учил нас этому, так что задача различения между хорошим и плохим должна лечь на нас самих».
Сократ: «Что ж, посмотрим тогда, как мы можем лучше всего избежать ошибок между ними?»
«Я готов», — ответил юноша.
Сократ: «Что ж тогда! Допустим, мы мародеры, и задача, возложенная на нас, — унести немного золота; будет ли правильным расположением наших сил, если мы поместим в авангард тех, кто наиболее жаден до наживы?»
(12) «Чьи пальцы чешутся по золоту».
Юноша: «Я думаю, да».
Сократ: «Тогда что, если предстоит столкнуться с опасностью? Должен ли авангард состоять из людей, которые наиболее жадны до чести?»
Юноша: «Именно они, во всяком случае, встретят опасность ради похвалы и славы. К счастью, такие люди не спрятаны в углу; они сияют заметно везде, и их легко обнаружить».
(13) Ср. Шекспир, «ищущий мыльную славу даже в дуле пушки».
Сократ: «Но скажи мне, учил ли он тебя, как выстраивать войска в целом, или конкретно, где и как применять каждый конкретный вид тактического расположения?»
Юноша: «Ничего подобного».
Сократ: «А ведь есть и должны быть бесчисленные обстоятельства, в которых одно и то же построение марша или битвы будет неуместным».
Юноша: «Уверяю тебя, он не проводил никаких таких тонких различий».
«Он не проводил, не так ли? — ответил он. — Помилуй! Вернись к нему снова, тогда, и засыпь его вопросами; если он действительно обладает наукой и не лишен всякого чувства стыда, он покраснеет от того, что взял твои деньги, а затем отправил тебя прочь с пустыми руками».
II
В другой раз он столкнулся с человеком, который был избран генералом и военным министром, и так обратился к нему.
Сократ: «Почему Гомер, как ты думаешь, назвал Агамемнона "пастырем народов"? Было ли это, возможно, для того, чтобы показать, что, подобно тому как пастух должен заботиться о своих овцах и следить за тем, чтобы они были в безопасности и имели все необходимое, и чтобы цели их разведения были обеспечены, так и генерал должен заботиться о том, чтобы его солдаты были в безопасности и имели свои припасы, и достигали целей своего солдатства? Последнее из которых заключается в том, чтобы они могли овладеть своими врагами и тем самым приумножить свою собственную удачу и счастье; или скажи мне, что заставило его хвалить Агамемнона, говоря —
Он и добрый царь, и воин смелый?
Имел ли он в виду, возможно, подразумевать, что он был бы "воином смелым", не просто стоя в одиночку и храбро сражаясь против врага, но вдохновляя все свое войство подобной доблестью; и "добрым царем", не просто тем, кто должен стоять доблестно, чтобы защитить свою собственную жизнь, но кто должен быть источником счастья для всех, над кем он царствует? Поскольку человек не выбирается царем для того, чтобы заботиться о себе, хотя бы и благородно, но чтобы те, кто выбрал его, могли достичь счастья через него. И почему люди идут в солдаты, кроме как для того, чтобы улучшить существование? И для этой цели они выбирают своих генералов, чтобы они могли найти в них проводников к цели, о которой идет речь. Тот, кто берет на себя эту должность, обязан обеспечить тем, кто выбрал его, то, что они ищут. И действительно, было бы нелегко найти какую-либо более благородную амбицию, чем эта, или что-либо более низкое, чем ее противоположность».
(1) «Илиада» ii. 243. «Пастырь народов», Чапмен. (2) «Илиада» iii. 179; ср. «Пир» iv. 6. Говорят, любимая строка Александра Великого. (3) Или «чтобы жизнь могла достичь какого-то цветка счастья».
Таким образом он рассматривал вопрос, в чем добродетель хорошего лидера; и, отсекая все поверхностные качества, обнажил как ядро дела то, что функция каждого лидера — делать счастливыми тех, кого он может быть призван вести.
(4) Ср. Платон, «Государство» 342.
III
Следующий разговор с юношей, который только что был избран гиппархом (или комендантом кавалерии), я также могу подтвердить.
(1) Ср. «Гиппарх». (2) Букв. «Я знаю, он однажды занимал».
Сократ: «Можешь ли ты сказать нам, что заставило тебя пожелать стать генералом кавалерии, молодой человек? Какова была твоя цель? Я полагаю, это было не просто скакать во главе "рыцарей", честь, не отказанная конным лучникам, которые скачут даже впереди самих генералов?»
(3) Букв. «Гиппотоксоты». См. Бек, «P. E. A.» II. xxi. стр. 264 (англ. пер.).
Гиппарх: «Ты прав».
Сократ: «Не больше, чем ради одной лишь публичной известности, поскольку сумасшедший мог бы хвастаться этим роковым отличием».
(4) Или «как мы все знаем, "Том Дурак" может хвастаться» и т.д.
Гиппарх: «Ты снова прав».
Сократ: «Возможно, это объяснение? ты думаешь улучшить кавалерию — твоей целью было бы передать ее государству в лучшем состоянии, чем ты ее находишь; и, если бы кавалерию довелось вызвать, ты во главе их был бы причиной чего-то хорошего для Афин?»
Гиппарх: «Безусловно».
Сократ: «Что ж, и благородная амбиция, честное слово, — если ты сможешь достичь своей цели. Команда, на которую ты назначен, касается лошадей и всадников, не так ли?»
Гиппарх: «Без сомнения».
Сократ: «Что ж, объясни нам сначала, как ты предлагаешь улучшить лошадей».
Гиппарх: «Ах, это вряд ли будет частью моего дела, я полагаю. Каждый кавалерист лично отвечает за состояние своей лошади».
Сократ: «Но предположим, когда они представляют себя и своих лошадей, ты обнаруживаешь, что некоторые привели зверей с плохими ногами или иначе немощных, а другие — таких плохо кормленных кляч, что они не могут поспевать на марше; другие, опять же, скоты настолько плохо объезженные и неуправляемые, что они не будут держать свое место в рядах, а другие — такие отчаянные прыгуны, что их невозможно заставить занять какое-либо место в рядах вообще. Что тогда становится с твоими кавалерийскими силами? Как ты будешь атаковать во главе такого отряда и завоевывать славу для государства?»
(5) Об этой фразе см. Шнайдер и Кюнер ad loc.
Гиппарх: «Ты прав. Я постараюсь присматривать за лошадьми изо всех сил».
Сократ: «Что ж, и не приложишь ли ты руку к тому, чтобы улучшить самих людей?»
Гиппарх: «Приложу».
Сократ: «Первым делом будет сделать их экспертами в посадке на своих скакунов?»
Гиппарх: «Это безусловно, ибо если кто-либо из них будет сброшен, у него тогда будет больше шансов спастись».
Сократ: «Что ж, но когда дело доходит до риска сражения, что ты будешь делать тогда? Отдавать приказы заманить врага на песчаную почву, где ты привык маневрировать, или стараться заранее провести своих людей через их практику на почве, напоминающей настоящее поле битвы?»
(6) например, ипподром в Фалероне.
Гиппарх: «Это было бы лучше, без сомнения».
Сократ: «Что ж, будешь ли ты считать частью своего долга следить за тем, чтобы как можно больше твоих людей могли прицеливаться и стрелять верхом?»
(7) Ср. «Гиппарх», i. 21.
Гиппарх: «Это будет лучше, конечно».
Сократ: «А думал ли ты о том, как разжечь мужество своих кавалеристов? разжечь в них ярость встретить врага? — которые являются лишь стимулами, чтобы сделать храбрые сердца еще храбрее?»
Гиппарх: «Если я не делал этого до сих пор, я постараюсь наверстать упущенное сейчас».
Сократ: «А беспокоил ли ты свою голову вообще, чтобы подумать, как ты собираешься обеспечить послушание своих людей? ибо без этого ни одной частицы пользы ты не получишь, несмотря на всех твоих лошадей и кавалеристов, таких храбрых и таких крепких».
Гиппарх: «Это правдивое высказывание; но как, Сократ, человеку лучше всего привести их к этой добродетели?»
(8) {protrepsasthai}. См. выше, I. ii. 64; ниже, IV. v. 1.
Сократ: «Я полагаю, ты знаешь, что в любом деле люди более склонны следовать примеру тех, кого они считают знатоками; так, в случае болезни они охотнее всего подчиняются тому, кого считают самым умным врачом; и так в плавании — самому искусному пилоту; в сельскохозяйственных делах — лучшему фермеру и так далее».
Гиппарх: «Да, конечно».
Сократ: «Тогда в этом деле кавалерии мы также можем разумно предположить, что тот, кого считают знающим свое дело лучше всех, будет командовать самым охотным послушанием».
Гиппарх: «Если, тогда, я смогу доказать своим кавалеристам, что я лучше всех их, будет ли этого достаточно, чтобы завоевать их послушание?»
Сократ: «Да, если вместе с этим ты сможешь научить их, что послушание тебе приносит большую славу и более верную безопасность им самим».
Гиппарх: «Как мне научить их этому?»
Сократ: «Честное слово! Как тебе научить их этому? Гораздо легче, я полагаю, чем если бы тебе пришлось учить их, что плохие вещи лучше хороших, да еще и более выгодны».
Гиппарх: «Я полагаю, ты имеешь в виду, что, помимо других своих квалификаций, комендант кавалерии должен владеть речью и аргументацией?»
(9) Или «практиковать искусство ораторского мастерства»; «выражать себя ясно и рационально». См. Грот, «История Греции» VIII. lxvii. стр. 463 прим.; «Гиппарх», i. 24; viii. 22.
Сократ: «Ты был под впечатлением, что комендант не должен открывать рот? Тебе никогда не приходило в голову, что все самые благородные вещи, которые обычай заставляет нас учить и которым мы действительно обязаны нашим знанием жизни, были изучены с помощью речи и разума; и если есть какое-либо другое благородное учение, которое человек может изучить, это тот же самый разум, посредством которого он изучает его; и лучшие учителя — те, кто имеет свободнейшее владение мыслью и языком, и те, кто имеет лучшее знание самых серьезных вещей, — самые блестящие мастера диспута. Опять же, разве ты не замечал, что всякий раз, когда этот наш город снаряжает один из своих хоров — такой, например, который отправляется на Делос, — нет ничего в другом месте из любого уголка мира, что могло бы конкурировать с ним; и ты не найдешь ни в одном другом государстве собранным такой прекрасный цветок мужественности, как в Афинах?»
(10) Ср. Аристотель, «Риторика», II, 12: {oi neoi pepaideuntai upo tou nomou monon}. (11) {dia logou}. (12) См. Фукидид, III, 104; и ниже, IV, VIII, 2. (13) См. ссылки у Шнайдера и Кюнера; «Пир», IV, 17.
Гиппий: Ты прав.
Сократ: Но, несмотря на это, афиняне отличаются от остального мира не столько сладостью голоса, ни ростом, ни силой, сколько честолюбием и тем стремлением к почестям (14), которое больше всего обостряет дух в погоне за прекрасным и высокочтимым.