«Философия здоровья; Том 1»

Изображение на обложке было создано транскриптором и является общественным достоянием.

ФИЛОСОФИЯ ЗДОРОВЬЯ;

ИЛИ,

ИЗЛОЖЕНИЕ

ФИЗИЧЕСКОГО И УМСТВЕННОГО

УСТРОЙСТВА ЧЕЛОВЕКА,

С ЦЕЛЬЮ СОДЕЙСТВИЯ

ДОЛГОЛЕТИЮ И СЧАСТЬЮ ЧЕЛОВЕКА.

АВТОР:

САУТВУД СМИТ, доктор медицины,

врач Лондонской лихорадочной больницы, Восточной лечебницы и Еврейской больницы.

В ДВУХ ТОМАХ. Том I.

ТРЕТЬЕ ИЗДАНИЕ.

ЛОНДОН:

К. КОКС, 12, КИНГ УИЛЬЯМ СТРИТ, СТРЭНД.

1847.

Лондон: Отпечатано У. Клаусом и сыновьями, Стэмфорд-стрит.

СОДЕРЖАНИЕ I ТОМА.

Introduction Page 1

CHAPTER I.

Characters by which living beings are distinguished from inorganic bodies—Characters by which animals are distinguished from plants—Actions common to plants and animals—Actions peculiar to animals—Actions included in the ORGANIC circle—Actions included in the ANIMAL circle—Organs and functions defined—Action of physical agents on organized structures—Processes of supply, and processes of waste—Reasons why the structure of the animal is more complex than that of the plant 13

CHAPTER II.

Two distinct lives combined in the animal—Characters of the apparatus of the organic life—Characters of the apparatus of the animal life—Characteristic differences in the action of each—Progress of life—Progress of death 51

CHAPTER III.

Ultimate object of organization and life—Sources

of pleasure—Special provision by which the organic organs influence consciousness and afford pleasure—Point at which the organic organs cease to affect consciousness

and why—The animal appetites: the senses: the intellectual faculties: the selfish and sympathetic affections: the moral faculty—Pleasure the direct, the ordinary, and the gratuitous result of the action of the organs—Pleasure conducive to the development of the organs, and to the continuance of their action—Progress of human knowledge—Progress of human happiness 73

CHAPTER IV.

Relation between the physical condition and happiness, and between happiness and longevity—Longevity a good, and why—Epochs of life—The age of maturity the only one that admits of extension—Proof of this from physiology—Proof from statistics—Explanation of terms—Life a fluctuating quantity—Amount of it possessed in ancient Rome: in modern Europe: at present in England among the mass of the people and among the higher classes 106

CHAPTER V.

Ultimate elements of which the body is composed— Proximate principles—Fluids and solids—Primary tissues— Combinations—Results—Organs, systems, apparatus— Form of the body—Division into head, trunk, and extremities—Structure and function of each—Regions— Seats of the more important internal organs 148

CHAPTER VI.

Of the blood—Physical characters of the blood: colour, fluidity, specific gravity, temperature; quantity—Process of coagulation —Constituents of the blood; proportions—Constituents of the body contained in the blood—Vital properties of the blood —Practical applications 334

CHAPTER VII.

Of the circulation—Vessels connected with the heart; chambers of the heart—Position of the heart—Pulmonic circle; systemic circle—Structure of the heart, artery, and vein—Consequences of the discovery of the circulation to the discoverer—Action of the heart; sounds occasioned by its different movements—Contraction; dilatation—Disposition and action of the valves—Powers that move the blood —Force of the heart—Action of the arterial tubes; the pulse; action of the capillaries; action of the veins—Self-moving power of the blood—Vital endowment of the capillaries; functions—Practical applications 357

FOOTNOTES. 408

ВВЕДЕНИЕ.

Цель настоящей работы — дать краткое и ясное описание строения и функций организма, главным образом в связи со здоровьем и болезнью. Это должно послужить введением к описанию устройства разума, преимущественно в отношении развития и направления его способностей. Между этими предметами существует естественная связь, и есть преимущество в их изучении в естественном порядке. Строение должно быть познано прежде, чем можно будет понять функцию: поэтому наука физиология основывается на анатомии. Разум зависит от тела: поэтому знакомство с физиологией тела должно предшествовать изучению физиологии разума. Устройство разума должно быть понято прежде, чем его способности и чувства смогут быть должным образом развиты и направлены: поэтому знание физиологии разума существенно для здравого взгляда на образование и мораль.

При выполнении первой части этой работы, относящейся к организации тела, с самого начала возникает серьезная трудность. Объяснение строения легко, когда описываемую часть можно увидеть. Преподавателю анатомии нетрудно передать студенту ясное и точное знание строения органа, поскольку с помощью препарирования он разлагает различные сложные вещества, из которых тот построен, на их составные части и демонстрирует отношение этих элементарных частей друг к другу. Но иначе обстоит дело с тем, кто пытается передать знание о строении органа лишь его описанием. Лучше всего задуманный и выполненный рисунок является крайне неадекватной заменой самого объекта. Полностью устранить эту трудность невозможно: здесь предпринята попытка уменьшить ее с помощью таблиц. Возможно, настанет время, когда сами объекты станут более доступными; тем временем данное описание главных органов тела может облегчить изучение их строения тем, кто имеет возможность исследовать сами органы, и, как мы надеемся, позволит каждому читателю сразу понять многое из их действия.

Физическая наука стала предметом всеобщего внимания, и люди с высокими дарованиями, посвятившие свою жизнь развитию этой области знаний, полагают, что не могут найти лучшего применения накопленным ими сокровищам, чем их распространение. В этой части великого поля знаний сделать «неровные места гладкими, а кривые — прямыми» считается трудом, по важности уступающим лишь расширению границ самого этого поля. Однако до сих пор не было предпринято попытки представить ясный и всесторонний обзор явлений жизни; организации, от которой зависят эти явления; физических агентов, существенных для их производства, и законов, насколько они уже открыты, согласно которым действуют эти агенты. Следствием этого является то, что люди в целом, не исключая образованного класса, совершенно невежественны в отношении строения и действия органов собственного тела, обстоятельств, способствующих их собственному здоровью, агентов, которые обычно вызывают болезнь, и средств, с помощью которых можно избежать действия таких агентов или противодействовать ему; и едва ли можно сказать, что они обладают большими сведениями относительно связи между организацией тела и качествами разума, физическим состоянием и психическим состоянием; законами, которые регулируют возникновение, сочетание и последовательность рядов приятных и болезненных мыслей, и правилами, выводимыми из этих законов, имеющими своей целью такое определение добровольного человеческого поведения, которое могло бы обеспечить приятное и избежать болезненного.

И все же ничто не кажется более подходящим предметом для изучения человеком, чем природа человека в этом смысле слова. Признано, что знание строения и функций тела необходимо каждому, кто берется, в качестве своего профессионального дела, защищать эти органы от повреждений и восстанавливать их действие до здорового состояния, когда оно нарушено; но, безусловно, некоторые знания такого рода могут быть полезны тем, кто не намерен заниматься медициной или выполнять хирургические операции; могут быть полезны каждому человеку, чтобы позволить ему разумно заботиться о своем здоровье, сделать его внимательным к собственным измененным ощущениям как признакам приближающейся болезни; дать ему возможность вразумительно общаться со своим медицинским советником относительно места и последовательности этих признаков нарушенной функции, а также расположить и подготовить его к сотрудничеству со своим врачом в использовании средств, применяемых для предотвращения надвигающейся опасности или устранения уже имеющейся болезни.

Но если у каждого человека постоянно возникают случаи, когда знания такого рода были бы полезны, обладание ими кажется особенно необходимым тем, кто имеет исключительную заботу о младенчестве, почти полную заботу о детстве, значительную часть заботы о больных, и чье невежество, не менее вредоносное от того, что его активность вызвана привязанностью, постоянно подвергает опасности и часто сводит на нет самые лучшие меры врача.

Телесная организация и умственные способности ребенка зависят главным образом от ухода за младенцем; а интеллектуальные и моральные задатки и качества человека берут свое начало в преобладающих состояниях ощущения в период, гораздо более ранний в истории человеческого существа, чем обычно представляется. Период младенчества делится физиологами на две эпохи: первая, начинающаяся с рождения, длится до седьмого месяца; вторая, начинающаяся с седьмого месяца, длится до конца второго года, в это время период младенчества заканчивается и начинается период детства. Первая эпоха младенчества примечательна быстротой развития органов тела: процессы роста находятся в крайней активности; формирующая жизнь преобладает над чувствующей, причем главной целью действия первой является подготовка аппарата для второй. Вторая эпоха младенчества примечательна развитием перцептивных способностей. Физическая организация мозга, которая все еще быстро развивается, теперь способна к большей энергии и более широкому диапазону функций. Ощущение становится более точным и разнообразным; интеллектуальные способности находятся в почти постоянном действии; начинается речь — признак и, до некоторой степени, причина растущей силы умственных способностей; приобретается способность к произвольному передвижению, в то время как страсть, эмоция, привязанность вступают в игру с такой постоянностью и энергией, что оказывают на всю экономию этого теперь раздражимого и пластичного существа колоссальное влияние во благо или во зло. Если действительно возможно сделать правильное моральное восприятие, чувство и поведение частью человеческой природы, такой же ее частью, как любое ощущение или склонность — если это возможно для каждого индивида человеческого рода, без исключения, в степени, которая сделала бы всех более выдающимися и последовательно добродетельными, чем кто-либо является в настоящее время (а в возможности этого убеждение наиболее сильно у самых острых умов, которые изучали этот предмет наиболее глубоко), то подготовка к достижению этой цели должна быть начата в эту эпоху. Но если подготовка к этой цели действительно начата, это подразумевает со стороны тех, кто берется за это предприятие, некоторую степень знания; знания физического и умственного устройства индивида, на которого нужно повлиять; знания способа, которым обстоятельства должны быть изменены в соответствии с природой индивида, чтобы произвести на него с единообразием и уверенностью заданный результат. Теория человеческого общества, согласно его нынешним институтам, предполагает, что этим знанием обладает мать; и она предполагает далее, что эта адаптация действительно произойдет в домашнем кругу через ее посредство. Отсюда предполагаемое преимущество того, чтобы глаз матери всегда был на ребенке; отсюда опасение зла, столь общее, я почти сказал инстинктивное, всякий раз, когда предлагается забрать младенца для целей систематической физической и умственной дисциплины из-за пределов сферы материнского влияния. Но общество, которое таким образом предполагает, что мать будет обладать силой и склонностью делать это, какие средства оно разработало, чтобы наделить ее первой и обеспечить формирование второй? Я взываю к каждой женщине, чей взгляд может остановиться на этих страницах. Я спрашиваю вас, что когда-либо было сделано для вас, чтобы позволить вам понять физическое и умственное устройство той человеческой природы, забота о которой возложена на вас? В какой части курса вашего образования было введено обучение такого рода? На какую большую часть вашего образования оно распространялось? Кто были ваши учителя? Что вы извлекли из их уроков? Какой прогресс вы сделали в приобретении необходимых сведений? Если бы вы в этот момент взялись за руководство новорожденным младенцем к здоровью, знанию, доброте и счастью, как бы вы приступили к этой задаче? Как бы вы регулировали влияние внешних агентов на его деликатные, нежные и высокораздражимые органы таким образом, чтобы получить от них здоровое стимулирование и избежать разрушительного возбуждения? Какие естественные и моральные объекты вы выбрали бы как наиболее приспособленные для упражнения и развития его открывающихся способностей? Какие чувства вы бы сдерживали, а какие лелеяли? Как бы вы возбуждали цели; как бы вы применяли мотивы? Как бы вы воспользовались удовольствием как конечной целью или как средством к какой-то дальнейшей цели? И как бы вы поступили с не менее грозным инструментом боли? Каково ваше собственное физическое, интеллектуальное и моральное состояние, как специально пригодное вас для этой должности? Какова мера вашего собственного самоконтроля, без большой доли которого ни один человек еще не оказывал на младенческий ум сколько-нибудь значительного влияния во благо? Нет философа, как бы глубоки ни были его знания, нет наставника, как бы разнообразен и обширен ни был его опыт, который не приступил бы к этой задаче с опасением, соразмерным его знанию и опыту; но знания, которые люди приобретают только после многих лет изучения, привычки, которые порождаются в людях только как результат длительной дисциплины, ожидаются от вас спонтанно, чтобы быть рожденными вместе с вами, не требовать с вашей стороны никакой культуры и не нуждаться в поддерживающем влиянии.

Но, право, это крайне неадекватное выражение факта — сказать, что передача знаний и формирование привычек, необходимых для надлежащего выполнения обязанностей женщин, не составляют существенной части их образования: прямое направление большой части их образования состоит в том, чтобы порождать и поощрять мнения, чувства и вкусы, которые положительно дисквалифицируют их для выполнения своих обязанностей. Все было бы хорошо, если бы свадебная церемония, которая превращает девушку в жену, наделяла жену качествами, которыми должна обладать мать. Но редко можно найти человека, способного к наименее трудной части образования, а именно к передаче инструкций, даже после прилежного изучения, с прямой целью обучения; однако обычная девушка, воспитанная обычным образом, в обычном домашнем кругу, получает в доверие руководство и контроль над первыми впечатлениями, которые производятся на человеческое существо, и важными физическими, интеллектуальными и моральными результатами, которые возникают из этих впечатлений!

Я осознаю полную неадекватность любого средства от этого зла, кроме модификации наших домашних институтов. Простая информация, как бы полна ни была ее передача, может сделать немногое, кроме предоставления более ясного представления о цели и средствах, приспособленных для ее обеспечения. Даже это немногое, однако, было бы приобретением; и надежда внести некоторый вклад в продвижение этой цели послужила одним из главных мотивов для предпринятия настоящей работы. Тем временем женщины являются первыми учителями; они должны быть сиделками; они не могут быть ни тем, ни другим без риска причинения неисчислимого вреда, если у них нет некоторого понимания предметов, о которых пойдет речь. На этих основаниях я основываю их обязанность изучать их; и я смотрю на то понятие деликатности, которое исключило бы их из знаний, рассчитанных в чрезвычайной степени на то, чтобы открыть, возвысить и очистить их умы и подготовить их к выполнению своих обязанностей, как на одинаково унизительное для тех, к кому оно претендует проявлять уважение, и принижающее для ума, который его придерживается.

Хотя каждая часть этой работы будет сделана настолько полной сама по себе, насколько автор способен ее сделать, и в этой степени независимой от любой другой части, все же будет обнаружена строгая связь между отдельными частями целого; и как бы темы, включенные в последние, ни отличались от тех, которые составляют более ранние предметы, преимущество того, что вы изучили первые, прежде чем приступать к последним, будет ощущаться именно так, как слово «изучение» может быть справедливо применено к операции ума над такими вопросами.

В изложительной части работы я не стремился воздерживаться от использования технических терминов, когда введение их преследовало определенно полезную цель; но я был очень осторожен, чтобы не использовать ни одного такого термина, не указав его точного значения. Технический термин без объяснения — это темное пятно на поле знаний; объясненный, он — ясный и ровный свет.

Чтобы действительно понять состояния здоровья и болезни, знакомство с природой организации и жизненных процессов, местом и инструментом которых она является, необходимо: именно по этой причине изложение строения и функции, предпринятое в этой первой части работы, несколько полно; но не может быть вопроса о том, что если оно достигнет своей цели, то это не только позволит описанию здоровья и болезни в последующей ее части быть гораздо более кратким, но и сделает это описание более понятным, точным и практичным.

С. С.

ФИЛОСОФИЯ ЗДОРОВЬЯ.

ГЛАВА I.

Признаки, по которым живые существа отличаются от неорганических тел — Признаки, по которым животные отличаются от растений — Действия, общие для растений и животных — Действия, свойственные животным — Действия, включенные в органический круг — Действия, включенные в животный круг — Определение органов и функций — Действие физических агентов на организованные структуры — Процессы снабжения и процессы расхода — Причины, по которым строение животного сложнее, чем у растения.

Различие между живым существом и неорганическим телом, между растением и камнем состоит в том, что растение осуществляет ряд процессов, которые не выполняются камнем. Растение поглощает пищу, превращает свою пищу в свое собственное надлежащее вещество, организует это вещество в кору, древесину, сосуды, листья и другие организованные структуры; растет, достигает зрелости и разлагается; генерирует и поддерживает определенную степень тепла; получает от родителя первичную структуру и первый импульс, от которого зависят эти разнообразные действия; дает начало новому существу, подобному себе, и через определенное время прекращает свое существование смертью.

Никакие подобные явления не демонстрируются камнем; он не поглощает пищу, не организует вещество, из которого состоит, в организованную структуру; не растет, не разлагается, не генерирует тепло, не получает свое существование от родителя, не дает начало новому существу и не умирает. Ничего аналогичного процессам, посредством которых производятся эти результаты, не наблюдается ни в одном теле, лишенном жизни; все они осуществляются каждым живым существом. Эти процессы поэтому называются жизненными, и, будучи свойственными состоянию жизни, они предоставляют признаки, по которым живое существо отличается от неорганического тела.

Точно так же различие между животным и растением состоит в том, что животное обладает свойствами, которых растение лишено. Оно наделено двумя новыми и высшими способностями, которым нет ничего аналогичного в растении; а именно, способностью ощущения и способностью произвольного движения; способностью чувствовать и способностью перемещаться с места на место, как подсказывает его чувство. Животное, подобно растению, получает пищу, превращает свою пищу в свое собственное надлежащее вещество, строит из этого вещества структуру, генерирует и поддерживает определенную температуру, получает свое существование от родителя, производит потомство, подобное себе, и прекращает свое существование смертью. До этого момента жизненные явления, демонстрируемые обоими порядками живых существ, одинаковы: но в этом пункте жизненные процессы растения заканчиваются, в то время как процессы животного расширяются и возвышаются упражнением отчетливых и высших дарований ощущения и произвольного движения. Чувствовать и двигаться спонтанно, в соответствии с этим чувством, — это свойства, которыми обладает животное, но не растение; и поэтому эти свойства предоставляют признаки, по которым животное отличается от растения.

Два великих класса живых существ выполняют, таким образом, два различных набора действий: первый набор является общим для всех живых существ; второй является свойственным одному классу: первый набор необходим для жизни; второй необходим только для одного вида жизни, а именно животного. Действия, включенные в первый набор, будучи общими для всех живых или организованных существ, называются ОРГАНИЧЕСКИМИ; действия, включенные во второй класс, принадлежащие только одной части живых или организованных существ, а именно животным, называются ЖИВОТНЫМИ. ОРГАНИЧЕСКИЕ действия состоят из процессов, посредством которых поддерживается существование живого существа и обеспечивается увековечение его вида: ЖИВОТНЫЕ действия состоят из процессов, посредством которых живое существо становится воспринимающим и способным к спонтанному движению. ОРГАНИЧЕСКИЕ процессы включают процессы питания, дыхания, кровообращения, секреции, экскреции и размножения; первые пять относятся к поддержанию жизни индивидуального существа; последний — к увековечению его вида. ЖИВОТНЫЕ процессы включают процессы ощущения и произвольного движения, часто называемые процессами отношения, потому что они ставят индивидуальное существо в общение с внешним миром. Нет жизненного действия, выполняемого каким-либо живым существом, которое не могло бы быть включено в тот или иной из этих процессов или в некоторую модификацию одного из них. Нет действия, выполняемого каким-либо неорганическим телом, которое обладало бы даже отдаленной аналогией с любым из этих жизненных процессов. Линия демаркации между органическим и неорганическим миром, следовательно, ясна и широка; и линия демаркации между двумя великими делениями органического мира, между неодушевленным и одушевленным, то есть между растениями и животными, не менее решительна: ибо из двух наборов действий, которые были перечислены, один, как только что было сказано, является общим для всего класса живых существ, в то время как второй набор является свойственным одному делению этого класса. Растение выполняет только органические действия: все жизненные явления, которые оно демонстрирует, включены в этот единственный круг; поэтому говорят, что оно обладает только органической жизнью: но животное выполняет как органические, так и животные действия, и поэтому говорят, что оно обладает как органической, так и животной жизнью.

Как органические, так и животные действия осуществляются посредством определенных инструментов, то есть организованных тел, которые обладают определенным строением и которые отлиты в особую форму. Такой инструмент называется органом, а действие органа называется его функцией. Лист растения является органом, а превращение сока листом в собственный сок растения, посредством процесса, называемого дыханием, является функцией этого органа. Печень животного является органом; а превращение крови, которая циркулирует через нее, в желчь, посредством процесса секреции, является ее функцией. Мозг является органом; чувствующий нерв в общении с ним также является органом. Конечность чувствующего нерва получает впечатление от внешнего объекта и передает его в мозг, где оно становится ощущением. Передача впечатления является функцией нерва; превращение впечатления в ощущение является функцией мозга.

Живое тело состоит из конгломерата этих инструментов или органов: составное вещество этих органов всегда частично в жидком и частично в твердом состоянии. Из жидкостей и твердых веществ, которые таким образом неизменно входят в сочетании в состав органов, жидкости могут рассматриваться как первичные и существенные элементы, ибо они являются источником и поддержкой твердых веществ. Нет твердого вещества, которое не было бы сформировано из жидкости; нет твердого вещества, которое не содержало бы всегда, как составную часть его, некоторую жидкость, и нет такого, которое было бы способно поддерживать свою целостность без постоянного снабжения жидкостями.

Каков бы ни был интимный состав жидкостей, из которых формируются твердые вещества, исследование которого более трудно, чем исследование твердых веществ, и природа которого поэтому менее ясно установлена, несомненно, что все вещество, которое входит в состав твердого вещества, расположено в определенном порядке. Именно это расположение составного вещества живого твердого тела в определенном порядке составляет устройство, столь характерное для всего живого вещества. Определенные расположения сочетаются в определенных модах, и результатом является то, что называется организацией. Из разнообразных расположений возникают различные виды организованных веществ, каждое из которых наделено различными свойствами и демонстрирует особые признаки. Путем рекомбинации этих нескольких видов организованных веществ, в различных пропорциях и различных модах, формируются специальные инструменты, или органы, о которых мы только что говорили; в то время как именно сочетание или построение этих различных организованных веществ в органы составляет структуру.

В живом теле не только каждый отдельный орган жив, но, за исключениями столь незначительными, что их не нужно здесь упоминать, каждое твердое вещество, которое входит в состав органа, наделено жизненными свойствами. Это, вероятно, имеет место с первичными веществами или тканями, которые составляют несколько органов растения; но то, что животные твердые вещества живы, несомненно; более того, доказательства полны, что многие даже из животных жидкостей обладают жизненностью. Кровь в животном так же поистине жива, как мозг, а кость — как плоть. Организованное тело, рассматриваемое как целое, является местом жизни; но жизнь также обитает почти в каждой его составной части.

И все же вещество, из которого формируются эти живые вещества, не живо. Посредством процессов, о которых мы ничего не знаем, или, по крайней мере, о которых мы видим только первые шаги, — вещество, совершенно лишенное жизни, превращается в живое вещество. Неорганическое вещество, которое является предметом этой чудесной трансформации, разложимо на очень немногие элементарные вещества. В растении эти вещества состоят только из трех, а именно кислорода, водорода и углерода. Первые два являются аэриформными или газообразными телами; последнее является твердым веществом, и именно из него растение главным образом состоит: поэтому основой растения является твердое тело. Элементарные тела, на которые разложимо все животное вещество, суть четыре, а именно азот, кислород, водород и углерод. В каждую животную жидкость и твердое вещество это новое вещество азот входит настолько широко, что его можно считать фундаментальным и отличительным элементом животной организации: поэтому основой животного является аэриформная или газообразная жидкость. Животное состоит из воздуха, растение — из твердого вещества; и это различие в их элементарной природе дает начало нескольким отличительным признакам между растением и животным, в дополнение к тем, которые уже были указаны.

Таким образом, признаками растения являются твердость, жесткость, неподвижность и долговечность; в то время как животное сравнительно жидко, мягко, летуче и скоропортяще; и причина теперь очевидна. Основой животного является аэриформная жидкость, его консистенция мягче, чем у растения, основой которого является твердое тело; и в то же время, поскольку составные элементы животного более многочисленны, чем у растения, и текучесть этих элементов, и соединений, которые они образуют, значительно способствуют их действию и реакции друг на друга и на внешние агенты, животное тело более летуче и скоропортяще во время жизни и более легко разлагается после смерти.

Было сказано, что целью каждой структуры или органа живого тела является выполнение некоторого специального действия или функции — конечной целью жидкостей является производство твердых веществ; конечной целью твердых веществ является формирование органов; конечной целью органов является выполнение действий или функций; в то время как именно в выполнении действий или функций состоит жизнь. Функции, выполняемые органами; органы в действии; специальные органы, выполняющие определенные действия, — это то, что составляет состояние жизни. Каждая частица вещества, которая входит в состав живого тела, имеет таким образом свое место, формируя или предназначенная сформировать составную часть некоторого органа; каждый орган имеет свое действие; все органы тела формируют тело; и все действия всех органов составляют совокупность жизненных явлений.

Каждый орган возбуждается к действию, или его функция приводится в исполнение посредством некоторого внешнего тела. Внешние тела, способные возбуждать и поддерживать функции живых органов, состоят из определенного класса. Поскольку эти тела принадлежат к тому отделу науки, который называется физическим, они называются физическими агентами. Это воздух, вода, тепло, холод, электричество и свет. Без живого органа физический агент не может возбудить никакого жизненного действия: без физического агента живой орган не может осуществлять никакого жизненного процесса. Растение не может выполнять жизненный процесс дыхания без листа, ни, с листом, без воздуха. Физический агент действует на живой орган; живой орган реагирует на физический агент, и действие между обоими определенно. В легком животного определенный принцип воздуха соединяется, в определенных пропорциях, с определенным принципом крови; кислород воздуха соединяется с углеродом крови; воздух изменяется путем извлечения из него кислорода; кровь изменяется путем извлечения из нее углерода. Атмосферный воздух идет к легкому, но атмосферный воздух не возвращается из легкого; он превращается в новое вещество действием органа: он превращается в углекислоту путем соединения данного количества кислорода, которое он передает органу, с данным количеством углерода, которое орган передает ему. Венозная кровь идет к легкому, но венозная кровь не возвращается из легкого; она превращается, посредством инструментальности органа, в новое вещество, в артериальную кровь, путем отдачи воздуху углерода и путем получения от воздуха кислорода. Таким образом, изменение в физическом агенте определенно и единообразно; и изменение в живом веществе столь же определенно и единообразно.

Именно этот детерминированный обмен действием между живым органом и физическим агентом составляет то, что называется жизненным процессом. Все жизненные процессы осуществляются живыми органами; материалы, используемые во всех жизненных процессах, являются физическими агентами; сами процессы являются жизненными функциями. Все изменения, произведенные всеми органами растения на физические агенты, и все изменения, произведенные всеми физическими агентами на органы растения, составляют все жизненные процессы растения — охватывают всю сумму его жизненных явлений. Корень, ствол, древесное вещество, кора, восходящие сосуды, несущие сок, нисходящие сосуды, несущие секретированные жидкости, листья, цветы — это живые органы растения. Воздух, вода, тепло, холод, электричество, свет — это физические агенты, которые производят в этих органах определенные изменения и которые сами изменяются ими в определенных модах; и все эти изменения, взятые вместе, охватывают круг действий, или диапазон функций, выполняемых этим живым существом.

В состоянии жизни, во время обмена действием, который таким образом непрерывно происходит между физическими агентами и жизненными органами, законы, которым подвержено неорганическое вещество, сопротивляются, контролируются и модифицируются. Физические и химические притяжения подпадают под влияние нового и высшего агентства, с законами которого мы недостаточно знакомы, но действие которого мы видим, и которое мы называем агентством жизни. Воздух, вода, тепло, электричество — это физические агенты, которые подрывают самые интимные сочетания неорганических тел, разлагая их на их простые элементы и рекомбинируя эти элементы в различных модах, и таким образом формируя новые тела, наделенные совершенно иными свойствами; но физические и химические агентства, посредством которых эти изменения совершаются в неорганическом, сопротивляются, контролируются и модифицируются живым телом: сопротивляются, ибо эти физические агенты не разлагают живое тело; контролируются и модифицируются, ибо живое тело превращает эти самые агенты в материал для поддержания своего собственного существования. Из всех явлений, включенных в тот круг действий, который мы обозначаем общим термином жизнь, эта способность сопротивляться эффектам, повсеместно производимым физическими агентами на неорганическое вещество, и подчинять эти самые агенты новому порядку законов, является одной из самых существенных и отличительных.

Все жизненные процессы являются процессами снабжения или процессами расхода. При каждом жизненном действии, выполняемом организованным телом, некоторая часть его составного вещества расходуется. Многочисленные жизненные действия постоянно осуществляются с единственной целью компенсации этого расхода. Каждое мгновение старые частицы выводятся из системы; каждое мгновение новые частицы вводятся в нее. Вещество, из которого состоит организованное, и более особенно животное, тело, находится таким образом в состоянии вечного потока; и за определенный промежуток времени оно полностью изменяется, так что из всего вещества, которое составляет животное тело в данный момент времени, ни одна частица не остается в другой момент времени на данном расстоянии.

Все потребности экономии растения удовлетворяются надлежащим снабжением воздуха, воды, тепла, холода, электричества и света. Некоторые из этих физических агентов составляют сырое питание растения; другие производят в этом питании ряд изменений, посредством которых оно превращается из сырого питания в надлежащую питательную среду, в то время как другие действуют как стимулы, посредством которых возбуждаются движения, конечной целью которых является распределение питательной среды к различным частям экономии растения.

Те же физические агенты необходимы для поддержки животного тела; но животное не может быть поддержано одними этими физическими агентами; ибо для поддержания животной жизни, в той или иной форме, растительное или животное вещество, или оба в определенном состоянии сочетания, должны быть добавлены: отсюда еще одно различие между растением и животным — необходимость, со стороны животного, в выработанном питании для поддержания своего существования. Посредством жизненных процессов своей экономии растение превращает неорганическое в органическое вещество; посредством жизненных процессов своей экономии животное превращает вещество, уже ставшее органическим, в свое собственное надлежащее вещество. Растение является таким образом поставщиком для животного: но оно больше, чем поставщик для него; ибо, обеспечивая, оно также готовит его пищу; оно избавляет животное от одного процесса, процесса трансмутации неорганического в органическое вещество. Конечная цель, или конечная причина жизненных процессов, выполняемых первым классом живых существ, является таким образом выработка питания для второго: низшая жизнь тратится на служение, и великой целью ее бытия является служение существованию высшего.

В точке, в которой начинается организация, структура настолько проста, что нет явного различия органов. Несколько функций выполняются, по-видимому, одним единственным организованным веществом. Низшие растения и низшие животные одинаково лишены каких-либо отдельных органов, насколько в нашей власти их различить, для осуществления жизненных действий, которые они выполняют. Организованная ткань, по-видимому, гомогенной природы, содержащая жидкое вещество, — это все, что можно выделить, посредством чего наиболее просто устроенное растение осуществляет свой единственный набор, и посредством чего наиболее просто устроенное животное осуществляет свой двойной набор действий. Но эта простота структуры существует только в самом начале организованного мира. Каждое продвижение в масштабе организации указывается построением органов, явно отдельных для выполнения индивидуальных функций; и, неизменно, чем выше существо, тем полнее это разделение функции от функции, и, следовательно, тем больше умножение органов, и тем более сложна и комплексна структура; — и отсюда еще одно различие между растением и животным. Простота структуры растения находится в поразительном контрасте со сложностью структуры животного; и это различие не произвольно; это вопрос абсолютной необходимости, и причину этой необходимости будет поучительно рассмотреть.

Растение, как было показано, выполняет только один набор функций, органический; в то время как животное выполняет два набора функций, органический и животный. Животное, следовательно, выполняет больше функций, чем растение, и функции высшего порядка; оно осуществляет свои функции с большей степенью энергии; его функции имеют более широкий диапазон, и все его функции имеют определенное отношение друг к другу, поддерживая гармоничное действие. Количество, превосходство, отношение, диапазон и энергия функций, выполняемых животным, являются, таким образом, столь многими условиями, которые делают абсолютно необходимым, чтобы оно обладало большей сложностью структуры, чем растение.

1. Построить структуру — значит создать, расположить и соединить органы. Органы — это инструменты, посредством которых выполняются функции, и без инструмента не может быть действия. Животное должно, следовательно, быть снабжено столькими же дополнительными органами, сколько растение обладает, сколько необходимо для осуществления дополнительных функций, которые оно выполняет. Органы для своих органических функций оно должно иметь так же, как растение; но к ним должны быть добавлены органы другого класса, в которых растение не нуждается, а именно органы для своих животных функций. Два набора органов должны, следовательно, быть предоставлены для животного, в то время как растение требует только один.

2. Некоторые функции, выполняемые животным, являются высшего порядка, чем любые, выполняемые растением, и высшая функция требует высшей организации. Построение органа сложно, поскольку его действие возвышенно; инструмент тщательно подготовлен пропорционально благородству его должности.

3. Но это еще не все; ибо добавление высшей функции требует не только добавления органа, имеющего соответствующее превосходство структуры, но оно требует далее, чтобы определенное возвышение структуры было сообщено всем органам всех низших функций, из-за отношения, которое необходимо установить между функцией и функцией. Если орган низшей функции не будет построен с совершенством, соответствующим таковому органа высшей функции, низший будет неспособен работать в гармонии с высшим. Возьмем, например, низшую функцию питания: питание — это органическая функция, одинаково необходимая для растения и для животного, и требующая в обоих органов для ее выполнения; но эта функция не может быть выполнена в животном органами столь простыми, как достаточные для растения. Питание в растении осуществляется следующим образом: — Корень растения разделен, подобно стволу, на многочисленные ветви (рис. I. 1). Эти ветви делятся и подразделяются на все более и более мелкие ветви, пока наконец они не достигают крайней степени миниатюрности (рис. I. 2 2). Самые маленькие из этих делений, называемые, из-за их волосоподобной тонкости, капиллярными (рис. I. 2 2), снабжены особой структурой, которая наделена специфической функцией. В большинстве растений эта особая структура находится в терминальной точке корешка (рис. I. 2 2); но в некоторых растениях капиллярные ветви корешков снабжены отдельными телами (рис. II. 1 2), едва различимыми, когда корень был удален некоторое время из почвы и стал сухим (рис. II. 2 2); но которые, через несколько минут после того, как корень был погружен в воду, при условии, что растение все еще живо, становятся тугими от жидкости и, следовательно, отчетливо видимыми (рис. II. 1 1 1). Эти тела, когда они существуют, или терминальная точка корешка, когда эти тела отсутствуют, называются спонгиолами, или губками; и структура и функция органа в обоих случаях считаются точно такими же. В обоих орган состоит из мельчайшей клеточной структуры. Рис. III. 1 показывает эту структуру, как она выглядит, когда объект увеличен. Должность этого органа — поглощать питание растения из почвы; и так велика его поглощающая способность, что, как доказано прямым экспериментом, он поглощает окрашивающие молекулы жидкостей, хотя эти молекулы не войдут в обычные поры, которые гораздо большего размера. Со спонгиолами соединены сосуды, которые проходят через вещество стебля или ствола к листу. Рис. III. 2 показывает эти трубки, исходящие из клеточной структуры спонгиолы и проходящие вверх к стеблю или стволу. Рис. IV. 2 демонстрирует увеличенный вид появления устьев этих трубок при горизонтальном сечении спонгиолы. Рис. V. 1 1 1 демонстрирует вид этих трубок, проходящих к листу. Рис. VI. и VII. 1 1 1 1 показывают эти сосуды, развернутые на листе и разветвляющиеся через него. Сырое питание, переносимое этими трубками к листу, там превращается в надлежащую питательную среду; и из листа, когда должным образом выработано, эта надлежащая питательная среда переносится протоками к различным органам растения, чтобы снабдить их питанием, в котором они нуждаются.

Теперь, для осуществления процесса питания в этом режиме, должны быть органы для поглощения сырого питания, органы для передачи сырого питания в лабораторию, лист, в котором оно превращается в надлежащую питательную среду; и, наконец, органы для выноса этой надлежащей питательной среды в систему. Усложнение структуры, до этой степени, необходимо; и, соответственно, спонгиолами, сосудами для сока, листьями, распределительными протоками растение снабжено. Без всех частей этого аппарата оно не могло бы осуществлять свою функцию: любое дальнейшее усложнение было бы бесполезным.

Но предположим, что к растению добавлена новая и высшая функция; предположим, что оно наделено способностью к передвижению, что было бы следствием сообщения ему этой высшей способности? Что его прежнее состояние простоты больше не было бы достаточным для низшей функции. Почему? потому что упражнение высшей прервало бы действие низшей функции. Питание путем впитывания и упражнение передвижения не могут происходить одновременно в одном и том же существе. Растение закреплено в почве своими корнями; и из этого, его состояния неподвижности, вытекает это важнейшее следствие, что его спонгиолы всегда находятся в контакте со своей пищей.

Но мы можем представить растение, не закрепленное в почве; растение, настолько устроенное, чтобы быть способным перемещаться с места на место; такое растение не всегда было бы в контакте со своей пищей, и поэтому, по мере того как оно упражняло бы свою способность передвижения, оно не могло бы не прервать или не приостановить свою функцию питания. В существе, способном осуществлять эти две функции одновременно, весь аппарат функции питания должен тогда быть модифицирован. Вместо того чтобы иметь спонгиолы, закрепленные неподвижно в земле и развернутые в почве, приспособленной для передачи этим органам питательного вещества в состоянии, пригодном для поглощения, оно должно быть снабжено резервуаром для содержания своей пищи, чтобы оно могло носить свое питание с собой во всех своих изменениях места. И такова модификация, единообразно обнаруживаемая у всех животных: внутренний резервуар для содержания своей пищи предоставлен, возможно, для каждого животного без исключения. Даже самые простые и мельчайшие существа, с которыми микроскоп познакомил нас, низшие племена инфузорий (рис. VIII.), чувствующие, самодвижущиеся клеточки, помещенные в самом низу животной шкалы, обладают этой модификацией структуры. Долгое время считалось, что эти крошечные и простые существа были без различия частей, что у них не было отдельных органов для приема и переваривания своей пищи; что они поглощали свое питание через пористую ткань, из которой состоит их тело; что таким образом, вместо того чтобы иметь отдельный желудок, все их тело является желудком, и вместо того чтобы иметь даже столько, сколько отдельный орган для поглощения, как более совершенное растение, все тело можно было бы рассматривать как единственную спонгиолу.

Но простым и красивым экспериментом немецкий физиолог показал неправильность этого мнения и установил факт, что различие между растением и животным, здесь отстаиваемое, обнаруживается даже в самой низшей точке животной шкалы. Подобно другим физиологам, полагая, что трудность обнаружения структуры низших племен анималькулей может быть обусловлена прозрачностью или тканями, из которых они состоят, Эренбергу пришло в голову, что если бы он мог кормить их окрашенными веществами, он мог бы получить некоторое представление об их организации. В своих первых попытках достичь этой цели он потерпел неудачу, ибо он использовал пигменты в обычном употреблении; но либо животные не прикасались к пище, таким образом фальсифицированной, либо те, которые делали это, мгновенно погибали. Тогда ему пришло в голову, что эти цвета фальсифицированы свинцом и другими веществами, по всей вероятности, вредными для маленьких субъектов его эксперимента. «Что мне требуется, — сказал он, — это некоторое растительное или животное окрашивающее вещество, совершенно чистое». Затем он попробовал совершенно чистый индиго и совершенно чистый кармин. Его успех был теперь полным: через минуту или две, после смешивания с их пищей чистого растительного окрашивающего вещества, он наблюдал во внутренней части тела этих существ крошечные пятна определенной фигуры и цвета используемого пигмента (рис. VIII. 1 1 1 1). Форма и величина этих пятен были различны в разных племенах, но одинаковы у одного и того же индивида и даже у одного и того же вида (рис. IX. 1 1, рис. X. 1 1). Никакие другие части тела не были окрашены цветом, хотя животные оставались в окрашенной жидкости днями вместе. Это было решающим. Этот физиолог теперь получил инструмент, способный раскрыть ему внутреннюю организацию класса существ, структура которых до сих пор была совершенно неизвестна. Применяя его к Monas Termo (рис. VIII.), одушевленной точке, или клеточке, которая стоит внизу животной шкалы, он обнаружил в задней части ее тела несколько окрашенных пятен, которые составляют ее желудки (рис. VIII. 1 1 1 1). Различные ситуации и различные формы желудка в разных племенах этих существ представлены окрашенными частями (рис. VIII. 1, рис. IX. 1, рис. X. 1), в которых видны токи жидкости, текущие к их ртам (рис. IX. 2, рис. X. 2). Эти эксперименты во многом способствуют установлению факта, что каждое животное, даже самое низшее, имеет внешний рот и внутренний желудок, и что оно принимает свою пищу актом воли.

Но если доказательство этого должно быть признано все еще несовершенным в отношении низших племен животных, несомненно, что, по мере того как мы поднимаемся по шкале организации, питательный аппарат единообразно устроен в этом режиме. Каждое животное каждого класса, достаточно большое, чтобы быть отчетливо видимым, и структура которого не сделана неоценимой прозрачностью его твердых веществ и жидкостей, явно снабжено отдельным внутренним резервуаром для содержания своей пищи. На внутренней поверхности этого резервуара открываются устья сосудов, крошечных по размеру, но бесчисленных по количеству, которые поглощают пищу из желудка.

Рис. XI. показывает эти сосуды, открывающиеся на внутренней поверхности желудка, белые точки представляют их устья, тугие от пищи, которую они поглотили. Рис. XII. демонстрирует увеличенные виды тех же сосудов, точки представляют их открытые устья, а линии — сами сосуды в продолжении с их устьями. Рис. XIII. показывает вид внутренней поверхности кишечника вскоре после того, как животное приняло пищу; меньшие белые линии (1 1 1 1) представляют поглощающие сосуды, полные переваренной пищи, а большие линии (2 2 2 2) — стволы поглощающих сосудов, образованные соединением многих меньших.

Из этого описания ясно, что всасывающие сосуды желудка выполняют функцию, в точности аналогичную функции спонгиол корня. То, чем почва является для растения, желудок является для животного. Всасывающие сосуды, распределенные по всему желудку, до тех пор, пока в нем содержится пища, находятся в точно таком же состоянии, как и спонгиолы корня, простертые в почве; и всасывающие сосуды желудка столь же тесно и постоянно контактируют с питательными веществами, которые они призваны доставлять в систему, как и спонгиолы корня. Таково, следовательно, приспособление, принятое для того, чтобы сделать функцию питания совместимой с функцией передвижения. Внутри животного помещается резервуар для пищи, снабженный всасывающими сосудами, которые всегда находятся в контакте с питательными веществами. При таком способе контакт с пищей не нарушается постоянной сменой места; органический процесс не прерывается отправлением функций животного.

Однако более сложная организация, которую необходимо придать аппарату низшей функции вследствие появления высшей способности, не завершается простым добавлением этого нового органа — желудка. Необходимы и другие усложнения; ибо если пища содержится в изолированном органе, расположенном внутри тела, должны быть предусмотрены средства для доставки пищи в этот орган; отсюда необходимость аппарата для глотания. Более того, после того как пища доставлена в желудок и претерпела там необходимые изменения, должны быть предусмотрены средства для ее транспортировки из желудка в другие части тела; отсюда необходимость аппарата для кровообращения. Но пища, как бы тщательно она ни была подготовлена желудком, не способна питать тело, пока не подвергнется воздействию атмосферного воздуха; отсюда необходимость дополнительного аппарата — либо для доставки пищи к воздуху, либо для передачи воздуха к пище, либо для приведения и пищи, и воздуха в контакт в одном и том же органе. И когда структура за структурой выстраиваются для осуществления этого расширенного ряда процессов, число требуемых приспособлений все еще не является полным; ибо из всей массы самой питательной пищи не всё является питательным; и даже вся та часть ее, которая фактически используется для целей питания, со временем изнашивается и должна быть удалена из системы; отсюда необходимость дальнейшего аппарата для экскреции.

Таким образом, ясно, что для того, чтобы питание и передвижение могли происходить одновременно, должны быть предусмотрены отдельный аппарат для содержания пищи, отдельный аппарат для глотания, отдельный аппарат для кровообращения, отдельный аппарат для дыхания, отдельный аппарат для экскреции и так далее; и что, таким образом, появление единственной функции высшего порядка делает модификацию не только одной, но и многих низших функций абсолютно необходимой, чтобы приспособить их друг к другу и позволить им действовать в гармонии.

Но необходимое усложнение структуры на этом не останавливается; ибо появление одной функции высшего порядка налагает необходимость появления еще одной. Передвижение не может осуществляться без восприятия; ощущение необходимо для волеизъявления, а волеизъявление, разумеется, для произвольного движения. Существо, наделенное способностью перемещаться с места на место, но не обладающее способностью воспринимать внешние объекты, должно быть быстро уничтожено. Передача ощущения существу, неподвижно закрепленному на одном месте, осознающему приближение тел, но неспособному избежать контакта с ними, была бы не только бесполезной, но и пагубной, поскольку это означало бы создание дорогостоящего механизма исключительно для причинения боли; но наделение способностью к передвижению без ощущения было бы столь же неразумно дефектным, сколь первое — пагубно расточительным; ибо это означало бы наделить существо способностью, упражнение которой было бы для него фатальным из-за отсутствия второй способности, направляющей первую. Обладание способностью к передвижению без дополнительного обладания ощущением не могло бы не быть фатальным и по другой причине. Сознание не является необходимым для питания, как оно осуществляется растением, но оно необходимо для питания, как оно осуществляется животным: ибо если пища животного не всегда находится в том же месте, что и оно само; если оно вынуждено искать ее и, найдя, доставлять внутрь своего тела, оно, конечно, должно обладать способностью воспринимать ее, когда она находится в пределах досягаемости, и схватывать и присваивать ее посредством акта волеизъявления, ни на одно из которых существо не способно без обладания ощущением. Таким образом, мы снова видим, что для обеспечения гармоничного действия функция должна быть поставлена в связь с функцией. Чтобы предотвратить несогласованное и взаимно разрушительное действие, функция должна быть добавлена к функции, и во всем животном мире усложнение структуры, необходимое для достижения этих целей, дается без скупости, но и без излишеств: ничего не дается такого, что не нужно, и ничего не удерживается из того, что требуется.

4. По мере нашего продвижения вверх по лестнице организации, когда осуществляется множество функций и конструируется множество органов для их выполнения, очевидно, что диапазон каждой функции должен быть пропорционально расширен; диапазон неизбежно увеличивается с умножением органов и функций: и это еще одна причина неизбежного усложнения структуры. Небольшого размышления достаточно, чтобы показать необходимую связь между расширенным диапазоном действия и усложнением структуры. Возьмем в качестве примера органическую функцию дыхания: дыхание — это функция, посредством которой воздух приводится в контакт с пищей; это завершение пищеварения. Единственная цель всего аппарата, относящегося к этой функции, — привести воздух и пищу в определенную степень близости. Теперь, когда все вещества, входящие в состав тела животного, являются легкими, нежными и проницаемыми для воздуха (как на рис. XIV) и когда тело всегда окружено воздухом, воздух должен постоянно находиться в контакте с тем конкретным органом, который содержит пищу, не менее, чем с общей системой, к которой пища распределяется. В этом случае конструировать отдельный аппарат для содержания воздуха было бы бесполезно, потому что где бы ни была пища, там должен быть и воздух, поскольку он постоянно проникает в каждую часть тела.

С другой стороны, когда ткани настолько тверды и плотны, что непроницаемы; когда они сложены в громоздкие и сложные органы и когда эти органы помещены в места, куда внешний воздух не может проникнуть, конструирование отдельного аппарата для дыхания становится необходимым. Дыхательный аппарат состоит либо из органов для доставки воздуха к пище, либо из органов для доставки пищи к воздуху. Принимается то или другое, в зависимости от природы тела. Если размер животного мал; если ткани, образующие твердую часть его тела, нежны по текстуре; если в то же время потребности его экономики требуют, чтобы его пища была сильно аэрирована (ибо существует теснейшая связь между энергией функции и совершенной аэрацией пищи), аппарат достаточной величины для аэрации пищи в высокой степени занял бы весь объем тела. В таком случае легче доставить воздух к пище, чем пищу к воздуху; лучше сделать все тело дыхательным органом, чем конструировать дыхательный орган, несоразмерный величине тела. Воздушные трубки, распределенные по каждой части тела и открывающиеся на его внешней поверхности, очевидно, обеспечили бы каждой точке системы легкий доступ воздуха. С помощью такого рода приспособления система могла бы быть сильно аэрирована, в то время как дыхательный аппарат занимал бы лишь сравнительно небольшое пространство; функция могла бы выполняться в расширенном масштабе, в то время как не было бы необходимости обременять крошечное тело громоздким органом. И это тот способ, которым осуществляется дыхание у больших групп существ, чье тело мало по размеру и нежно по текстуре, а функции их экономики выполняются с энергией (рис. XV).