68. Наблюдения Луссаны и Лемуана являются обширными и точными, и вывод, к которому они приходят, заключается в том, что удаление головного мозга есть упразднение интеллекта и инстинкта, но не упразднение ощущения. В то время как Роландо, а вслед за ним Ренци, считают, что упраздняется только интеллект, а предполагаемая потеря инстинкта на самом деле является не чем иным, как потерей направляющего влияния, которое заставляет инстинкт исполняться.
69. Здесь становится необходимым понять
МЕХАНИЗМ ИНСТИНКТА.
Если бы мы имели дело с обычным механизмом и нарушениями, производимыми в его действиях удалением какой-либо части, мы бы приписали все наблюдаемые эффекты вмешательству в условия зависимой последовательности: мы бы сделали вывод, что действия выполнялись несовершенно или были полностью упразднены, потому что их необходимые механические условия были нарушены. Давайте будем столь же точными в обращении с физиологическим механизмом. Если мы лишили его органа, в котором осуществляются определенные комбинации, мы должны ожидать, что все действия, которые зависели от таких комбинаций, теперь станут невозможными; но все действия, которые не зависят непосредственно от этих комбинаций, все еще могут быть возможны. Действия кормления, например, определяются определенными ощущениями, когда они присутствуют в определенной последовательности, но не иначе; ощущения зрения недостаточно, потому что животное должно не только видеть пищу, оно должно воспринимать ее. Действия защиты и бегства также определяются определенными ощущениями, но только когда они связаны в определенной последовательности: животное без мозга будет защищаться или уходить с дороги под стимулом неприятного ощущения; но оно не будет приведено в движение будущей травмой, потому что оно неспособно ассоциировать ее со зрением угрожающего объекта. Таким же образом слепой человек отстраняется при фактическом контакте с раскаленной кочергой, но не отстраняется при приближении той кочерги, которую он не видит. Мы не отказываем ему в обладании так называемым инстинктом самосохранения на этом основании; почему же отказывать в нем животному без мозга? Рыба или лягушка без мозга плавают, когда их помещают в воду, потому что ощущение от движущейся воды запускает механизм плавания. Называть это «инстинктом плавания» может показаться экстравагантным; однако оно имеет такое же полное право на это название, как самозащита или пищевой инстинкт. Во всех трех случаях существует врожденный механизм, запускаемый соответствующими чувствами.
70. Поскольку все признают, что существует пищевой инстинкт, давайте посмотрим, какой механизм он подразумевает. Должно быть состояние чувства, называемое голодом, которое — в сочетании с другими чувствами — определяет определенные мышечные корректировки в поиске, распознавании, захвате и, наконец, проглатывании пищи: — очень сложная серия действий, которые ведут к друг другу и поддерживают друг друга, пока желание не будет удовлетворено. С ментальной стороны есть три составляющие, все незаменимые: голод должен чувствоваться, пища должна быть распознана, желание должно быть удовлетворено; с физической стороны есть также незаменимые устройства двигательного механизма. Теперь очевидно, что весь механизм этого инстинкта не может быть локализован в мозге, даже если его ментальные элементы локализованы там; и есть основания полагать, что даже ментальные элементы — чувства голода, различения и удовлетворения — не локализованы исключительно там. Животное без мозга проявляет если не чувство голода, то, во всяком случае, то чувство дискомфорта, которое является основой голода. Беспокойство — это беспокойство голодного животного. Теперь мы знаем, что некоторая часть системной чувствительности сохраняется, ибо мы видим, как животное дышит, глотает, мочится, спит, чистит свои перья, меняет позу, отдыхает на одной ноге после усталости другой и т. д. Мы можем поэтому сделать вывод, что другие системные ощущения, такие как голод и жажда, возникают при обычных условиях.
71. Мы отметили признак голода; но при дальнейшем наблюдении мы обнаруживаем, что, хотя пища съедается, если она попадает в пределы досягаемости той части механизма кормления, которая все еще неповреждена, второй шаг — чувство распознавания — отсутствует. Животное не воспринимает пищу, поднесенную к его глазам, или даже помещенную в его рот; если не коснуться задней части рта, глотания не происходит. Следовательно, животное больше не может кормить себя и, таким образом, говорят, что оно потеряло свой инстинкт. Но хотя механизм инстинкта был нарушен, его действие не полностью упразднено. Мозг необходим для той комбинации корректировок, которые обычно сопровождают восприятие пищи через зрение и обоняние; и его отсутствие, конечно, расстраивает такую комбинацию; но мы вскоре увидим, что, хотя некоторые сенсорные признаки, которыми направляется восприятие, отсутствуют, другие все еще могут присутствовать и быть достаточными.
72. Прежде чем приводить примеры, позвольте мне сказать, что мы не можем законно приписывать приостановку инстинкта исключительно отсутствию мозга, 1°, потому что мы наблюдаем аналогичную приостановку инстинкта и расстройство восприятия, даже когда мозг присутствует и животное находится в своем нормальном состоянии. 2°. С другой стороны, некоторые инстинкты проявляются неоспоримо, а некоторые восприятия возбуждаются после того, как мозг был удален. Фактически, все, что необходимо, — это чтобы некоторые из ментальных элементов такого восприятия и такого инстинкта были сохранены; и это имеет место до тех пор, пока присутствует ведущий элемент.
73. По первому пункту рассмотрите этот недвусмысленный пример. Здоровая, голодная лягушка может быть помещена в сосуд, в котором лежит количество мертвых мух. Она видит этих мух, но зрения недостаточно; для нее это только черные пятна, в которых она не распознает свою пищу, потому что мухи не двигаются, а ведущий элемент в ее восприятии пищи — это не цветная форма, а движущаяся форма. Следовательно, эта лягушка, несмотря на мозг и неповрежденный организм, будет голодать среди подходящей пищи. В то время как лягушка, которая не будет бросаться на неподвижных мух, бросается на любой другой маленький движущийся объект, даже если это не ее пища. Гольц наблюдал, как одна непрерывно бросалась на движущиеся щупальца слизня, который был в сосуде — как будто это была возможная пища! Не только глупая лягушка, но и более интеллектуальные хищники будут голодать в присутствии подходящей пищи, которая не распознается, потому что ведущий элемент в распознавании отсутствует. Кошка не будет есть мертвую мышь, если она не убила ее сама. Хищные животные должны захватывать свою пищу — если только запах крови не возбуждает их пищевой инстинкт. Настолько тесно это ощущение движущегося объекта связано с хищническим импульсом, что кошка, которая не возбуждается мертвой мышью, не может устоять перед тем, чтобы не прыгнуть на движущийся мяч. Нам не нужно предполагать, что кошка принимает этот мяч за пищу; но мы должны предположить, что, привыкнув набрасываться на движущуюся пищу, она неспособна устоять перед импульсом этого ведущего ощущения.
74. Поскольку присутствия мозга недостаточно при отсутствии ведущего ощущения, мы теперь увидим, что отсутствие мозга не предотвратит выполнение инстинктивного действия, если ведущее ощущение присутствует. Птица без мозга видит кучу зерна или чашку воды, но не распознает их только зрением, как лягушка не распознает мертвых мух; однако если ноги птицы поместить в воду, этого ощущения будет достаточно, чтобы заставить ее пить; если поместить среди зерна, этого ощущения будет (иногда) достаточно, чтобы заставить ее кормиться. Луссана и Лемуан заявляют, что их голуби без мозга ели и пили с жадностью, когда их ноги помещали в зерно и воду. М. Кришабер удалил полушария у голубя и заметил, что когда его клюв погружали в кучу семян конопли, голова быстро отдергивалась, тогда как когда клюв погружали в воду, птица пила жадно. Каждый день его заставляли кормить птицу, вливая семена ей в горло, но каждый день она пила, когда клюв погружали в чашку с водой. Брюкке заметил, что его курица без мозга, которая не делала попыток клевать зерно прямо у нее на глазах, начинала клевать, если зерно бросали на землю с силой, чтобы произвести дребезжащий звук. Ощущение слуха было здесь более совершенным, чем зрение, и было достаточным, чтобы пробудить состояние чувства, необходимое для инициации движения клевания.
75. Несколько аналогичные явления наблюдаются при афазии. Пациент может видеть печатные или написанные буквы и даже копировать их; но он не может читать, т. е. интерпретировать, эти символы; как птицы видят зерно, но не могут связать это ощущение с другими. Эти буквы и слова, которые пациент не может интерпретировать, когда видит их, он может интерпретировать, когда слышит их; он может не только понимать их, когда они произносятся, но и писать их, если они диктуются ему. Птицы распознают зерно и воду (или действуют так, как если бы они это делали), когда возбуждаются другие ощущения, кроме ощущений зрения. Звук является ведущим элементом в языке, как устном, так и письменном. Мы слышим слова, даже когда видим их, но мы не видим их, когда слышим их. Видимые символы являются вспомогательными и подчиненными. Но для рожденных глухими видимые символы доминируют. Как одно ощущение будет определять конкретную группу движений, которые не могут быть вызваны никаким другим стимулом, обильно иллюстрируется в болезни не меньше, чем в эксперименте. Вот очень яркий пример: Гратиоле имел пациента под своим наблюдением в течение шести месяцев, неспособного артикулировать ни одного слова из-за бессвязности ее непрерывной речи — она лепетала звуки, но не могла сгруппировать слоги в узнаваемое слово. И все же она могла петь слова любой песни, которую знала, музыкальных ощущений было достаточно, чтобы направлять ее голосовые органы. «Ainsi la mémoire, infidèle dans le cas où les mots étaient des idées, devenait claire et précise quand les mots étaient des chansons».
76. Эти иллюстрации ясно говорят о том, как животное без мозга может голодать среди своей пищи, не воспринимая ее, потому что ведущее ощущение не возбуждается; и как то же самое животное может проявлять свой инстинкт кормления, если механизм запущен ведущим ощущением. Нам говорят, действительно, что при отсутствии мозга действия являются механическими рефлексами от впечатлений, а не сравнимы со сложными процессами, определяемыми восприятием. Я думаю, однако, что единственная разница — в степени сложности: комбинация прикосновения, температуры и мышечного движения будет проще, чем та, которая также комбинирует зрение, обоняние и ожившие образы ассоциированных ощущений. Зрение овцы влияет на инстинктивный механизм волка только в сочетании с ведущим элементом обоняния. Поместите чучело овцы в поле, и ни один волк не приблизится и не набросится на него, тогда как слепой волк найдет и захватит настоящую овцу; и я верю, что если бы было практически осуществимо удалить мозг без повреждения органа обоняния и способностей к локомоции, волк выследил бы и захватил живую овцу.
77. Результат этой дискуссии заключается в том, что механизм каждого инстинкта — это настройка органов, которые осуществляют инстинктивное действие; и эта настройка — не просто мозговой процесс, а комплекс многих сенсорных процессов; следовательно, инстинкт не может быть локализован исключительно в мозге, хотя мозговой процесс может быть очень важным элементом в настройке. Это верно даже при допущении, что, говоря об инстинкте, мы имеем в виду только состояние чувства, которое порождает действие — отделяя психологический аспект явления от физиологического. Ибо мозг минус организм очевидно неспособен к чувствам; тогда как организм минус мозг очевидно способен к чувствительности, достаточной для определения действий. Таким образом, чувство голода, которое побуждает к пищевым действиям, не возникает, если животное сыто, равно как и сексуальное чувство, которое побуждает к генеративным действиям, не возникает, когда животное кастрировано; но каждое возникает, когда организм находится в определенном состоянии. Тщетно будет помещать пищу перед сытым животным или самку перед кастрированным самцом; пища и самка видны и распознаны, но никакие желания не возбуждаются, несмотря на мозг и его предполагаемые инстинкты. Напротив, когда мозг удален, потребность организма в пище ощущается, и эта потребность определяет беспокойные движения, которые направляются некоторыми другими ощущениями, и инстинктивное действие кормления в конечном итоге осуществляется; хотя, конечно, удаление мозга настолько нарушило нормальный механизм инстинкта, что действие несовершенно. Ренци говорит, что животное, лишенное мозга, потеряло интеллект, который позволяет ему искать и захватывать свою пищу, но не инстинкт, поскольку у него все еще есть желание пищи. Следующий эксперимент может проиллюстрировать это. Ренци поверхностно ранил один зрительный бугор лягушки, не повреждая внешний край или зрительный тракт. Лягушка не показала заметной потери зрения, но пугливо отпрыгивала всякий раз, когда к ней приближались. Затем оба бугра были разделены поперечно, зрительный тракт при этом был пощажен. Эта лягушка оставалась неподвижной при любой угрозе. Она не проявляла тревоги, и даже при прямом раздражении только отползала или отпрыгивала, как лягушка без мозга. Зрение все еще сохранялось настолько, что препятствия обходились. Теперь, поскольку мозг этого животного был неповрежден, а его органы движения были способны реагировать на стимуляцию, как нам объяснить потерю его инстинкта самосохранения? Лягушка не воспринимала опасности при угрожающем приближении, однако воспринимала препятствие и избегала его, пролезая под ним, если было достаточно места, отползая в сторону, если это был более легкий путь к бегству. Почему одно зрение побуждало к движениям бегства, а другое не справлялось? Не было ли это потому, что в одном случае нормальный путь был все еще открыт, а в другом — закрыт? Мы знаем, что одна травма разрушит восприятие цвета, не разрушая восприятие света и тени; так одна травма может разрушить комбинацию нейронных процессов, необходимых для восприятия опасности, не разрушая тех, которые необходимы для восприятия препятствия. Если все действия зависят от их механических условий, они должны нарушаться в соответствии с нарушением условий. Нотнагель обнаружил, что после удаления nucleus lentiformis с обеих сторон у кролика, оставляя весь остальной энцефалон неповрежденным, кролик прыгал, когда его щипали за хвост; однако, хотя он вздрагивал от звука, когда громко хлопали в ладоши, он не прыгал, как нормальный кролик; и, хотя он закрывал глаза, когда к ним подносили свет, он никогда не двигался в сторону. Никакое чувство опасности не возбуждалось звуком или зрением. В разительном контрасте находятся явления, проявляемые кроликом, у которого были удалены полосатые тела: его с трудом можно заставить прыгнуть, щипая за кожу, тогда как шумы и зрелища заставляют его совершать испуганные прыжки.
78. Как только мы анализируем условия инстинкта, мы видим ошибку в рассмотрении инстинктов как локализованных в мозге. Мозговой процесс — это лишь один фактор в продукте — важный фактор, несомненно, поскольку головной мозг является высшим центром побуждения и регуляции; но его отсутствие не уносит полностью активность механизма, чувствующего и двигательного, от которого зависят инстинкты, оно уносит лишь один источник стимуляции и регуляции.
79. Инстинкт зависит от врожденного механизма. Давайте взглянем на мгновение на параллельный случай обычного рефлекторного действия, также зависящего от врожденного механизма, скажем, чихания. Когда внутренняя поверхность носа стимулируется нюхательным табаком или другим раздражителем, возбуждается носовая ветвь тройничного нерва, и эффектами являются сначала глубокий вдох, затем закрытие дыхательных отверстий языком, что в свою очередь возбуждает спазматический выдох. Но те же эффекты могут быть вызваны совершенно другими стимуляциями — а именно, стимуляцией цилиарных нервов при внезапном воздействии яркого солнечного света — или кожных нервов при внезапном порыве холодного воздуха. Брюкке замечает, что, пожалуй, нет места на поверхности тела, откуда этот рефлекс не мог бы быть вызван у очень чувствительных людей. Он знал джентльмена, который всегда чихал, когда зимой брался за холодный дверной звонок; и приступ чихания прекращался, только если дать ему корку хлеба или что-то твердое, чтобы грызть. Теперь, точно так же, как врожденный механизм чихания может быть приведен в действие множеством стимуляций, так может быть приведен в действие и врожденный механизм инстинкта.
ПРИОБРЕТЕНИЕ.
80. Не только различение и инстинкт могут проявляться при отсутствии мозга, но даже приобретение новых способов реакции, таких как те, что классифицируются как обучение через опыт. Иногда выдвигается возражение, что животные без мозга проявляют только одиночные реакции на стимуляцию — ущипнутая нога отдергивается, а затем остается неподвижной до следующего ущипывания. Но хотя стимуляция не возбуждает последовательную серию движений, потому что нет головного мозга, чтобы реагировать на последовательную стимуляцию, это не доказывает отсутствие ощущения в том одном движении, которое возбуждено. Если моя рука лежит на столе и что-то раздражает ее, моя рука отдергивается, а затем остается такой же неподвижной, как конечность животного без мозга, пока какая-то свежая стимуляция, внешняя или внутренняя, не сдвинет ее. Хотя удаление мозга вызывает заметное снижение разнообразия и последовательности движений, все экспериментаторы согласны с тем, что животные приобретают определенную ловкость в выполнении действий, которые они ранее не могли выполнить после удаления мозга. «Существует, — говорит Фройсберг, — определенное улучшение, приобретенное в реакциях двигательных центров после разделения спинного мозга, не в силе, конечно, а в деликатности. Удаленные от регулирующего влияния мозга, ноги приобрели через практику способность к саморегуляции». И это неудивительно: пути облегчаются повторением импульсов, и новые адаптации формируют новые корректировки. Именно так осуществляется все обучение — интеллектуальное и автоматическое. Также нет никакой силы в возражении, что приобретенная таким образом способность быстро исчезает, так что если стимуляции осуществляются через большие интервалы, реакции не проявляют своей приобретенной ловкости. Спинальные центры забывают, как забывают мозговые центры; но они также помнят, т. е. они учатся. Поскольку животное сегодня не проявляет никакой способности, которую оно приобрело три дня назад, мы не должны отрицать, что оно когда-то приобрело способность, которую теперь потеряло. Попробуйте научить ребенка читать, давая ему уроки правописания по две или три минуты с интервалами в два или три месяца, и мало будет этого приобретения!