Колледж Святого Августина в Роли, Северная Каролина, старейший из них, обязан своим рождением Бюро вольноотпущенников при Церкви. Он был зарегистрирован в 1867 году и открыл свои двери в 1868 году, а преподобный Дж. Б. Смит, доктор богословия, стал его директором. Как только Гражданская война закончилась, была осознана потребность в учителях для обучения миллионов вольноотпущенников, и это стало первым мотивом колледжа Святого Августина. Как и в случае со школой майора Кука в Виргинии, в Северной Каролине ощущалась потребность в священнослужителях, и около 1875 года было открыто богословское отделение. Здесь обучались такие выдающиеся люди, как Олстон, Макдаффи, Перри и Делани.
С самого начала особое внимание уделялось университетскому отделению, и сейчас оно не имеет равных среди школ для негров на Юге. Все отделения, однако, связаны с промышленными и механическими. Некоторые из школьных зданий являются свидетельствами мастерства и трудолюбия студентов в плотницком и каменном деле, и есть множество свидетельств мастерства молодых женщин в обустройстве комнат, больницы и часовни, а также в изготовлении собственной одежды. Школа занимает 110 акров, что обеспечивает как площадки для отдыха, так и сельскохозяйственную подготовку в интенсивном земледелии. Больница Святой Агнессы, основанная в 1896 году на территории школы, давно завоевала репутацию как благодаря своей пользе для школы и общества, так и в качестве учебной базы для медсестер. В палатах обычно находится от шестидесяти до восьмидесяти пациентов из обеих Каролин, а тридцать медсестер постоянно проходят обучение по трехлетнему курсу. [1]
Плоды деятельности колледжа Святого Августина распространились, чтобы питать негров каждого штата за морями и во всех профессиях. Священнослужители, обученные в этой школе, заложили основы негритянских приходов и миссий повсюду. Учителя, такие как Альфред Гриффин, профессор Аткинс из Африканской методистской епископальной церкви Сиона, Уильям А. Перри из нашей школы Святого Афанасия, повсюду умножают влияние своей альма-матер в геометрической прогрессии. Молодые люди из колледжа Святого Августина, где бы их ни встретили, поддерживают высокий стандарт, который сделал их теми, кто они есть. Врачи, такие как молодой Делани из Роли (сын епископа Делани), медсестры, учителя и другие постоянно выходят из числа студентов, число которых выросло с трех человек двадцать лет назад до почти пятисот сегодня.
Нормальная и промышленная школа Святого Павла в Лоренсвилле, Виргиния, была основана в 1888 году преподобным Джеймсом С. Расселом, ныне известным всей Церкви как «архидиакон Рассел». [2] Доверие было быстро завоевано, школа расширилась, и в 1888 году преподобный доктор Сол из Филадельфии предоставил здание, соответствующее потребностям того времени. Идеалы г-на Рассела расширялись по мере прогресса его работы. Собственность была обеспечена благодаря доверию других людей к честности трудолюбивого молодого священника; ибо денег еще не было, только вера. Постепенно проводились расширения, внедрялись ремесла, здания возводились учениками, а ферма стала приносить доход.
Сегодня школа имеет 1600 акров земли и 40 зданий, больших и малых, три из которых являются постоянными кирпичными сооружениями. Кирпич и большая часть пиломатериалов — это продукты школьных земель и труда студентов. В школе работают пятьдесят офицеров и учителей, обучается около 500 учеников из двадцати шести штатов, а также из Кубы, Пуэрто-Рико, Гаити, Ямайки и даже Африки. Полностью одна пятая часть негритянского духовенства была ее студентами. Она выпустила 600 выпускников и дала подготовку 5000 других студентов.
Доктор Фрисселл сказал об округе Брансуик, что школа Святого Павла «почти совершила в нем революцию». Грамотность выросла с 12 до 75 процентов. Моральные стандарты повысились, а тюрьма пустует. Промышленные стандарты разделяют этот импульс, и негритянские фермеры в большом количестве занимают свои собственные дома в двух соседних округах. Окружные школьные здания были улучшены, занятия продлены, а местное самоналогообложение увеличено; в то время как новые школы возникли, чтобы удовлетворить возросший спрос. Миссионерский дух школы Святого Павла силен в ее студентах. Многочисленны часовни и школы, которые обязаны своим существованием ее выпускникам. Суждение доктора Фрисселла более чем оправдано.
Богословская школа епископа Пейна в Петерсберге, Виргиния, зарегистрированная в 1884 году, «берет свое начало в необходимости ситуации», как гласит ее каталог. Она выросла из богословского отделения нормальной школы Святого Стефана майора Кука. Доктор Спенсер, первый учитель, был назначен и поддерживался попечителями Виргинской семинарии. Школа прекрасно расположена и имеет пять хороших зданий, включая недавно завершенную красивую часовню, и поддерживает тот же стандарт, которого достигли другие подобные школы. Покойный преподобный К. Брэкстон Брайан, доктор богословия, член старинной и выдающейся виргинской семьи, был ее деканом с самого начала. Экзаменационные капелланы находят выпускников полностью соответствующими уровню выпускников любой из наших семинарий. Удачное сочетание способных белых профессоров с великолепно обученным и подготовленным негритянским настоятелем, преподобным Сэмюэлом У. Грайсом, и тесная связь между преподавателями и студентами создают идеальную атмосферу для самых высоких и святых результатов. Студенты получают дальнейшую подготовку к жизненному призванию через свою миссионерскую деятельность в Петерсберге и его окрестностях.
Статистика школы показывает, что 92 студента, подготовленных там, были рукоположены в наше священство; 16 из них скончались в сане; 76 выпускников сейчас находятся в сане. Если вы сложите две последние цифры, вы обнаружите, что каждый из девяноста двух человек, подготовленных в Богословской школе Пейна, достойно учтен. Ни один из них до сих пор не взялся за плуг и не оглянулся назад. Эта статистика не учитывает значительное число тех, кто учился в школе, но по той или иной причине не был рукоположен. Десять студентов, посещающих занятия в этом году, приехали из десяти епархий. Из них «три студента служили во Франции во время войны, двое из них были лейтенантами в армии, один был на флоте... Два наших выпускника были избраны в епископат: преподобный Джеймс С. Рассел, доктор богословия, из школы Святого Павла в Лоренсвилле, и преподобный Сэмюэл У. Грайс, бакалавр богословия, настоятель. Оба отказались от чести, чтобы продолжить свою работу в этих важных школах». Кто возьмется измерить ценность инвестиций в человеческую жизнь, представленную Богословской школой епископа Пейна?
К 1910 году сильное, мудрое руководство преподобного г-на Бишопа настолько впечатлило Церковь и привлекло друзей к великому делу, которое он отстаивал, что Американский церковный институт почувствовал себя достаточно сильным, чтобы добавить еще три школы к тем, что находились под его покровительством. О них г-н Бишоп писал следующее, объявляя об их принятии: «Они расположены в Джорджии, Алабаме и Миссисипи, где потребность в эффективной работе нашей Церкви наиболее велика; и, несмотря на прискорбно малые ресурсы, они проделали работу, которой Церковь может по праву гордиться». Мы кратко рассмотрим их.
Школа Святого Афанасия в Брансуике, Джорджия, начала свое существование как приходская школа в 1884 году. В 1889 году она стала епархиальной школой. В 1910 году был получен устав, и школа Святого Афанасия стала школой Церковного института. Г-н Уильям Огастес Перри, сын настоятеля церкви Святого Марка в Тарборо, Северная Каролина, и учитель в школе своего отца, был призван стать директором. Г-н Перри — выпускник колледжа Святого Августина в Роли и бакалавр искусств Йельского университета. Его цель для школы была неосознанно выражена в этом отрывке из письма г-ну Бишопу: «Я прихожу к выводу, что все несчастья, все неудачи, все грехи являются результатом невежества в чем-то — невежества в отношении себя, невежества в отношении других людей, невежества в отношении природы, невежества в отношении Бога. Мой народ обвиняют в общей некомпетентности, недостатке навыков, недостатке завершенности; и до некоторой степени справедливо. Причина всего этого в том, что мы не получаем той тщательности подготовки, которую должны иметь, и от нас слишком многого ожидают при такой слабой фундаментальной подготовке... Стандарты не слишком высоки, а темп не слишком велик сам по себе. Что нам нужно, что нам необходимо и что мы должны иметь, так это больше системы, больше определенности и большей тщательности в нашем раннем обучении... Если мы получим в юности ту тщательность подготовки, которую может дать Церковь, мы сбросим клеймо неэффективности и поверхностности». Это было его последовательным усилием на протяжении одиннадцати лет управления, и с заметным успехом, как показывает посещение школы.
Рост был устойчивым; и посещаемость здесь, как и в каждой из наших школ, полностью загружает вместимость зданий. Ремеслам обучают как мальчиков, так и девочек, что служит нуждам общества. Ежедневная часовня с наставлениями и лекциями создает дух школьной семьи.
Школа Святого Марка в Бирмингеме, Алабама, была открыта около двадцати шести лет назад в арендованной комнате с восемью учениками. Учителем был чтец К. В. Огастин, а миссией руководил преподобный Дж. А. Ван Хус из Алабамы, постоянный диакон, чей энтузиазм, искренность и большие деловые способности были главными активами растущего предприятия. Красивое здание, ныне очень ценное, является нынешним домом школы. За эти годы негры внесли более 25 000 долларов в виде взносов и иным образом на ее работу. В своей учебной программе школа связывает литературное, промышленное и религиозное образование. История ее выпускников, слишком длинная, чтобы рассказывать здесь, представляет собой интересный пример великолепного влияния, распространяющегося на самые отдаленные сельские районы, а также на городские дома, магазины и офисы. Планы по расширению масштабов работы находятся в стадии разработки. Преподобный К. У. Брукс, уроженец Балтимора и директор в течение двадцати двух лет, является выпускником Говардского университета и Кинг-холла. Он посвятил всю свою жизнь этой великолепной школе.
Промышленная школа Виксберга, Миссисипи, началась как приходская школа в последние годы епископа Томпсона под руководством двух Миддлтонов, отца и сына, которые были последовательно настоятелями церкви Святой Марии в Виксберге. Подходящая собственность была куплена в 1907 году, когда школа Святой Марии стала вдвое больше. После реорганизации ее название было изменено, и были введены ремесла, подходящие для общественной жизни. Архидиакон Р. Т. Миддлтон, редкая душа, нежный, сильный и скромный, был пронизывающим духом, чье влияние до дня его смерти в августе 1921 года было мощным для более чем двухсот молодых учеников, которые ежегодно посещали школу. Здесь, как и везде, школа завоевала доверие обеих рас, и ее выпускники в целом преуспевают везде, от Мексиканского залива до Великих озер. У школы есть свой директор, но настоятель церкви Святой Марии, ныне преподобный С. А. Морган, также является настоятелем школы и отвечает за религиозное обучение.
Средняя и промышленная школа Форт-Вэлли, Джорджия, принятая епископом Нельсоном из Атланты и получившая помощь от Института в 1912 году, была окончательно зарегистрирована как школа Института в 1919 году. Она начала свою деятельность около тридцати лет назад. Ее новая жизнь на нынешних широких основаниях является результатом освященной мудрости негритянского мирянина и его жены, г-на и г-жи Х. А. Хант. Они оба являются глубоко практичными и конструктивными учителями, которые знают, как связать теорию книг с практикой промышленности. Форт-Вэлли — стратегическая негритянская школа Джорджии, как из-за своего центрального расположения, так и из-за своей хорошей базы и непревзойденной истории успеха. Директор является авторитетом в том виде образования, который Форт-Вэлли иллюстрирует как никто другой в этой округе. Его работа имеет высокую ценность для общества и штата, поскольку через институты и конференции он распространяет свои проверенные и одобренные методы. Было бы несправедливо выделять какой-либо один путь совершенства, чтобы проиллюстрировать работу Форт-Вэлли, где все достигают столь высокого среднего уровня. Таким образом, можно сказать, что вклад в сельские школы, сделанный через выпускников, подготовленных к решению сельских проблем, оправдывает каждый доллар ежегодных расходов.
В 1914 году скончался преподобный Сэмюэл Х. Бишоп, генеральный агент Института. Его гений как конструктивного критика сотворил чудеса в улучшении стандартов всех школ. Преподобный Роберт У. Паттон, доктор богословия, сменил его, привнеся в задачу другие и столь же ценные дары, и Институт неуклонно продвигается вперед, строя на теперь уже хорошо установленных основаниях.
До сих пор поглощающей целью Института было установление характера школ; не столько создание единообразия, сколько поощрение и укрепление индивидуальных характеристик каждой, при одновременном развитии «характера Института» во всех одинаково. Это было хорошо выполнено г-ном Бишопом. Институт теперь мог с уверенностью смотреть на миссию школ в жизни их избирателей. Высшей потребностью того времени было и остается наличие учителей, должным образом оснащенных и с адекватным развитием христианского характера, чтобы быть строителями других. Поэтому школы были впечатлены этим великим мотивом, которому широкая культура классной работы, домашнего ремесла и сельскохозяйственного обучения способствуют к великой выгоде учителя. Слово «учитель», как оно здесь используется, охватывает все призвания, от кафедры до фермы, через которые могут быть направлены другие. В то же время особое внимание уделяется подготовке учителей, технически так называемых, для службы в школах, как государственных, так и частных.
В 1914 году школа Святого Павла в Атланте была добавлена в список школ Института. Но в 1916 году катастрофический пожар уничтожил здание вместе со многими городскими кварталами.
В 1920 году Промышленная школа Околоны, Миссисипи, и Промышленная школа Годе около Нового Орлеана подали заявки на прием в число тех, что находятся под управлением Церковного института. Школа Околоны была принята епархией Миссисипи и Институтом и начала жизнь в новых отношениях 1 января 1921 года. Ее основателем и сильным администратором с тех пор является президент Уоллес А. Бэттл, один из выдающихся негров своих родных и приемных штатов, Алабамы и Луизианы, негр из негров. Его отец был землевладельцем, и на ферме молодой Бэттл завоевал титул «самого трудолюбивого работника на реке Коуики». Он посещал колледж Талладега в Алабаме; и еще позже колледж Береа в Кентукки, который он окончил со степенью бакалавра искусств. Летние курсы в сельскохозяйственных колледжах Иллинойса и в Висконсинском университете еще больше подготовили его к выбранному жизненному призванию.
«Именно в Талладеге, — писал он, — за десять лет до основания Околоны я решил, что будет промышленная школа с высокими стандартами в самом нуждающемся штате Союза, если Господь даст мне силы закончить. Я сдержал свою клятву, и Околона — результат». Ничто никогда не могло отвлечь его от этого дитя его освященной любви. В самые скудные и трудные годы он отклонил пост президента Алкорна, государственного сельскохозяйственного колледжа для негров, и другие лестные предложения. Через все это, и с самого начала, среди белых друзей двое выделяются как неизменные сочувствующие — достопочтенный Бенджамин Дж. Эбботт, старый ветеран Конфедерации, в честь которого названо первое большое постоянное здание; и капитан А. Т. Стоволл, выдающийся юрист и сын другого старого офицера Конфедерации. Нужно было преодолеть предрассудки, и эти двое были друзьями дома, чтобы следить, как отцы, пока младенческое предприятие доказывало свое право на жизнь. Катастрофический пожар вскоре уничтожил первое здание. Капитан Стоволл искал помощи дома, чтобы заменить его. Предрассудки еще не умерли. Подойдя к группе, он попросил помощи. Быстро пришел ответ от одного, заики: «Я д-д-дам вам с-с-сто долларов, чтобы в-в-взорвать эту д-д-дрянь». Многие ответили лучше, здание было восстановлено, и заикающийся друг, ныне стойкий сторонник, как и все, рассказал этот анекдот о себе на последнем выпускном вечере с объявлением, что школа Бэттла полностью обратила его и что у нее нет более теплого друга, чем он сам.
Есть четыреста акров плодородной прерийной земли, граничащей с городом, которая вместе со зданиями стоит около 180 000 долларов. Ферма была лучшей в штате в течение 1921 года. Проделанная работа аналогична той, что проводится в Форт-Вэлли. Ремесла адаптированы к ее прерийному дому. Ее выпускникам, подготовленным к преподаванию, выдается учительский сертификат штата, и места для них всегда готовы. Многие выбирают сельскохозяйственные и промышленные занятия.
Нормальная и промышленная школа Годе, названная в честь своего основателя, была предложена епископу Сессумсу из Луизианы и принята епархией и Церковным институтом в период между 1920 и 1921 годами. Г-жа Фрэнсис Джозеф Годе была приведена к основанию школы через трагедии, свидетелем которых она была в своей долгой и замечательной работе в интересах тюремной реформы. Маленькие дети ее расы, потомки преступников, часто попадали в тюрьму, потому что у штата не было другого обеспечения для них. Их мораль рано развращалась в такой обстановке. Г-жа Годе защищала их дело, и история ее борьбы за реформу — один из героических романов современности. Она представила дело Ассоциации тюремной реформы, которая представила ее дело властям.
«Мы не можем изменить условия; у нас нет денег», — был ответ.
«Я поклялась, — сказала она, — что построю дом и школу для этих заброшенных, если Бог поможет мне».
Вскоре после этого события она была назначена представлять Женский союз трезвости на их международном съезде в Эдинбурге, Шотландия. Надеясь продвинуть дело Дома и Школы, она согласилась, заложила свой дом ради денег, необходимых для поездки, и отправилась на свою двойную миссию, решив претерпеть любые лишения, необходимые для выполнения своей миссии. После закрытия съезда леди Генри Сомерсет, президент Союза трезвости, занимала г-жу Годе лекционным туром по Европе в течение шести месяцев. Она вернулась в Новый Орлеан с примерно 1000 долларов на Дом и Школу. Вскоре было найдено подходящее место на окраине города и сделан первый взнос. Ферма площадью 105 акров теперь имеет три основных здания, сарай и другие небольшие промышленные постройки, а также красивый кампус, затененный пеканами и украшенный кустарниками.