Ибо всему, говорит мудрец, есть свое время; и кто будет искать осенние плоды в погожие весенние месяцы? Но это лишь декламация, и я намереваюсь спорить с теми мирскими мудрецами, которые вместо того, чтобы развивать суждение, внушают предрассудки и ожесточают сердце, которое постепенный опыт лишь охладил бы. Раннее знакомство с человеческими немощами, или то, что называется знанием мира, — это, на мой взгляд, самый верный способ сжать сердце и подавить естественный юношеский пыл, который порождает не только великие таланты, но и великие добродетели. Ибо тщетная попытка принести плоды опыта прежде, чем саженец выпустил свои листья, лишь истощает его силы и мешает ему принять естественную форму; точно так же, как форма и прочность оседающих металлов повреждаются, когда нарушается сила сцепления. Скажите мне, вы, изучавшие человеческий разум, разве это не странный способ закреплять принципы, показывая молодым людям, что они редко бывают устойчивы? И как они могут быть укреплены привычками, когда они доказываются ложными на примерах? Почему пыл юности должен быть так подавлен, а буйство фантазии — срезано под корень? Эта сухая осторожность может, правда, уберечь характер от мирских невзгод; но неизбежно исключит совершенство как в добродетели, так и в знании. Камень преткновения, брошенный на каждом пути подозрительностью, предотвратит любые энергичные проявления гения или доброжелательности, и жизнь будет лишена своего самого притягательного очарования задолго до ее спокойного вечера, когда человек должен удалиться к созерцанию ради утешения и поддержки.
Молодой человек, воспитанный среди домашних друзей и побуждаемый наполнять свой ум столькими умозрительными знаниями, сколько можно приобрести чтением и естественными размышлениями, которые вдохновляют юношеские всплески жизненных сил и инстинктивные чувства, войдет в мир с теплыми и ошибочными ожиданиями. Но это представляется ходом природы; и в морали, как и в произведениях вкуса, мы должны быть внимательны к ее священным указаниям, а не претендовать на то, чтобы вести, когда должны покорно следовать.
В мире немногие действуют из принципа; нынешние чувства и ранние привычки — вот главные пружины: но как были бы притуплены первые, а вторые превращены в разъедающие железо оковы, если бы мир был показан молодым людям таким, какой он есть; когда никакое знание человечества или собственных сердец, медленно полученное опытом, не делало их снисходительными? Их ближние тогда не рассматривались бы как хрупкие существа, подобные им самим, осужденные бороться с человеческими немощами и иногда демонстрирующие то светлую, то темную сторону своего характера; вызывая попеременно чувства любви и отвращения; но их остерегались бы как хищных зверей, пока всякое расширенное социальное чувство, одним словом — человечность, не было бы искоренено.
В жизни, напротив, по мере того как мы постепенно обнаруживаем несовершенства нашей природы, мы обнаруживаем добродетели, и различные обстоятельства привязывают нас к нашим ближним, когда мы смешиваемся с ними и видим те же объекты, о которых никогда не думают при приобретении поспешного неестественного знания мира. Мы видим, как глупость раздувается в порок почти незаметными степенями, и жалеем, порицая; но если бы отвратительный монстр внезапно предстал перед нашим взором, страх и отвращение, делая нас более суровыми, чем человек должен быть, могли бы привести нас со слепым рвением к узурпации характера всемогущества и провозглашению проклятия нашим собратьям, забывая, что мы не можем читать в сердцах и что семена тех же пороков скрываются в наших собственных.
Я уже отмечала, что мы ожидаем от наставления большего, чем простое наставление может дать: ибо вместо того, чтобы готовить молодых людей встречать невзгоды жизни с достоинством и приобретать мудрость и добродетель упражнением собственных способностей, наставления нагромождаются на наставления, и требуется слепое послушание, когда убеждение должно быть доведено до разума.
Предположим, например, что молодой человек в первом пылу дружбы обожествляет любимый объект — какой вред может возникнуть из этой ошибочной восторженной привязанности? Возможно, необходимо, чтобы добродетель сначала предстала в человеческом облике, чтобы впечатлить юные сердца; идеальная модель, на которую смотрит и которую формирует для себя более зрелый и возвышенный ум, ускользнула бы от их взора. Кто не любит брата своего, которого видел, как может любить Бога? — спрашивал мудрейший из людей.
Для юности естественно украшать первый объект своей привязанности всеми добрыми качествами, и соревнование, порожденное невежеством, или, говоря более точно, неопытностью, выдвигает вперед ум, способный сформировать такую привязанность, и когда с течением времени обнаруживается, что совершенство недостижимо для смертных, добродетель, абстрактно, мыслится прекрасной, а мудрость — возвышенной. Восхищение тогда уступает место дружбе, собственно так называемой, потому что она скреплена уважением; и существо идет в одиночестве, завися только от небес в том соревновательном стремлении к совершенству, которое всегда пылает в благородном уме. Но это знание человек должен обрести усилием собственных способностей; и это, несомненно, благословенный плод разочарованной надежды! Ибо Тот, кто любит распространять счастье и проявлять милосердие к слабым существам, которые учатся познавать Его, никогда не вкладывал добрую склонность, чтобы она была мучительным блуждающим огоньком.
Нашим деревьям теперь позволено расти с дикой пышностью, и мы не ожидаем силой соединить величественные следы времени с юношескими грациями; но терпеливо ждем, пока они пустят глубоко свои корни и выдержат не одну бурю. Должен ли ум, который в соответствии со своим достоинством медленнее продвигается к совершенству, рассматриваться с меньшим уважением? Рассуждая по аналогии, все вокруг нас находится в прогрессивном состоянии; и когда нежеланное знание жизни порождает почти пресыщение жизнью, и мы обнаруживаем естественным ходом вещей, что все, что делается под солнцем, — суета, мы приближаемся к грозному финалу драмы. Дни активности и надежды позади, и возможности, которые первая стадия существования предоставила для продвижения по шкале интеллекта, скоро должны быть подведены. Знание в этот период о тщетности жизни, или ранее, если оно получено опытом, очень полезно, потому что оно естественно; но когда хрупкому существу показывают глупости и пороки человека, чтобы его можно было научить благоразумно остерегаться обычных превратностей жизни, жертвуя своим сердцем — право, не будет суровостью назвать это мудростью мира сего, противопоставленной более благородному плоду благочестия и опыта.
Я рискну высказать парадокс и изложу свое мнение без обиняков: если бы люди были рождены только для того, чтобы образовать круг жизни и смерти, было бы мудро предпринять каждый шаг, который могла бы подсказать предусмотрительность, чтобы сделать жизнь счастливой. Умеренность в каждом занятии была бы тогда высшей мудростью; и благоразумный сластолюбец мог бы наслаждаться некоторой степенью довольства, хотя бы он ни развивал свой ум, ни хранил свое сердце чистым. Благоразумие, если предположить, что мы смертны, было бы истинной мудростью, или, говоря более ясно, обеспечило бы наибольшую долю счастья, учитывая всю жизнь; но знание сверх удобств жизни было бы проклятием.
Почему мы должны вредить своему здоровью усердным изучением? Возвышенное удовольствие, которое дают интеллектуальные занятия, едва ли было бы равноценно часам томления, которые следуют за ними; особенно если необходимо принять в расчет сомнения и разочарования, которые омрачают наши исследования. Тщеславие и досада завершают каждое исследование: ибо причина, которую мы особенно желали обнаружить, летит, как горизонт, перед нами по мере нашего продвижения. Невежды, напротив, напоминают детей и полагают, что если бы они могли идти прямо вперед, то в конце концов прибыли бы туда, где земля и облака встречаются. И все же, разочарованные в наших исследованиях, ум обретает силу благодаря упражнению, достаточную, возможно, чтобы понять ответы, которые на другой ступени существования он может получить на тревожные вопросы, которые задавал, когда понимание со слабым крылом порхало вокруг видимых следствий, чтобы нырнуть в скрытую причину.
Страсти также, ветры жизни, были бы бесполезны, если не вредны, если бы субстанция, составляющая наше мыслящее существо, после того как мы думали впустую, лишь становилась поддержкой растительной жизни и бодрила капусту или краснела в розе. Аппетиты отвечали бы всем земным целям и производили бы более умеренное и постоянное счастье. Но силы души, которые мало полезны здесь и, вероятно, нарушают наши животные наслаждения, даже когда сознательное достоинство заставляет нас гордиться обладанием ими, доказывают, что жизнь — это лишь образование, состояние младенчества, надеждами которого, стоящими того, чтобы их лелеять, не следует жертвовать. Я намереваюсь, следовательно, сделать вывод, что мы должны иметь точное представление о том, чего хотим достичь образованием, ибо бессмертию души противоречат действия многих людей, которые твердо исповедуют эту веру.
Если вы намереваетесь обеспечить легкость и процветание на земле как первостепенную задачу, а будущее оставить на произвол судьбы, вы поступаете благоразумно, давая своему ребенку раннее представление о слабостях его природы. Вы, может быть, и не сделаете из него Инкля; но не воображайте, что он будет придерживаться большего, чем буква закона, тот, кто очень рано впитал низкое мнение о человеческой природе; и он не сочтет нужным подняться намного выше общего стандарта. Он может избегать грубых пороков, потому что честность — лучшая политика; но он никогда не будет стремиться к достижению великих добродетелей. Пример писателей и художников проиллюстрирует это замечание.
Я должна поэтому рискнуть усомниться, не было ли то, что считалось аксиомой в морали, догматическим утверждением, сделанным людьми, которые хладнокровно видели человечество сквозь призму книг, и сказать, в прямом противоречии с ними, что регулирование страстей не всегда является мудростью. Напротив, кажется, что одна из причин, почему мужчины обладают превосходным суждением и большей стойкостью, чем женщины, несомненно, заключается в том, что они дают более свободный простор великим страстям и, чаще сбиваясь с пути, расширяют свой ум. Если затем упражнением собственного разума они фиксируются на каком-то устойчивом принципе, они, вероятно, должны благодарить силу своих страстей, подпитанных ЛОЖНЫМИ взглядами на жизнь и допущенных перешагнуть границу, которая обеспечивает довольство. Но если бы на заре жизни мы могли трезво оглядеть сцены перед нами, как в перспективе, и увидеть все в истинных красках, как могли бы страсти обрести достаточную силу, чтобы раскрыть способности?
Позвольте мне теперь, как с высоты, оглядеть мир, лишенный всех его ложных обманчивых чар. Чистая атмосфера позволяет мне видеть каждый объект в его истинном свете, пока мое сердце спокойно. Я спокойна, как вид утром, когда туманы, медленно рассеиваясь, безмолвно обнажают красоты природы, освеженные отдыхом.
В каком свете предстанет теперь мир? Я тру глаза и думаю, быть может, что только что просыпаюсь от живого сна.
Я вижу сыновей и дочерей человеческих, преследующих тени и тревожно растрачивающих свои силы на подпитку страстей, у которых нет адекватного объекта — если бы само излишество этих слепых импульсов, избалованных тем лживым, но постоянно доверяемым проводником, воображением, не делало, подготавливая их к какому-то другому состоянию, близоруких смертных мудрее без их собственного согласия; или, что сводится к тому же, когда они преследовали какое-то воображаемое нынешнее благо.
После рассмотрения объектов в этом свете было бы не очень причудливо вообразить, что этот мир — сцена, на которой ежедневно разыгрывается пантомима для развлечения высших существ. Как бы они забавлялись, видя амбициозного человека, изнуряющего себя погоней за призраком и преследующего мыльный пузырь славы в «жерле пушки», которая должна была развеять его в ничто: ибо когда сознание потеряно, не имеет значения, взлетаем ли мы в вихре или опускаемся с дождем. И если бы они сострадательно укрепили его зрение и показали ему тернистый путь, ведущий к известности, который, подобно зыбучим пескам, оседает по мере его восхождения, разочаровывая его надежды, когда они почти в его руках, не оставил бы он другим честь забавлять их и не трудился бы обеспечить настоящий момент, хотя в силу устройства своей природы ему было бы не очень легко поймать летящий поток? Таковы мы рабы надежды и страха!
Но, сколь бы тщетной ни была погоня амбициозного человека, он часто стремится к чему-то более существенному, чем слава — это, действительно, был бы самый настоящий метеор, самый дикий огонь, который мог бы заманить человека к гибели. Что! Отказаться от самого ничтожного удовлетворения, чтобы получить аплодисменты, когда его уже не будет! Зачем эта борьба, смертен человек или бессмертен, если та благородная страсть не возвышала бы существо над его собратьями?
А любовь! Какие забавные сцены она бы породила — трюки Панталоне должны уступить более вопиющей глупости. Видеть, как смертный украшает объект воображаемыми чарами, а затем падает ниц и поклоняется идолу, которого сам же и воздвиг — как нелепо! Но какие серьезные последствия следуют за тем, чтобы лишить человека той доли счастья, которую Божество, призвав его к существованию, (или на чем могут покоиться Его атрибуты?) несомненно обещало; не были ли бы все цели жизни гораздо лучше выполнены, если бы он чувствовал только то, что было названо физической любовью? И не свело ли бы зрелище объекта, видимого не сквозь призму воображения, вскоре страсть к аппетиту, если бы размышление, благородное отличие человека, не придавало ей силы и не делало ее инструментом возвышения его над этой земной дрянью, уча его любить центр всякого совершенства! Чья мудрость проявляется все яснее и яснее в делах природы, по мере того как разум освещается и возвышается созерцанием и приобретением той любви к порядку, которую порождают битвы страстей?
Привычка к размышлению и знание, достигнутое поощрением любой страсти, могли бы быть показаны как одинаково полезные, хотя объект и оказался бы одинаково обманчивым; ибо все они предстали бы в одном и том же свете, если бы не были увеличены господствующей страстью, вложенной в нас Автором всего благого, чтобы вызвать и укрепить способности каждого индивида и позволить ему достичь всего того опыта, который может получить младенец, который делает определенные вещи, не зная почему.
Я спускаюсь со своей высоты и, смешиваясь со своими собратьями, чувствую, как меня несет общий поток; амбиции, любовь, надежда и страх проявляют свою привычную силу, хотя мы убеждены разумом, что их нынешние и самые привлекательные обещания — лишь лживые сны; но если бы холодная рука осмотрительности подавила каждое щедрое чувство, прежде чем оно оставило бы какой-то постоянный характер или закрепило какую-то привычку, чего можно было бы ожидать, кроме эгоистичного благоразумия и разума, едва поднимающегося над инстинктом? Кто, прочитав отвратительное описание йеху и пресное описание гуигнгнмов декана Свифта философским взглядом, может избежать видения тщетности принижения страстей или заставления человека пребывать в довольстве?
Юноша должен ДЕЙСТВОВАТЬ; ибо, обладай он опытом седой головы, он был бы более пригоден для смерти, чем для жизни, хотя его добродетели, скорее пребывающие в голове, чем в сердце, не могли бы произвести ничего великого, а его понимание, подготовленное для этого мира, не доказало бы своими благородными полетами, что имеет право на лучший.
Кроме того, невозможно дать молодому человеку справедливый взгляд на жизнь; он должен был бороться со своими собственными страстями, прежде чем сможет оценить силу искушения, которое предало его брата пороку. Те, кто входит в жизнь, и те, кто уходит из нее, видят мир с таких очень разных точек зрения, что они редко могут думать одинаково, если только неоперившийся разум первых никогда не пытался совершить одиночный полет.
Когда мы слышим о каком-то дерзком преступлении — оно обрушивается на нас в глубочайшей тени гнусности и вызывает негодование; но глаз, который постепенно видел, как сгущается тьма, должен наблюдать это с более сострадательной снисходительностью. Мир не может быть увиден невозмутимым зрителем, мы должны смешаться с толпой и чувствовать так, как чувствуют люди, прежде чем сможем судить об их чувствах. Если мы намереваемся, короче говоря, жить в мире, чтобы стать мудрее и лучше, а не просто наслаждаться благами жизни, мы должны достичь знания других в то же время, когда знакомимся с самими собой — знание, приобретенное любым другим способом, лишь ожесточает сердце и запутывает понимание.
Мне могут сказать, что знание, таким образом приобретенное, иногда покупается слишком дорогой ценой. Я могу лишь ответить, что очень сомневаюсь, можно ли достичь какого-либо знания без труда и печали; и те, кто желает избавить своих детей от того и другого, не должны жаловаться, если они не будут ни мудрыми, ни добродетельными. Они лишь стремились сделать их благоразумными; а благоразумие в раннем возрасте — это лишь осторожная хитрость невежественного себялюбия. Я заметила, что молодые люди, чьему образованию было уделено особое внимание, в целом были очень поверхностными и самонадеянными и далеко не приятными во всех отношениях, потому что у них не было ни доверчивой теплоты юности, ни хладнокровной глубины старости. Я не могу не приписывать это неестественное проявление главным образом тому поспешному преждевременному наставлению, которое заставляет их самонадеянно повторять все сырые понятия, принятые ими на веру, так что тщательное образование, которое они получили, делает их всю жизнь рабами предрассудков.
Умственное, как и физическое усилие, поначалу тягостно; настолько, что многие охотно позволили бы другим и работать, и думать за них. Наблюдение, которое я часто делала, проиллюстрирует мое значение. Когда в кругу незнакомцев или знакомых человек умеренных способностей с жаром утверждает мнение, я рискну утверждать, ибо я часто прослеживала этот факт до конца, что это предрассудок. Эти эхо питают глубокое уважение к пониманию какого-либо родственника или друга и, не понимая полностью мнений, которые они так жаждут пересказывать, отстаивают их с такой степенью упрямства, которая удивила бы даже человека, который их придумал.